http://b0112.sko-bilim.kzКГУ "Златогорская СШ" ruBMC KDT CMSСopyright 2026, BenchMark Consultinghttp://b0112.sko-bilim.kz/rss/?m=news&lang=ru600Tue, 29 Oct 2019 11:04:41 +0600Tue, 29 Oct 2019 11:04:41 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/images/naklon.gifhttp://b0112.sko-bilim.kz8831http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1572325839519342&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Отчет о результатах деятельности Попечительского Совета по использованию и движению денежных средств за 2018 – 2019 учебный год.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;КГУ «Златогорская средняя школа» получила денежные средства от ТО «Фирма Златогорка» в сумме 550 тыс тенге.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Расходы.&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;1 сентября – ранцы со школьными принадлежностями (45 тыс. тенге)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Спортивная игра «Я - чемпион»  (5 тыс.)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Новый год – 300 тыс. тенге&lt;/li&gt;&lt;li&gt;9 мая – 50 тыс. тенге&lt;/li&gt;&lt;li&gt;25 мая – 150 тыс. тенге&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Всего – 550 тыс. тенге&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;6&quot;&gt;&lt;li&gt;Бесплатное горячее питание&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;<p><strong>Отчет о результатах деятельности Попечительского Совета по использованию и движению денежных средств за 2018 – 2019 учебный год.</strong></p><p><strong>КГУ «Златогорская средняя школа» получила денежные средства от ТО «Фирма Златогорка» в сумме 550 тыс тенге.</strong></p><p>Расходы.</p><ol><li>1 сентября – ранцы со школьными принадлежностями (45 тыс. тенге)</li><li>Спортивная игра «Я - чемпион»  (5 тыс.)</li><li>Новый год – 300 тыс. тенге</li><li>9 мая – 50 тыс. тенге</li><li>25 мая – 150 тыс. тенге</li></ol><p>Всего – 550 тыс. тенге</p><ol start="6"><li>Бесплатное горячее питание</li></ol>b0112skobilimTue, 29 Oct 2019 11:04:41 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1572325839519342КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1572325839519342http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1568279481988663&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1568279481988663.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ЛЮБОВЬЮ СОГРЕТЫЕ СЕРДЦА&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ежегодно хорошей, доброй традицией стало проведение Республиканской акции «Дорога в школу». Данное мероприятие направленно на оказание помощи многодетным и малообеспеченным семьям, детям сиротам и детям оставшимся без попечения родителей которые испытывают материальные трудности в подготовке к учебному году.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Хочется выразить слова благодарности спонсорам, которые не остались равнодушны к данной акции. Материальную и финансовую помощь оказали ТОО «Златогорка» в лице Кулик О.В.  Ими приобретены ранцы со школьными принадлежностями для учащихся первого класса на сумму 165000 тенге и коллектив КГУ «Златогорская средняя школа» на сумму 10000 тенге. Итого сумма оказанной помощи составляет 175000 тенге.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Благодарим за оказание помощи, желаем крепкого здоровья, мира и добра вашему дому, удачи во всех начинаниях.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Социальный педагог КГУ «Златогорская средняя школа»  Р.Н.Скорнякова&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                                                                                                    З. Кокейхан&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1568279481988663.jpg" /><br/><br/><p><strong>ЛЮБОВЬЮ СОГРЕТЫЕ СЕРДЦА</strong></p><p> </p><p>Ежегодно хорошей, доброй традицией стало проведение Республиканской акции «Дорога в школу». Данное мероприятие направленно на оказание помощи многодетным и малообеспеченным семьям, детям сиротам и детям оставшимся без попечения родителей которые испытывают материальные трудности в подготовке к учебному году.</p><p>Хочется выразить слова благодарности спонсорам, которые не остались равнодушны к данной акции. Материальную и финансовую помощь оказали ТОО «Златогорка» в лице Кулик О.В.  Ими приобретены ранцы со школьными принадлежностями для учащихся первого класса на сумму 165000 тенге и коллектив КГУ «Златогорская средняя школа» на сумму 10000 тенге. Итого сумма оказанной помощи составляет 175000 тенге.</p><p>Благодарим за оказание помощи, желаем крепкого здоровья, мира и добра вашему дому, удачи во всех начинаниях.</p><p> </p><p> </p><p> </p><p>Социальный педагог КГУ «Златогорская средняя школа»  Р.Н.Скорнякова</p><p>                                                                                                    З. Кокейхан</p><p> </p>b0112skobilimThu, 12 Sep 2019 15:08:09 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1568279481988663КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1568279481988663http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091653293953&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554091653293953.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;«С Днём  рождения, школа!»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Цель: сохранение и развитие традиций школы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ход линейки.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қайырлы күн, аяулы ұстаздар, балалар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қош келдіңіздер, қадірлі қонақтар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Добрый день, милые педагоги, ребята!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Приветствуем дорогих гостей!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Чудесный праздник есть на свете&lt;/p&gt;&lt;p&gt;По подаркам – чемпион,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Знают взрослые и дети –&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Раз в году бывает он.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Угадали? Без сомнения,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Это праздник – День рождения!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сегодня день рожденья свой&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Отмечает школа!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Исполнение песни «С днем рождения!»&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Что же такое школа? &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Наша школа – это храм науки,&lt;br /&gt; Дом уюта, светлый огонек,&lt;br /&gt; Добрые учительские руки&lt;br /&gt; Первый и последний наш звонок.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Школа – слово дорогое,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В слове том тепло и свет.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;А директор в этой школе -&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Лучик света меж планет.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; – Слово для поздравления предоставляется директору школы …&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Школа – это сказка без конца. Потому что на смену тем, кто окончил школу, приходят новые ученики… И встречает их добрый…волнительный …. сказочный мир. И называется он ШКОЛА!!!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик :&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұстазым айтқан ұлы үннен&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Нәр алғам терең білімнен.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ризамын саған, ардақты&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мектебім туған күніңмен!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик :&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Родная школа! Поздравляют&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ученики твои тебя. &lt;br /&gt; И от души добра желают, &lt;br /&gt; Всем сердцем помня и любя. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Поздравляет          …8 Б…………    класс&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий &lt;/strong&gt;– Дорогие ученики, уважаемые учителя. Днем рождения школы официально считается  1 февраля 1972  года .В этот день все учащиеся перешли из старой школы в новую.  10  классов, а в каждом классе не менеет  20 учеников , ……учителей . Начало занятий 8.30. Перемены 10-15 минут.  И начинается бурная школьная жизнь. Директором которой был Легомин  Борис Андреевич.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Звучат попурри в исполнении музыкальной группы 5-х классов.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Наш сосед.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Как же нам не веселиться, не резвиться и не петь,&lt;br /&gt; В нашем городе открылась школа новая теперь&lt;br /&gt; Свет, уют, тепло, порядок и уроков череда&lt;br /&gt; И поэтому, родная, с Днем рождения тебя.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Пам – пам – пам – парам – парам - пам…&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt; – Шли годы, школа крепко становилась на ноги.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бременские музыканты.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ничего на свете лучше нету&lt;br /&gt; Чем бродить с учебником по свету&lt;br /&gt; Тем, кто учит, не страшны тревоги&lt;br /&gt; Нам любые дороги уроки.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий &lt;/strong&gt;– Школа завоевывала первые места в олимпиадах и конкурсах, спортивных соревнования и первенствах. Но, самое главное, крепла  школьная  дружба.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Дружба крепкая.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дружба крепкая не сломается,&lt;br /&gt; Не расклеится от дождей и вьюг,&lt;br /&gt; Здесь в мороз и стужу&lt;br /&gt; Мы с наукой дружим&lt;br /&gt; Ведь наука самый, самый лучший друг.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;:Алтын ұя мектебім аялаған,&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt; Бар балаға білім беріп сая болған.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Үлкен жолға түсіріп шәкірттерін,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Жаманға да жақсыға пана болған&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик :&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мы здесь взрослеем и мужаем, &lt;br /&gt; Встречаясь с самого утра. &lt;br /&gt; Мы здесь науку постигаем &lt;br /&gt; Любви, сердечности, добра. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик :&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И в нашей школе педагоги &lt;br /&gt; Ребятам лучшие друзья. &lt;br /&gt; Они и ласковы, и строги, &lt;br /&gt; И учат, не щадя себя. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая&lt;/strong&gt; – Сегодня в школе …   учеников, среди них …    . отличников учебы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt; – Слово для поздравления &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик :&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Еркелігін көтеріп әр баланың,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Сусындатып білімнің тұнығынан.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Саған қарыз бар пенде ғаламдағы,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Нәр алып ұшып шыққан қойыныңнан.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик :&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Всем, кто избрал такую долю &lt;br /&gt; И, забывая дом и сон, &lt;br /&gt; Часть жизни отдал нашей школе &lt;br /&gt; Вам низкий до земли поклон.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;День рожденья - особая дата, &lt;br /&gt; Этот праздник ни с чем не сравнить, &lt;br /&gt; Кто-то мудрый придумал когда-то &lt;br /&gt; В день рождения подарки дарить.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Для вас, дорогие учителя, этот музыкальный подарок от 4 Б&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Что желают в день рожденья?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мнений двух, конечно, нет:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Пониманья, вдохновенья,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Достижений и побед.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Чтобы мимо проходила&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Невезенья полоса.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И еще – здоровья детям,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Свежих сил учителям,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ученик:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Школе нашей – долголетья,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Счастья и успехов Вам!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Вместе:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; С Днем рожденья!!!!!!!!!!!!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Музыкальное поздравление от 8а – 11а&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt; – Линейка, посвященная Дню рождения школы окончена. Новых вам свершений и хороших добрых начинаний.&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554091653293953.jpg" /><br/><br/><p><strong><em>«С Днём  рождения, школа!»</em></strong></p><p>Цель: сохранение и развитие традиций школы.</p><p><strong>Ход линейки.</strong></p><p><strong><em>Ученик:</em></strong></p><p>Қайырлы күн, аяулы ұстаздар, балалар!</p><p>Қош келдіңіздер, қадірлі қонақтар!</p><p> </p><p><strong><em>Ученик:</em></strong><strong> </strong>Добрый день, милые педагоги, ребята!</p><p>Приветствуем дорогих гостей!</p><p> </p><p><strong><em>Ученик:</em></strong></p><p>Чудесный праздник есть на свете</p><p>По подаркам – чемпион,</p><p>Знают взрослые и дети –</p><p>Раз в году бывает он.</p><p>Угадали? Без сомнения,</p><p>Это праздник – День рождения!</p><p>Сегодня день рожденья свой</p><p>Отмечает школа!</p><p>Исполнение песни «С днем рождения!»</p><p> </p><p><strong><em>Ученик: </em></strong>Что же такое школа? </p><p>Наша школа – это храм науки,<br /> Дом уюта, светлый огонек,<br /> Добрые учительские руки<br /> Первый и последний наш звонок.</p><p><strong><em>Ученик</em></strong> Школа – слово дорогое,</p><p>В слове том тепло и свет.</p><p>А директор в этой школе -</p><p>Лучик света меж планет.</p><p> </p><p><strong>Ведущая</strong><strong> – Слово для поздравления предоставляется директору школы …</strong></p><p><strong><em>Ученик: </em></strong>Школа – это сказка без конца. Потому что на смену тем, кто окончил школу, приходят новые ученики… И встречает их добрый…волнительный …. сказочный мир. И называется он ШКОЛА!!!</p><p> </p><p><strong><em>Ученик :</em></strong></p><p>Ұстазым айтқан ұлы үннен</p><p>Нәр алғам терең білімнен.</p><p>Ризамын саған, ардақты</p><p>Мектебім туған күніңмен!</p><p><strong><em>Ученик :</em></strong></p><p>Родная школа! Поздравляют</p><p>Ученики твои тебя. <br /> И от души добра желают, <br /> Всем сердцем помня и любя. </p><p>Поздравляет          …8 Б…………    класс</p><p><strong>Ведущий </strong>– Дорогие ученики, уважаемые учителя. Днем рождения школы официально считается  1 февраля 1972  года .В этот день все учащиеся перешли из старой школы в новую.  10  классов, а в каждом классе не менеет  20 учеников , ……учителей . Начало занятий 8.30. Перемены 10-15 минут.  И начинается бурная школьная жизнь. Директором которой был Легомин  Борис Андреевич.</p><p> </p><p><strong><em>Звучат попурри в исполнении музыкальной группы 5-х классов.</em></strong></p><p><strong><em>Наш сосед.</em></strong></p><p>Как же нам не веселиться, не резвиться и не петь,<br /> В нашем городе открылась школа новая теперь<br /> Свет, уют, тепло, порядок и уроков череда<br /> И поэтому, родная, с Днем рождения тебя.</p><p>Пам – пам – пам – парам – парам - пам…</p><p><strong>Ведущий</strong> – Шли годы, школа крепко становилась на ноги.</p><p><em>Бременские музыканты.</em></p><p>Ничего на свете лучше нету<br /> Чем бродить с учебником по свету<br /> Тем, кто учит, не страшны тревоги<br /> Нам любые дороги уроки.</p><p><strong>Ведущий </strong>– Школа завоевывала первые места в олимпиадах и конкурсах, спортивных соревнования и первенствах. Но, самое главное, крепла  школьная  дружба.</p><p><em>Дружба крепкая.</em></p><p>Дружба крепкая не сломается,<br /> Не расклеится от дождей и вьюг,<br /> Здесь в мороз и стужу<br /> Мы с наукой дружим<br /> Ведь наука самый, самый лучший друг.</p><p><strong><em>Ученик</em></strong>:Алтын ұя мектебім аялаған,<br /></p><p><br /> Бар балаға білім беріп сая болған.<br /><br /> Үлкен жолға түсіріп шәкірттерін,<br /><br /> Жаманға да жақсыға пана болған</p><p><strong><em>Ученик :</em></strong></p><p>Мы здесь взрослеем и мужаем, <br /> Встречаясь с самого утра. <br /> Мы здесь науку постигаем <br /> Любви, сердечности, добра. </p><p><strong><em>Ученик :</em></strong></p><p>И в нашей школе педагоги <br /> Ребятам лучшие друзья. <br /> Они и ласковы, и строги, <br /> И учат, не щадя себя. </p><p><strong>Ведущая</strong> – Сегодня в школе …   учеников, среди них …    . отличников учебы</p><p><strong>Ведущий</strong> – Слово для поздравления </p><p><strong><em>Ученик :</em></strong></p><p>Еркелігін көтеріп әр баланың,<br /><br /> Сусындатып білімнің тұнығынан.<br /><br /> Саған қарыз бар пенде ғаламдағы,<br /><br /> Нәр алып ұшып шыққан қойыныңнан.</p><p> </p><p><strong><em>Ученик :</em></strong></p><p>Всем, кто избрал такую долю <br /> И, забывая дом и сон, <br /> Часть жизни отдал нашей школе <br /> Вам низкий до земли поклон.</p><p><strong><em>Ученик:</em></strong></p><p>День рожденья - особая дата, <br /> Этот праздник ни с чем не сравнить, <br /> Кто-то мудрый придумал когда-то <br /> В день рождения подарки дарить.</p><p> </p><p><strong>Для вас, дорогие учителя, этот музыкальный подарок от 4 Б</strong></p><p><strong><em> </em></strong></p><p><strong><em>Ученик:</em></strong> Что желают в день рожденья?</p><p><strong><em>Ученик:</em></strong></p><p>Мнений двух, конечно, нет:</p><p>Пониманья, вдохновенья,</p><p>Достижений и побед.</p><p><strong><em>Ученик</em></strong><strong>:</strong></p><p>Чтобы мимо проходила</p><p>Невезенья полоса.</p><p><strong><em>Ученик</em></strong><strong>:</strong></p><p>И еще – здоровья детям,</p><p>Свежих сил учителям,</p><p><strong><em>Ученик:</em></strong></p><p>Школе нашей – долголетья,</p><p>Счастья и успехов Вам!</p><p><strong><em>Вместе:</em></strong> С Днем рожденья!!!!!!!!!!!!</p><p> </p><p><strong>Музыкальное поздравление от 8а – 11а</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Ведущий</strong> – Линейка, посвященная Дню рождения школы окончена. Новых вам свершений и хороших добрых начинаний.</p>b0112skobilimMon, 01 Apr 2019 10:05:58 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091653293953КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091653293953http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091541423414&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554091541423414.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Осенний бал –маскарад&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;в начальной школе&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Звучит мелодия&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Ведущий&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt; &lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Алтын күз сіз бен бізге шуақ шашсын&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көңілдің серіппелі күйін ашсын&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бақ пенен шаттық бірге қатар қонып,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Береке бірлікпенен ортақтассын&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt;. Засверкал волшебный зал!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая&lt;/strong&gt;. Что случилось?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий.&lt;/strong&gt; Карнавал!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая.&lt;/strong&gt; Что такое карнавал?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий &lt;/strong&gt;. Много красок, много смеха,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Шутки, радость и потеха!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая.&lt;/strong&gt; Так пусть же музыка поёт,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И всех друзей с собой зовёт&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                                             &lt;strong&gt;&lt;u&gt;Песня «    4   класс&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Ведущий&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қошкелдіңіз, көрермен.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Күзгі бал» сын –кешіне&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Отырыңыз қолсоғып&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Шат күлкіге бөлене.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий &lt;/strong&gt;. У кого есть задор и весёлое настроение мы приглашаем к участию в нашем бал-маскараде!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt; . Недаром народная мудрость гласит: “Осень печальна, а жить весело!” &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Вместе&lt;/strong&gt;. Мы открываем наш праздничный  Осенний бал – маскарад! &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая &lt;/strong&gt;. А теперь давайте дадим клятву участников Осеннего бала. Хором, дружно повторяйте за нами – клянемся! &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий &lt;/strong&gt;. Клянемся веселиться от души! &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Все.&lt;/strong&gt; Клянёмся!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая&lt;/strong&gt;. Танцевать до упада! &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Все.&lt;/strong&gt; Клянёмся!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий.&lt;/strong&gt; Смеяться и шутить! &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Все.&lt;/strong&gt; Клянёмся!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая .&lt;/strong&gt; Участвовать и побеждать во всех конкурсах. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Все&lt;/strong&gt;. Клянёмся!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt;. Ребята, а кого не хватает на нашем празднике?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Все&lt;/strong&gt;. Осени.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая.&lt;/strong&gt; Она совсем рядом. Встречайте .&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;(Звучит фонограмма вьюги. На сцену выползают накрытые покрывалом из листьев Слякоть и Холодрыга. )&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слякоть&lt;/strong&gt; &lt;em&gt;(потягиваясь&lt;/em&gt;) Сплю это я, или мне кажется ...(&lt;em&gt;щиплет себя&lt;/em&gt;) нет, не кажется, осень в самом разгаре. Эй, Холодрыга, просыпайся!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Холодрыга&lt;/strong&gt;: Бр-р-р! Что кричишь, соседушка!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слякоть:&lt;/strong&gt; Просыпайся, Осень наступила!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Лишь осень настаёт, приходит наш черед,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И Слякоть с Холодрыгой наступают.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;А нас никто не ждёт. А нас, наоборот,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;А нас всегда ругают, да ругают.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слякоть:&lt;/strong&gt; Я - Слякоть, я кругом в галошах и с зонтом,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Брожу по лужам, сырость нагоняю.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Холодрыга:&lt;/strong&gt; А Холодрыга - друг, всё бегает вокруг,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;На всех прохожих стужу напуская.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Слушай, Слякоть, это мы куда с тобой попали? На бал что ли какой? Может нас сюда звали?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слякоть:&lt;/strong&gt; Что ты, Холодрыга, что ты! Апчхи! Сколько лет живу на свете, никто меня в гости ни разу не звал.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Холодрыга:&lt;/strong&gt; Да и меня, Холодрыгу, тоже не очень-то жалуют. Ну, раз они звали не нас, они пожалеют об этом. Мы ИМ весь бал испортим.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слякоть:&lt;/strong&gt; (хнычет) Вот их пригласили (показывает в зал). А нас с тобой нет!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Холодрыга:&lt;/strong&gt; Фу, какую слякоть развела! Не реви, и без тебя холодно, лучше давай подумаем, как этих вот персон проучить, чтоб не зазнавались!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слякоть:&lt;/strong&gt; Придумала! Сейчас мы всех гостей заколдуем, и они заснут, а сами такую слякоть разведём, такой холод устроим, что Осень из золотой превратит в дождливую.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Холодрыга:&lt;/strong&gt; Бр-р!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слякоть:&lt;/strong&gt; В унылую!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Холодрыга:&lt;/strong&gt; Бр-р!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слякоть:&lt;/strong&gt; Сейчас я слякоть на блюдечке разведу (разводит на блюдечке воду)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Холодрыга:&lt;/strong&gt; Ура! Получилось! Ну, держитесь, теперь я Вас заморожу!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(бегает с большим веером, а Слякоть брызгается водой)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слякоть:&lt;/strong&gt; А ещё у меня конфеты есть.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Холодрыга&lt;/strong&gt;: (читает) Сни-керс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слякоть:&lt;/strong&gt; Сама ты сникерс! А Это —«Насморкс!»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Холодрыга:&lt;/strong&gt; &lt;em&gt;(читает )&lt;/em&gt; Ба-ун-ти!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слякоть:&lt;/strong&gt; Не баунти, а «Чихаунти раздавай конфеты!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;(бегают и раздают конфеты)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Холодрыга&lt;/strong&gt;: Самое время пригласить нашего друга Апчхи! Он-то и будет нас развлекать весь вечер! Согласны?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;(Слякоть тащит за собой Апчхи. Он упирается и постоянно чихает)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Апчхи:&lt;/strong&gt; Да куда вы меня тащите? Я больной, немощный Апчхи! Самый несчастный на земле!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слякоть:&lt;/strong&gt; У нас к тебе дело!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Апчхи:&lt;/strong&gt; &lt;em&gt;(заинтересованно)&lt;/em&gt; На кого - то надо воздействовать?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Холодрыга:&lt;/strong&gt; Понимаешь, у нас план.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;(шепчут на ухо)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Апчхи:&lt;/strong&gt; Так, ясно! Вы обратились по адресу! Надо применить хитрость!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слякоть:&lt;/strong&gt; &lt;em&gt;(задумчиво)&lt;/em&gt; Хитрость?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Апчхи:&lt;/strong&gt; Дамы, а это кто такие? Гости?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Много сил приложили ребята нашей школы, чтобы приготовить подарок Осени! Но вместо неё к нам на праздник пришли Холодрыга и Слякоть.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Апчхи:&lt;/strong&gt; Нет, а какой осенний бал без королевы осени: её позвать надо и немедленно!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Звучит музыка странная&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Выход Бабы Яги.&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Б. Я.&lt;/strong&gt; Ой, здрасьте вам… А что это вы тут расшумелись? Я вас тут в гости не звала. Пришли, нарядились, а меня и не пригласили?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕДУЩАЯ&lt;/strong&gt;:Баба Яга, а откуда тут взялась?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Б. Я. Это вы откуда взялись? Я-то в лесу живу, а вот вас здесь отродясь не&lt;/p&gt;&lt;p&gt;видала!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕДУЩий&lt;/strong&gt;: А у нас здесь Осенний Карнавал.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Б. Я.&lt;/strong&gt; В мой лес пришли, а на праздник не пригласили! Ну что же, придется вас съесть. Выберу самого нарядного и съем!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕДУЩАЯ:&lt;/strong&gt; Ладно тебе, Баба Яга, мы про тебя сказки читали! Никого ты не ешь! Не пугай ребят! Смотри, какие они все умные и красивые.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Б. Я&lt;/strong&gt;. Что красивые - вижу, а что умные и смелые - что-то сомневаюсь. Сечас я проверю это.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕДУЩАЯ&lt;/strong&gt;: Ну что, ребята, вы мне поможете?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Б. Я&lt;/strong&gt;. Вот вам первое задание - Хочу, чтобы все в миг на всё разноцветным стало.!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕДУЩАЯ:&lt;/strong&gt; Ребята, я придумала, скорее, выходите поскорей&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Танцы&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Б. Я&lt;/strong&gt;. ой-ой ой, разукрасили все, аж в глазах рябит, подумаешь. Ну, а второе задание, точно не выполните. … Хочу послушать сказку, да такую, чтоб бабулечка не уснула.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;u&gt;Сценка «Как помидор стал красным!»  2-3 кл&lt;/u&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий. &lt;/strong&gt;Жили на одном огороде овощи.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Выходят ребята в шапочках с изображением овощей и представляются.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Я - весёлый молодец. Я – зелёный – &lt;strong&gt;&lt;em&gt;огурец.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Без меня на грядке пусто. А зовут меня – &lt;strong&gt;&lt;em&gt;капуста.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;- &lt;/em&gt;Без меня вы как без рук. В каждом блюде нужен &lt;strong&gt;&lt;em&gt;лук.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Любят дети с давних пор вкусный, сладкий &lt;strong&gt;&lt;em&gt;помидор.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий. &lt;/strong&gt;Хозяйка любила свой маленький огородик и каждый день поливала его.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Хозяйка:&lt;/em&gt; &lt;/strong&gt;(&lt;em&gt;ходит с лейкой поливает овощи) &lt;/em&gt;Я полью свой огород, он ведь тоже воду пьёт.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий. &lt;/strong&gt;Овощи с каждым днём росли и зрели. Жили дружно, не ссорились. Но однажды помидор решил, что он лучше всех, и начал хвастаться.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Помидор:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Я на свете всех вкуснее, всех круглее, зеленее.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Меня взрослые и дети любят больше всех на свете.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Огурец: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Слушай, это просто смех – хвастать, что ты лучше всех.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Лук: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Не поймёт никак он, братцы, некрасиво задаваться!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий. &lt;/strong&gt;А помидор всё своё твердил.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Помидор:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Я на свете всех вкуснее, всех круглее, зеленее.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Меня взрослые и дети любят больше всех на свете.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Овощи &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;(хором): &lt;/em&gt;Хвалился, хвалился и с куста свалился!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий. &lt;/strong&gt;В это время пришла хозяйка собрать овощи на обед. Всех с собой взяла, а помидор не заметила.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Летела мимо ворона.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ворона: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Кар! Кар! Позор! Кошмар! Не хотел с нами быть дружен, будешь никому не нужен.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий. &lt;/strong&gt;Стыдно стало помидору. И покраснел он от стыда.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Помидор: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Вы меня, друзья, простите. Вы меня с собой возьмите&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕДУЩАЯ:&lt;/strong&gt;Ну что, Баба Яга, тебе понравилась сказка?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Б. Я.&lt;/strong&gt; Понравилась, и ребятки понравились (Плачет).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕДУЩАЯ&lt;/strong&gt;: Почему ты плачешь, Яга?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Б. Я.&lt;/strong&gt; Ну и хорошо, повеселилась я с вами, да пора мне и обратно. Чего-то , устала, бабулька, пойду, вздремну.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Входит Осень&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Осень&lt;/strong&gt;. А вот и я.! Привет осенний вам, друзья!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Не виделись мы целый год.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;За летом — следом мой черед.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Вы рады встретиться со мной?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Вам нравиться наряд лесной?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Осенние сады и парки?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Да, хороши мои подарки!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Я пришла на праздник к вам&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Петь, веселиться,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Я хочу со всеми вами&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Крепко подружиться.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Песня «2а 4а » класс&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Осень.&lt;/strong&gt; Сегодня у нас замечательный праздник . Но мне хотелось бы сегодня поздравить всех ребят вашей школы , которые отмечают день рождения осенью.. День рождения – один из самых главных праздников каждого человека.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Есть обычай в день рождения&lt;br /&gt; Именинникам желать&lt;br /&gt; Счастья, радости, веселья,&lt;br /&gt; Поскорей большими стать!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Всех, кто осенью родился&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Будем дружно поздравлять&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Вы, ребята, не зевайте,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Хором вместе помогайте.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Вы согласны? – Да-да-да!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Не согласны? – Нет-нет-нет!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;С днём рожденья поздравляем?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дети: Да-да-да!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И конечно же желаем…&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Да-да-да!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущая .Вырастать : побо-ооооо льше?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Да-да-да!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Непременно быть пото-ооооолще?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Нет-нет-нет!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущая .Быть красивым, добрым, милым?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Да-да-да!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И крикливым, и драчливым?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Нет-нет-нет!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Чтобы мамочка любила?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Да-да-да!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ремешком почаще била?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Нет-нет-нет!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущая .Ладно! Чтоб конфетами кормила?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Да-да-да!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Может, хватит поздравлять?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В игры нам пора играть!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Да-да-да!.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Игра ;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Игра “Найди свой зонтик”&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Под музыку мальчишки и девчонки в своем кругу танцуют вокруг своего зонтика. Когда музыка выключается, дети расходятся с закрытыми глазами в разные стороны. Зонты переставляются в другие места. Когда музыка вновь зазвучит, дети находят свой зонтик и&lt;/p&gt;&lt;p&gt;встают к нему.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;  Музыкальная минутка&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Раздается телефонный звонок&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Ведущая.&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt; Алло! Алло! Это Франция?! Бонжур, бонжур! (Обращаясь к залу) Тише, пожалуйста! Звонит Пьер Карден. Да, что вы говорите, очень, очень рады. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt; .Что случилось? Что за Кардан? Какая Франция? &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая&lt;/strong&gt;. Эх ты, темнота! Да не Кардан. Пьер Карден – французский модельер. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt;. И зачем он звонил? &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущая. Не только звонил, но и привез свою последнюю осеннюю коллекцию. Сейчас нам ее продемонстрируют. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий.&lt;/strong&gt; Фанфары, громко звучите! &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Мы всем гостям сегодня рады, &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Вас ждет начало осеннего парада! &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Показ моды 4кл&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий произносит фразу, после которой ребята должны хором сказать: «Мы не спорим!», если они согласны с утверждением, или «Спорим-спорим!», если не согласны.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Осенью идут дожди.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ждёт весна нас впереди.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дети&lt;/strong&gt;. Спорим-спорим!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt;. Целый день мели метели.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Птицы с юга прилетели.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дети&lt;/strong&gt;. Спорим-спорим!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Лист кленовый опадает.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ландыш белый расцветает.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дети&lt;/strong&gt;. Спорим-спорим!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Яблоки в саду поспели.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В роще соловьи запели.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дети.&lt;/strong&gt; Мы не спорим!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;На полях лежит туман.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В огороде - лишь бурьян.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дети.&lt;/strong&gt; Мы не спорим!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дни становятся длиннее.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Скоро будет холоднее.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дети&lt;/strong&gt;. Спорим-спорим!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Лужи стали замерзать.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Птицы стали улетать.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дети. &lt;/strong&gt;Мы не спорим!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Игра “Собери грибы”.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Играть нужно по двое. Участники берут пустую корзину. На полу лежат силуэты грибов. Кто больше соберет грибов в свое лукошко.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий.&lt;/strong&gt; Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода … Не верьте , друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, сердцу - тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt; Стихи  3кл&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;1 конкурс. «Бантики»&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Приглашаются все желающие пары. Мальчики садятся на стулья, девочки сзади по команде завязывают мальчикам по три банта.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Кто лучше, быстрее и оригинальней, тот и побеждает.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;1   кл песня&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая&lt;/strong&gt;. Осень сегодня полностью вступила в свои права, и мы отметим ее приход. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал. Впереди зима, весна, лето … А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни! Мы надеемся, что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни Осеннего бала. До новых встреч!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Осень.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Нам пора уже прощаться,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В путь обратный собираться!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;До свидания!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Осень уходит&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущие (вместе):&lt;/strong&gt; Объявляем на концовку всем веселую тусовку!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Звучит быстрая музыка , дети танцуют&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554091541423414.jpg" /><br/><br/><p><br /><strong><u>Осенний бал –маскарад</u></strong></p><p><strong><u>в начальной школе</u></strong></p><p><br /></p><p> </p><p><strong><u>Звучит мелодия</u></strong></p><p><strong><u>Ведущий</u></strong></p><p><strong><u> </u></strong></p><p>Алтын күз сіз бен бізге шуақ шашсын</p><p>Көңілдің серіппелі күйін ашсын</p><p>Бақ пенен шаттық бірге қатар қонып,</p><p>Береке бірлікпенен ортақтассын</p><p><strong>Ведущий</strong>. Засверкал волшебный зал!</p><p><strong>Ведущая</strong>. Что случилось?</p><p><strong>Ведущий.</strong> Карнавал!</p><p><strong>Ведущая.</strong> Что такое карнавал?</p><p><strong>Ведущий </strong>. Много красок, много смеха,</p><p>Шутки, радость и потеха!</p><p><strong>Ведущая.</strong> Так пусть же музыка поёт,</p><p>И всех друзей с собой зовёт</p><p>                                             <strong><u>Песня «    4   класс</u></strong></p><p><strong><u>Ведущий</u></strong></p><p>Қошкелдіңіз, көрермен.</p><p>«Күзгі бал» сын –кешіне</p><p>Отырыңыз қолсоғып</p><p>Шат күлкіге бөлене.</p><p><strong>Ведущий </strong>. У кого есть задор и весёлое настроение мы приглашаем к участию в нашем бал-маскараде!</p><p><strong>Ведущий</strong> . Недаром народная мудрость гласит: “Осень печальна, а жить весело!” </p><p><br /><strong>Вместе</strong>. Мы открываем наш праздничный  Осенний бал – маскарад! </p><p><strong>Ведущая </strong>. А теперь давайте дадим клятву участников Осеннего бала. Хором, дружно повторяйте за нами – клянемся! <br /><strong>Ведущий </strong>. Клянемся веселиться от души! </p><p><strong>Все.</strong> Клянёмся!</p><p><strong>Ведущая</strong>. Танцевать до упада! </p><p><strong>Все.</strong> Клянёмся!</p><p><strong>Ведущий.</strong> Смеяться и шутить! </p><p><strong>Все.</strong> Клянёмся!</p><p><strong>Ведущая .</strong> Участвовать и побеждать во всех конкурсах. </p><p><strong>Все</strong>. Клянёмся!</p><p><strong>Ведущий</strong>. Ребята, а кого не хватает на нашем празднике?</p><p><strong>Все</strong>. Осени.</p><p><strong>Ведущая.</strong> Она совсем рядом. Встречайте .</p><p><strong><em>(Звучит фонограмма вьюги. На сцену выползают накрытые покрывалом из листьев Слякоть и Холодрыга. )</em></strong></p><p><strong>Слякоть</strong> <em>(потягиваясь</em>) Сплю это я, или мне кажется ...(<em>щиплет себя</em>) нет, не кажется, осень в самом разгаре. Эй, Холодрыга, просыпайся!</p><p><strong>Холодрыга</strong>: Бр-р-р! Что кричишь, соседушка!</p><p><strong>Слякоть:</strong> Просыпайся, Осень наступила!</p><p>Лишь осень настаёт, приходит наш черед,</p><p>И Слякоть с Холодрыгой наступают.</p><p>А нас никто не ждёт. А нас, наоборот,</p><p>А нас всегда ругают, да ругают.</p><p><strong>Слякоть:</strong> Я - Слякоть, я кругом в галошах и с зонтом,</p><p>Брожу по лужам, сырость нагоняю.</p><p><strong>Холодрыга:</strong> А Холодрыга - друг, всё бегает вокруг,</p><p>На всех прохожих стужу напуская.</p><p>Слушай, Слякоть, это мы куда с тобой попали? На бал что ли какой? Может нас сюда звали?</p><p><strong>Слякоть:</strong> Что ты, Холодрыга, что ты! Апчхи! Сколько лет живу на свете, никто меня в гости ни разу не звал.</p><p><strong>Холодрыга:</strong> Да и меня, Холодрыгу, тоже не очень-то жалуют. Ну, раз они звали не нас, они пожалеют об этом. Мы ИМ весь бал испортим.</p><p><strong>Слякоть:</strong> (хнычет) Вот их пригласили (показывает в зал). А нас с тобой нет!</p><p><strong>Холодрыга:</strong> Фу, какую слякоть развела! Не реви, и без тебя холодно, лучше давай подумаем, как этих вот персон проучить, чтоб не зазнавались!</p><p><strong>Слякоть:</strong> Придумала! Сейчас мы всех гостей заколдуем, и они заснут, а сами такую слякоть разведём, такой холод устроим, что Осень из золотой превратит в дождливую.</p><p><strong>Холодрыга:</strong> Бр-р!</p><p><strong>Слякоть:</strong> В унылую!</p><p><strong>Холодрыга:</strong> Бр-р!</p><p><strong>Слякоть:</strong> Сейчас я слякоть на блюдечке разведу (разводит на блюдечке воду)</p><p><strong>Холодрыга:</strong> Ура! Получилось! Ну, держитесь, теперь я Вас заморожу!</p><p>(бегает с большим веером, а Слякоть брызгается водой)</p><p><strong>Слякоть:</strong> А ещё у меня конфеты есть.</p><p><strong>Холодрыга</strong>: (читает) Сни-керс.</p><p><strong>Слякоть:</strong> Сама ты сникерс! А Это —«Насморкс!»</p><p><strong>Холодрыга:</strong> <em>(читает )</em> Ба-ун-ти!</p><p><strong>Слякоть:</strong> Не баунти, а «Чихаунти раздавай конфеты!</p><p><em>(бегают и раздают конфеты)</em></p><p><strong>Холодрыга</strong>: Самое время пригласить нашего друга Апчхи! Он-то и будет нас развлекать весь вечер! Согласны?</p><p><em>(Слякоть тащит за собой Апчхи. Он упирается и постоянно чихает)</em></p><p><strong>Апчхи:</strong> Да куда вы меня тащите? Я больной, немощный Апчхи! Самый несчастный на земле!</p><p><strong>Слякоть:</strong> У нас к тебе дело!</p><p><strong>Апчхи:</strong> <em>(заинтересованно)</em> На кого - то надо воздействовать?</p><p><strong>Холодрыга:</strong> Понимаешь, у нас план.</p><p><em>(шепчут на ухо)</em></p><p><strong>Апчхи:</strong> Так, ясно! Вы обратились по адресу! Надо применить хитрость!</p><p><strong>Слякоть:</strong> <em>(задумчиво)</em> Хитрость?</p><p><strong>Апчхи:</strong> Дамы, а это кто такие? Гости?</p><p><strong>Ведущий:</strong></p><p>Много сил приложили ребята нашей школы, чтобы приготовить подарок Осени! Но вместо неё к нам на праздник пришли Холодрыга и Слякоть.</p><p><strong>Апчхи:</strong> Нет, а какой осенний бал без королевы осени: её позвать надо и немедленно!</p><p> </p><p><strong><u>Звучит музыка странная</u></strong></p><p><strong><u>Выход Бабы Яги.</u></strong></p><p><strong>Б. Я.</strong> Ой, здрасьте вам… А что это вы тут расшумелись? Я вас тут в гости не звала. Пришли, нарядились, а меня и не пригласили?</p><p><strong>ВЕДУЩАЯ</strong>:Баба Яга, а откуда тут взялась?</p><p>Б. Я. Это вы откуда взялись? Я-то в лесу живу, а вот вас здесь отродясь не</p><p>видала!</p><p><strong>ВЕДУЩий</strong>: А у нас здесь Осенний Карнавал.</p><p><strong>Б. Я.</strong> В мой лес пришли, а на праздник не пригласили! Ну что же, придется вас съесть. Выберу самого нарядного и съем!</p><p><strong>ВЕДУЩАЯ:</strong> Ладно тебе, Баба Яга, мы про тебя сказки читали! Никого ты не ешь! Не пугай ребят! Смотри, какие они все умные и красивые.</p><p><strong>Б. Я</strong>. Что красивые - вижу, а что умные и смелые - что-то сомневаюсь. Сечас я проверю это.</p><p><strong>ВЕДУЩАЯ</strong>: Ну что, ребята, вы мне поможете?</p><p><strong>Б. Я</strong>. Вот вам первое задание - Хочу, чтобы все в миг на всё разноцветным стало.!</p><p><strong>ВЕДУЩАЯ:</strong> Ребята, я придумала, скорее, выходите поскорей</p><p><strong><u>Танцы</u></strong></p><p><strong>Б. Я</strong>. ой-ой ой, разукрасили все, аж в глазах рябит, подумаешь. Ну, а второе задание, точно не выполните. … Хочу послушать сказку, да такую, чтоб бабулечка не уснула.</p><p><strong><em><u>Сценка «Как помидор стал красным!»  2-3 кл</u></em></strong></p><p><br /></p><p><strong>Ведущий. </strong>Жили на одном огороде овощи.</p><p><em>Выходят ребята в шапочках с изображением овощей и представляются.</em></p><p>- Я - весёлый молодец. Я – зелёный – <strong><em>огурец.</em></strong></p><p>- Без меня на грядке пусто. А зовут меня – <strong><em>капуста.</em></strong></p><p><em>- </em>Без меня вы как без рук. В каждом блюде нужен <strong><em>лук.</em></strong></p><p>- Любят дети с давних пор вкусный, сладкий <strong><em>помидор.</em></strong></p><p><strong>Ведущий. </strong>Хозяйка любила свой маленький огородик и каждый день поливала его.</p><p><strong><em>Хозяйка:</em> </strong>(<em>ходит с лейкой поливает овощи) </em>Я полью свой огород, он ведь тоже воду пьёт.</p><p><strong>Ведущий. </strong>Овощи с каждым днём росли и зрели. Жили дружно, не ссорились. Но однажды помидор решил, что он лучше всех, и начал хвастаться.</p><p><strong><em>Помидор:</em></strong> Я на свете всех вкуснее, всех круглее, зеленее.</p><p>Меня взрослые и дети любят больше всех на свете.</p><p><strong><em>Огурец: </em></strong>Слушай, это просто смех – хвастать, что ты лучше всех.</p><p><strong><em>Лук: </em></strong>Не поймёт никак он, братцы, некрасиво задаваться!</p><p><strong>Ведущий. </strong>А помидор всё своё твердил.</p><p><strong><em>Помидор:</em></strong> Я на свете всех вкуснее, всех круглее, зеленее.</p><p>Меня взрослые и дети любят больше всех на свете.</p><p><strong><em>Овощи </em></strong><em>(хором): </em>Хвалился, хвалился и с куста свалился!</p><p><strong>Ведущий. </strong>В это время пришла хозяйка собрать овощи на обед. Всех с собой взяла, а помидор не заметила.</p><p><em>Летела мимо ворона.</em></p><p><strong><em>Ворона: </em></strong>Кар! Кар! Позор! Кошмар! Не хотел с нами быть дружен, будешь никому не нужен.</p><p><strong>Ведущий. </strong>Стыдно стало помидору. И покраснел он от стыда.</p><p><strong><em>Помидор: </em></strong>Вы меня, друзья, простите. Вы меня с собой возьмите</p><p><strong>ВЕДУЩАЯ:</strong>Ну что, Баба Яга, тебе понравилась сказка?</p><p><strong>Б. Я.</strong> Понравилась, и ребятки понравились (Плачет).</p><p><strong>ВЕДУЩАЯ</strong>: Почему ты плачешь, Яга?</p><p><strong>Б. Я.</strong> Ну и хорошо, повеселилась я с вами, да пора мне и обратно. Чего-то , устала, бабулька, пойду, вздремну.</p><p><strong><u>Входит Осень</u></strong></p><p><strong>Осень</strong>. А вот и я.! Привет осенний вам, друзья!</p><p>Не виделись мы целый год.</p><p>За летом — следом мой черед.</p><p>Вы рады встретиться со мной?</p><p>Вам нравиться наряд лесной?</p><p>Осенние сады и парки?</p><p>Да, хороши мои подарки!</p><p>Я пришла на праздник к вам</p><p>Петь, веселиться,</p><p>Я хочу со всеми вами</p><p>Крепко подружиться.</p><p><strong><u>Песня «2а 4а » класс</u></strong></p><p><strong>Осень.</strong> Сегодня у нас замечательный праздник . Но мне хотелось бы сегодня поздравить всех ребят вашей школы , которые отмечают день рождения осенью.. День рождения – один из самых главных праздников каждого человека.</p><p>Есть обычай в день рождения<br /> Именинникам желать<br /> Счастья, радости, веселья,<br /> Поскорей большими стать!</p><p>Всех, кто осенью родился</p><p>Будем дружно поздравлять</p><p> </p><p><strong>Ведущий.</strong></p><p> </p><p>Вы, ребята, не зевайте,</p><p>Хором вместе помогайте.</p><p>Вы согласны? – Да-да-да!</p><p>Не согласны? – Нет-нет-нет!</p><p> </p><p><strong>Ведущий</strong>:</p><p>С днём рожденья поздравляем?</p><p>Дети: Да-да-да!</p><p>И конечно же желаем…</p><p>Да-да-да!</p><p>Ведущая .Вырастать : побо-ооооо льше?</p><p>Да-да-да!</p><p>Ведущий.</p><p>Непременно быть пото-ооооолще?</p><p>Нет-нет-нет!</p><p>Ведущая .Быть красивым, добрым, милым?</p><p>Да-да-да!</p><p>Ведущий.</p><p>И крикливым, и драчливым?</p><p>Нет-нет-нет!</p><p>Ведущий.</p><p>Чтобы мамочка любила?</p><p>Да-да-да!</p><p>Ремешком почаще била?</p><p>Нет-нет-нет!</p><p>Ведущая .Ладно! Чтоб конфетами кормила?</p><p>Да-да-да!</p><p>Ведущий.</p><p>Может, хватит поздравлять?</p><p>В игры нам пора играть!</p><p>Да-да-да!.</p><p> </p><p>Игра ;</p><p><strong>Игра “Найди свой зонтик”</strong></p><p>Под музыку мальчишки и девчонки в своем кругу танцуют вокруг своего зонтика. Когда музыка выключается, дети расходятся с закрытыми глазами в разные стороны. Зонты переставляются в другие места. Когда музыка вновь зазвучит, дети находят свой зонтик и</p><p>встают к нему.</p><p> </p><p><strong>  Музыкальная минутка</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong><u>Раздается телефонный звонок</u></strong></p><p><strong><u>Ведущая.</u></strong> Алло! Алло! Это Франция?! Бонжур, бонжур! (Обращаясь к залу) Тише, пожалуйста! Звонит Пьер Карден. Да, что вы говорите, очень, очень рады. </p><p><strong>Ведущий</strong> .Что случилось? Что за Кардан? Какая Франция? <br /><br /><strong>Ведущая</strong>. Эх ты, темнота! Да не Кардан. Пьер Карден – французский модельер. <br /><br /><strong>Ведущий</strong>. И зачем он звонил? </p><p>Ведущая. Не только звонил, но и привез свою последнюю осеннюю коллекцию. Сейчас нам ее продемонстрируют. </p><p><br /><strong>Ведущий.</strong> Фанфары, громко звучите! <br /><br /> Мы всем гостям сегодня рады, <br /><br /> Вас ждет начало осеннего парада! </p><p>Показ моды 4кл</p><p>Ведущий произносит фразу, после которой ребята должны хором сказать: «Мы не спорим!», если они согласны с утверждением, или «Спорим-спорим!», если не согласны.</p><p><strong>Ведущий.</strong></p><p>Осенью идут дожди.</p><p>Ждёт весна нас впереди.</p><p><strong>Дети</strong>. Спорим-спорим!</p><p><strong>Ведущий</strong>. Целый день мели метели.</p><p>Птицы с юга прилетели.</p><p><strong>Дети</strong>. Спорим-спорим!</p><p><strong>Ведущий.</strong></p><p>Лист кленовый опадает.</p><p>Ландыш белый расцветает.</p><p><strong>Дети</strong>. Спорим-спорим!</p><p><strong>Ведущий.</strong></p><p>Яблоки в саду поспели.</p><p>В роще соловьи запели.</p><p><strong>Дети.</strong> Мы не спорим!</p><p><strong>Ведущий.</strong></p><p>На полях лежит туман.</p><p>В огороде - лишь бурьян.</p><p><strong>Дети.</strong> Мы не спорим!</p><p><strong>Ведущий.</strong></p><p>Дни становятся длиннее.</p><p>Скоро будет холоднее.</p><p><strong>Дети</strong>. Спорим-спорим!</p><p><strong>Ведущий.</strong></p><p>Лужи стали замерзать.</p><p>Птицы стали улетать.</p><p><strong>Дети. </strong>Мы не спорим!</p><p><strong>Игра “Собери грибы”.</strong></p><p>Играть нужно по двое. Участники берут пустую корзину. На полу лежат силуэты грибов. Кто больше соберет грибов в свое лукошко.</p><p><br /><strong>Ведущий.</strong> Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода … Не верьте , друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, сердцу - тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту!</p><p><br /> Стихи  3кл</p><p> </p><p><strong><u>1 конкурс. «Бантики»</u></strong></p><p>Приглашаются все желающие пары. Мальчики садятся на стулья, девочки сзади по команде завязывают мальчикам по три банта.</p><p>Кто лучше, быстрее и оригинальней, тот и побеждает.</p><p> </p><p>1   кл песня</p><p><br /><strong>Ведущая</strong>. Осень сегодня полностью вступила в свои права, и мы отметим ее приход. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал. Впереди зима, весна, лето … А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни! Мы надеемся, что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни Осеннего бала. До новых встреч!</p><p><br /><strong>Осень.</strong></p><p>Нам пора уже прощаться,</p><p>В путь обратный собираться!</p><p>До свидания!</p><p><strong><u>Осень уходит</u></strong></p><p><br /><strong>Ведущие (вместе):</strong> Объявляем на концовку всем веселую тусовку!</p><p> </p><p> </p><p><strong><u>Звучит быстрая музыка , дети танцуют</u></strong></p><p> </p><p> </p>b0112skobilimMon, 01 Apr 2019 10:03:50 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091541423414КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091541423414http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091426829968&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554091426829968.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Детская спортивная игра «Я чемпион»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Открытие: Стихи о спорте&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;1 Я проснулся утром рано&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И решил: «Спортсменом стану!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Буду плавать, бегать, прыгать,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Как Брюс Ли — ногами дрыгать,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Как Кличко — на ринге драться,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Как Шумахер — в карте мчаться,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2 Как Рональдо буду метким,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Как Пит Сампрас — я с ракеткой&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Буду побеждать на корте!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Я добьюсь успехов в спорте!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3 Я добьюсь, ведь я упрямый.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Будет мной гордиться мама...» -                                                                                           &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Так мечтал я в полусне,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Но сказала мама мне:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Ты сначала для порядка&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сделал бы с утра зарядку!»&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;4&quot;&gt;&lt;li&gt;Спорт не любит ленивых,&lt;br /&gt; Тех, кто быстро сдается. Ненадежных, трусливых.&lt;br /&gt; Он над ним и&lt;br /&gt; смеется.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Благосклонен он очень&lt;br /&gt; К тем, кто духом силен.&lt;br /&gt; И победы дарует&lt;br /&gt; Лишь выносливым он.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Сәлеметсіздерме құрметті достар, қонақтар! Бүгінгі «Я чемпион» атты салтанатты спорттық ойынға келгендеріңізге өте қуаныштымыз&lt;strong&gt;.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Дорогие друзья мы рады приветствовать вас на торжественной церемонии открытия спортивной игры «Я чемпион» в нашей школе, где каждый может посоревноваться в ловкости, быстроте, меткости, силе и находчивости&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Әр елдің намысына, туына да,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Салмағын салады енді ұлы дода&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Еңсесі ел мен жердің түсіп кетер,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Шықпаса ұлы дара, қызы дара&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Спорт, ребята, очень нужен,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мы со спортом крепко дружим.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Спорт – помощник!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Спорт – здоровье!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Спорт – игра!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Физкульт –&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Все: УРА!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Маңдайлы мақсат қойып алдарына,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Аттанды ардағы елдің, саңлағы да.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Иә сат!115-тің жолы болсын&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ілеспей жарысқандар шаңдарына!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий: &lt;/strong&gt;Уважаемые друзья! Давайте поприветствуем наши команды дружными аплодисментами.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Пусть победит сильнейший, а в выигрыше пусть останутся наша дружба и сплоченность!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;песня гимн чемпионам&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Жарыс пен сынақ бұл өмірде,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тұрады ол әр пенденің тілегенде.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Озып кеп жеңіп жатса бір баласы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қазақтын қан ойнайды реңінде.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий: &lt;/strong&gt;Пожелаем же нашим спортсменам блестящих выступлений, заслуженных побед, радующих болельщиков и судейскую команду, в составе которой…(Представление судейской команды…)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;____________________________________________________________________________________________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Салауатты өмір салтын сақтайық,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Егеменді ел сенімін ақтайық.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Болашақты зобалаңнан құтқарар&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ізгі жанды текті ұрпақты бастайық.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Муз.номер _________________________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Награждение победителей&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Гимн проекта&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt; Вот и закончился наш праздник. Все участники команд показали свою ловкость, силу, быстроту. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Дорогие ребята, вы сегодня отлично соревновались, а ваши болельщики прекрасно за вас болели и это, несомненно, предавало вам сил. &lt;br /&gt; Всем спасибо за вниманье &lt;br /&gt; За задор и громкий смех, &lt;br /&gt; За огонь соревнования, &lt;br /&gt; Обеспечивший успех! &lt;br /&gt; Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость! До новых встреч!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Запуск в небо шаров, символизирующих  о начале спортивной игры «Я - чемпион»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 1:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Уважаемые участники спортивного праздника. &lt;br /&gt; Мы еще раз желаем вам счастья и везенья, &lt;br /&gt; И в спорте всяческих побед. &lt;br /&gt; Пусть будет день с удачи начат, &lt;br /&gt; Желаем спорту долгих лет.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554091426829968.jpg" /><br/><br/><p><strong>Детская спортивная игра «Я чемпион»</strong></p><p> </p><p> </p><p><strong>Открытие: Стихи о спорте</strong></p><p> </p><p>1 Я проснулся утром рано</p><p>И решил: «Спортсменом стану!</p><p>Буду плавать, бегать, прыгать,</p><p>Как Брюс Ли — ногами дрыгать,</p><p>Как Кличко — на ринге драться,</p><p>Как Шумахер — в карте мчаться,</p><p>2 Как Рональдо буду метким,</p><p>Как Пит Сампрас — я с ракеткой</p><p>Буду побеждать на корте!</p><p>Я добьюсь успехов в спорте!</p><p>3 Я добьюсь, ведь я упрямый.</p><p>Будет мной гордиться мама...» -                                                                                           </p><p>Так мечтал я в полусне,</p><p>Но сказала мама мне:</p><p>«Ты сначала для порядка</p><p>Сделал бы с утра зарядку!»</p><ol start="4"><li>Спорт не любит ленивых,<br /> Тех, кто быстро сдается. Ненадежных, трусливых.<br /> Он над ним и<br /> смеется.</li><li>Благосклонен он очень<br /> К тем, кто духом силен.<br /> И победы дарует<br /> Лишь выносливым он.</li></ol><p><strong>Жүргізуші:</strong> Сәлеметсіздерме құрметті достар, қонақтар! Бүгінгі «Я чемпион» атты салтанатты спорттық ойынға келгендеріңізге өте қуаныштымыз<strong>.</strong></p><p><strong>Ведущий:</strong></p><p>- Дорогие друзья мы рады приветствовать вас на торжественной церемонии открытия спортивной игры «Я чемпион» в нашей школе, где каждый может посоревноваться в ловкости, быстроте, меткости, силе и находчивости</p><p> </p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Әр елдің намысына, туына да,</p><p>Салмағын салады енді ұлы дода</p><p>Еңсесі ел мен жердің түсіп кетер,</p><p>Шықпаса ұлы дара, қызы дара</p><p> </p><p><strong>Ведущий:</strong></p><p>Спорт, ребята, очень нужен,</p><p>Мы со спортом крепко дружим.</p><p>Спорт – помощник!</p><p>Спорт – здоровье!</p><p>Спорт – игра!</p><p>Физкульт –</p><p>Все: УРА!</p><p> </p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Маңдайлы мақсат қойып алдарына,</p><p>Аттанды ардағы елдің, саңлағы да.</p><p>Иә сат!115-тің жолы болсын</p><p>Ілеспей жарысқандар шаңдарына!</p><p> </p><p><strong>Ведущий: </strong>Уважаемые друзья! Давайте поприветствуем наши команды дружными аплодисментами.</p><p>Пусть победит сильнейший, а в выигрыше пусть останутся наша дружба и сплоченность!</p><p> </p><p><strong>песня гимн чемпионам</strong></p><p><br /></p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Жарыс пен сынақ бұл өмірде,</p><p>Тұрады ол әр пенденің тілегенде.</p><p>Озып кеп жеңіп жатса бір баласы,</p><p>Қазақтын қан ойнайды реңінде.</p><p><br /></p><p><strong>Ведущий: </strong>Пожелаем же нашим спортсменам блестящих выступлений, заслуженных побед, радующих болельщиков и судейскую команду, в составе которой…(Представление судейской команды…)</p><p>____________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Салауатты өмір салтын сақтайық,</p><p>Егеменді ел сенімін ақтайық.</p><p>Болашақты зобалаңнан құтқарар</p><p>Ізгі жанды текті ұрпақты бастайық.</p><p> </p><p> </p><p>Муз.номер _________________________________________________________________</p><p><strong>Награждение победителей</strong></p><p> </p><p><strong>Гимн проекта</strong></p><p> </p><p><strong>Ведущий</strong> Вот и закончился наш праздник. Все участники команд показали свою ловкость, силу, быстроту. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Дорогие ребята, вы сегодня отлично соревновались, а ваши болельщики прекрасно за вас болели и это, несомненно, предавало вам сил. <br /> Всем спасибо за вниманье <br /> За задор и громкий смех, <br /> За огонь соревнования, <br /> Обеспечивший успех! <br /> Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость! До новых встреч!</p><p><strong>Запуск в небо шаров, символизирующих  о начале спортивной игры «Я - чемпион»</strong></p><p><strong>Ведущий 1:</strong></p><p>Уважаемые участники спортивного праздника. <br /> Мы еще раз желаем вам счастья и везенья, <br /> И в спорте всяческих побед. <br /> Пусть будет день с удачи начат, <br /> Желаем спорту долгих лет.</p><p> </p>b0112skobilimMon, 01 Apr 2019 10:02:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091426829968КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091426829968http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091316931429&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554091316931429.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Наурыз - мейрамы &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt; Звучит музыка и показ слайдов &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Выходят  дети:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Армысыздар, халайық!&lt;br /&gt; Әр кез аман болайық.&lt;br /&gt; Наурыз тойын қуанып,&lt;br /&gt; Жылда қарсы алайық!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Под звуки дробные капели &lt;br /&gt; И под салют холодных брызг &lt;br /&gt; Идет на жаворонка трели &lt;br /&gt; Восточный праздник Наурыз! &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Он нас заставит потрудиться – &lt;br /&gt; Сперва убрать следы зимы. &lt;br /&gt; Потом же можно веселиться &lt;br /&gt; Среди весенней кутерьмы. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Аул весь в праздничном убранстве &lt;br /&gt; Во всю готовимся к коже; &lt;br /&gt; Кровь разгоняют песни, танцы – &lt;br /&gt; И день, и ночь равны уже. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Көктем келіп, жер когеріп &lt;br /&gt; Дала ғажап тұрды енді &lt;br /&gt; Ауламыз да, алмамыз да, &lt;br /&gt; Кулпырды да гүлдері. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;1 Ведущий&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;: &lt;/strong&gt;Тыңдаңыздар, тыңдаңыздар!&lt;br /&gt; Босқа қарап тұрмаңыздар!&lt;br /&gt; Наурыз тойы басталды.&lt;br /&gt; Көргендер де арманда,&lt;br /&gt; Көрмегендер де арманда,&lt;br /&gt; Қызықтан құр қалмаңыздар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қайырлы күн,құрметті қонақтар, әріптестер және бүлдіршіндер! Наурыз тойы құтты болсын! Жылқы жылы баршамызға жақсылығын, жаңалығын алып келсін! Ақ мол болсын! Халқымыз тоқ болсын!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий&lt;/strong&gt;: В марте весенний ветерок проказник, &lt;br /&gt; Ласково гуляет по ветвям &lt;br /&gt; У нас большой великий праздник, &lt;br /&gt; Новый год,Наурыз-мейрам!  &lt;/p&gt;&lt;p&gt;                              &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 2: &lt;/strong&gt;Наурыз — шаттық әніміз,&lt;br /&gt; Салтанатты сәніміз.&lt;br /&gt; Ән салып, жас пен кәріміз,&lt;br /&gt; Би билейік бәріміз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;На нашей сцене танцевальный коллектив.. 2а – 4а ., художественный руководитель....Манкей К&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;В сказке может все случиться,&lt;br /&gt; Наша сказка впереди.&lt;br /&gt; Сказка в двери к нам стучиться,&lt;br /&gt; Скажем гостю: «Заходи».&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Инсценирование сказки «Наурыз».&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; (входит грустный Наурыз).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Ведущий&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;&lt;p&gt; - Что случилось с тобой, добрый человек? Кто ты? Почему такой грустный?&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;strong&gt;Наурыз:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; -Наурызом меня все зовут.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Каждый год люди так меня ждут!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Я должен Весну привести за собой,&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Весна хочет быть мне верной женой!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Ведущий:&lt;/strong&gt;  - А что же мешает вам пожениться?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Наурыз&lt;/strong&gt;:  - Уж очень на нас отец её злится!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Он хочет калым за невесту большой.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; - Что ж, Наурыз, не печалься ты так!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Не можем мы без солнышка и Весны.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Мы все поможем тебе. Засылай к хану сватов.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;strong&gt;Наурыз:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; - Сейчас я&lt;/strong&gt; их приглашу! (убегает)&lt;/p&gt;&lt;p&gt; (появляется хан, за ним идут, пританцовывая слуги, несут подушки. Хан хлопает в ладоши 3 раза. Вбегает Весна).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Хан:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; -Хороша у хана дочь! Луноликая, как ночь» Женихов гоню я прочь!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Көктем, сокровище моё!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Сваты&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;&lt;p&gt; - Есть у нас сын Наурыз – красивый, умный, добрый юноша! Он влюблён в вашу дочь Көктем!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Хан:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; - Не говорите мне про это! Моя дочь красавица!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;strong&gt;Сваты:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; - О, Ханеке! Как же наш Наурыз без Көктем? Как же народ без Весны?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Хан: (задумчиво&lt;/strong&gt;)&lt;/p&gt;&lt;p&gt; - Ну что ж, не нужно мне золото и серебро. Я очень люблю свою дочь и&lt;/p&gt;&lt;p&gt; отдам её только за достойного жениха!  Если сможет он победить злую холодную волшебницу Зиму, то станет женихом моей дочери.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Наурыз:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ну, что же мне делать? Как же мне быть?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Смогу ли я  злую Зиму победить?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Коктем:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Я слышу, Наурыз, любимый мой.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тебе сразиться надобно с Зимой.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Зима:&lt;/strong&gt; Кто посмел в мои владения войти?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Наурыз:&lt;/strong&gt;  Ты зимой была нужна&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сила мне твоя нужна.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Этот калым мал для хана&lt;/p&gt;&lt;p&gt;У метели, у бурана  вешней влагой будет рана.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И тогда с моей невестой  той устроим повсеместно&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Засверкает степь цветами, зашумит земля садами&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Люди счастье обретут, сев весенний все начнут!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Зима:&lt;/strong&gt; Победили вы меня.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Что же, ухожу я на покой.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;С вами я сражусь зимой.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Хан&lt;/strong&gt;:  Наурыз, ты настоящий батыр. Прогнал холодную Зиму, я отдаю тебе в жёны мою дочь Коктем!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Эй, казахский народ, хан на свадьбу вас зовёт! Люди, наурыз встречайте! Молодых поздравляйте!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;1 ведущий: Уа, халайлық, құтты болсын мерекең, &lt;br /&gt; Құтты болсын, құтты болсын берекең. &lt;br /&gt; Наурыз тойы тойланады мектепте, &lt;br /&gt; Қош келдіңдер мерекені көруге! &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий: Сегодня мы собрались в этом зале встретить весну. На нашу казахстанскую землю пришел весенний праздник Наурыз. И у нас сегодня будет много веселья, радости, песен и танцев, много гостей. А вот и первые гости. Это к нам из аула приехала бабушка с внуком. Проходите Әже, садитесь на самое почетное место. Мы просим вас, Әже, рассказать о традициях и обычаях праздника Наурыз. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Бабушка:&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt; С древних времен у восточных народов существует праздник Наурыз. Суть этого праздника – в единстве человека с природой. Наурыз отмечается в день весеннего равноденствия. В это время день равняется ночи, приходит равноденствие с 21 на 22 марта. С этого времени дни становятся длиннее, а ночи короче. Люди заранее готовились к встрече этого праздника. Проводилась уборка жилья, окрестностей. Праздник начинался с приветствия. Здороваться нужно непременно обеими руками. Затем все направлялись в степь – поклониться солнцу. Мужчины, взяв лопаты, идут расчищать родники и сажать деревья. Молодежь дарит друг другу подарки. Специально к празднику из семи компонентов готовится Наурыз-көже. Его едят досыта, чтобы весь следующий год был плодоносным. В эти дни важно получить благословение – бата. Это пожелание – напутствие старших. Ближе к вечеру начинается айтыс – словесное состязание акынов в сопровождении домбры. В нем могут участвовать и мужчины и женщины, пожилые и молодые. Продолжается айтыс до рассвета. В разгар праздника молодежь собирается у качели – алтынбакан. Все поют песни, танцуют, веселятся и играют в национальные игры. Так встречают весенний праздник Наурыз! &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Песня «Наурыз»  вокальная группа &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;- А сейчас я проверю, кто из вас самый внимательный на нашем празднике&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;br /&gt; Игра: «Үшты – үшты». «Летает (топаем) – не летает    (хлопаем)». &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt; Торғай, мектеп, тақта, бұлбұл, тырна, тор, қозы, сауысқан, шортан, бота, көгершен, карлығаш, каскыр, аю.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt; Ведущий:&lt;/strong&gt; Но что – то наши гости грустные, даже печальные. Что же вас так расстроило? &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Бабушка&lt;/strong&gt;: Сейчас я расскажу еще одну историю, которая произошла в нашем ауле. Жила у нас одна девушка, звали Кенжекей. Она была доброй и веселой, всегда помогала людям. Все в ауле знали и любили ее. Но однажды злой Дев узнал про нашу Кенжекей, про ее доброту и веселый нрав, невзлюбил ее за это и превратил девушку в камень. Все люди в ауле горюют, не знают, как ей помочь! &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt;: Дорогая Әже, мы бы с радостью помогли Кенжекей, но не знаем, как справиться со злым Девом. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Внук: Я знаю, что нужно делать! Про проделки злого Дева рассказывается в волшебных сказках, которые я очень люблю. Много злых дел творит Дев, но его может одолеть тот, кто смел, честен, храбр, кто всегда готов прийти на помощь тем, кто в ней нуждается, кто попал в беду. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Ведущий: Ребята, вы знаете такого батыра? &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Все: Это Козы-Көрпеш! &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Конкурс батыров:  (3 – 5 мин)&lt;br /&gt; (выходят 2 мальчика и, хлопая друг друга по ладошке, называют слово на казахском языке. Кто будет последним, тот и победитель)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;- Предлагаю я игру, позабавить детвору.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Игра: «Күміс алу». « Подними монету».&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt; (На противоположных сторонах намечаются линии старта и финиша. Разбрасываются монеты. Дети выстраиваются вдоль линии старта. По сигналу «джигиты» начинают «скачки», имитируя скачки на конях. Во время «скачек» они, не останавливаясь, наклоняются и поднимают монеты. Побеждает тот, кто смог набрать наибольшее количество монет).&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1: &lt;/strong&gt;У казахского народа очень много обычаев и традиции. Сегодня в гости к нам пришла   Баян апай со своим внуком          Она покажет нам &lt;strong&gt;обряд «Атқа мінгізу — посвящение в наездники»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Әжей&lt;/strong&gt;: Сәлеметсіздер ме, құрметті қонақтар, балалар! Наурыз мейрамы құтты болсын! Сегодня у меня тоже — праздник, моему внуку исполнилось пять лет. Мальчиков достигших 4-5 летнего возраста посвящали в наездники, для этого специально готовили детское седло. Им седлали смирного жеребенка и сажали на него мальчика. Один из взрослых водил коня за поводья по всему аулу для того, чтобы мальчик поприветствовал всех старших по возрасту людей, аксакалов. Они благославляли и напутствовали его. А, вы ребята, что пожелаете моему внуку?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дети&lt;/strong&gt;: Ер азамат болсын!&lt;br /&gt; Жолы ақ болсын!&lt;br /&gt; Аты жүйрік болсын!  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 1 ведущий: Наурыз великий праздник нашего народа, уходящий корнями в глубину веков, возвещающий о начале нового года, праздник единства и благополучия. В этот день считалось обязательным получить благословение от высокоуважаемого человека.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;strong&gt;Слово предоставляется директору. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt; Звучит песня в исполнение детского хора&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;2 ведущий:&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Праздник Наурыз – древнейший праздник народов Востока, который начинается в ночь с 21 на 22 марта, в день весеннего равноденствия. &lt;br /&gt;  Об этом светлом празднике мы долгое время ничего не знали. Его как старый ковер свернули и запрятали подальше. А когда его достали и развернули, все просто ахнули. Настолько этот праздник оказался ярким, красивым, веселым и вечно молодым. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; 1 ведущий: Так что праздник Наурыз празднуют все народы Казахстана – представители 126 национальностей, которые живут в едином стремлении жить в мире и согласии друг с другом, построить процветающее государство. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 2 ведущий: В весенний праздник Наурыз &lt;br /&gt; Борьба идет меж сил природы &lt;br /&gt; Играет громко колкобыз, &lt;br /&gt; Зовет он к дружбе все народы. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Звучит казахская музыка, в зал входит девушка в казахском народном костюме, на руках поднос с угощением шашу, баурсаки &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Дорогие наши гости, наставники, друзья! С праздником весны и радости! Пусть весенний день Наурыз принесет вам благо и изобилие! По восточному календарю – 22 марта первый день Нового года. Наурыз – праздник добра. весны и чистоты. Праздник Наурыз символизирует равенство людей, свободу, демократию, праздник уважения к старшему, любви к младшему. В этот день любого гостя встречали с радушием. Казахи издавна славятся гостеприимством. Угощали гостя самым вкусным, что имелось в доме. А в Наурыз в любом доме готовилось блюдо, которое называлось « Наурыз – коже» - специальную праздничную пищу из семи продуктов.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сегодня праздник у нас. Этот праздник празднуем уже много лет. Чтобы счастье и удача не покидали Вас и Ваш дом. Разрешите нам произвести небольшой обряд «Шашу» в честь гостей.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Наурыз — барша қазақстандықтардың ортақ той думаны. Наурыз — достық пен еркіндіктің мерекесі. Наурыз — қаңкылдап қаздар келетің, қырларда қызғалдақ бүршік атып, Табиғат — Ана гүл көрпеге оранатын көктем айы. Мал бағуды кәсіп еткен ата-бабаларымыздың қорада қойы қоздап,түйесі боздап, бір малы екеу болып, аузы аққа тиіп, мол ырысқа кенелетін, қыс қыспағынан арқасы кеңіп, арқа-жарқа, мәз-мейрам шаттыққа бөленетін шақ.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Состязание Наурыз – коже&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Даны: вода, мясо, соль, жир, мука, рис, молоко, айран, сыр, картофель, яйца, имбирь. &lt;br /&gt; Ваша цель: выбрать ингредиенты, которые используются для приготовления этого праздничного блюда. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Закончено. А знаете ли вы что символизируют данные ингредиенты? &lt;br /&gt; Эти ингредиенты символизируют радость, удачу, мудрость, здоровье, благосостояние, скорость, рост и божественную защиту. &lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Раздается звук бубенцов, под русскую народную песню входит девушка в русском народном костюме, на руках поднос с блинами. &lt;br /&gt; С праздником Вас ! Счастья Вам и радости. &lt;br /&gt; Пусть в вашем доме будет мир и достаток. &lt;br /&gt; Есть у казахского народа обычай приходит на большой праздник с праздником в виде шашу. Вот и я пришла к вам не с пустыми руками. В начале марта весь православный народ отмечал всеми любимый народный праздник – Масленицу, который знаменует собой встречу Весны и Зимы. Масленые праздничные обряды длятся неделю. &lt;br /&gt; Широка Масленица ! &lt;br /&gt; Мы с тобою хвалимся, &lt;br /&gt; На горах катаемся, Блинами объедаемся &lt;br /&gt; Примите же традиционное блюдо маслиничной недели – русские блины. &lt;br /&gt; ( с поклоном вручает блины) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Звучит украинская музыка, в зал входит девушка в украинском народном костюме &lt;br /&gt; С праздником Вас, люди добрые! &lt;br /&gt; Принесла я вам подарок чудо птичку – невеличку. 22марта у нас « Сороки». В этот день весеннего равноденствия вторая встреча весны. На « Сороки» день с ночью мерится, равняется. К этому дню приурочивается много примет и изречений : « Зима кончается – весна начинается», « Если в день Сорока мучеников тает так, что вол может досыта напиться, то будет хорошая весна» Девушки, Женщины, дети выходят на улицу с « жаворонками», подбрасывают вверх, натыкают на полочки, чтобы жаворонки колыхались, как бы летели. &lt;br /&gt; Жаворонушки, прилетите. &lt;br /&gt; Тепло, лето принесите! &lt;br /&gt; Нам зима надоела &lt;br /&gt; Весь хлеб у нас поела &lt;br /&gt; Руки, ноги познобила, &lt;br /&gt; Вся скотина померла. &lt;br /&gt; ( вручает жаворонков) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Звучит узбекская народная музыка, в зал входит девушка в узбекском национальном костюме. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; С праздником Навруз, дорогие гости! Навруз с узбекского означает « Новый день» . Этот праздник празднуют во многих странах. Он означает наступление нового года. Узбеки называют этот день « Днем Великого Улуса» и считают его священным . Если в этот день идет дождь , то считается, что год будет удачным. В этот день люди поздравляют друг друга с праздником, желают здоровья, счастья, долгих лет жизни и должны простить все обиды. По старинному обычаю мужчины выходят на улицу, расчищают арыки и сажают деревья, женщины окропляют родники маслом, а деревня опрыскивают молоком. Люди в этот день веселятся, поют песни, танцуют и проводят айтысы акынов. Ну какой же Наурыз без национального узбекского блюда – плов. &lt;br /&gt; Примите традиционное блюдо узбекского народа – плов . &lt;br /&gt; ( вручает плов) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 1 ведущий: Спасибо, гости дорогие, что пришли к нам на праздник, рассказали о том, как вы празднуете свои народные праздники. Ведь в обычаях живет душа народа, а в традициях его сила и неизменная красота.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; А мы продолжаем наш праздник и хотим познакомить вас с казахским обрядом, который &lt;strong&gt;называется « Тусау кесу». &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt; 2 ведущий: « Тусау кесу» -&lt;/strong&gt; это символическое обрезание пут на ногах малыш пошел по жизни легко и свободно, обрезать путы родители приносят уважаемого человека на которого хотели бы, чтобы был похож их малыш. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Обряд « Тусау кесу»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt; Музыкальный номер. – танец                         Худ рук  Тыныкулова ШХ&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;2ведущий:&lt;/strong&gt; Приглашаем вас принять участие в конкурсах. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Игра: «Арқан тартыс». «Перетяни канат». &lt;br /&gt; ( Дети делятся на две команды и перетягивают канат).&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt; Конкурсы для девочек: пока идет конкурс , муз номер&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;1. Раскатывание самого тонкого теста для бешбармака. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt; 1 ведущий: Вот мы и посмотрели, какие наши джигиты ловкие, смелые и сильные, а наши девушки уже готовые хозяйки, которые станут украшением любого дома. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt; 1 ведущий: Вовек не станет пеплом и золой &lt;br /&gt; Всё то, что красотой земной зовётся, &lt;br /&gt; Пусть мирным будет небо над землей &lt;br /&gt; Пусть вечно юность звонкая смеётся! &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt; совершает Наурыз-бата (благословение) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Песня « Мой Казахстан» &lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1ведущий: &lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;На этом наш Наурыз Мейрамы — праздник нового года подошел к концу. Спасибо за то, что вы пришли. Мира вам и счастья.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ученики хором&lt;/strong&gt;:  &lt;br /&gt; Жасай берсін жаңа күн! &lt;br /&gt; Жасай берсін жаңа жыр! &lt;br /&gt; Құтты болсын наурыз той! &lt;br /&gt; Құтты болсын Жаңа жыл!&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554091316931429.jpg" /><br/><br/><p><strong><em>Наурыз - мейрамы </em></strong></p><p><br /> Звучит музыка и показ слайдов <br /><br /> Выходят  дети:</p><p><strong> </strong>Армысыздар, халайық!<br /> Әр кез аман болайық.<br /> Наурыз тойын қуанып,<br /> Жылда қарсы алайық!</p><p> Под звуки дробные капели <br /> И под салют холодных брызг <br /> Идет на жаворонка трели <br /> Восточный праздник Наурыз! <br /><br /> Он нас заставит потрудиться – <br /> Сперва убрать следы зимы. <br /> Потом же можно веселиться <br /> Среди весенней кутерьмы. <br /><br /> Аул весь в праздничном убранстве <br /> Во всю готовимся к коже; <br /> Кровь разгоняют песни, танцы – <br /> И день, и ночь равны уже. <br /><br /> Көктем келіп, жер когеріп <br /> Дала ғажап тұрды енді <br /> Ауламыз да, алмамыз да, <br /> Кулпырды да гүлдері. <br /><br /><br /><strong>1 Ведущий</strong></p><p><strong>: </strong>Тыңдаңыздар, тыңдаңыздар!<br /> Босқа қарап тұрмаңыздар!<br /> Наурыз тойы басталды.<br /> Көргендер де арманда,<br /> Көрмегендер де арманда,<br /> Қызықтан құр қалмаңыздар!</p><p>Қайырлы күн,құрметті қонақтар, әріптестер және бүлдіршіндер! Наурыз тойы құтты болсын! Жылқы жылы баршамызға жақсылығын, жаңалығын алып келсін! Ақ мол болсын! Халқымыз тоқ болсын!</p><p> </p><p> </p><p><strong>2 ведущий</strong>: В марте весенний ветерок проказник, <br /> Ласково гуляет по ветвям <br /> У нас большой великий праздник, <br /> Новый год,Наурыз-мейрам!  </p><p>                              </p><p><strong>Ведущая 2: </strong>Наурыз — шаттық әніміз,<br /> Салтанатты сәніміз.<br /> Ән салып, жас пен кәріміз,<br /> Би билейік бәріміз.</p><p><strong>На нашей сцене танцевальный коллектив.. 2а – 4а ., художественный руководитель....Манкей К</strong></p><p> </p><p><strong>Ведущая 1:</strong></p><p><strong> </strong>В сказке может все случиться,<br /> Наша сказка впереди.<br /> Сказка в двери к нам стучиться,<br /> Скажем гостю: «Заходи».</p><p><strong><em>Инсценирование сказки «Наурыз».</em></strong></p><p> (входит грустный Наурыз).</p><p><strong> Ведущий</strong>:</p><p> - Что случилось с тобой, добрый человек? Кто ты? Почему такой грустный?</p><p> <strong>Наурыз:</strong></p><p> -Наурызом меня все зовут.</p><p> Каждый год люди так меня ждут!</p><p> Я должен Весну привести за собой,</p><p> Весна хочет быть мне верной женой!</p><p><strong> Ведущий:</strong>  - А что же мешает вам пожениться?</p><p><strong> Наурыз</strong>:  - Уж очень на нас отец её злится!</p><p> Он хочет калым за невесту большой.</p><p><strong>Ведущий:</strong></p><p> - Что ж, Наурыз, не печалься ты так!</p><p> Не можем мы без солнышка и Весны.</p><p> Мы все поможем тебе. Засылай к хану сватов.</p><p> <strong>Наурыз:</strong></p><p><strong> - Сейчас я</strong> их приглашу! (убегает)</p><p> (появляется хан, за ним идут, пританцовывая слуги, несут подушки. Хан хлопает в ладоши 3 раза. Вбегает Весна).</p><p><strong> Хан:</strong></p><p> -Хороша у хана дочь! Луноликая, как ночь» Женихов гоню я прочь!</p><p> Көктем, сокровище моё!</p><p><strong> Сваты</strong>:</p><p> - Есть у нас сын Наурыз – красивый, умный, добрый юноша! Он влюблён в вашу дочь Көктем!</p><p><strong> Хан:</strong></p><p> - Не говорите мне про это! Моя дочь красавица!</p><p> <strong>Сваты:</strong></p><p> - О, Ханеке! Как же наш Наурыз без Көктем? Как же народ без Весны?</p><p><strong> Хан: (задумчиво</strong>)</p><p> - Ну что ж, не нужно мне золото и серебро. Я очень люблю свою дочь и</p><p> отдам её только за достойного жениха!  Если сможет он победить злую холодную волшебницу Зиму, то станет женихом моей дочери.</p><p><strong>Наурыз:</strong></p><p>Ну, что же мне делать? Как же мне быть?</p><p>Смогу ли я  злую Зиму победить?</p><p><strong>Коктем:</strong></p><p>Я слышу, Наурыз, любимый мой.</p><p>Тебе сразиться надобно с Зимой.</p><p><strong>Зима:</strong> Кто посмел в мои владения войти?</p><p><strong>Наурыз:</strong>  Ты зимой была нужна</p><p>Сила мне твоя нужна.</p><p>Этот калым мал для хана</p><p>У метели, у бурана  вешней влагой будет рана.</p><p>И тогда с моей невестой  той устроим повсеместно</p><p>Засверкает степь цветами, зашумит земля садами</p><p>Люди счастье обретут, сев весенний все начнут!</p><p><strong>Зима:</strong> Победили вы меня.</p><p>Что же, ухожу я на покой.</p><p>С вами я сражусь зимой.</p><p><strong>Хан</strong>:  Наурыз, ты настоящий батыр. Прогнал холодную Зиму, я отдаю тебе в жёны мою дочь Коктем!</p><p>Эй, казахский народ, хан на свадьбу вас зовёт! Люди, наурыз встречайте! Молодых поздравляйте!</p><p> </p><p>1 ведущий: Уа, халайлық, құтты болсын мерекең, <br /> Құтты болсын, құтты болсын берекең. <br /> Наурыз тойы тойланады мектепте, <br /> Қош келдіңдер мерекені көруге! <br /></p><p>Ведущий: Сегодня мы собрались в этом зале встретить весну. На нашу казахстанскую землю пришел весенний праздник Наурыз. И у нас сегодня будет много веселья, радости, песен и танцев, много гостей. А вот и первые гости. Это к нам из аула приехала бабушка с внуком. Проходите Әже, садитесь на самое почетное место. Мы просим вас, Әже, рассказать о традициях и обычаях праздника Наурыз. <br /><br /><strong>Бабушка:</strong> <br /> С древних времен у восточных народов существует праздник Наурыз. Суть этого праздника – в единстве человека с природой. Наурыз отмечается в день весеннего равноденствия. В это время день равняется ночи, приходит равноденствие с 21 на 22 марта. С этого времени дни становятся длиннее, а ночи короче. Люди заранее готовились к встрече этого праздника. Проводилась уборка жилья, окрестностей. Праздник начинался с приветствия. Здороваться нужно непременно обеими руками. Затем все направлялись в степь – поклониться солнцу. Мужчины, взяв лопаты, идут расчищать родники и сажать деревья. Молодежь дарит друг другу подарки. Специально к празднику из семи компонентов готовится Наурыз-көже. Его едят досыта, чтобы весь следующий год был плодоносным. В эти дни важно получить благословение – бата. Это пожелание – напутствие старших. Ближе к вечеру начинается айтыс – словесное состязание акынов в сопровождении домбры. В нем могут участвовать и мужчины и женщины, пожилые и молодые. Продолжается айтыс до рассвета. В разгар праздника молодежь собирается у качели – алтынбакан. Все поют песни, танцуют, веселятся и играют в национальные игры. Так встречают весенний праздник Наурыз! <br /><br /><strong>Песня «Наурыз»  вокальная группа </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>- А сейчас я проверю, кто из вас самый внимательный на нашем празднике</strong></p><p><strong> <br /> Игра: «Үшты – үшты». «Летает (топаем) – не летает    (хлопаем)». </strong></p><p><strong><br /> Торғай, мектеп, тақта, бұлбұл, тырна, тор, қозы, сауысқан, шортан, бота, көгершен, карлығаш, каскыр, аю.</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong> </strong><strong><br /> Ведущий:</strong> Но что – то наши гости грустные, даже печальные. Что же вас так расстроило? <br /><br /><strong>Бабушка</strong>: Сейчас я расскажу еще одну историю, которая произошла в нашем ауле. Жила у нас одна девушка, звали Кенжекей. Она была доброй и веселой, всегда помогала людям. Все в ауле знали и любили ее. Но однажды злой Дев узнал про нашу Кенжекей, про ее доброту и веселый нрав, невзлюбил ее за это и превратил девушку в камень. Все люди в ауле горюют, не знают, как ей помочь! <br /><br /><strong>Ведущий</strong>: Дорогая Әже, мы бы с радостью помогли Кенжекей, но не знаем, как справиться со злым Девом. <br /><br /> Внук: Я знаю, что нужно делать! Про проделки злого Дева рассказывается в волшебных сказках, которые я очень люблю. Много злых дел творит Дев, но его может одолеть тот, кто смел, честен, храбр, кто всегда готов прийти на помощь тем, кто в ней нуждается, кто попал в беду. <br /><br /> Ведущий: Ребята, вы знаете такого батыра? <br /><br /> Все: Это Козы-Көрпеш! </p><p> </p><p><strong>Конкурс батыров:  (3 – 5 мин)<br /> (выходят 2 мальчика и, хлопая друг друга по ладошке, называют слово на казахском языке. Кто будет последним, тот и победитель)</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>- Предлагаю я игру, позабавить детвору.</strong></p><p><strong>Игра: «Күміс алу». « Подними монету».</strong></p><p><strong><br /> (На противоположных сторонах намечаются линии старта и финиша. Разбрасываются монеты. Дети выстраиваются вдоль линии старта. По сигналу «джигиты» начинают «скачки», имитируя скачки на конях. Во время «скачек» они, не останавливаясь, наклоняются и поднимают монеты. Побеждает тот, кто смог набрать наибольшее количество монет).</strong></p><p><strong><br /><br /></strong></p><p><em> </em></p><p><strong>Ведущая 1: </strong>У казахского народа очень много обычаев и традиции. Сегодня в гости к нам пришла   Баян апай со своим внуком          Она покажет нам <strong>обряд «Атқа мінгізу — посвящение в наездники»</strong></p><p><strong>Әжей</strong>: Сәлеметсіздер ме, құрметті қонақтар, балалар! Наурыз мейрамы құтты болсын! Сегодня у меня тоже — праздник, моему внуку исполнилось пять лет. Мальчиков достигших 4-5 летнего возраста посвящали в наездники, для этого специально готовили детское седло. Им седлали смирного жеребенка и сажали на него мальчика. Один из взрослых водил коня за поводья по всему аулу для того, чтобы мальчик поприветствовал всех старших по возрасту людей, аксакалов. Они благославляли и напутствовали его. А, вы ребята, что пожелаете моему внуку?</p><p><strong>Дети</strong>: Ер азамат болсын!<br /> Жолы ақ болсын!<br /> Аты жүйрік болсын!  <br /><br /> 1 ведущий: Наурыз великий праздник нашего народа, уходящий корнями в глубину веков, возвещающий о начале нового года, праздник единства и благополучия. В этот день считалось обязательным получить благословение от высокоуважаемого человека.</p><p> <strong>Слово предоставляется директору. </strong></p><p><strong><br /> Звучит песня в исполнение детского хора</strong></p><p><strong><br /></strong>2 ведущий:</p><p> Праздник Наурыз – древнейший праздник народов Востока, который начинается в ночь с 21 на 22 марта, в день весеннего равноденствия. <br />  Об этом светлом празднике мы долгое время ничего не знали. Его как старый ковер свернули и запрятали подальше. А когда его достали и развернули, все просто ахнули. Настолько этот праздник оказался ярким, красивым, веселым и вечно молодым. <br /><br /><strong><em> </em></strong><br /> 1 ведущий: Так что праздник Наурыз празднуют все народы Казахстана – представители 126 национальностей, которые живут в едином стремлении жить в мире и согласии друг с другом, построить процветающее государство. <br /><br /> 2 ведущий: В весенний праздник Наурыз <br /> Борьба идет меж сил природы <br /> Играет громко колкобыз, <br /> Зовет он к дружбе все народы. <br /><br /><br /> Звучит казахская музыка, в зал входит девушка в казахском народном костюме, на руках поднос с угощением шашу, баурсаки <br /><br /> Дорогие наши гости, наставники, друзья! С праздником весны и радости! Пусть весенний день Наурыз принесет вам благо и изобилие! По восточному календарю – 22 марта первый день Нового года. Наурыз – праздник добра. весны и чистоты. Праздник Наурыз символизирует равенство людей, свободу, демократию, праздник уважения к старшему, любви к младшему. В этот день любого гостя встречали с радушием. Казахи издавна славятся гостеприимством. Угощали гостя самым вкусным, что имелось в доме. А в Наурыз в любом доме готовилось блюдо, которое называлось « Наурыз – коже» - специальную праздничную пищу из семи продуктов.</p><p> </p><p> </p><p><strong>Сегодня праздник у нас. Этот праздник празднуем уже много лет. Чтобы счастье и удача не покидали Вас и Ваш дом. Разрешите нам произвести небольшой обряд «Шашу» в честь гостей.</strong></p><p><strong>Наурыз — барша қазақстандықтардың ортақ той думаны. Наурыз — достық пен еркіндіктің мерекесі. Наурыз — қаңкылдап қаздар келетің, қырларда қызғалдақ бүршік атып, Табиғат — Ана гүл көрпеге оранатын көктем айы. Мал бағуды кәсіп еткен ата-бабаларымыздың қорада қойы қоздап,түйесі боздап, бір малы екеу болып, аузы аққа тиіп, мол ырысқа кенелетін, қыс қыспағынан арқасы кеңіп, арқа-жарқа, мәз-мейрам шаттыққа бөленетін шақ.</strong></p><p> </p><p><strong>Состязание Наурыз – коже</strong></p><p><strong><br /></strong><em>Даны: вода, мясо, соль, жир, мука, рис, молоко, айран, сыр, картофель, яйца, имбирь. <br /> Ваша цель: выбрать ингредиенты, которые используются для приготовления этого праздничного блюда. <br /><br /> Закончено. А знаете ли вы что символизируют данные ингредиенты? <br /> Эти ингредиенты символизируют радость, удачу, мудрость, здоровье, благосостояние, скорость, рост и божественную защиту. </em><br /><br /> Раздается звук бубенцов, под русскую народную песню входит девушка в русском народном костюме, на руках поднос с блинами. <br /> С праздником Вас ! Счастья Вам и радости. <br /> Пусть в вашем доме будет мир и достаток. <br /> Есть у казахского народа обычай приходит на большой праздник с праздником в виде шашу. Вот и я пришла к вам не с пустыми руками. В начале марта весь православный народ отмечал всеми любимый народный праздник – Масленицу, который знаменует собой встречу Весны и Зимы. Масленые праздничные обряды длятся неделю. <br /> Широка Масленица ! <br /> Мы с тобою хвалимся, <br /> На горах катаемся, Блинами объедаемся <br /> Примите же традиционное блюдо маслиничной недели – русские блины. <br /> ( с поклоном вручает блины) <br /><br /> Звучит украинская музыка, в зал входит девушка в украинском народном костюме <br /> С праздником Вас, люди добрые! <br /> Принесла я вам подарок чудо птичку – невеличку. 22марта у нас « Сороки». В этот день весеннего равноденствия вторая встреча весны. На « Сороки» день с ночью мерится, равняется. К этому дню приурочивается много примет и изречений : « Зима кончается – весна начинается», « Если в день Сорока мучеников тает так, что вол может досыта напиться, то будет хорошая весна» Девушки, Женщины, дети выходят на улицу с « жаворонками», подбрасывают вверх, натыкают на полочки, чтобы жаворонки колыхались, как бы летели. <br /> Жаворонушки, прилетите. <br /> Тепло, лето принесите! <br /> Нам зима надоела <br /> Весь хлеб у нас поела <br /> Руки, ноги познобила, <br /> Вся скотина померла. <br /> ( вручает жаворонков) <br /><br /> Звучит узбекская народная музыка, в зал входит девушка в узбекском национальном костюме. <br /><br /> С праздником Навруз, дорогие гости! Навруз с узбекского означает « Новый день» . Этот праздник празднуют во многих странах. Он означает наступление нового года. Узбеки называют этот день « Днем Великого Улуса» и считают его священным . Если в этот день идет дождь , то считается, что год будет удачным. В этот день люди поздравляют друг друга с праздником, желают здоровья, счастья, долгих лет жизни и должны простить все обиды. По старинному обычаю мужчины выходят на улицу, расчищают арыки и сажают деревья, женщины окропляют родники маслом, а деревня опрыскивают молоком. Люди в этот день веселятся, поют песни, танцуют и проводят айтысы акынов. Ну какой же Наурыз без национального узбекского блюда – плов. <br /> Примите традиционное блюдо узбекского народа – плов . <br /> ( вручает плов) <br /><br /> 1 ведущий: Спасибо, гости дорогие, что пришли к нам на праздник, рассказали о том, как вы празднуете свои народные праздники. Ведь в обычаях живет душа народа, а в традициях его сила и неизменная красота.</p><p> </p><p> </p><p> А мы продолжаем наш праздник и хотим познакомить вас с казахским обрядом, который <strong>называется « Тусау кесу». </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong><br /> 2 ведущий: « Тусау кесу» -</strong> это символическое обрезание пут на ногах малыш пошел по жизни легко и свободно, обрезать путы родители приносят уважаемого человека на которого хотели бы, чтобы был похож их малыш. </p><p><br /><strong>Обряд « Тусау кесу»</strong></p><p><strong><br /> Музыкальный номер. – танец                         Худ рук  Тыныкулова ШХ<br /></strong><br /><strong>2ведущий:</strong> Приглашаем вас принять участие в конкурсах. <br /><br /><strong> </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Игра: «Арқан тартыс». «Перетяни канат». <br /> ( Дети делятся на две команды и перетягивают канат).</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong><br /> Конкурсы для девочек: пока идет конкурс , муз номер<br /></strong>1. Раскатывание самого тонкого теста для бешбармака. </p><p><br /> 1 ведущий: Вот мы и посмотрели, какие наши джигиты ловкие, смелые и сильные, а наши девушки уже готовые хозяйки, которые станут украшением любого дома. </p><p><br /> 1 ведущий: Вовек не станет пеплом и золой <br /> Всё то, что красотой земной зовётся, <br /> Пусть мирным будет небо над землей <br /> Пусть вечно юность звонкая смеётся! </p><p><br /><strong> совершает Наурыз-бата (благословение) <br /><br /><br /> Песня « Мой Казахстан» <br /></strong><br /></p><p><strong>1ведущий: <br /></strong>На этом наш Наурыз Мейрамы — праздник нового года подошел к концу. Спасибо за то, что вы пришли. Мира вам и счастья.</p><p> <br /><strong>Ученики хором</strong>:  <br /> Жасай берсін жаңа күн! <br /> Жасай берсін жаңа жыр! <br /> Құтты болсын наурыз той! <br /> Құтты болсын Жаңа жыл!</p>b0112skobilimMon, 01 Apr 2019 09:57:28 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091316931429КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091316931429http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091042234051&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554091042234051.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сценарии Дня учителя&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Входит Завуч:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Так так. Кажется все в порядке. Правда мне непонятно что здесь столько много шаров?Надо их немедленно убрать? Здесь мы повесим стенд с диаграммой успеваемости учеников. Ох! Да эти шарики еще и в зале. Я бы их тоже убрала чтобы не отвлекать от учебного процесса(откашливается)  . Дорогие товарищи! Уважаемые гости и ученики, сейчас говорят в этом зале начнется концерт посвященный дню учителя. От лица педагогического коллектива  я поздравляю с эти праздником и пользуясь случаем хочу прочитать доклад (достает пачку листов).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Под музыку на деревянной лошадке выезжает организатор по НВП&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Организатор по НВП:&lt;/strong&gt; В честь дня учителя все доклады отменяются!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Завуч(в ужасе всплескивает руками)&lt;/strong&gt; Товарищ организатор! Портфелия пе…пе…пе Пеналовна? Что это с вами опять.?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Организатор по НВП:&lt;/strong&gt; Со мной? Со мной все в порядке. А вот с вами что?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Завуч: со мной тоже все в порядке                              &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Организатор по НВП: Ну &lt;/strong&gt;сегодня же праздник и мне так хотелось бы чтобы вы почувствовали  и поняли, что это и ваш праздник. Лучше  идем смотреть концерт..&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүр &lt;/strong&gt;Армысыздар, құрметті қонақтар, ардақты да аяулы ұстаздар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгін барша адамзат қауымы үшін ең қымбатты күн. Өйткені алғаш білім әлеміне қадам басқанда бізді күлімдеп қарсы алып, жүрегінің мейір нұрын төгіп, зердемізге білім гүлін еккен ол – ұстаздар. Өзінің бар уақытың аямай, шәкірттерінің бақытын аялай білген ұстаздар - мәңгілікке аласармайтын Ұлы тұлға. Төл мерекелеріңіз құтты болсын, қымбатты ұстаздар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий  &lt;/strong&gt;Сегодня у нас большое событие – начинает свою работу новый телеканал «Учительский». &lt;em&gt; &lt;/em&gt;И это тем более знаменательно, И совпало с грандиозным мероприятием, с Днем Учителя! И поэтому наш сегодняшний выпуск посвящен именно этому празднику. Вашему вниманию будут представлены развлекательные программы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;жүр&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қайырлы кеш, құрметті достар! Біздің экранымызда телебағдарлама &quot;мен өзім&quot;. Бүгін бізде қызықты кездесу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt; А мы находимся  в самом лучшем  уютном учебном заведение – Златогорской  школе, откуда и будем вести наш прямой эфир. Сегодня впервые на нашем канале телепрограмма&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Я сам». И, ее ведущие, …Александр, Габит……………………..&lt;/p&gt;&lt;p&gt; В день осенний, когда у порога&lt;br /&gt; Задышали уже холода,&lt;br /&gt; Школа празднует день педагога -&lt;br /&gt; Праздник мудрости, знаний, труда.&lt;br /&gt; День учителя! Вслушайтесь сердцем&lt;br /&gt; В эти звуки, что дороги нам.&lt;br /&gt; Всем, что связанно с юностью, детством    Мы обязаны учителям&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүр:&lt;/strong&gt; Мен студияға оқу ісінің мең герушісі&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Корреспондент &lt;/strong&gt;Сегодня у нас интереснейшая встреча. Я хочу пригласить к нам в студию замечательных  людей , ВСЕМИ уважаемых  завучей  школы  Валентину Николаевну и Алмагуль&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ПОДНИМАЕТСЯ НА СЦЕНУ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Корреспондент: &lt;/strong&gt;Здравствуйте……………..!!!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мы рады приветствовать Вас в нашей студии. И хотели бы задать вам несколько вопросов.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Корреспондент&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 1. &lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сіз жұмысқа өз қалауыңызбен, көңілді күймен келесіз ба?&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2.Корреспондент:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Кінәсі бар оқушылармен қалай жұмыс жасай аласыз?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Как вы поступаете с провинившимися учащимися?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt; . &lt;strong&gt;Корреспондент:&lt;/strong&gt; Нам очень хочется узнать вас немного с другой стороны… Ответьте, пожалуйста…&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;А ЧТО ВЫ ПРЕДПОЧИТАЕТЕ КУШАТЬ НА ЗАВТРАК?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Егер қазір сізге сізің арманыңызды орындаушы келсе, мектепке байланысты қандай арманыңызды орындауын сұрар едіңіз?&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, связанное со школой вы попросили бы его исполнить?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Корреспондент: &lt;/strong&gt;Спасибо большое&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Пользуясь возможностью, Вы можете передать привет и поздравить своих коллег.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;А с Вами &lt;strong&gt;была    Алина.  &lt;/strong&gt; Специально для канала «Учительский»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt; Какое гордое призвание –&lt;br /&gt; Давать другим образование:&lt;br /&gt; Частицу сердца отдавать,&lt;br /&gt; Пустые ссоры забывать.&lt;br /&gt; Ведь с нами объясняться трудно,&lt;br /&gt; Порою очень даже нудно&lt;br /&gt; Одно и то же повторять,&lt;br /&gt; Тетради ночью проверять.&lt;br /&gt; Спасибо вам за то, что вы&lt;br /&gt; Всегда бывали так правы.&lt;br /&gt; Хотим мы пожелать,&lt;br /&gt; Чтоб вы не знали бед,&lt;br /&gt; Здоровья, счастья на сто лет! &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий::Встречайте самых юных участников нашего концерта – предшкола&lt;/p&gt;&lt;p&gt;:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүр&lt;/strong&gt; Қадірлі ұстаздар! Жаныңызға шуақ шашар сәулелі мерекелеріңізбен шын жүректен құттықтап, сіздерге зор денсаулық, ұзақ өмір, қажымас қайрат, еңбектеріңізге табыс, отбасыларыңызға береке мен шаттық тілейміз. Мерекелеріңіз құтты болсын, аяулы ұстаздар!&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt; Нелегка ноша учителя. Чаще всего эту ношу на своих хрупких плечах несут прекрасные женщины – мастера своего дела. Это люди, которые воспитали не одно поколение.&lt;br /&gt; И сейчас мы хотим сказать огромное спасибо тем учителям, кто всю свою жизнь посвятил воспитанию и образованию молодого поколения.&lt;br /&gt; Наша школа гордится Ветеранами педагогического труда: Калиева Антонина Тукеновна, Авшенюкова Александра Федоровна, Лощинина Светлана Михайловна, Юргель Валентина Александровна, Кельш Нина Александровна (Вручение цветов)&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Мы поздравляем вас с Днем учителя!&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Спасибо Вам большое&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt; Это стихотворение посвящается вам                 - читает Саша Эргардт&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Чтец:&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Вы – Учитель с буквы очень большой,&lt;/li&gt;&lt;li&gt;С молодой и прекрасной душой!&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Сколько долгих лет, сколько зим&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Отдаёте душу вы молодым?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;И поэтому душа много лет&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Остаётся молодой –&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Вот секрет Вашей жизни.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Пусть и дальше она&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Будет счастья и здоровья полна!&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Ведущий: Песня «Учительская улыбка» в исполнении группы «Барбарики»&lt;/strong&gt; 2-3 б  кл&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt; ............................................................................................................&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүр:&lt;/strong&gt; мұғалімдер күні – ол ерекше мереке. Бүгін барлық адамдар мерекені тойлауда, өйткені – ол кім болса да, президент болса да, теңізші болса да, жүргізуші, дәрігер, музыкант болса да, олар біреудің оқушысы болған.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Для вас Зажигательный&lt;/strong&gt; танец «Милый, смешной, игривый» . Танцевальная группа «Перваши». Встречайте&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Организатор&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;А сейчас мы предлагаем всему залу принять участие в небольшой сценке, которая, мы надеемся, поможет создать праздничную атмосферу и вызвать улыбки на лицах наших учителей!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рувим:&lt;/strong&gt; Сценка называется «Праздничное утро»!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Аня:&lt;/strong&gt; Для начала распределим роли: Роль &lt;strong&gt;Учителей &lt;/strong&gt;будут исполнять, конечно же, сами учителя! Как только вы услышите слово «учителя», должны хором крикнуть: «Мы – самые лучшие!» Попробуем: &lt;strong&gt;Учителя!&lt;/strong&gt;....&lt;em&gt;(учителя кричат хором)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рувим:&lt;/strong&gt; Роль &lt;strong&gt;Выпускников&lt;/strong&gt; играют сами выпускники, они будут кричать «Да, мы такие»! Пробуем!.....&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Аня:&lt;/strong&gt; 10 б классы, как старшие, будет исполнять роль &lt;strong&gt;Родителей&lt;/strong&gt; и кричать: «Мы за детей в огонь и в воду»! Попробуем!....&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рувим:&lt;/strong&gt; 9б класс будет играть роль &lt;strong&gt;Цветов&lt;/strong&gt; и кричать: «Мы все – у ваших ног»!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Аня:&lt;/strong&gt; 8 а – б -  классу досталась роль самого &lt;strong&gt;Дня Учителя&lt;/strong&gt;, они будут кричать «С праздником!»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рувим:&lt;/strong&gt; 7б = классы у нас будут &lt;strong&gt;Школой &lt;/strong&gt;и кричать «Добро пожаловать!» Пробуем!....&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Аня:&lt;/strong&gt; 5 – б -6б - класс будет изображать &lt;strong&gt;Звонок &lt;/strong&gt;и кричать «Динь – динь – динь!»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рувим:&lt;/strong&gt; 5а - классы будут играть роль &lt;strong&gt;Концерта&lt;/strong&gt; и кричать «Тра -ля-ля!»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Аня: 4б классы - будут изображать &lt;strong&gt;Крики радости&lt;/strong&gt; и кричать «Ура! Ура! Ура!»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рувим: &lt;/strong&gt;2б -3б – 1б- класс будет изображать &lt;strong&gt;Первоклашек &lt;/strong&gt;и кричать «Всем привет!»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Аня:&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;Учеников&lt;/strong&gt; будут изображать все ученики и говорить хором «Хотим учиться!»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рувим:&lt;/strong&gt; Итак, &lt;strong&gt;сценка «Праздничное утро»!&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Аня:&lt;/strong&gt; Вот и наступил долгожданный &lt;strong&gt;День Учителя&lt;/strong&gt;!(С праздником)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Кругом море &lt;strong&gt;Цветов (&lt;/strong&gt;мы все у ваших ног&lt;strong&gt;) &lt;/strong&gt;и &lt;strong&gt;Крики радости&lt;/strong&gt;. (Ура  ура ура)Взволнованные &lt;strong&gt;Родители (&lt;/strong&gt;мы за детей в огонь и воду) за руку ведут в &lt;strong&gt;Школу(&lt;/strong&gt;добро пожаловать&lt;strong&gt;)&lt;/strong&gt; робких и неуклюжих &lt;strong&gt;Первоклашек (Всем &lt;/strong&gt;привет&lt;strong&gt;).&lt;/strong&gt; Солидные &lt;strong&gt;Выпускники (&lt;/strong&gt;Да мы такие&lt;strong&gt;)&lt;/strong&gt; смотрят на них с усмешкой, забыв о том, что и они когда - то были такими же неуклюжими &lt;strong&gt;Первоклашками (&lt;/strong&gt;всем привет&lt;strong&gt;)&lt;/strong&gt;, что и для них когда - то прозвенел самый первый школьный &lt;strong&gt;Звонок(&lt;/strong&gt;динь – динь- динь&lt;strong&gt;).&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;Учителя &lt;/strong&gt;(мы самые лучшие) в праздничный &lt;strong&gt;День Учителя(&lt;/strong&gt;с праздником&lt;strong&gt;)&lt;/strong&gt; принимают&lt;strong&gt;Цветы(&lt;/strong&gt;мы все у ваших ног&lt;strong&gt;)&lt;/strong&gt;, ласково смотрят на своих &lt;strong&gt;Учеников (&lt;/strong&gt;хотим учиться&lt;strong&gt;): &lt;/strong&gt;повзрослевших &lt;strong&gt;Выпускников&lt;/strong&gt;,(да мы такие) милых &lt;strong&gt;Первоклашек (всем привет)&lt;/strong&gt;, доброжелательных &lt;strong&gt;Родителей (&lt;/strong&gt;мы за детей в огонь и воду&lt;strong&gt;)&lt;/strong&gt; и с нетерпением ждут &lt;strong&gt;Звонка(&lt;/strong&gt;динь динь динь&lt;strong&gt;)&lt;/strong&gt; на урок. &lt;strong&gt;Школа (&lt;/strong&gt;Добро пожаловать&lt;strong&gt;)&lt;/strong&gt; гостеприимно распахивает двери для любознательных &lt;strong&gt;Первоклашек ( &lt;/strong&gt;всем привет,) )беззаботных &lt;strong&gt;Выпускников (&lt;/strong&gt;Да мы такие&lt;strong&gt;) ,&lt;/strong&gt;заботливых &lt;strong&gt;Родителей(&lt;/strong&gt;мы за детей в огонь и воду&lt;strong&gt;) &lt;/strong&gt; и строгих &lt;strong&gt;Учителей (мы &lt;/strong&gt;самые лучшие&lt;strong&gt;).&lt;/strong&gt; Все радуются &lt;strong&gt;Дню Учителя(&lt;/strong&gt;с праздником&lt;strong&gt;)&lt;/strong&gt;. Наконец в &lt;strong&gt;Школе(  &lt;/strong&gt;Добро пожаловать&lt;strong&gt;) &lt;/strong&gt;звенит долгожданный &lt;strong&gt;Звонок (&lt;/strong&gt;динь динь динь) с последнего урока и начинается праздничный &lt;strong&gt;Концерт(&lt;/strong&gt;трал  ля  ля&lt;strong&gt;).&lt;/strong&gt; Кругом &lt;strong&gt;Цветы (&lt;/strong&gt;мы все у ваших ног&lt;strong&gt;)&lt;/strong&gt; и &lt;strong&gt;Крики радости!(ура    &lt;/strong&gt;ура    ура)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Всем артистам большое спасибо,  а мы продолжаем наш праздничный концерт!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий: &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;қарсы алындар      2«а» - 4 «а» сынып&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;тары кішкентай қатысушыларың қарсы алыңыздар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt; Ведущий: Жүр&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұрпақпен өмір жолы жалғанады,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көңілді күндер тусын алдан әлі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ән – шашу, әсем әуен, түрлі өнер,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгінгі күн сіздерге арналады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий: &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Қарсы алындар 4 «б» сынып «Ұстазым» әңімен құттықтайды&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt; Кто нас учит?&lt;br /&gt; Кто нас мучит?&lt;br /&gt; Кто нам знания дает?&lt;br /&gt; Это школьный наш учитель -&lt;br /&gt; Удивительный народ.&lt;br /&gt; С Вами ясно и светло,&lt;br /&gt; На душе всегда тепло.&lt;br /&gt; И простите, если в срок&lt;br /&gt; Был не выучен урок.&lt;br /&gt; От души мы поздравляем&lt;br /&gt; Наших всех учителей&lt;br /&gt; И здоровья всем желаем&lt;br /&gt; ОТ ПРОКАЗНИКОВ ДЕТЕЙ&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий   &lt;/strong&gt; қарсы алындар   5 «а» сынып оқушыларың&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий:  &lt;strong&gt; шутка на минутку.&lt;/strong&gt;  легкая головоломка для учителей.в исполнении Чернецкой Арины&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt; Все знают, что Вовочка это герой анекдотов, который не любит учиться и постоянно получает двойки. И вот однажды пришел Вовочка домой после уроков и мама у него спрашивает:&lt;br /&gt; Двойки есть? Вовочка отрицательно качает головой. Мама спрашивает: Тройки есть? Вовочка опять отрицательно качает головой. Мама спрашивает: в школу меня вызывают? И тут Вовочка отрицательно качает головой. Тогда мать в изумлении берет дневник, смотрит в него и тут же отписывает подзатыльник своему сыну. Вопрос – что такое увидела мама Вовочки в дневнике?&lt;br /&gt; Ответ прост: там кол&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Құрметті біздің екінші анамыз, қазір сіздер үшін тележарнама.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Любимые вторые наши мамы, сейчас для вас фрагмент телерекламы!&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Реклама&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;На сцену выходят две учительницы ( ), они сгибаются под тяжестью сумок, из которых выглядывают тетрадки учеников. И тут навстречу легкой порхающей походкой выходит учительница на высоких каблуках. У нее в руках маленький планшет . Остановившись и в недоумении глядя на коллег, она спрашивает:&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Қиын?жаңаша түрде жұмыс істеуді үйреніңдер! Финанс жағынан қысқартуларға байланысты, курстық оқытуларды, оған қоса қатысушылардың қабілетін шектейді.Мұғалімдердің құжаттары мен оқушылардың дәптерлері барлығы бір планшетке сыяды.» ол зал жаққа бұрылып, қолын созып, планшетті көрермендерге көрсетеді. «3-те 1: заманауи оқушы! Әрқашан қолында интернет және ешқандай да қалам, қарындаш, сызығыш қажет емес! 3 – те 1»«Тяжело?.. Учитесь работать по-новому! В связи с сокращением финансирования сокращается курс обучения, и, как следствие, сокращаются способности учащихся. Документы учителя и тетради учеников помещаются в одном планшете». Она поворачивается к залу и в вытянутой руке показывает зрителям планшет . «Три в одном: Современный ученик! Всегда под рукой интернет! И не надо никаких ручек, карандашей и линеек! Три в одном!»&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Вед.1.:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В среде учителей существует древнее поверье, что все предсказанья, сделанные в этот день, сбываются! Проверим?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Проверим! И сейчас мы предлагаем вам праздничную лотерею с предсказанием вашей судьбы. Просим педагогов вытащить билетик! (ведущий обходит зал, подходя к каждому педагогу)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;(музыка фон)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;№1-1 – &lt;strong&gt;Пуговка &lt;/strong&gt;- Вам в этом месяце подарят что-то красивое из одежды&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;№2 – &lt;strong&gt;машина &lt;/strong&gt;- в этом месяце Вы выиграете машину, если купите лотерейный билет.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;№3-3 – &lt;strong&gt;Цветок&lt;/strong&gt;- в этом месяце Вы станете ещё милее и красивее   ……&lt;/li&gt;&lt;li&gt;№4-4 – &lt;strong&gt;Конфета&lt;/strong&gt;- Вас в этом месяце Вас ожидает сладкая-пресладкая жизнь&lt;/li&gt;&lt;li&gt;№5 -5- &lt;strong&gt;10 копеек&lt;/strong&gt;– Вас ожидает прибавка в зарплате&lt;/li&gt;&lt;li&gt;№6 - &lt;strong&gt;Лавровый лист&lt;/strong&gt;- Вас ожидают большие успехи в работе&lt;/li&gt;&lt;li&gt;№7 - 7 - &lt;strong&gt;Перчик&lt;/strong&gt;- будьте внимательны, можете поссориться с подругой&lt;/li&gt;&lt;li&gt;№8-8 - &lt;strong&gt;Пустышка &lt;/strong&gt;- в этом году у Вас будет прибавление в семье&lt;/li&gt;&lt;li&gt;№9-9-9 &lt;strong&gt;Колечко&lt;/strong&gt;- в этом году Вы обязательно побываете на свадьбе&lt;/li&gt;&lt;li&gt;№10 - &lt;strong&gt;Корона &lt;/strong&gt;- мы поздравляем Вас, сегодня Вы - королева нашего праздника!.....&lt;/li&gt;&lt;li&gt;№11-11  &lt;strong&gt;заколка &lt;/strong&gt;– внезапная проверка&lt;/li&gt;&lt;li&gt;№12-12- – &lt;strong&gt;вилка &lt;/strong&gt;– ждите гостей&lt;/li&gt;&lt;li&gt;№13 – &lt;strong&gt;Лопата&lt;/strong&gt;– в этом году Вы обязательно отыщете клад!....&lt;/li&gt;&lt;li&gt;№ 14 – &lt;strong&gt;нитки&lt;/strong&gt; – будьте осторожны, Вас ждет много ложных обещаний&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Вед&lt;/strong&gt;Принимайте музыкальное поздравление от учащихся  5 -6 классов «б»&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt; Нам, учитель дорогой,&lt;br /&gt; Ваш характер нравится!&lt;br /&gt; Кроме вас, никто другой&lt;br /&gt; С нами не управится!&lt;br /&gt; Вы – добры и справедливы!&lt;br /&gt; Вы – во всем пример для нас!&lt;br /&gt; Самых лучших чувств порывы&lt;br /&gt; Выражает вам наш класс&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;музыкальное поздравление от учащихся   7     б    кл  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt; Ведущий :Ұстаз - келер күннің ұстасы. Балалардың қалыптасып келе жатқан дүниетанымының, өмірге деген көзқарасының иесі. Біздердің бүгінгі болмысымыз әліппені жаттатқызып, қолға қалам ұстатқан кешегі ұстаздарымыздың еңбегі. Ендеше, ұрпағымыздың ертең қандай адам болып өсетіні - мұғалімдердің бүгінгі еңбегінің жемісі болмақ.&lt;br /&gt;    Ведущий:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;А сейчас в подарок  поздравление от учащихся    8а – 11а с песней  « Устазым менін»&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;наше следующее поздравление&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; от &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; танцевал&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ьной &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; групп&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ы&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; «Еркиназ» 8а  флешмоб&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt; Пусть не сломят Вас неудачи,&lt;br /&gt; Больше будет подарков судьбы.&lt;br /&gt; Улыбаться желаем Вам чаще&lt;br /&gt; И свои все невзгоды забыть.&lt;br /&gt; Долгих лет и успехов в работе&lt;br /&gt; Пожелать Вам все дети хотят,&lt;br /&gt; Пусть удачные долгие годы&lt;br /&gt; Вместе с птицами счастья летят!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Песня  «Спасибо учитель»   в исполнении группы «Карамель» 8б&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;  &lt;strong&gt;Жүр &lt;/strong&gt;Тазалығын ортамыздың сақтаған&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Аула күтіп, гүлін әркез баптакған&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Адал бейнеп, маңдай терін төгетін&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Еден жуар апайлармен мақтаным&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мектеп тұрса айқара ашып есігін&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тазалықтың сеземіз біз лебін&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қанша мақтау айтсақ то оғон көп емес&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Еңбек десе жұлып берер жүрегін&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Күні – түні шаршамайтын, тоймайтын&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тек уақытын тазалыққа орнайтын&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Еден жуып, айналыны тазартқан&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Осы өленді сол жандарға арнаймыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;8б&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Конкурс. «Указка».&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Для этого конкурса нужны 3 человека  2 команды  Каждой команде выдается бумага и скотч. Задача команды сделать за 40 секунд указку. Та команда, чья указка будет длиннее – победила. Проигравшей команде учитель может дать какое-нибудь смешное задание, а победившая команда получает призы.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Ведущий.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;С тех пор прошло немало дней,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;А школа стала лишь нужней.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Приходят дети каждый год,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Учитель вновь к доске встает&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И начинает объяснять,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сколько будет пятью пять,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И где кончается река,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Откуда в небе облака,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И открывает постепенно&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Законы сложные Вселенной.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И хоть порою устает,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Но танцует и поет.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Флешмоб учителя&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt; Спасибо вам, учителя,&lt;br /&gt; За ваши добрые дела.&lt;br /&gt; Спасибо всем вам, дорогие,&lt;br /&gt; За души наши молодые!&lt;br /&gt; Спасибо вам от всех от нас&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Выступление учащихся 9б    класса на концерте  к  Дню Учителя.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Новые русские бабки в школе.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Матрёна:&lt;/strong&gt; Ой, попала я куды? Как  красиво, аж глаза вылетают из орбит. И где же подруга моя, подевалась? Не видали случаям?? Давече вот видела ее за кулисами живой и невредимой.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:      &lt;/strong&gt;Игра              « психологические головоломки!»,  дается 3 попытки&lt;br /&gt;&lt;em&gt;На сцену выходят три ученицы. В руках у них шарики.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;1-я участница.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;От этого зависит зарплата.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;2-я участница.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Если считать до трех , то это можно даже сосчитать.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;3-я участница.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Это чем меньше, тем лучше.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Отгадка — «категория». Кто первый выигрывает, тому выдаются жетоны, по числу очков. Аплодисменты зала. Телеведущий объявляет по очереди следующие головоломки, которые озвучивают.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt; «Хобби» (увлечение)&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;1-я.&lt;br /&gt; Многие люди без этого просто не могут&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;2-я.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;На это уходит много времени и денег.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;3-я.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Зато получают море удовольствия.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Подсказка: Оно для каждого человека разное.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;«Отпуск»&lt;br /&gt; 1-я.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Это когда можно долго нежиться в кровати.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;2-я.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;На это обычно откладывают деньги.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;3-я.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Это, когда делаешь, что хочешь&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Подсказка: Когда не хочется, чтобы это заканчивалось.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;«Библиотека»&lt;br /&gt; 1-я.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Сюда приходят интересующиеся люди.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;2-я.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Некоторые люди остаются там надолго.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;3-я.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;И многие люди часто с собой уносят то, что там есть.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Подсказка: В нашей школе это тоже есть.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;«Аттестация»&lt;br /&gt; 1-я.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;После этого поднимают зарплату.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;2-я.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Это когда группа людей оценивает одного.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;3-я.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Это когда дрожишь от страха.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Подсказка: К этому тщательно готовишься&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий:&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; в подарок  «Нашим учителям » прозвучит песня в исполнении Александра Авшенюкова  10 кл&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Жүр&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұрпақпен өмір жолы жалғанады,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көңілді күндер тусын алдан әлі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ән – шашу, әсем әуен, түрлі өнер,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгінгі күн сіздерге арналады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;   Встречайте - танцевальная группа «Айгулек»  6б&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Пусть этот праздничный концерт&lt;br /&gt; Вам скажет все за нас&lt;br /&gt; О том, что столько лет&lt;br /&gt; Мы очень любим вас&lt;br /&gt; За честность, мудрость, ум, талант,&lt;br /&gt; За ясность ваших глаз,&lt;br /&gt; За вашу доброту,&lt;br /&gt; Столь редкую сейчас.&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;И пусть поселятся в семье вашей навечно&lt;br /&gt; Веселье, удача, друг к другу любовь,&lt;br /&gt; Желаем вам счастья,&lt;br /&gt; Здоровья, конечно,&lt;br /&gt; И умных и добрых учеников. &lt;em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;11кл&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүр&lt;/strong&gt; Қадірлі ұстаздар! Жаныңызға шуақ шашар сәулелі мерекелеріңізбен шын жүректен құттықтап, сіздерге зор денсаулық, ұзақ өмір, қажымас қайрат, еңбектеріңізге табыс, отбасыларыңызға береке мен шаттық тілейміз. Мерекелеріңіз құтты болсын, аяулы ұстаздар!&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554091042234051.jpg" /><br/><br/><p><strong>Сценарии Дня учителя</strong></p><p>Входит Завуч:</p><p>Так так. Кажется все в порядке. Правда мне непонятно что здесь столько много шаров?Надо их немедленно убрать? Здесь мы повесим стенд с диаграммой успеваемости учеников. Ох! Да эти шарики еще и в зале. Я бы их тоже убрала чтобы не отвлекать от учебного процесса(откашливается)  . Дорогие товарищи! Уважаемые гости и ученики, сейчас говорят в этом зале начнется концерт посвященный дню учителя. От лица педагогического коллектива  я поздравляю с эти праздником и пользуясь случаем хочу прочитать доклад (достает пачку листов).</p><p><strong>Под музыку на деревянной лошадке выезжает организатор по НВП</strong></p><p><strong>Организатор по НВП:</strong> В честь дня учителя все доклады отменяются!</p><p><strong>Завуч(в ужасе всплескивает руками)</strong> Товарищ организатор! Портфелия пе…пе…пе Пеналовна? Что это с вами опять.?</p><p><strong>Организатор по НВП:</strong> Со мной? Со мной все в порядке. А вот с вами что?</p><p><strong>Завуч: со мной тоже все в порядке                              </strong></p><p><strong>Организатор по НВП: Ну </strong>сегодня же праздник и мне так хотелось бы чтобы вы почувствовали  и поняли, что это и ваш праздник. Лучше  идем смотреть концерт..</p><p> </p><p><strong>Жүр </strong>Армысыздар, құрметті қонақтар, ардақты да аяулы ұстаздар!</p><p>Бүгін барша адамзат қауымы үшін ең қымбатты күн. Өйткені алғаш білім әлеміне қадам басқанда бізді күлімдеп қарсы алып, жүрегінің мейір нұрын төгіп, зердемізге білім гүлін еккен ол – ұстаздар. Өзінің бар уақытың аямай, шәкірттерінің бақытын аялай білген ұстаздар - мәңгілікке аласармайтын Ұлы тұлға. Төл мерекелеріңіз құтты болсын, қымбатты ұстаздар!</p><p> </p><p> </p><p><strong>Ведущий  </strong>Сегодня у нас большое событие – начинает свою работу новый телеканал «Учительский». <em> </em>И это тем более знаменательно, И совпало с грандиозным мероприятием, с Днем Учителя! И поэтому наш сегодняшний выпуск посвящен именно этому празднику. Вашему вниманию будут представлены развлекательные программы.</p><p> </p><p><strong>жүр</strong></p><p>Қайырлы кеш, құрметті достар! Біздің экранымызда телебағдарлама "мен өзім". Бүгін бізде қызықты кездесу.</p><p> </p><p><strong>Ведущий:</strong> А мы находимся  в самом лучшем  уютном учебном заведение – Златогорской  школе, откуда и будем вести наш прямой эфир. Сегодня впервые на нашем канале телепрограмма</p><p>«Я сам». И, ее ведущие, …Александр, Габит……………………..</p><p> В день осенний, когда у порога<br /> Задышали уже холода,<br /> Школа празднует день педагога -<br /> Праздник мудрости, знаний, труда.<br /> День учителя! Вслушайтесь сердцем<br /> В эти звуки, что дороги нам.<br /> Всем, что связанно с юностью, детством    Мы обязаны учителям</p><p> </p><p><strong>Жүр:</strong> Мен студияға оқу ісінің мең герушісі</p><p> </p><p><br /><strong>Корреспондент </strong>Сегодня у нас интереснейшая встреча. Я хочу пригласить к нам в студию замечательных  людей , ВСЕМИ уважаемых  завучей  школы  Валентину Николаевну и Алмагуль</p><p><strong>ПОДНИМАЕТСЯ НА СЦЕНУ</strong></p><p><strong>Корреспондент: </strong>Здравствуйте……………..!!!</p><p>Мы рады приветствовать Вас в нашей студии. И хотели бы задать вам несколько вопросов.</p><p><strong>Корреспондент</strong><br /><br /> 1. <strong><em>Сіз жұмысқа өз қалауыңызбен, көңілді күймен келесіз ба?<br /></em></strong>Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?<br /><br /></p><p><strong>2.Корреспондент:</strong></p><p><strong>Кінәсі бар оқушылармен қалай жұмыс жасай аласыз?</strong></p><p> </p><p>Как вы поступаете с провинившимися учащимися?</p><p><br /> . <strong>Корреспондент:</strong> Нам очень хочется узнать вас немного с другой стороны… Ответьте, пожалуйста…</p><ol start="3"><li>А ЧТО ВЫ ПРЕДПОЧИТАЕТЕ КУШАТЬ НА ЗАВТРАК?</li><li><strong> Егер қазір сізге сізің арманыңызды орындаушы келсе, мектепке байланысты қандай арманыңызды орындауын сұрар едіңіз?</strong></li></ol><p> </p><p>Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, связанное со школой вы попросили бы его исполнить?</p><p><br /><strong>Корреспондент: </strong>Спасибо большое</p><p>Пользуясь возможностью, Вы можете передать привет и поздравить своих коллег.</p><p>А с Вами <strong>была    Алина.  </strong> Специально для канала «Учительский»</p><p><strong>Ведущий:</strong> Какое гордое призвание –<br /> Давать другим образование:<br /> Частицу сердца отдавать,<br /> Пустые ссоры забывать.<br /> Ведь с нами объясняться трудно,<br /> Порою очень даже нудно<br /> Одно и то же повторять,<br /> Тетради ночью проверять.<br /> Спасибо вам за то, что вы<br /> Всегда бывали так правы.<br /> Хотим мы пожелать,<br /> Чтоб вы не знали бед,<br /> Здоровья, счастья на сто лет! </p><p>Ведущий::Встречайте самых юных участников нашего концерта – предшкола</p><p>:</p><p><br /></p><p><strong>Жүр</strong> Қадірлі ұстаздар! Жаныңызға шуақ шашар сәулелі мерекелеріңізбен шын жүректен құттықтап, сіздерге зор денсаулық, ұзақ өмір, қажымас қайрат, еңбектеріңізге табыс, отбасыларыңызға береке мен шаттық тілейміз. Мерекелеріңіз құтты болсын, аяулы ұстаздар!<br /></p><p><br /><strong>Ведущий:</strong> Нелегка ноша учителя. Чаще всего эту ношу на своих хрупких плечах несут прекрасные женщины – мастера своего дела. Это люди, которые воспитали не одно поколение.<br /> И сейчас мы хотим сказать огромное спасибо тем учителям, кто всю свою жизнь посвятил воспитанию и образованию молодого поколения.<br /> Наша школа гордится Ветеранами педагогического труда: Калиева Антонина Тукеновна, Авшенюкова Александра Федоровна, Лощинина Светлана Михайловна, Юргель Валентина Александровна, Кельш Нина Александровна (Вручение цветов)</p><ul><li>Мы поздравляем вас с Днем учителя!</li></ul><p>Спасибо Вам большое</p><p><strong>Ведущий:</strong> Это стихотворение посвящается вам                 - читает Саша Эргардт</p><ul><li><strong>Чтец:</strong></li><li>Вы – Учитель с буквы очень большой,</li><li>С молодой и прекрасной душой!</li><li>Сколько долгих лет, сколько зим</li><li>Отдаёте душу вы молодым?</li><li>И поэтому душа много лет</li><li>Остаётся молодой –</li><li>Вот секрет Вашей жизни.</li><li>Пусть и дальше она</li><li>Будет счастья и здоровья полна!</li><li></li><li><strong>Ведущий: Песня «Учительская улыбка» в исполнении группы «Барбарики»</strong> 2-3 б  кл</li></ul><p><br /> ............................................................................................................</p><p><strong>Жүр:</strong> мұғалімдер күні – ол ерекше мереке. Бүгін барлық адамдар мерекені тойлауда, өйткені – ол кім болса да, президент болса да, теңізші болса да, жүргізуші, дәрігер, музыкант болса да, олар біреудің оқушысы болған.</p><p><br /><strong>Ведущий:</strong></p><p><strong> Для вас Зажигательный</strong> танец «Милый, смешной, игривый» . Танцевальная группа «Перваши». Встречайте</p><p> </p><p><strong>Организатор<br /></strong>А сейчас мы предлагаем всему залу принять участие в небольшой сценке, которая, мы надеемся, поможет создать праздничную атмосферу и вызвать улыбки на лицах наших учителей!</p><p><strong>Рувим:</strong> Сценка называется «Праздничное утро»!</p><p><br /></p><p><strong>Аня:</strong> Для начала распределим роли: Роль <strong>Учителей </strong>будут исполнять, конечно же, сами учителя! Как только вы услышите слово «учителя», должны хором крикнуть: «Мы – самые лучшие!» Попробуем: <strong>Учителя!</strong>....<em>(учителя кричат хором)</em></p><p><strong>Рувим:</strong> Роль <strong>Выпускников</strong> играют сами выпускники, они будут кричать «Да, мы такие»! Пробуем!.....</p><p><strong>Аня:</strong> 10 б классы, как старшие, будет исполнять роль <strong>Родителей</strong> и кричать: «Мы за детей в огонь и в воду»! Попробуем!....</p><p><strong>Рувим:</strong> 9б класс будет играть роль <strong>Цветов</strong> и кричать: «Мы все – у ваших ног»!</p><p><strong>Аня:</strong> 8 а – б -  классу досталась роль самого <strong>Дня Учителя</strong>, они будут кричать «С праздником!»</p><p><strong>Рувим:</strong> 7б = классы у нас будут <strong>Школой </strong>и кричать «Добро пожаловать!» Пробуем!....</p><p><strong>Аня:</strong> 5 – б -6б - класс будет изображать <strong>Звонок </strong>и кричать «Динь – динь – динь!»</p><p><strong>Рувим:</strong> 5а - классы будут играть роль <strong>Концерта</strong> и кричать «Тра -ля-ля!»</p><p>Аня: 4б классы - будут изображать <strong>Крики радости</strong> и кричать «Ура! Ура! Ура!»</p><p><strong>Рувим: </strong>2б -3б – 1б- класс будет изображать <strong>Первоклашек </strong>и кричать «Всем привет!»</p><p><strong>Аня:</strong> <strong>Учеников</strong> будут изображать все ученики и говорить хором «Хотим учиться!»</p><p><br /></p><p><strong>Рувим:</strong> Итак, <strong>сценка «Праздничное утро»!</strong></p><p><strong>Аня:</strong> Вот и наступил долгожданный <strong>День Учителя</strong>!(С праздником)</p><p>Кругом море <strong>Цветов (</strong>мы все у ваших ног<strong>) </strong>и <strong>Крики радости</strong>. (Ура  ура ура)Взволнованные <strong>Родители (</strong>мы за детей в огонь и воду) за руку ведут в <strong>Школу(</strong>добро пожаловать<strong>)</strong> робких и неуклюжих <strong>Первоклашек (Всем </strong>привет<strong>).</strong> Солидные <strong>Выпускники (</strong>Да мы такие<strong>)</strong> смотрят на них с усмешкой, забыв о том, что и они когда - то были такими же неуклюжими <strong>Первоклашками (</strong>всем привет<strong>)</strong>, что и для них когда - то прозвенел самый первый школьный <strong>Звонок(</strong>динь – динь- динь<strong>).</strong> <strong>Учителя </strong>(мы самые лучшие) в праздничный <strong>День Учителя(</strong>с праздником<strong>)</strong> принимают<strong>Цветы(</strong>мы все у ваших ног<strong>)</strong>, ласково смотрят на своих <strong>Учеников (</strong>хотим учиться<strong>): </strong>повзрослевших <strong>Выпускников</strong>,(да мы такие) милых <strong>Первоклашек (всем привет)</strong>, доброжелательных <strong>Родителей (</strong>мы за детей в огонь и воду<strong>)</strong> и с нетерпением ждут <strong>Звонка(</strong>динь динь динь<strong>)</strong> на урок. <strong>Школа (</strong>Добро пожаловать<strong>)</strong> гостеприимно распахивает двери для любознательных <strong>Первоклашек ( </strong>всем привет,) )беззаботных <strong>Выпускников (</strong>Да мы такие<strong>) ,</strong>заботливых <strong>Родителей(</strong>мы за детей в огонь и воду<strong>) </strong> и строгих <strong>Учителей (мы </strong>самые лучшие<strong>).</strong> Все радуются <strong>Дню Учителя(</strong>с праздником<strong>)</strong>. Наконец в <strong>Школе(  </strong>Добро пожаловать<strong>) </strong>звенит долгожданный <strong>Звонок (</strong>динь динь динь) с последнего урока и начинается праздничный <strong>Концерт(</strong>трал  ля  ля<strong>).</strong> Кругом <strong>Цветы (</strong>мы все у ваших ног<strong>)</strong> и <strong>Крики радости!(ура    </strong>ура    ура)</p><p><strong>Ведущий</strong></p><p><strong> </strong>Всем артистам большое спасибо,  а мы продолжаем наш праздничный концерт!</p><p> </p><p>Ведущий: <br /><strong>қарсы алындар      2«а» - 4 «а» сынып</strong><strong>тары кішкентай қатысушыларың қарсы алыңыздар</strong></p><p><strong><br /> Ведущий: Жүр</strong></p><p>Ұрпақпен өмір жолы жалғанады,</p><p>Көңілді күндер тусын алдан әлі.</p><p>Ән – шашу, әсем әуен, түрлі өнер,</p><p>Бүгінгі күн сіздерге арналады.</p><p> </p><p>Ведущий: <br /></p><ul><li><strong>Қарсы алындар 4 «б» сынып «Ұстазым» әңімен құттықтайды<br /><br /></strong></li></ul><p><strong><br /></strong><strong>Ведущий:</strong> Кто нас учит?<br /> Кто нас мучит?<br /> Кто нам знания дает?<br /> Это школьный наш учитель -<br /> Удивительный народ.<br /> С Вами ясно и светло,<br /> На душе всегда тепло.<br /> И простите, если в срок<br /> Был не выучен урок.<br /> От души мы поздравляем<br /> Наших всех учителей<br /> И здоровья всем желаем<br /> ОТ ПРОКАЗНИКОВ ДЕТЕЙ</p><p> </p><p><strong>Ведущий   </strong> қарсы алындар   5 «а» сынып оқушыларың</p><p> </p><p>Ведущий:  <strong> шутка на минутку.</strong>  легкая головоломка для учителей.в исполнении Чернецкой Арины</p><p><br /> Все знают, что Вовочка это герой анекдотов, который не любит учиться и постоянно получает двойки. И вот однажды пришел Вовочка домой после уроков и мама у него спрашивает:<br /> Двойки есть? Вовочка отрицательно качает головой. Мама спрашивает: Тройки есть? Вовочка опять отрицательно качает головой. Мама спрашивает: в школу меня вызывают? И тут Вовочка отрицательно качает головой. Тогда мать в изумлении берет дневник, смотрит в него и тут же отписывает подзатыльник своему сыну. Вопрос – что такое увидела мама Вовочки в дневнике?<br /> Ответ прост: там кол</p><p><strong><em>Ведущий</em></strong></p><ul><li>Құрметті біздің екінші анамыз, қазір сіздер үшін тележарнама.</li><li></li><li><strong><em>Ведущий<br /></em></strong>Любимые вторые наши мамы, сейчас для вас фрагмент телерекламы!</li><li></li><li><strong>Реклама</strong></li><li><em>На сцену выходят две учительницы ( ), они сгибаются под тяжестью сумок, из которых выглядывают тетрадки учеников. И тут навстречу легкой порхающей походкой выходит учительница на высоких каблуках. У нее в руках маленький планшет . Остановившись и в недоумении глядя на коллег, она спрашивает:</em></li></ul><p><em>Қиын?жаңаша түрде жұмыс істеуді үйреніңдер! Финанс жағынан қысқартуларға байланысты, курстық оқытуларды, оған қоса қатысушылардың қабілетін шектейді.Мұғалімдердің құжаттары мен оқушылардың дәптерлері барлығы бір планшетке сыяды.» ол зал жаққа бұрылып, қолын созып, планшетті көрермендерге көрсетеді. «3-те 1: заманауи оқушы! Әрқашан қолында интернет және ешқандай да қалам, қарындаш, сызығыш қажет емес! 3 – те 1»«Тяжело?.. Учитесь работать по-новому! В связи с сокращением финансирования сокращается курс обучения, и, как следствие, сокращаются способности учащихся. Документы учителя и тетради учеников помещаются в одном планшете». Она поворачивается к залу и в вытянутой руке показывает зрителям планшет . «Три в одном: Современный ученик! Всегда под рукой интернет! И не надо никаких ручек, карандашей и линеек! Три в одном!»</em></p><p><br /><strong>Вед.1.:</strong></p><p>В среде учителей существует древнее поверье, что все предсказанья, сделанные в этот день, сбываются! Проверим?</p><p>Проверим! И сейчас мы предлагаем вам праздничную лотерею с предсказанием вашей судьбы. Просим педагогов вытащить билетик! (ведущий обходит зал, подходя к каждому педагогу)</p><p><strong>(музыка фон)</strong></p><p>№1-1 – <strong>Пуговка </strong>- Вам в этом месяце подарят что-то красивое из одежды</p><ul><li>№2 – <strong>машина </strong>- в этом месяце Вы выиграете машину, если купите лотерейный билет.</li><li>№3-3 – <strong>Цветок</strong>- в этом месяце Вы станете ещё милее и красивее   ……</li><li>№4-4 – <strong>Конфета</strong>- Вас в этом месяце Вас ожидает сладкая-пресладкая жизнь</li><li>№5 -5- <strong>10 копеек</strong>– Вас ожидает прибавка в зарплате</li><li>№6 - <strong>Лавровый лист</strong>- Вас ожидают большие успехи в работе</li><li>№7 - 7 - <strong>Перчик</strong>- будьте внимательны, можете поссориться с подругой</li><li>№8-8 - <strong>Пустышка </strong>- в этом году у Вас будет прибавление в семье</li><li>№9-9-9 <strong>Колечко</strong>- в этом году Вы обязательно побываете на свадьбе</li><li>№10 - <strong>Корона </strong>- мы поздравляем Вас, сегодня Вы - королева нашего праздника!.....</li><li>№11-11  <strong>заколка </strong>– внезапная проверка</li><li>№12-12- – <strong>вилка </strong>– ждите гостей</li><li>№13 – <strong>Лопата</strong>– в этом году Вы обязательно отыщете клад!....</li><li>№ 14 – <strong>нитки</strong> – будьте осторожны, Вас ждет много ложных обещаний</li><li></li><li><strong>Вед</strong>Принимайте музыкальное поздравление от учащихся  5 -6 классов «б»</li></ul><p> </p><p> </p><p><strong>Ведущий:</strong> Нам, учитель дорогой,<br /> Ваш характер нравится!<br /> Кроме вас, никто другой<br /> С нами не управится!<br /> Вы – добры и справедливы!<br /> Вы – во всем пример для нас!<br /> Самых лучших чувств порывы<br /> Выражает вам наш класс</p><p> </p><p><strong>музыкальное поздравление от учащихся   7     б    кл  </strong></p><p> </p><p><br /> Ведущий :Ұстаз - келер күннің ұстасы. Балалардың қалыптасып келе жатқан дүниетанымының, өмірге деген көзқарасының иесі. Біздердің бүгінгі болмысымыз әліппені жаттатқызып, қолға қалам ұстатқан кешегі ұстаздарымыздың еңбегі. Ендеше, ұрпағымыздың ертең қандай адам болып өсетіні - мұғалімдердің бүгінгі еңбегінің жемісі болмақ.<br />    Ведущий:</p><p>А сейчас в подарок  поздравление от учащихся    8а – 11а с песней  « Устазым менін»</p><p> </p><p><strong>наше следующее поздравление</strong><strong> от </strong><strong> танцевал</strong><strong>ьной </strong><strong> групп</strong><strong>ы</strong><strong> «Еркиназ» 8а  флешмоб</strong></p><p> </p><p><br /><strong>Ведущий:</strong> Пусть не сломят Вас неудачи,<br /> Больше будет подарков судьбы.<br /> Улыбаться желаем Вам чаще<br /> И свои все невзгоды забыть.<br /> Долгих лет и успехов в работе<br /> Пожелать Вам все дети хотят,<br /> Пусть удачные долгие годы<br /> Вместе с птицами счастья летят!<br /><br /> Песня  «Спасибо учитель»   в исполнении группы «Карамель» 8б</p><p><br /><strong>Ведущий:</strong>  <strong>Жүр </strong>Тазалығын ортамыздың сақтаған</p><p>Аула күтіп, гүлін әркез баптакған</p><p>Адал бейнеп, маңдай терін төгетін</p><p>Еден жуар апайлармен мақтаным</p><p>Мектеп тұрса айқара ашып есігін</p><p>Тазалықтың сеземіз біз лебін</p><p>Қанша мақтау айтсақ то оғон көп емес</p><p>Еңбек десе жұлып берер жүрегін</p><p>Күні – түні шаршамайтын, тоймайтын</p><p>Тек уақытын тазалыққа орнайтын</p><p>Еден жуып, айналыны тазартқан</p><p>Осы өленді сол жандарға арнаймыз.</p><p> </p><p><strong>8б</strong></p><p><strong>Конкурс. «Указка».</strong></p><p>Для этого конкурса нужны 3 человека  2 команды  Каждой команде выдается бумага и скотч. Задача команды сделать за 40 секунд указку. Та команда, чья указка будет длиннее – победила. Проигравшей команде учитель может дать какое-нибудь смешное задание, а победившая команда получает призы.<br /><br /> Ведущий.</p><p>С тех пор прошло немало дней,</p><p>А школа стала лишь нужней.</p><p>Приходят дети каждый год,</p><p>Учитель вновь к доске встает</p><p>И начинает объяснять,</p><p>Сколько будет пятью пять,</p><p>И где кончается река,</p><p>Откуда в небе облака,</p><p>И открывает постепенно</p><p>Законы сложные Вселенной.</p><p>И хоть порою устает,</p><p>Но танцует и поет.</p><p> </p><p><strong>Флешмоб учителя</strong></p><p><br /><strong>Ведущий:</strong> Спасибо вам, учителя,<br /> За ваши добрые дела.<br /> Спасибо всем вам, дорогие,<br /> За души наши молодые!<br /> Спасибо вам от всех от нас<br /></p><p>Выступление учащихся 9б    класса на концерте  к  Дню Учителя.</p><p><strong>Новые русские бабки в школе.</strong></p><p><strong>Матрёна:</strong> Ой, попала я куды? Как  красиво, аж глаза вылетают из орбит. И где же подруга моя, подевалась? Не видали случаям?? Давече вот видела ее за кулисами живой и невредимой.</p><p> </p><p><strong>Ведущий:      </strong>Игра              « психологические головоломки!»,  дается 3 попытки<br /><em>На сцену выходят три ученицы. В руках у них шарики.<br /></em><br /><strong><em>1-я участница.<br /></em></strong>От этого зависит зарплата.<br /><strong><em>2-я участница.<br /></em></strong>Если считать до трех , то это можно даже сосчитать.<br /><strong><em>3-я участница.<br /></em></strong>Это чем меньше, тем лучше.<br /><br /><em>Отгадка — «категория». Кто первый выигрывает, тому выдаются жетоны, по числу очков. Аплодисменты зала. Телеведущий объявляет по очереди следующие головоломки, которые озвучивают.<br /><strong><br /> «Хобби» (увлечение)<br /></strong></em>1-я.<br /> Многие люди без этого просто не могут<br /><strong><em>2-я.<br /></em></strong>На это уходит много времени и денег.<br /><strong><em>3-я.<br /></em></strong>Зато получают море удовольствия.<br /><br /><em>Подсказка: Оно для каждого человека разное.<br /></em><br /><strong><em>«Отпуск»<br /> 1-я.<br /></em></strong>Это когда можно долго нежиться в кровати.<br /><strong><em>2-я.<br /></em></strong>На это обычно откладывают деньги.<br /><strong><em>3-я.<br /></em></strong>Это, когда делаешь, что хочешь<br /><br /><em>Подсказка: Когда не хочется, чтобы это заканчивалось.<br /></em><br /><em><br /></em><br /><strong><em>«Библиотека»<br /> 1-я.<br /></em></strong>Сюда приходят интересующиеся люди.<br /><strong><em>2-я.<br /></em></strong>Некоторые люди остаются там надолго.<br /><strong><em>3-я.<br /></em></strong>И многие люди часто с собой уносят то, что там есть.<br /><br /><em>Подсказка: В нашей школе это тоже есть.<br /></em><br /><strong><em>«Аттестация»<br /> 1-я.<br /></em></strong>После этого поднимают зарплату.<br /><strong><em>2-я.<br /></em></strong>Это когда группа людей оценивает одного.<br /><strong><em>3-я.<br /></em></strong>Это когда дрожишь от страха.<br /><br /><em>Подсказка: К этому тщательно готовишься</em></p><p><em> </em></p><p><strong><em>Ведущий:<br /></em></strong> в подарок  «Нашим учителям » прозвучит песня в исполнении Александра Авшенюкова  10 кл</p><p><br /><strong>Жүр</strong></p><p>Ұрпақпен өмір жолы жалғанады,</p><p>Көңілді күндер тусын алдан әлі.</p><p>Ән – шашу, әсем әуен, түрлі өнер,</p><p>Бүгінгі күн сіздерге арналады.</p><p> </p><p><strong>   Встречайте - танцевальная группа «Айгулек»  6б</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong><em>Ведущий</em></strong></p><p>Пусть этот праздничный концерт<br /> Вам скажет все за нас<br /> О том, что столько лет<br /> Мы очень любим вас<br /> За честность, мудрость, ум, талант,<br /> За ясность ваших глаз,<br /> За вашу доброту,<br /> Столь редкую сейчас.<strong><em><br /></em></strong>И пусть поселятся в семье вашей навечно<br /> Веселье, удача, друг к другу любовь,<br /> Желаем вам счастья,<br /> Здоровья, конечно,<br /> И умных и добрых учеников. <em><br /><br /></em></p><p>11кл</p><p><strong>Жүр</strong> Қадірлі ұстаздар! Жаныңызға шуақ шашар сәулелі мерекелеріңізбен шын жүректен құттықтап, сіздерге зор денсаулық, ұзақ өмір, қажымас қайрат, еңбектеріңізге табыс, отбасыларыңызға береке мен шаттық тілейміз. Мерекелеріңіз құтты болсын, аяулы ұстаздар!<br /></p>b0112skobilimMon, 01 Apr 2019 09:54:30 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091042234051КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554091042234051http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554090866609171&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554090866609171.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күніне арналған&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Егеменді болмай –ел болмас,Тәуелсіз болмай –жер болмас» атты мерекелік іс-шараның өткізілу сценарийі.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;                                           Танец «Батыров»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бiздiн Казакстан&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt; Анамыздай тiлеуi ак. &lt;br /&gt; Отан бiзге бiреу-ак! &lt;br /&gt; Ол бiздiн Казакстан! &lt;br /&gt; Жастан суйе анасаган &lt;br /&gt; Таттi куймен каусар ан &lt;br /&gt; Ол бiздiн&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Смотрю на небо голубое, &lt;br /&gt; там высоко парит орел, &lt;br /&gt; восходит солнце золотое &lt;br /&gt; над птицей, будто ореол. &lt;br /&gt; До боли мне знакомо это &lt;br /&gt; Видение сквозь пики гор, &lt;br /&gt; Осталось лишь добавить сбоку &lt;br /&gt; Национальный наш узор.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Герб и флаг наш гордый &lt;br /&gt; Народу государством дан! &lt;br /&gt; Пусть всегда хранит свободу &lt;br /&gt; Наш суверенный Казахстан! &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед. 1:   &lt;/strong&gt; Армысыздар , құрметті оқушылар, ұстаздар, ата-аналар! Еліміздің  тәуелсіздік күні баршаңызға құтты болсын! Мемлекетіміздің өсіп-өніп, шыңға жетіп өркендеуі – біздің жетістігіміз, сондықтан бүгінгі «Егеменді болмай –ел болмас,Тәуелсіз болмай –жер болмас»атты салтанатты жиынымызды ашық деп жариялаймыз! &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед. 2:&lt;/strong&gt; Добрый день дорогие учителя, учащиеся и наши гости ! Мы находимся в предверии радостного события, праздника объединяющего всех граждан нашего много национального государства. Торжественный праздник, посвященный Дню независимости РК объявляется открытым.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:   &lt;/strong&gt;                            Тәуелсіздік – бұл менің Парасатым,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Күншілмен де тіл тауып жарасатын.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қорғайтын Елдігіңді ерлігімен,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қазақтың шығаратын Алаш атын.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;                                Свободен, величав и первоздан&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Звезде подобный средь земель и стран&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Кюй счастья ты наигрываешь звонко&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Родной мой лучезарный Казахстан!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Күй   &lt;/strong&gt;     ««Ерке сылқым»             »   Алмагуль, Манкей Кулияш&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Слово для поздравления предоставляется  директору  (завучу) школы   Газиз Р (Оберцейслер В.Н.)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед1&lt;/strong&gt;: Бабалардың  арманы, аналардың тілегі болған бақыт-тәуелсіздік алақанымызға қонды. Тәуелсіздік- ең басты құндылығымыз.Бұл күнге қан төгіссіз, бейбіт  түрде қол жеткізіп, елімізді әлемнің өркениетті мемлекеттердің қатарына қостық. 27 жыл ішінде тәуелсіз қазақ елін қалыптастырып, нарықтың қиын өткелдерінен аман өтіп келеміз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед2:    В    &lt;/strong&gt; 1991 г  16 декабря  был принят конституционный закон Республики Казахстан «О Государственной Независимости  Республики Казахстан» . Именно в этот день сбылась мечта всех поколений нашего народа , на древней казахской земле было провозглашено молодое государство. Вед этот народ, перенес не мало свирепых бурь и стойко выдержал все испытания. У казахского народа путь к независимости и свободе был тернистым и долгим.       Самое страшное горе пришлось испытать  нашей земле в далекие века. Кровью пропиталась вся земля. Чингизхан поработил наш народ. Он хотел вырезать весь казахский род. . К тому же, много веков понадобилось нашим предкам, чтобы освободить и защитить казахскую землю от врагов и передать её в наследство нам – ныне живущим.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;   &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ученик:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Стойко держался город Отрар. Монголы делали все, что можно, но взять Отрар не могли. Но, видно, это была судьба. Нашелся предатель среди отрарцев, который ночью провел монголов в город и открыл им ворота. Каирхан был схвачен. Долго его пытали, предлагая принять власть  Чингизхана. Но гордый Каирхан не сдавался…&lt;/p&gt;&lt;p&gt;   … И вот Чингизхан последний раз вызвал к себе Каирхана…&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;    &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;На сцене Чингизхан. 2-3 воина, свита хана. Вводят под руки избитого Каирхана.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Чингизхан:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Неволя, Каир, не сломила твой дух.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Неужто не в счет и проигранный бой?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Неужто победа опять за тобой?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Неужто я дух не сумел побороть,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Терзая твою беззащитную плоть?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В жестокости люди мои мастера.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Но мне в пораженье признаться пора.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ты смотришь с усмешкой, хоть телом ослаб,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Как будто я твой не владыка, а раб.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И к пытке и боли по-прежнему глух.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Какое оружье осилит твой дух?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мне б хана такого в союзники взять –&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И силы удвоит монгольская рать.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                                          &lt;em&gt;(смеётся)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Каирхан:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- История наша сложила крыла,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Чингиз нашу славу развеял в степях,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Вокруг лишь развалины, пепел да прах.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В последнем бою пал последний поэт,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И подвиг Отара не будет воспет.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Чингизхан (&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;усмехается&lt;/em&gt;&lt;strong&gt;)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Пощады не жди,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Нет тени надежды у вас впереди,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И подвиг Отара с тобою умрет,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Я вырезал всех, кто продолжил бы род.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Каирхан: &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;(Печально машет головой):&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Я злобы такой на земле не встречал,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Но я, Каирхан, сообщить тебе рад,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Что мальчика вывел неделю назад&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Из стен осажденных ночною порой.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Он жив и свободен, как ветер степной!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Чтец:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Похвален поступок – продолжился род,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Но сколько же лет над миром пройдет,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Пока станет мужем спасенный юнец&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И сына родит на земле, наконец.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И сколько промчится томительных лет,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Пока средь потомков родится поэт,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Пока он отыщет в минувшее путь,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дыханием степи наполнится грудь,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Пока подойдет золотая пора,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Где ясны границы и зла и добра,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Иссякнут моря, пересохнет река,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Пройдут на земле не года, а века.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сквозь слезы, сквозь боль, ослабевший от ран,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;На город горевший смотрел Каирхан.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(&lt;em&gt;Фонограмма музыки&lt;/em&gt;)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;     Но как видите прошли годы, тот мальчик родил сына, его сын родил ещё сыновей. И среди  сыновей казахской степи родился поэт, о котором говорил Каирхан, он воспел подвиг Отрарцев. Имя этого поэта Мухтар Шаканов&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; как же  досталась независимость казахстанскому народу.                                                          &lt;strong&gt;&lt;u&gt;(Видеоролик)&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;                         Стих- я читают:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;16 желтоқсан – тәуелсіздік алған күн,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ерекше боп ел жадында қалған күн.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жасай берсін ұлы күн үміті боп елімнің,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Желбіресін көк туы- нағыз көркі жерімнің!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мәңгі болсын, баянды болсын&lt;/p&gt;&lt;p&gt;27 жыл ғұмырың!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Құтты болсын, мықты болсын&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тәуелсіздік тұғырың!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Бишілер тобы ;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;***&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Тағдырыңды тамырсыздық індетінен қалқала,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;әр адамда өз анасынан басқа да,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жебеп тұрар, демеп тұрар арқада&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Болу керек құдіретті төрт АНА.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Туған жері-түп қазығы, айбыны,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Туған тілі- сатылмайтын байлығы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Туған дәстүр, салт-санасы, тірегі,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қадамына шуақ шашар үнемі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                                                                             ***&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Казахстан – это имя народа&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Казахстан – это имя весны,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Казахстан – это имя свободы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Казахстан – солнечный свет,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Казахстан – это имя побед,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Казахстан – это крылья народа.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Песня «Казахстан »  1 «Б»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед.1&lt;/strong&gt;Барша қазақстандықтар үшін тәуелсіздіктің мәні де,маңызы да айрықша . Өйткені біз тәуелсіздіктің арқасында тарихымызды түгелдеп, тілімізді, дінімізді қайта оралттық. Мемлекетіміздің ұлттық рәміздері қабылданып, ұлттық салт-дәстүрімізді жандандырдық.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий:  Казахстан – многонациональное государство. Все народы, населяющие его, равноправны. Все они, на основе проводимой нашим президентом, уважаемым Нурсултаном Абишевичем Назарбаевым, национальной политики, развивают свой язык, национальную культуру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                      Стихи&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;И как родной люблю язык я русский:&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Он нужен мне, как небо, каждый миг.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;На нем живые трепетные чувства открылись мне,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И мир открылся в них.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Текут две речки в сердце не мелея,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Становятся единою рекой&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Забыв родной язык, я онемею&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Утратив русский – стану я глухой.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Исполняется песня «Настоящий друг» (Сл. М. Пляцковского, муз.П.Савельева).&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1вед:&lt;/strong&gt; Құрметті қонақтар, ұстаздар және оқушылар ! Осы өткен өмір жолдарымызға қарасақ әр жылдың өз шежіресі,сыры, тарихы, қасиеті бар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1991 жыл 1 желтоқсан – Н.Ә Назарбаев Қазақстан Республикасының тұңғыш Президенті болып сайланды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 вед:&lt;/strong&gt; В 1991 году 1 декабря был выбран Президентом Республики Казахстана Назарбаев Н.А.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Видиоролик из кинофильма «Небо моего детства».&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                                                                                                                              ??&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;1вед:&lt;/strong&gt; Біздің халқымыз үшің ең қасиетті де қастерлі тәуелсіздіқ күніне 27 жылы толды  Аңсаған күнғе кол жетіп ақ  түйенің карны жарылғаң аса айтулы куанышты күн бола берсін Еліміздің көк байрағы желбірей берсін&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;strong&gt;2вед: &lt;/strong&gt;Мы начали новый век , обогащенный национально – культурными ценностями ,межнациональным согласием, милосердием, любовью к детям Еще не мало трудностей, но сегодня Казахстан выходит на новый виток развития и с уверенностью смотрит в завтрашний день.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім: &lt;/strong&gt;- Қазақ елі мемлекеттік тәуелсіздігің  жарияланғаннан бастап өзіміз үшің жаңа кезең басталды Қысқа уақыт ішінде үлкен міндеттер жүзеге асырылды Еліміз тәуелсіз мемлекет ретінде дүниежүзілік тең Қүкылы мүшесі Бүгінде Қазақстанда жаңа өзгерістерді одан әрі тереңдетугебағытталған қоғамдағы тұрақтылықпен келісімді сақтай  алатын күшті мемлекет билігі қалыптасты Сөйтіп ең бастысы мемлекетіміз қалыптасты&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий: В Казахстане единой семьей живет более 100 национальностей и народностей.Всех нас , людей разных национальностей , объединяет общее: «Мы – народ Казахстана. И в этом – Казахстан – уникальное государство, с многообразием культур и религий.» Сказочно богаты недра  казахской земли, величественна и прекрасна ее природа.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; слова из стихотворения Жамбыла Жабаева.               &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Посмотри, мой друг, посмотри!&lt;br /&gt; В чистом пламени нашей зари&lt;br /&gt; Пред хозяевами сполна&lt;br /&gt; Все богатства раскрыла страна!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(Жасулановцы)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;*Широко раскинулись хлебные поля,&lt;br /&gt; Славится хлебами Казахстанская земля!  (Хлеб и колосья пшеницы).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*:&lt;/strong&gt; Баурсаки из муки, и румяны и вкусны. (Баурсаки).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*&lt;/strong&gt; В Казахстане яблоки&lt;br /&gt; Зреют ароматные! (Яблоки).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*&lt;/strong&gt; Наши овцы на Джайляу&lt;br /&gt; Очень даже знатные!&lt;br /&gt; Ведь из овечьей шкурки&lt;br /&gt; Шапки шьют и шубки. (Изделия из овечьей пряжи).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*&lt;/strong&gt; В Казахстане много стали,&lt;br /&gt; С нею мы богаче стали. (Изделия из стали).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*&lt;/strong&gt; Сыр и масло, и каймак&lt;br /&gt; Нам дают буренки. (Молочные продукты).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*&lt;/strong&gt; Чтобы было всем тепло,&lt;br /&gt; Здесь у нас, да и везде.&lt;br /&gt; Добывают газ в Аксае,&lt;br /&gt; Уголек в Караганде. (Уголь).&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий: : «Земля щедра к тем, у кого руки добрые» — гласит народная мудрость. Пожелаем же и мы себе, чтобы звезда нашего государства светила ярко и высоко, чтобы каждый казахстанец верил в её путеводную силу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;По поверью, число 7  у казахов считается магическим. Сейчас мы зажжём 7 свечей и посвятим их самому дорогому, что у нас есть:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Первую свечу зажигаем в память о древней земле казахов.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*&lt;/strong&gt; Вторую свечу зажигаем и посвящаем памяти наших предков.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*&lt;/strong&gt; Третья свеча посвящается огню, дающему тепло и освещающему путь в будущее.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*&lt;/strong&gt; Четвертая свеча посвящается любви: любви матери к ребенку, любви молодых людей, любви к нашей родной земле.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*&lt;/strong&gt; Пятую свечу, мы зажигаем в честь дружбы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*&lt;/strong&gt; Шестую свечу – в честь горячих сердец.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*&lt;/strong&gt; Седьмую свечу – в честь светлого будущего нашей Республики Казахстан.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий: &lt;/strong&gt; И как говорили в глубокой древности: «Желаем в жизни много светлого, пути верного. Народу – достаток желаем, все плохое пусть в землю уйдет»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий: &lt;/strong&gt; У каждого человека есть своя Родина. Родина — это самое важное, дорогое и всеми любимое слово. Так пусть ещё больше укрепляется мощь нашего государства, его авторитет в мире, а жизнь наша станет ещё лучше и добрее! «Денсаулык зор болсын, бакыт болсын, достык болсын».&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Что мы Родиной зовём?&lt;br /&gt; Дом, где мы с тобой растём,&lt;br /&gt; И берёзки, вдоль которых,&lt;br /&gt; Взявшись за руки идём.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Что мы Родиной зовём?&lt;br /&gt; Солнце в небе голубом.&lt;br /&gt; И душистый, золотистый,&lt;br /&gt; Хлеб за праздничным столом.&lt;br /&gt; Что мы Родиной зовём?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дети все вместе.&lt;/strong&gt; Край, где мы с тобой живём!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий. У казахов есть хороший обычай «Шашу». Любое хорошее событие сопровождается разбрасыванием конфет на счастье, благополучие. Так пожелаем всем — денсаулық зор болсын, бақыт болсын, достық болсын. Счастья, удачи, здоровья.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;u&gt;Финальная песня.&lt;/u&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Я, ты, он, она – вместе целая страна»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Взрослые и дети исполняют песню «Туған жерім» под фонограмму.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жүргізуші:: Осымен Тәуелсіздік күніне арналған концертіміза якталды.   Сау болыныздар.  Келесі кездескенше.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий: Торжественный концерт , посвященный Дню Независимости Республики Казахстан на этом закончен. Всего вам доброго! До новых встреч!&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554090866609171.jpg" /><br/><br/><p><strong>Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күніне арналған</strong></p><p><strong>«Егеменді болмай –ел болмас,Тәуелсіз болмай –жер болмас» атты мерекелік іс-шараның өткізілу сценарийі.</strong></p><p><strong>                                           Танец «Батыров»</strong></p><p><strong>Ведущий:</strong></p><p><strong>Бiздiн Казакстан</strong> <br /> Анамыздай тiлеуi ак. <br /> Отан бiзге бiреу-ак! <br /> Ол бiздiн Казакстан! <br /> Жастан суйе анасаган <br /> Таттi куймен каусар ан <br /> Ол бiздiн</p><p><strong>Ведущий:</strong></p><p>Смотрю на небо голубое, <br /> там высоко парит орел, <br /> восходит солнце золотое <br /> над птицей, будто ореол. <br /> До боли мне знакомо это <br /> Видение сквозь пики гор, <br /> Осталось лишь добавить сбоку <br /> Национальный наш узор.</p><p>Герб и флаг наш гордый <br /> Народу государством дан! <br /> Пусть всегда хранит свободу <br /> Наш суверенный Казахстан! <br /></p><p><strong> </strong></p><p> </p><p> </p><p><strong>Вед. 1:   </strong> Армысыздар , құрметті оқушылар, ұстаздар, ата-аналар! Еліміздің  тәуелсіздік күні баршаңызға құтты болсын! Мемлекетіміздің өсіп-өніп, шыңға жетіп өркендеуі – біздің жетістігіміз, сондықтан бүгінгі «Егеменді болмай –ел болмас,Тәуелсіз болмай –жер болмас»атты салтанатты жиынымызды ашық деп жариялаймыз! </p><p><strong>Вед. 2:</strong> Добрый день дорогие учителя, учащиеся и наши гости ! Мы находимся в предверии радостного события, праздника объединяющего всех граждан нашего много национального государства. Торжественный праздник, посвященный Дню независимости РК объявляется открытым.</p><p><strong>Ведущий:   </strong>                            Тәуелсіздік – бұл менің Парасатым,</p><p>Күншілмен де тіл тауып жарасатын.</p><p>Қорғайтын Елдігіңді ерлігімен,</p><p>Қазақтың шығаратын Алаш атын.</p><p><strong>Ведущий:</strong>                                Свободен, величав и первоздан</p><p>Звезде подобный средь земель и стран</p><p>Кюй счастья ты наигрываешь звонко</p><p>Родной мой лучезарный Казахстан!</p><p><strong>Күй   </strong>     ««Ерке сылқым»             »   Алмагуль, Манкей Кулияш</p><p><strong>Слово для поздравления предоставляется  директору  (завучу) школы   Газиз Р (Оберцейслер В.Н.)</strong></p><p><strong>Вед1</strong>: Бабалардың  арманы, аналардың тілегі болған бақыт-тәуелсіздік алақанымызға қонды. Тәуелсіздік- ең басты құндылығымыз.Бұл күнге қан төгіссіз, бейбіт  түрде қол жеткізіп, елімізді әлемнің өркениетті мемлекеттердің қатарына қостық. 27 жыл ішінде тәуелсіз қазақ елін қалыптастырып, нарықтың қиын өткелдерінен аман өтіп келеміз.</p><p><strong>Вед2:    В    </strong> 1991 г  16 декабря  был принят конституционный закон Республики Казахстан «О Государственной Независимости  Республики Казахстан» . Именно в этот день сбылась мечта всех поколений нашего народа , на древней казахской земле было провозглашено молодое государство. Вед этот народ, перенес не мало свирепых бурь и стойко выдержал все испытания. У казахского народа путь к независимости и свободе был тернистым и долгим.       Самое страшное горе пришлось испытать  нашей земле в далекие века. Кровью пропиталась вся земля. Чингизхан поработил наш народ. Он хотел вырезать весь казахский род. . К тому же, много веков понадобилось нашим предкам, чтобы освободить и защитить казахскую землю от врагов и передать её в наследство нам – ныне живущим.</p><p>   </p><p><strong>Ученик:</strong></p><p>Стойко держался город Отрар. Монголы делали все, что можно, но взять Отрар не могли. Но, видно, это была судьба. Нашелся предатель среди отрарцев, который ночью провел монголов в город и открыл им ворота. Каирхан был схвачен. Долго его пытали, предлагая принять власть  Чингизхана. Но гордый Каирхан не сдавался…</p><p>   … И вот Чингизхан последний раз вызвал к себе Каирхана…</p><p><strong>    </strong></p><p><strong>На сцене Чингизхан. 2-3 воина, свита хана. Вводят под руки избитого Каирхана.</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Чингизхан:</strong></p><p>- Неволя, Каир, не сломила твой дух.</p><p>Неужто не в счет и проигранный бой?</p><p>Неужто победа опять за тобой?</p><p>Неужто я дух не сумел побороть,</p><p>Терзая твою беззащитную плоть?</p><p>В жестокости люди мои мастера.</p><p>Но мне в пораженье признаться пора.</p><p>Ты смотришь с усмешкой, хоть телом ослаб,</p><p>Как будто я твой не владыка, а раб.</p><p>И к пытке и боли по-прежнему глух.</p><p>Какое оружье осилит твой дух?</p><p>Мне б хана такого в союзники взять –</p><p>И силы удвоит монгольская рать.</p><p>                                          <em>(смеётся)</em></p><p><strong>Каирхан:</strong></p><p>- История наша сложила крыла,</p><p>Чингиз нашу славу развеял в степях,</p><p>Вокруг лишь развалины, пепел да прах.</p><p>В последнем бою пал последний поэт,</p><p>И подвиг Отара не будет воспет.</p><p> </p><p><strong>Чингизхан (</strong><em>усмехается</em><strong>)</strong></p><p>- Пощады не жди,</p><p>Нет тени надежды у вас впереди,</p><p>И подвиг Отара с тобою умрет,</p><p>Я вырезал всех, кто продолжил бы род.</p><p><em> </em></p><p><strong>Каирхан: </strong><em>(Печально машет головой):</em></p><p>- Я злобы такой на земле не встречал,</p><p>Но я, Каирхан, сообщить тебе рад,</p><p>Что мальчика вывел неделю назад</p><p>Из стен осажденных ночною порой.</p><p>Он жив и свободен, как ветер степной!</p><p> </p><p><strong>Чтец:</strong></p><p>- Похвален поступок – продолжился род,</p><p>Но сколько же лет над миром пройдет,</p><p>Пока станет мужем спасенный юнец</p><p>И сына родит на земле, наконец.</p><p>И сколько промчится томительных лет,</p><p>Пока средь потомков родится поэт,</p><p>Пока он отыщет в минувшее путь,</p><p>Дыханием степи наполнится грудь,</p><p>Пока подойдет золотая пора,</p><p>Где ясны границы и зла и добра,</p><p>Иссякнут моря, пересохнет река,</p><p>Пройдут на земле не года, а века.</p><p>Сквозь слезы, сквозь боль, ослабевший от ран,</p><p>На город горевший смотрел Каирхан.</p><p>(<em>Фонограмма музыки</em>)</p><p>     Но как видите прошли годы, тот мальчик родил сына, его сын родил ещё сыновей. И среди  сыновей казахской степи родился поэт, о котором говорил Каирхан, он воспел подвиг Отрарцев. Имя этого поэта Мухтар Шаканов</p><p> </p><p> как же  досталась независимость казахстанскому народу.                                                          <strong><u>(Видеоролик)</u></strong></p><p> </p><p>                         Стих- я читают:</p><p>16 желтоқсан – тәуелсіздік алған күн,</p><p>Ерекше боп ел жадында қалған күн.</p><p>Жасай берсін ұлы күн үміті боп елімнің,</p><p>Желбіресін көк туы- нағыз көркі жерімнің!</p><p>Мәңгі болсын, баянды болсын</p><p>27 жыл ғұмырың!</p><p>Құтты болсын, мықты болсын</p><p>Тәуелсіздік тұғырың!</p><p><strong><em>Бишілер тобы ;</em></strong></p><p>***</p><p> Тағдырыңды тамырсыздық індетінен қалқала,</p><p>әр адамда өз анасынан басқа да,</p><p>Жебеп тұрар, демеп тұрар арқада</p><p>Болу керек құдіретті төрт АНА.</p><p>Туған жері-түп қазығы, айбыны,</p><p>Туған тілі- сатылмайтын байлығы,</p><p>Туған дәстүр, салт-санасы, тірегі,</p><p>Қадамына шуақ шашар үнемі.</p><p>                                                                             ***</p><p>Казахстан – это имя народа</p><p>Казахстан – это имя весны,</p><p>Казахстан – это имя свободы,</p><p>Казахстан – солнечный свет,</p><p>Казахстан – это имя побед,</p><p>Казахстан – это крылья народа.</p><p><strong>Песня «Казахстан »  1 «Б»</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Вед.1</strong>Барша қазақстандықтар үшін тәуелсіздіктің мәні де,маңызы да айрықша . Өйткені біз тәуелсіздіктің арқасында тарихымызды түгелдеп, тілімізді, дінімізді қайта оралттық. Мемлекетіміздің ұлттық рәміздері қабылданып, ұлттық салт-дәстүрімізді жандандырдық.</p><p>Ведущий:  Казахстан – многонациональное государство. Все народы, населяющие его, равноправны. Все они, на основе проводимой нашим президентом, уважаемым Нурсултаном Абишевичем Назарбаевым, национальной политики, развивают свой язык, национальную культуру.</p><p>                      Стихи</p><ul><li>И как родной люблю язык я русский:</li></ul><p>Он нужен мне, как небо, каждый миг.</p><p>На нем живые трепетные чувства открылись мне,</p><p>И мир открылся в них.</p><p>Текут две речки в сердце не мелея,</p><p>Становятся единою рекой</p><p>Забыв родной язык, я онемею</p><p>Утратив русский – стану я глухой.</p><p> </p><p> </p><p>Исполняется песня «Настоящий друг» (Сл. М. Пляцковского, муз.П.Савельева).</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p><strong>1вед:</strong> Құрметті қонақтар, ұстаздар және оқушылар ! Осы өткен өмір жолдарымызға қарасақ әр жылдың өз шежіресі,сыры, тарихы, қасиеті бар.</p><p>1991 жыл 1 желтоқсан – Н.Ә Назарбаев Қазақстан Республикасының тұңғыш Президенті болып сайланды.</p><p><strong>2 вед:</strong> В 1991 году 1 декабря был выбран Президентом Республики Казахстана Назарбаев Н.А.</p><p><strong>Видиоролик из кинофильма «Небо моего детства».</strong></p><p>                                                                                                                              ??<br /><strong>1вед:</strong> Біздің халқымыз үшің ең қасиетті де қастерлі тәуелсіздіқ күніне 27 жылы толды  Аңсаған күнғе кол жетіп ақ  түйенің карны жарылғаң аса айтулы куанышты күн бола берсін Еліміздің көк байрағы желбірей берсін</p><p> <strong>2вед: </strong>Мы начали новый век , обогащенный национально – культурными ценностями ,межнациональным согласием, милосердием, любовью к детям Еще не мало трудностей, но сегодня Казахстан выходит на новый виток развития и с уверенностью смотрит в завтрашний день.</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p><strong>Мұғалім: </strong>- Қазақ елі мемлекеттік тәуелсіздігің  жарияланғаннан бастап өзіміз үшің жаңа кезең басталды Қысқа уақыт ішінде үлкен міндеттер жүзеге асырылды Еліміз тәуелсіз мемлекет ретінде дүниежүзілік тең Қүкылы мүшесі Бүгінде Қазақстанда жаңа өзгерістерді одан әрі тереңдетугебағытталған қоғамдағы тұрақтылықпен келісімді сақтай  алатын күшті мемлекет билігі қалыптасты Сөйтіп ең бастысы мемлекетіміз қалыптасты</p><p>Ведущий: В Казахстане единой семьей живет более 100 национальностей и народностей.Всех нас , людей разных национальностей , объединяет общее: «Мы – народ Казахстана. И в этом – Казахстан – уникальное государство, с многообразием культур и религий.» Сказочно богаты недра  казахской земли, величественна и прекрасна ее природа.</p><p> слова из стихотворения Жамбыла Жабаева.               </p><p>Посмотри, мой друг, посмотри!<br /> В чистом пламени нашей зари<br /> Пред хозяевами сполна<br /> Все богатства раскрыла страна!</p><p>(Жасулановцы)</p><p>*Широко раскинулись хлебные поля,<br /> Славится хлебами Казахстанская земля!  (Хлеб и колосья пшеницы).</p><p><strong>*:</strong> Баурсаки из муки, и румяны и вкусны. (Баурсаки).</p><p><strong>*</strong> В Казахстане яблоки<br /> Зреют ароматные! (Яблоки).</p><p><strong>*</strong> Наши овцы на Джайляу<br /> Очень даже знатные!<br /> Ведь из овечьей шкурки<br /> Шапки шьют и шубки. (Изделия из овечьей пряжи).</p><p><strong>*</strong> В Казахстане много стали,<br /> С нею мы богаче стали. (Изделия из стали).</p><p><strong>*</strong> Сыр и масло, и каймак<br /> Нам дают буренки. (Молочные продукты).</p><p><strong>*</strong> Чтобы было всем тепло,<br /> Здесь у нас, да и везде.<br /> Добывают газ в Аксае,<br /> Уголек в Караганде. (Уголь).</p><p> </p><p> </p><p>Ведущий: : «Земля щедра к тем, у кого руки добрые» — гласит народная мудрость. Пожелаем же и мы себе, чтобы звезда нашего государства светила ярко и высоко, чтобы каждый казахстанец верил в её путеводную силу.</p><p> </p><p>По поверью, число 7  у казахов считается магическим. Сейчас мы зажжём 7 свечей и посвятим их самому дорогому, что у нас есть:</p><p>* Первую свечу зажигаем в память о древней земле казахов.</p><p><strong>*</strong> Вторую свечу зажигаем и посвящаем памяти наших предков.</p><p><strong>*</strong> Третья свеча посвящается огню, дающему тепло и освещающему путь в будущее.</p><p><strong>*</strong> Четвертая свеча посвящается любви: любви матери к ребенку, любви молодых людей, любви к нашей родной земле.</p><p><strong>*</strong> Пятую свечу, мы зажигаем в честь дружбы.</p><p><strong>*</strong> Шестую свечу – в честь горячих сердец.</p><p><strong>*</strong> Седьмую свечу – в честь светлого будущего нашей Республики Казахстан.</p><p><strong>Ведущий: </strong> И как говорили в глубокой древности: «Желаем в жизни много светлого, пути верного. Народу – достаток желаем, все плохое пусть в землю уйдет»</p><p><strong>Ведущий: </strong> У каждого человека есть своя Родина. Родина — это самое важное, дорогое и всеми любимое слово. Так пусть ещё больше укрепляется мощь нашего государства, его авторитет в мире, а жизнь наша станет ещё лучше и добрее! «Денсаулык зор болсын, бакыт болсын, достык болсын».</p><p><strong>:</strong><br /> Что мы Родиной зовём?<br /> Дом, где мы с тобой растём,<br /> И берёзки, вдоль которых,<br /> Взявшись за руки идём.</p><p><strong>:</strong><br /> Что мы Родиной зовём?<br /> Солнце в небе голубом.<br /> И душистый, золотистый,<br /> Хлеб за праздничным столом.<br /> Что мы Родиной зовём?</p><p><strong>Дети все вместе.</strong> Край, где мы с тобой живём!</p><p>Ведущий. У казахов есть хороший обычай «Шашу». Любое хорошее событие сопровождается разбрасыванием конфет на счастье, благополучие. Так пожелаем всем — денсаулық зор болсын, бақыт болсын, достық болсын. Счастья, удачи, здоровья.</p><p><strong><em><u>Финальная песня.</u></em></strong></p><p>«Я, ты, он, она – вместе целая страна»</p><p>Взрослые и дети исполняют песню «Туған жерім» под фонограмму.</p><p>Жүргізуші:: Осымен Тәуелсіздік күніне арналған концертіміза якталды.   Сау болыныздар.  Келесі кездескенше.</p><p>Ведущий: Торжественный концерт , посвященный Дню Независимости Республики Казахстан на этом закончен. Всего вам доброго! До новых встреч!</p>b0112skobilimMon, 01 Apr 2019 09:51:41 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554090866609171КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554090866609171http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554090691552936&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554090691552936.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сценарий   школьного  праздника, посвященного  Международному  женскому  дню- 8 Марта&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Праздничный концерт «Для самых милых и любимых, для Вас дорогие женщины»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Звучит красивая нежная музыка. В центре сцены ангелы. Внутри круга – ангел с ребенком (куклой) на руках.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Накануне своего рождения ребенок спросил у Бога:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Говорят, завтра меня отправят на землю. Как же я буду там жить.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Я подарю тебе Ангела, который будет тебя ждать и заботиться о тебе.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Здесь на небесах я пою и смеюсь, этого достаточно мне для счастья.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Твой ангел будет петь тебе и улыбаться. Ты почувствуешь его любовь и будешь счастлив.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Я слышал, что на земле есть зло, кто защитит меня?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-   Не печалься малыш , не грусти, пока будешь мужать и расти. Будет он тебя нежить , ласкать. будет крепко к груди прижимать  . Твой Ангел защитит тебя даже рискуя собственной жизнью.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Скажи мне, как зовут этого Ангела.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Его имя не имеет значения, ты будешь просто называть его &lt;strong&gt;МАМА.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;     Таней                                  «Сердце подарю тебе, мама »&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1вед:&lt;/strong&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Армысың,    ауылымның асылдары,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жайнасын көңілдердің жасыл бағы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сендер үшін ән мен күй,    өлең мен би,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сіздер үшін мереке шашулары.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қайырлы  күн,  кұрметті  әжелер, апайлар, ұстаздар,қыздар!  Сізді 8-наурыз Халықаралық әйелдер күнімен құттықтаймыз. Сізге шын жүректен зор денсаулық, бақыт пен қуаныш тілейміз. Жылдың әр күні Сізге және сіздің жанұянызға тек қана жақсылық пен игілік әкелсін!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2вед:&lt;/strong&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Добрый  день,  прекрасная  половина  человечества!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Поздравляем Вас с прекрасным женским праздником весны - днем 8 марта! Крепкого здоровья Вам, счастья и радости. Пусть каждый день встречает вас солнечным светом и ароматом любимых цветов, а рядом всегда будут родные и любящие вас люди! Мира, счастья Вам и Вашим семьям!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Вот опять наступила весна,&lt;br /&gt; Снова праздник она принесла,&lt;br /&gt; Праздник радостный, светлый и нежный,&lt;br /&gt; Праздник всех дорогих наших женщин.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Песня «Мама» в исполнении предшколы и 1Б кл&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Танец « »                                                   2а- 4а&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt; &lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt; &lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt; &lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt; &lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Вед: &lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;Әйел, қыздар сендер көктем гүлісің,&lt;br /&gt; Ақындардың өлең арнар жырысың.&lt;br /&gt; Ұрпақ жалғап, өмір сыйлап адамға,&lt;br /&gt; Ғасырларға жалғасады бұл ісің.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;2вед:&lt;/strong&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Женская красота и обаяние всегда вдохновляли мужчин на великие подвиги, дерзанья! Пусть все восхищаются вашей красотой. Ведь вы – самое прекрасное, что есть. Вы – самый красивый, нежный и благоуханный цветок в мире.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; На сцене»  Ленец Данила с песней «Цветы для мамы» &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Танец маленьких Джентельменов         о «а»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;5А сынып   «Анашым»     Әні&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Солғанша гүлім күзде тонып,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Анамен деп, ән салам&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Кетейін мейлі жүзге толып,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бөбекпін мен саған!     Әнің орындайтын&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2вед:&lt;/strong&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бабушки, мамы, девчонки,&lt;br /&gt; Женщины нашей страны,&lt;br /&gt; Хочется всех Вас поздравить,&lt;br /&gt; С праздником первой весны!&lt;br /&gt; Мы   Вас обожаем,&lt;br /&gt; За любовь, красоту и за труд.&lt;br /&gt; И позвольте сегодня избавить&lt;br /&gt; Ваши нежные руки от пут.&lt;br /&gt; Мы оденем халат хозяйки&lt;br /&gt; И заботу о доме   возьмем.&lt;br /&gt; Вручим Вам цветы и подарки&lt;br /&gt; И на праздник торт испечем!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Песня «Бабушке и маме к 8 марта »&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Хор мальчиков с песней   «Капель»    4кл&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Поздравление      от мальчиков 6 Б кл&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                      &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1вед: &lt;/strong&gt; А я бы хотел, чтобы сейчас на сцене поздравила нашу прекрасную половину  человечества   директор школы. Вот было бы здорово!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt; 2&lt;strong&gt;вед:&lt;/strong&gt;  Что же, твое   желание, я думаю, выполнимо. Встречайте на сцене   директор  школы    Роза Газиз&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Акашым құдіретіне&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;» в исполнении ученицы 4 кл  &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Ә&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;демы и ее мамы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;На сцену приглашаем 9 кл     . Сценка «Материнская любовь» &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt; &lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Для вас песня «Мамины руки» в исполнении Конради Виктории и Мелконян Ирины&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Аялаған баптаған&lt;/strong&gt;,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Асыраған сақтаған.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сақтандырып  күнде еппен,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Айтып бәрін үйреткен&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Анамызға  мың алғыс!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әйел деген өзің шыққан негізің&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әйел деген жүзіп жүрген теңізің&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әйел деген қамқоршың да, жарың да&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әйел деген өз қосағың егізің.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Организатор:&lt;/strong&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дорогие гости! Сегодня в этом зале присутствует прекрасная мама,  заботливая бабушка и наша коллега. С М разрешите поздравить вас с днем рождения.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Музыкальное поздравление для вас &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;strong&gt;1вед:&lt;/strong&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жұмақтағы жібек желден,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мәңгі жайнап тұрған гүлден&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жаратылған әйел сұлу!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Періштелер лебізінен,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Шын махаббат теңізінен&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жаратылған әйел сұлу!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мы в вечном, неоплатном долгу перед мамой, чья любовь сопровождает нас всю жизнь. Поэтому нежно любите, уважайте, берегите ее, не причиняйте  боли своими словами и поступками.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вокальная группа девушек с песней «Мы понимаем только с годами»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сценка 7б&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вокальная группа учителей с песней «Мама»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1вед:&lt;/strong&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Демеңіз біз өнерді аяп қалды,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мезгіл де біраз жерге таяп қалды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қош болып тұрыңыздар көріскенше&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Осымен концертіміз аяқталды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2вед:&lt;/strong&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Вот и закончился концерт, который мы посвятили самой прекрасной половине человечества — женщинам. Разрешите от имени всех присутствующих в этом зале мужчин поздравить матерей, подруг, сестер, дочерей с наступающим прекрасным праздником весны.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мира и счастья Земле, по которой  вы   идете! Ведь сама Земля вращается только потому, что вы шагаете по ней! С  праздником  Вас!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554090691552936.jpg" /><br/><br/><p> </p><p><strong>Сценарий   школьного  праздника, посвященного  Международному  женскому  дню- 8 Марта</strong></p><p><strong>Праздничный концерт «Для самых милых и любимых, для Вас дорогие женщины»</strong></p><p> </p><p><strong><em>Звучит красивая нежная музыка. В центре сцены ангелы. Внутри круга – ангел с ребенком (куклой) на руках.</em></strong></p><p>Накануне своего рождения ребенок спросил у Бога:</p><p>- Говорят, завтра меня отправят на землю. Как же я буду там жить.</p><p>- Я подарю тебе Ангела, который будет тебя ждать и заботиться о тебе.</p><p>- Здесь на небесах я пою и смеюсь, этого достаточно мне для счастья.</p><p>- Твой ангел будет петь тебе и улыбаться. Ты почувствуешь его любовь и будешь счастлив.</p><p>- Я слышал, что на земле есть зло, кто защитит меня?</p><p>-   Не печалься малыш , не грусти, пока будешь мужать и расти. Будет он тебя нежить , ласкать. будет крепко к груди прижимать  . Твой Ангел защитит тебя даже рискуя собственной жизнью.</p><p>- Скажи мне, как зовут этого Ангела.</p><p>- Его имя не имеет значения, ты будешь просто называть его <strong>МАМА.</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>     Таней                                  «Сердце подарю тебе, мама »</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>1вед:</strong> </p><p>Армысың,    ауылымның асылдары,</p><p>Жайнасын көңілдердің жасыл бағы.</p><p>Сендер үшін ән мен күй,    өлең мен би,</p><p>Сіздер үшін мереке шашулары.</p><p>Қайырлы  күн,  кұрметті  әжелер, апайлар, ұстаздар,қыздар!  Сізді 8-наурыз Халықаралық әйелдер күнімен құттықтаймыз. Сізге шын жүректен зор денсаулық, бақыт пен қуаныш тілейміз. Жылдың әр күні Сізге және сіздің жанұянызға тек қана жақсылық пен игілік әкелсін!</p><p><strong>2вед:</strong> </p><p>Добрый  день,  прекрасная  половина  человечества!</p><p>Поздравляем Вас с прекрасным женским праздником весны - днем 8 марта! Крепкого здоровья Вам, счастья и радости. Пусть каждый день встречает вас солнечным светом и ароматом любимых цветов, а рядом всегда будут родные и любящие вас люди! Мира, счастья Вам и Вашим семьям!</p><p>Вот опять наступила весна,<br /> Снова праздник она принесла,<br /> Праздник радостный, светлый и нежный,<br /> Праздник всех дорогих наших женщин.</p><p> </p><ul><li><strong>Песня «Мама» в исполнении предшколы и 1Б кл</strong></li><li><strong>Танец « »                                                   2а- 4а</strong></li></ul><p> </p><p>.</p><p><strong><u> </u></strong></p><p><strong><u> </u></strong></p><p><strong><u> </u></strong></p><p><strong><u> </u></strong></p><p><strong><u>Вед: </u></strong>Әйел, қыздар сендер көктем гүлісің,<br /> Ақындардың өлең арнар жырысың.<br /> Ұрпақ жалғап, өмір сыйлап адамға,<br /> Ғасырларға жалғасады бұл ісің.<br /><strong>2вед:</strong> </p><p>Женская красота и обаяние всегда вдохновляли мужчин на великие подвиги, дерзанья! Пусть все восхищаются вашей красотой. Ведь вы – самое прекрасное, что есть. Вы – самый красивый, нежный и благоуханный цветок в мире.</p><p> </p><p><strong> На сцене»  Ленец Данила с песней «Цветы для мамы» </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Танец маленьких Джентельменов         о «а»</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>5А сынып   «Анашым»     Әні</strong></p><p><strong>Ведущий:</strong></p><p>Солғанша гүлім күзде тонып,</p><p>Анамен деп, ән салам</p><p>Кетейін мейлі жүзге толып,</p><p>Бөбекпін мен саған!     Әнің орындайтын</p><p><strong>2вед:</strong> </p><p>Бабушки, мамы, девчонки,<br /> Женщины нашей страны,<br /> Хочется всех Вас поздравить,<br /> С праздником первой весны!<br /> Мы   Вас обожаем,<br /> За любовь, красоту и за труд.<br /> И позвольте сегодня избавить<br /> Ваши нежные руки от пут.<br /> Мы оденем халат хозяйки<br /> И заботу о доме   возьмем.<br /> Вручим Вам цветы и подарки<br /> И на праздник торт испечем!</p><p> </p><p><strong>Песня «Бабушке и маме к 8 марта »</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Хор мальчиков с песней   «Капель»    4кл</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Поздравление      от мальчиков 6 Б кл</strong></p><p><strong> </strong></p><p>                      </p><p> </p><p> </p><p> </p><p><strong> </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>1вед: </strong> А я бы хотел, чтобы сейчас на сцене поздравила нашу прекрасную половину  человечества   директор школы. Вот было бы здорово!</p><p><br /> 2<strong>вед:</strong>  Что же, твое   желание, я думаю, выполнимо. Встречайте на сцене   директор  школы    Роза Газиз</p><p> </p><p><strong>«Акашым құдіретіне</strong><strong>» в исполнении ученицы 4 кл  </strong><strong>Ә</strong><strong>демы и ее мамы</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>На сцену приглашаем 9 кл     . Сценка «Материнская любовь» </strong></p><p><strong><u> </u></strong></p><p><strong>Для вас песня «Мамины руки» в исполнении Конради Виктории и Мелконян Ирины</strong></p><p><strong><br /></strong><strong>Ведущий:</strong></p><p><strong>Аялаған баптаған</strong>,</p><p>Асыраған сақтаған.</p><p>Сақтандырып  күнде еппен,</p><p>Айтып бәрін үйреткен</p><p>Анамызға  мың алғыс!</p><p>Әйел деген өзің шыққан негізің</p><p>Әйел деген жүзіп жүрген теңізің</p><p>Әйел деген қамқоршың да, жарың да</p><p>Әйел деген өз қосағың егізің.</p><p> </p><p><strong>Организатор:</strong> </p><p>Дорогие гости! Сегодня в этом зале присутствует прекрасная мама,  заботливая бабушка и наша коллега. С М разрешите поздравить вас с днем рождения.</p><p> </p><p><strong>Музыкальное поздравление для вас </strong></p><p> <strong>1вед:</strong> </p><p>Жұмақтағы жібек желден,</p><p>Мәңгі жайнап тұрған гүлден</p><p>Жаратылған әйел сұлу!</p><p>Періштелер лебізінен,</p><p>Шын махаббат теңізінен</p><p>Жаратылған әйел сұлу!</p><p> </p><p><strong>Ведущий</strong></p><p>Мы в вечном, неоплатном долгу перед мамой, чья любовь сопровождает нас всю жизнь. Поэтому нежно любите, уважайте, берегите ее, не причиняйте  боли своими словами и поступками.</p><p><strong>Вокальная группа девушек с песней «Мы понимаем только с годами»</strong></p><p><strong>Сценка 7б</strong></p><p><br /></p><p><strong>Вокальная группа учителей с песней «Мама»</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>1вед:</strong> </p><p>Демеңіз біз өнерді аяп қалды,</p><p>Мезгіл де біраз жерге таяп қалды.</p><p>Қош болып тұрыңыздар көріскенше</p><p>Осымен концертіміз аяқталды.</p><p><strong>2вед:</strong> </p><p>Вот и закончился концерт, который мы посвятили самой прекрасной половине человечества — женщинам. Разрешите от имени всех присутствующих в этом зале мужчин поздравить матерей, подруг, сестер, дочерей с наступающим прекрасным праздником весны.</p><p>Мира и счастья Земле, по которой  вы   идете! Ведь сама Земля вращается только потому, что вы шагаете по ней! С  праздником  Вас!</p><p> </p>b0112skobilimMon, 01 Apr 2019 09:48:55 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554090691552936КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554090691552936http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554090531362162&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554090531362162.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сценарий торжественной линейки, посвященной&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дню Первого Президента&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Цель: Воспитание казахстанского патриотизма , роль Первого Президента в становлении страны.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед .1&lt;/strong&gt;  Армысыздар!  Құрметті қонақтар,ұстаздар, оқушылар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Елімнің атын айтсам - Қазақстан,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жерімнің атым атсам- Қазақстан!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қойнауы қазынаға толған мекен,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Байлығым атын айтсам – Қазақстан!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ел тарихы, жер тарихы – өзіміз,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Болашақтың қасиетті көзіміз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Барлық ұлтпен бауырласып жетерміз,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ақ- қараны  тіліп  тұса сөзіміз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Вед 2&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Приветствуем тебя, Наш солнечный,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Наш гордый Казахстан!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Наша любовь, Наша Отчизна,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Наш край родной, Наша земля, Наш дом родной!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Наша страна, где солнце всходит,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Где президент с народом за одно,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Где жизнь страны, народа, президента,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Цветет под солнцем золотым!!!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;strong&gt;Вед 1&lt;/strong&gt;.Құрметті достар, бүгінгі улкен мерекеміз Қазақстан Республикасының тұнғыш&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Президентіне  арналады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед 2&lt;/strong&gt;.Дорогие друзья! Наше праздничное мероприятие, посвящается Дню Первого&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Президента Республики  Казахстан ! 1 декабря –  вся страна, весь народ Казахстан&lt;/p&gt;&lt;p&gt; с гордостью отметит День Первого Президента Республики Казахстан.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Внимание      &lt;strong&gt; Гимн Республики Казахстан!&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ассалумағалейкүм, халқым менің,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ардақты дәстүрінді, салтынды елім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мереке басы болсын берекенің,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Игі еңбектің жемісін бәрін жегін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қара мына ғажапқа, Тендік тиді қазаққа.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Езгіді емес ұрпағың,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Енді айналмас мазаққа.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Орыс, ұйғыр, неміс те,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Үнін қосып жеңіске.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жұдырқтай жұмылды,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Келешегі кең іске.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2.Мой Казахстан!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ты славный выбрал путь!,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Путь мира и добра!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И мы по этому пути&lt;/p&gt;&lt;p&gt;С тобою навсегда!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3.Халық деген қасиетті, киелі,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жақсы адамның жақсылығын біледі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Нұрсұлтан боп әңгіменің түйіні,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дүрсілдейді әр қазақтың жүрегі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4.Елдің ыстық ықыласын сезіңіз,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әр ауылда жетті бұған көзіміз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Әқажет емес бізгі басқа Президент, -&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дейді халық, - қалауымыз өзіңіз!»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5.Стать страной свободной и богатой&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Шанс историей Казахстану дан,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Воплоти же шанс в реальность жизни,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Президент наш первый – Нурсултан!&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;6&quot;&gt;&lt;li&gt;Мы цену нынешней порой&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Из Конституции узнали.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В труде – боец,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В делах – герой,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мереке басы болсын берекенің,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Игі еңбектің жемісін бәрін жегін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қара мына ғажапқа, Тендік тиді қазаққа.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Езгіді емес ұрпағың,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Енді айналмас мазаққа.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Орыс, ұйғыр, неміс те,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Үнін қосып жеңіске.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жұдырқтай жұмылды,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Келешегі кең іске.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед 1&lt;/strong&gt;.  1 желтоқсан – Қазақстаң тұңғыш Президентің күні. Қазақстан халқының тойы, мемлекетіміздің мерейлі мерекесі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед 2.&lt;/strong&gt; Празднование Дня Первого Президента Республики Казахстан не случайно.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Нурсултан Абишевич Назарбаев внес неоценимый вклад в становление, развитие и&lt;/p&gt;&lt;p&gt; процветание нашего государства.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1 декабря 1991 года первый раз в истории всенародно избрали Президента Казахстана.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; И сегодня, дальновидная политика Первого Президента – Лидера Нации Н.А.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Назарбаева вывела Независимый Казахстан на передовые позиции в центрально-азиатском&lt;/p&gt;&lt;p&gt; регионе, СНГ и получила признание на международной арене.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед 1.&lt;/strong&gt;Құттыктау сөз тарих  мұғаліме  Алмагуль   берледі&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед 2.&lt;/strong&gt;Слово для поздравления предоставляется  учителю истории Алмагуль&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Музыкальный номер   &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед 1&lt;/strong&gt;. Мы живем в самой прекрасной Республике, в которой живут самые красивые,&lt;/p&gt;&lt;p&gt; самые отзывчивые и умные люди.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Казахстан – это загадочная пустыня и прекрасные леса, высокие горы и быстрые реки,&lt;/p&gt;&lt;p&gt; изумрудные озера и бескрайние моря, нетронутые природные заповедники и&lt;/p&gt;&lt;p&gt; национальные парки, удивительные традиции и незабываемая древняя архитектура.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед 2&lt;/strong&gt;.Казахстан – единое многонациональное государство. Развитие и процветание&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Казахстана – это колоссальный труд Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева – политического деятеля мирового масштаба. Прогресс Казахстана за годы независимости стал возможен благодаря лидерству Президента. Республику отличают высокие темпы экономического роста, стабильность совершенно нового становления общества.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Выходят дети («Жас Ұлан» )&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Н.А. Назарбаев – самый первый Президент Республики Казахстан.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Под его руководством Казахстан стал независимым государством, самостоятельным.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;У казахстана есть свои символы: герб, флаг, гимн, слова которого были написаны при&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; участии Президента.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;4&quot;&gt;&lt;li&gt;Под руководством главы Казахстан развивается и крепнет, добывается много газа&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;и нефти, поднимается сельское хзяйство.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;5&quot;&gt;&lt;li&gt;Самое главное – у нас нет войны, и все народы живут в мире, как братья в единой семье.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Я горжусь тем, что родилась в Казахстане, потому что наш Президент Н.А. Назарбаев&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; делает все, чтобы народы Казахстана были дружны между собой, чтобы процветала наша&lt;/p&gt;&lt;p&gt; страна.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;7&quot;&gt;&lt;li&gt;Мы хотим, чтобы в нашей стране всегда цвели сады и пели птицы.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Музыкальный номер  «Мой Казахстан» &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Пусть высится, как снеговые горы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Для мирных дел казахская Земля!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед 1.&lt;/strong&gt;Процветание городов, улучшение благосостояния народа, развитие экономики&lt;/p&gt;&lt;p&gt;, мир в нашей многонациональной державе еще раз доказывают, что все эти&lt;/p&gt;&lt;p&gt; преобразования свершаются под руководством нашего Президента Н.А. Назарбаева.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2.Казахстан – страна моя! Родина любимая!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Горы, степи и озера – песня лебединая.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Города растут в степи, Юная столица.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Байтерек пронзает небо&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И летит как птица.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Вместе со страной растем, дружим и мечтаем,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Языки народов мира&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В школе изучаем.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Язык истории язык.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Будущее Казахстана –дружбы, язык мира&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;Мир, согласие, достык.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1.Халқымның мақтанышы – алып тұлға,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әлемнің назары ауды Ақ ордаға,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бәйтерек – көкке қолын созып тұрған,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұқспйды менің асқақ арманыма.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед 1.&lt;/strong&gt;Мы желаем нашему Президенту и всему казахстанскому народу, чтобы звезда нашего&lt;/p&gt;&lt;p&gt; государства светила ярко и высоко, чтобы каждый казахстанец верил в ее путеводную силу&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед 2&lt;/strong&gt;Мы поддерживаем политику нашего Президента и в свою очередь приложим&lt;/p&gt;&lt;p&gt; все усилия в развитие экономической и политической стабильности нашей страны,&lt;/p&gt;&lt;p&gt; в укрепление гражданского патриотизма, добра и согласия, мира между народами&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Республики Казахстан на основе закона и справедливости.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; 2.Желаем мы Президенту&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Продвигаться успешно вперед&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мы Президента поддержим&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Казахстан мы вперед поведем!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Музыкальный номер &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;К выносу Государственного Флага приготовиться! Флаг вынести!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед 1:&lt;/strong&gt; Құрметті оқушылар мен ұстаздар!  Осымен біздің салтанатты жиынымыз аяқталды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қош сау болыныздар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Вед2.&lt;/strong&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;  Наша торжественная линейка завершена. Еще раз поздравляем вас с&lt;/p&gt;&lt;p&gt;праздником, счастья вам и благоденствия. Мира и согласия нашему&lt;/p&gt;&lt;p&gt;многонациональному народу! Пусть живет и процветает наша Родина - республика&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Казахстан!!!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1554090531362162.jpg" /><br/><br/><p> </p><p>Сценарий торжественной линейки, посвященной</p><p>Дню Первого Президента</p><p>Цель: Воспитание казахстанского патриотизма , роль Первого Президента в становлении страны.</p><p><strong>Вед .1</strong>  Армысыздар!  Құрметті қонақтар,ұстаздар, оқушылар!</p><p>Елімнің атын айтсам - Қазақстан,</p><p>Жерімнің атым атсам- Қазақстан!</p><p>Қойнауы қазынаға толған мекен,</p><p>Байлығым атын айтсам – Қазақстан!</p><p>Ел тарихы, жер тарихы – өзіміз,</p><p>Болашақтың қасиетті көзіміз.</p><p>Барлық ұлтпен бауырласып жетерміз,</p><p>Ақ- қараны  тіліп  тұса сөзіміз.</p><p> </p><p><strong> Вед 2</strong></p><p>Приветствуем тебя, Наш солнечный,</p><p>Наш гордый Казахстан!</p><p>Наша любовь, Наша Отчизна,</p><p>Наш край родной, Наша земля, Наш дом родной!</p><p>Наша страна, где солнце всходит,</p><p>Где президент с народом за одно,</p><p>Где жизнь страны, народа, президента,</p><p>Цветет под солнцем золотым!!!</p><p> <strong>Вед 1</strong>.Құрметті достар, бүгінгі улкен мерекеміз Қазақстан Республикасының тұнғыш</p><p> Президентіне  арналады.</p><p><strong>Вед 2</strong>.Дорогие друзья! Наше праздничное мероприятие, посвящается Дню Первого</p><p> Президента Республики  Казахстан ! 1 декабря –  вся страна, весь народ Казахстан</p><p> с гордостью отметит День Первого Президента Республики Казахстан.</p><p> Внимание      <strong> Гимн Республики Казахстан!</strong></p><p> </p><p>Ассалумағалейкүм, халқым менің,</p><p>Ардақты дәстүрінді, салтынды елім.</p><p>Мереке басы болсын берекенің,</p><p>Игі еңбектің жемісін бәрін жегін.</p><p>Қара мына ғажапқа, Тендік тиді қазаққа.</p><p>Езгіді емес ұрпағың,</p><p>Енді айналмас мазаққа.</p><p>Орыс, ұйғыр, неміс те,</p><p>Үнін қосып жеңіске.</p><p>Жұдырқтай жұмылды,</p><p>Келешегі кең іске.</p><p>2.Мой Казахстан!</p><p>Ты славный выбрал путь!,</p><p>Путь мира и добра!</p><p>И мы по этому пути</p><p>С тобою навсегда!</p><p>3.Халық деген қасиетті, киелі,</p><p>Жақсы адамның жақсылығын біледі.</p><p>Нұрсұлтан боп әңгіменің түйіні,</p><p>Дүрсілдейді әр қазақтың жүрегі.</p><p>4.Елдің ыстық ықыласын сезіңіз,</p><p>Әр ауылда жетті бұған көзіміз.</p><p>«Әқажет емес бізгі басқа Президент, -</p><p>Дейді халық, - қалауымыз өзіңіз!»</p><p>5.Стать страной свободной и богатой</p><p>Шанс историей Казахстану дан,</p><p>Воплоти же шанс в реальность жизни,</p><p>Президент наш первый – Нурсултан!</p><ol start="6"><li>Мы цену нынешней порой</li></ol><p>Из Конституции узнали.</p><p>В труде – боец,</p><p>В делах – герой,</p><p>Мереке басы болсын берекенің,</p><p>Игі еңбектің жемісін бәрін жегін.</p><p>Қара мына ғажапқа, Тендік тиді қазаққа.</p><p>Езгіді емес ұрпағың,</p><p>Енді айналмас мазаққа.</p><p>Орыс, ұйғыр, неміс те,</p><p>Үнін қосып жеңіске.</p><p>Жұдырқтай жұмылды,</p><p>Келешегі кең іске.</p><p><strong>Вед 1</strong>.  1 желтоқсан – Қазақстаң тұңғыш Президентің күні. Қазақстан халқының тойы, мемлекетіміздің мерейлі мерекесі.</p><p><strong>Вед 2.</strong> Празднование Дня Первого Президента Республики Казахстан не случайно.</p><p> Нурсултан Абишевич Назарбаев внес неоценимый вклад в становление, развитие и</p><p> процветание нашего государства.</p><p>1 декабря 1991 года первый раз в истории всенародно избрали Президента Казахстана.</p><p> И сегодня, дальновидная политика Первого Президента – Лидера Нации Н.А.</p><p> Назарбаева вывела Независимый Казахстан на передовые позиции в центрально-азиатском</p><p> регионе, СНГ и получила признание на международной арене.</p><p><strong>Вед 1.</strong>Құттыктау сөз тарих  мұғаліме  Алмагуль   берледі</p><p><strong>Вед 2.</strong>Слово для поздравления предоставляется  учителю истории Алмагуль</p><p> </p><p><strong>Музыкальный номер   </strong></p><p><strong>Вед 1</strong>. Мы живем в самой прекрасной Республике, в которой живут самые красивые,</p><p> самые отзывчивые и умные люди.</p><p>Казахстан – это загадочная пустыня и прекрасные леса, высокие горы и быстрые реки,</p><p> изумрудные озера и бескрайние моря, нетронутые природные заповедники и</p><p> национальные парки, удивительные традиции и незабываемая древняя архитектура.</p><p><strong>Вед 2</strong>.Казахстан – единое многонациональное государство. Развитие и процветание</p><p>Казахстана – это колоссальный труд Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева – политического деятеля мирового масштаба. Прогресс Казахстана за годы независимости стал возможен благодаря лидерству Президента. Республику отличают высокие темпы экономического роста, стабильность совершенно нового становления общества.</p><p><strong>Выходят дети («Жас Ұлан» )</strong></p><ol><li>Н.А. Назарбаев – самый первый Президент Республики Казахстан.</li><li>Под его руководством Казахстан стал независимым государством, самостоятельным.</li><li>У казахстана есть свои символы: герб, флаг, гимн, слова которого были написаны при</li></ol><p> участии Президента.</p><ol start="4"><li>Под руководством главы Казахстан развивается и крепнет, добывается много газа</li></ol><p>и нефти, поднимается сельское хзяйство.</p><ol start="5"><li>Самое главное – у нас нет войны, и все народы живут в мире, как братья в единой семье.</li><li>Я горжусь тем, что родилась в Казахстане, потому что наш Президент Н.А. Назарбаев</li></ol><p> делает все, чтобы народы Казахстана были дружны между собой, чтобы процветала наша</p><p> страна.</p><ol start="7"><li>Мы хотим, чтобы в нашей стране всегда цвели сады и пели птицы.</li></ol><p><strong>Музыкальный номер  «Мой Казахстан» </strong></p><p> </p><p>Пусть высится, как снеговые горы,</p><p>Для мирных дел казахская Земля!</p><p><strong>Вед 1.</strong>Процветание городов, улучшение благосостояния народа, развитие экономики</p><p>, мир в нашей многонациональной державе еще раз доказывают, что все эти</p><p> преобразования свершаются под руководством нашего Президента Н.А. Назарбаева.</p><p>2.Казахстан – страна моя! Родина любимая!</p><p>Горы, степи и озера – песня лебединая.</p><p>Города растут в степи, Юная столица.</p><p>Байтерек пронзает небо</p><p>И летит как птица.</p><p>Вместе со страной растем, дружим и мечтаем,</p><p>Языки народов мира</p><p>В школе изучаем.</p><p>Язык истории язык.</p><p>Будущее Казахстана –дружбы, язык мира</p><p> </p><table><tbody><tr><td><p><strong> </strong></p></td></tr></tbody></table><p>Мир, согласие, достык.</p><p>1.Халқымның мақтанышы – алып тұлға,</p><p>Әлемнің назары ауды Ақ ордаға,</p><p>Бәйтерек – көкке қолын созып тұрған,</p><p>Ұқспйды менің асқақ арманыма.</p><p><strong>Вед 1.</strong>Мы желаем нашему Президенту и всему казахстанскому народу, чтобы звезда нашего</p><p> государства светила ярко и высоко, чтобы каждый казахстанец верил в ее путеводную силу</p><p><strong>Вед 2</strong>Мы поддерживаем политику нашего Президента и в свою очередь приложим</p><p> все усилия в развитие экономической и политической стабильности нашей страны,</p><p> в укрепление гражданского патриотизма, добра и согласия, мира между народами</p><p>Республики Казахстан на основе закона и справедливости.</p><p> </p><p> 2.Желаем мы Президенту</p><p>Продвигаться успешно вперед</p><p>Мы Президента поддержим</p><p>Казахстан мы вперед поведем!</p><p><strong>Музыкальный номер </strong></p><p>К выносу Государственного Флага приготовиться! Флаг вынести!</p><p><strong>Вед 1:</strong> Құрметті оқушылар мен ұстаздар!  Осымен біздің салтанатты жиынымыз аяқталды.</p><p>Қош сау болыныздар!</p><p><strong>Вед2.</strong> </p><p>  Наша торжественная линейка завершена. Еще раз поздравляем вас с</p><p>праздником, счастья вам и благоденствия. Мира и согласия нашему</p><p>многонациональному народу! Пусть живет и процветает наша Родина - республика</p><p>Казахстан!!!</p><p> </p>b0112skobilimMon, 01 Apr 2019 09:44:08 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554090531362162КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1554090531362162http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541739917784194&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1541739917784194.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Газет туралы ақпарат:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қазақстан Республикасы, 010000 Астана қ,&lt;br /&gt;Қабанбай батыр көшесі, 58 А, НП 18&lt;br /&gt;тел. 8(7172) 254770,&lt;br /&gt;тел. 8 708   4254770&lt;br /&gt;&lt;strong&gt; &lt;a href=&quot;mailto:bilimdi_el@mail.ru&quot;&gt;bilimdi_el@mail.ru&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Анықтамалық «ҚазПошта» АҚ, басылымның жазылу индексі 64603.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 дананың құны:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;7560, 60 тенге (1 жыл) – (қала), 7784,40 тенге  — (ауыл)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3780,30 тенге (6 ай) — (қала), 3892,07 —  (ауыл)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Таралады:                 &lt;strong&gt;жазылу арқылы ҚР барлық аумағына&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Шығарылуы :           &lt;strong&gt;айына 4 рет, сейсенбі, апта сайын, мемлекеттік және орыс                                                             тілінде&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Газеттің мазмұны әртүрлі, білім беру мекемелеріне, жоғары оқу орындары, колледж, мектеп, балабақша қызметкерлеріне, ата-аналар қоғамдастығына, студенттерге, оқушыларға және барлық білімге қатысты сұрақтарға бей-жай қарамайтындар жандарға пайдалы әрі қажетті. Басылым озық ғылыми ойлардың, педагогикалық еңбектің, білім беру саласындағы тәжірибе алмасулардың көпшілікке таралуын өз алдына міндет етіп қойды. Газет педагогикалық қоғамдастықтың, білімді және ақылды (зияткер) адамдардың ақпарат көзі! Басылым сіздің сенімді серіктесіңіз болуға дайын! Білім беру мазмұнының жаңаруы, мемлекеттік тілдің жетілуі, мәдени және рухани құндылықтардың қалыптасуы, патриоттық тәрбие, салауатты өмір салты және басқа да бағыттардың қалыптасуы тақырыптарын қамтиды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Бiлiмдi ел-Образованная страна» газетінде жарияланатын материалдар басылымның мамандандырылған &lt;a href=&quot;http://www.bilimdinews.kz&quot;&gt;www.bilimdinews.kz&lt;/a&gt; интернет-ресурсына орналастырылады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Интернет- ресурс издания &lt;/em&gt;&lt;a href=&quot;http://www.bilimdinews.kz&quot;&gt;&lt;em&gt;www&lt;/em&gt;&lt;em&gt;.&lt;/em&gt;&lt;em&gt;bilimdinews&lt;/em&gt;&lt;em&gt;.&lt;/em&gt;&lt;em&gt;kz&lt;/em&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1541739917784194.jpg" /><br/><br/><p><strong>Газет туралы ақпарат:</strong></p><p>Қазақстан Республикасы, 010000 Астана қ,<br />Қабанбай батыр көшесі, 58 А, НП 18<br />тел. 8(7172) 254770,<br />тел. 8 708   4254770<br /><strong> <a href="mailto:bilimdi_el@mail.ru">bilimdi_el@mail.ru</a></strong></p><p>Анықтамалық «ҚазПошта» АҚ, басылымның жазылу индексі 64603.</p><p><strong>1 дананың құны:</strong></p><p><strong>7560, 60 тенге (1 жыл) – (қала), 7784,40 тенге  — (ауыл)</strong></p><p><strong>3780,30 тенге (6 ай) — (қала), 3892,07 —  (ауыл)</strong></p><p>Таралады:                 <strong>жазылу арқылы ҚР барлық аумағына</strong></p><p>Шығарылуы :           <strong>айына 4 рет, сейсенбі, апта сайын, мемлекеттік және орыс                                                             тілінде</strong></p><p>Газеттің мазмұны әртүрлі, білім беру мекемелеріне, жоғары оқу орындары, колледж, мектеп, балабақша қызметкерлеріне, ата-аналар қоғамдастығына, студенттерге, оқушыларға және барлық білімге қатысты сұрақтарға бей-жай қарамайтындар жандарға пайдалы әрі қажетті. Басылым озық ғылыми ойлардың, педагогикалық еңбектің, білім беру саласындағы тәжірибе алмасулардың көпшілікке таралуын өз алдына міндет етіп қойды. Газет педагогикалық қоғамдастықтың, білімді және ақылды (зияткер) адамдардың ақпарат көзі! Басылым сіздің сенімді серіктесіңіз болуға дайын! Білім беру мазмұнының жаңаруы, мемлекеттік тілдің жетілуі, мәдени және рухани құндылықтардың қалыптасуы, патриоттық тәрбие, салауатты өмір салты және басқа да бағыттардың қалыптасуы тақырыптарын қамтиды.</p><p>«Бiлiмдi ел-Образованная страна» газетінде жарияланатын материалдар басылымның мамандандырылған <a href="http://www.bilimdinews.kz">www.bilimdinews.kz</a> интернет-ресурсына орналастырылады.</p><p><strong> </strong><em>Интернет- ресурс издания </em><a href="http://www.bilimdinews.kz"><em>www</em><em>.</em><em>bilimdinews</em><em>.</em><em>kz</em></a></p>b0112skobilimFri, 09 Nov 2018 10:55:47 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541739917784194КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541739917784194http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541129047499338&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1541129047499338.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Эксперты провели проверку десяти общеобразовательных школ Алматы, из которых восемь ведут незаконную торговлю и нарушают нормы питания,&lt;/strong&gt; сообщает &lt;a href=&quot;http://www.zakon.kz/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Zakon.kz&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;31 октября в Алматы прошла пресс-конференция, посвящённая вопросам школьного питания, в ходе которой были освещены наиболее частые нарушения в области школьного питания.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;blockquote class=&quot;quote_in_news&quot;&gt;&quot;Во многих школах по-прежнему продаются запрещённые напитки, продукция с майонезом, с повышенным содержанием жиров и сахаров. Прилавки заполнены шоколадками и газировкой&quot;, - сказала президент фонда &quot;Ұлағатты жанұя&quot; Марианна Гурина.&lt;/blockquote&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;По её словам, большинство школьников питаются не горячими блюдами, а именно буфетной продукцией, можно сделать вывод о том, что таким образом организаторы школьного питания обеспечивают себе хорошую выручку, продавая запрещённую продукцию.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;blockquote class=&quot;quote_in_news&quot;&gt;&quot;Помимо этого, меню блюд не соответствует реальности. Многих блюд нет в продаже. Объём порции составляет не 200 граммов, а меньше. Не у всех работников есть продленные санитарные книжки. На вопрос директорам школы, почему это все не контролируется, они отвечают, что не могут влиять на арендодателей. Тендеры выиграны честным или не честным способом&quot;, - добавила Марианна Гурина.&lt;/blockquote&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Родителям предлагают занять активную позицию в борьбе за нормальное школьное питание. В частности, попечительским советам.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;blockquote class=&quot;quote_in_news&quot;&gt;&quot;Необходимо обращаться в фонды, следящие за образованием и здравоохранением. Также нужно писать коллективное заявление сначала на имя директора, если директор бездействует, то в управление образования, если нет, то в министерство. Но самое главное, родители должны не бояться защищать своих детей и требовать то, что положено&quot;, - заявила президент ОФ &quot;Аман-саулык&quot; Бахыт Туменова.&lt;/blockquote&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Представители фондов предлагают проводить конкурсы в Алматы на лучшую организацию питания и самый вкусный школьный обед.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Асема Тунгушбаеваhttps://www.zakon.kz/4943976-kto-portit-shkolnoe-i-pitanie-i-chto.html?utm_source=web&amp;amp;utm_medium=chrome&amp;amp;utm_campaign=notification&amp;amp;fbclid=IwAR0LXG-l42iU8-QuKFqg9X-6siIisRJ0x0lyM-Yj3Oyf5vSmFV7mDjWB1cU&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1541129047499338.jpg" /><br/><br/><p><strong>Эксперты провели проверку десяти общеобразовательных школ Алматы, из которых восемь ведут незаконную торговлю и нарушают нормы питания,</strong> сообщает <a href="http://www.zakon.kz/" target="_blank">Zakon.kz</a>.</p><p>31 октября в Алматы прошла пресс-конференция, посвящённая вопросам школьного питания, в ходе которой были освещены наиболее частые нарушения в области школьного питания.</p><p> </p><blockquote class="quote_in_news">"Во многих школах по-прежнему продаются запрещённые напитки, продукция с майонезом, с повышенным содержанием жиров и сахаров. Прилавки заполнены шоколадками и газировкой", - сказала президент фонда "Ұлағатты жанұя" Марианна Гурина.</blockquote><p> </p><p>По её словам, большинство школьников питаются не горячими блюдами, а именно буфетной продукцией, можно сделать вывод о том, что таким образом организаторы школьного питания обеспечивают себе хорошую выручку, продавая запрещённую продукцию.</p><p> </p><blockquote class="quote_in_news">"Помимо этого, меню блюд не соответствует реальности. Многих блюд нет в продаже. Объём порции составляет не 200 граммов, а меньше. Не у всех работников есть продленные санитарные книжки. На вопрос директорам школы, почему это все не контролируется, они отвечают, что не могут влиять на арендодателей. Тендеры выиграны честным или не честным способом", - добавила Марианна Гурина.</blockquote><p> </p><p>Родителям предлагают занять активную позицию в борьбе за нормальное школьное питание. В частности, попечительским советам.</p><p> </p><blockquote class="quote_in_news">"Необходимо обращаться в фонды, следящие за образованием и здравоохранением. Также нужно писать коллективное заявление сначала на имя директора, если директор бездействует, то в управление образования, если нет, то в министерство. Но самое главное, родители должны не бояться защищать своих детей и требовать то, что положено", - заявила президент ОФ "Аман-саулык" Бахыт Туменова.</blockquote><p> </p><p>Представители фондов предлагают проводить конкурсы в Алматы на лучшую организацию питания и самый вкусный школьный обед.</p><p><em>Асема Тунгушбаеваhttps://www.zakon.kz/4943976-kto-portit-shkolnoe-i-pitanie-i-chto.html?utm_source=web&amp;utm_medium=chrome&amp;utm_campaign=notification&amp;fbclid=IwAR0LXG-l42iU8-QuKFqg9X-6siIisRJ0x0lyM-Yj3Oyf5vSmFV7mDjWB1cU</em></p>b0112skobilimFri, 02 Nov 2018 09:21:33 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541129047499338КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541129047499338http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541128887051046&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1541128887051046.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;АСТАНА. ҚазАқпарат - Балабақша тәрбиешілері аттестациялаудан өтуге мүмкіндік алады. Бұл туралы бүгін ҚР Парламенті Сенатының депутаттарымен кездескен Білім және ғылым министрі Ерлан Сағадиев айтты, деп хабарлайды ҚазАқпарат тілшісі. ҰҚСАС ЖАҢАЛЫҚТАР Шахтинскіде фин технологиясы бойынша жаңа балабақша салынады Бразилиядағы конкурста қазақстандық оқушылардың жобалары жоғары бағаланды Атыраудағы шетелдік ЖОО-лар көрмесінде түлектерге 20 мың грант ұсынылады «Министрлік балабақшаға мамандар тарту үшін  бірнеше шара қабылдауда. Біріншіден ауылдағы балабақша меңгерушілерін жұмысқа қабылдауда еңбек өтілі 6-дан 3 жылға дейін қысқарды. Бұл да үлкен мәселенің бірі болған. Екіншіден, педагогтерді қолдау үшін «Білім туралы» Заңның 51- бабына өзгерістер енгізілуде. Ендігі уақытта балабақшаға жұмысқа мектепке дейінгі мамандық бойынша емес педагогикалық білімі бар мамандар қабылданатын болады. Оның айтуынша, үшіншіден, осы уақытқа дейін мектепке дейінгі мамандығы жоқ тәрбиешілер категория алу үшін аттестациядан өте алмайтын. Енді аттестациялау ережесіне өзгерістер енгізіліп, педагогикалық білімі бар барлық тәрбиешілер аттестациялаудан өтеді. «Ол үшін қысқа мерзімді курстар енгізіп отырмыз. Курстар жеткілікті», - деді Ерлан Сағадиев.  &lt;p&gt;&lt;br /&gt;Барлық құқықтар қорғалған. inform.kz белсенді сілтемені пайдаланыңыз &lt;a href=&quot;https://www.inform.kz/kz/balabaksha-tarbieshilerin-zhumyska-kabyldau-tartibi-ozgerdi_a3441090?fbclid=IwAR1jG0wL-GhUyYrZMTM_wGD0e4a5_N_vbpm1cUXzX9VzYqkaIGhdHsd2NCc&quot;&gt;https://www.inform.kz/kz/balabaksha-tarbieshilerin-zhumyska-kabyldau-tartibi-ozgerdi_a3441090?fbclid=IwAR1jG0wL-GhUyYrZMTM_wGD0e4a5_N_vbpm1cUXzX9VzYqkaIGhdHsd2NCc&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1541128887051046.jpg" /><br/><br/>АСТАНА. ҚазАқпарат - Балабақша тәрбиешілері аттестациялаудан өтуге мүмкіндік алады. Бұл туралы бүгін ҚР Парламенті Сенатының депутаттарымен кездескен Білім және ғылым министрі Ерлан Сағадиев айтты, деп хабарлайды ҚазАқпарат тілшісі. ҰҚСАС ЖАҢАЛЫҚТАР Шахтинскіде фин технологиясы бойынша жаңа балабақша салынады Бразилиядағы конкурста қазақстандық оқушылардың жобалары жоғары бағаланды Атыраудағы шетелдік ЖОО-лар көрмесінде түлектерге 20 мың грант ұсынылады «Министрлік балабақшаға мамандар тарту үшін  бірнеше шара қабылдауда. Біріншіден ауылдағы балабақша меңгерушілерін жұмысқа қабылдауда еңбек өтілі 6-дан 3 жылға дейін қысқарды. Бұл да үлкен мәселенің бірі болған. Екіншіден, педагогтерді қолдау үшін «Білім туралы» Заңның 51- бабына өзгерістер енгізілуде. Ендігі уақытта балабақшаға жұмысқа мектепке дейінгі мамандық бойынша емес педагогикалық білімі бар мамандар қабылданатын болады. Оның айтуынша, үшіншіден, осы уақытқа дейін мектепке дейінгі мамандығы жоқ тәрбиешілер категория алу үшін аттестациядан өте алмайтын. Енді аттестациялау ережесіне өзгерістер енгізіліп, педагогикалық білімі бар барлық тәрбиешілер аттестациялаудан өтеді. «Ол үшін қысқа мерзімді курстар енгізіп отырмыз. Курстар жеткілікті», - деді Ерлан Сағадиев.  <p><br />Барлық құқықтар қорғалған. inform.kz белсенді сілтемені пайдаланыңыз <a href="https://www.inform.kz/kz/balabaksha-tarbieshilerin-zhumyska-kabyldau-tartibi-ozgerdi_a3441090?fbclid=IwAR1jG0wL-GhUyYrZMTM_wGD0e4a5_N_vbpm1cUXzX9VzYqkaIGhdHsd2NCc">https://www.inform.kz/kz/balabaksha-tarbieshilerin-zhumyska-kabyldau-tartibi-ozgerdi_a3441090?fbclid=IwAR1jG0wL-GhUyYrZMTM_wGD0e4a5_N_vbpm1cUXzX9VzYqkaIGhdHsd2NCc</a></p>b0112skobilimFri, 02 Nov 2018 09:20:31 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541128887051046КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541128887051046http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541054767129239&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1541054767129239.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;Механизм подушевого финансирования школ объяснили в МОН РК&lt;br /&gt;Posted date: 28 октября 2018In: Образование&lt;br /&gt;Как будет реализовано подушевое финансирование казахстанских частных и государственных школ, рассказала на площадке филиала НПП «Атамекен» в Алматы вице-министр образования и науки РК Бибигуль Асылова, сообщает корреспондент МИА «Казинформ».&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Подушевое финансирование в государственных и частных школах постепенно внедряется в Казахстане. Сейчас по 5 государственных школ Алматы и Астаны финансируются путем перечисления средств из госбюджета за каждого ученика, в пилотном режиме, но уже с 2020 года все городские государственные школы перейдут на этот принцип.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;А с 1 января 2019 года все частные школы Казахстана, а их сейчас 121, переходят на подушевое финансирование. На 22 тысячи учеников в год государство будет выделять 12 млрд тенге. Частные школы вправе сами решать, использовать госфинансирование или нет. К сотрудничеству с МОН РК уже проявили интерес 20 из 51 частных школ в Алматы. Что касается подушевого финансирования, то в стране 140 школ перешли на эту систему.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;С сентября 2019 года к ним присоединятся все школы Алматы и Шымкента. МОН стимулирует развитие частных школ, чтобы разгрузить государственные школы. Уже в 2018-2019 учебном году восемь частных школ Астаны получат финансирование, а с 2019 года государственный заказ начнут получать все частные школы Казахстана. По словам вице-министра, механизм получения госфинансирования частными школами прост и понятен. Объявляется конкурс на размещение госзаказа в частных школах, после чего желающие подают пакет из 6 документов, комиссия ведет отбор, после чего его итоги размещаются на сайте.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Мы возмещаем бизнесу инвестиционный компонент, в течение 8 лет 231 тысяча тенге, помимо траты на само обучение, возмещаются траты на строительство школы. Мы подсчитали: если учится 3600 детей, то средние затраты на школу — от полутора до двух миллиардов тенге. Образовательно-инновационные лицеи (бывшие КТЛ) это устраивает. Со временем будем внедрять для всех»,- рассказала Бибигуль Асылова.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Размер норматива подушевого финансирования (НПФ) будет различаться по уровню образования (начальное, среднее, высшее), виду общеобразовательной программы, месту обучения, а также будет напрямую зависеть от формы собственности школы. Иными словами, НПФ будет разделено на три уровня и рассчитано в соответствии с ними.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Базовый государственный образовательный стандарт составит 224 704 тенге, коммунальные услуги и интернет — 10 823 тенге, стимулирующий компонент — 231 000 тенге на одного ученика в год. Если бизнесмен строит новую частную школу, то ему за одного ученика перечислят 478 098 тенге, если частная школа действующая, то он получит деньги только за базовый государственный стандарт. Но здесь остаются вопросы о дороговизне частных школ. Поскольку цены в большинстве частных школ в год намного выше, чем сумма норматива.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Как сообщалось ранее, в международных школах оплата составляет около 19 тысячи долларов, в казахстанских частных школах в среднем год обучения стоит 1-2 миллиона тенге. Самая низкая цена, по словам председателя республиканской Ассоциации частных организаций образования Розы Садыковой, 80 тысяч тенге в месяц. Какой бы ни была стоимость, в эту сумму входит транспорт, питание, кружки, обучение. В некоторых заведениях есть вступительные взносы — от 30 тысяч тенге.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Согласна, что должен быть доступный ценовой сегмент. Мы надеемся, что они будут вынуждены пойти на снижение, потому что конкуренция появится и в цене, и в качестве. Пилотный проект идет в Астане, там пока не снизили цены, потому что это учредители должны решать, и это все только началось. Мы будем переговоры вести. Это и есть задача. Мы с собой зовем бизнес, каждый норматив согласовывали с ними»,- пояснила вице-министр.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Что касается государственных школ, то для них также открываются новые возможности. Например, они смогут объединяться друг с другом, благодаря переходу на форму управления от ГУ к КГП на ПХВ.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«И государственные школы будут бороться за детей, могут взять в управление 3-4 школы, распространять свой опыт. Школы смогут реорганизовываться на ПХВ. К примеру, в Алматы школы на 3600 детей смогут в течение 3 лет по две-три объединиться, получить инвестиционный компонент, накопить деньги и сделать пристройку. Сами школы могут организовать строительство, любой бизнесмен может. Если в вашу школу не вместить всех желающих, к примеру, но к вам идут ученики, потому что у вас хорошие педагоги. Тогда вы можете с соседней школой объединиться и создать совместную. Такую задачу я поставила перед Астаной, в рамках пилотного проекта. Государство дает деньги, но требует конкуренцию, развитие»,- рассказала Бибигуль Асылова.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Вице-министр уверена, что внедрение подушевого финансирования разовьет конкуренцию в государственных школах, они будут заинтересованы. Если к ним не пойдут дети, финансирование к ним не пойдет. Это привлечение лучших педагогов. Также это поможет поднять зарплату учителям. Им будут платить не только за уроки, но и за все виды образовательной деятельности, которые он осуществляет. Будут стимулирующие надбавки, премии. Все это приведет к росту конкуренции в сфере школьного образования, уверены в министерстве, а также строительству новых школ, разгрузке действующих. Школы будут заинтересованы в привлечении учеников, и будут создаваться все условия.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Источник: inform.kz&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1541054767129239.jpg" /><br/><br/><p>Механизм подушевого финансирования школ объяснили в МОН РК<br />Posted date: 28 октября 2018In: Образование<br />Как будет реализовано подушевое финансирование казахстанских частных и государственных школ, рассказала на площадке филиала НПП «Атамекен» в Алматы вице-министр образования и науки РК Бибигуль Асылова, сообщает корреспондент МИА «Казинформ».</p><p>Подушевое финансирование в государственных и частных школах постепенно внедряется в Казахстане. Сейчас по 5 государственных школ Алматы и Астаны финансируются путем перечисления средств из госбюджета за каждого ученика, в пилотном режиме, но уже с 2020 года все городские государственные школы перейдут на этот принцип.</p><p>А с 1 января 2019 года все частные школы Казахстана, а их сейчас 121, переходят на подушевое финансирование. На 22 тысячи учеников в год государство будет выделять 12 млрд тенге. Частные школы вправе сами решать, использовать госфинансирование или нет. К сотрудничеству с МОН РК уже проявили интерес 20 из 51 частных школ в Алматы. Что касается подушевого финансирования, то в стране 140 школ перешли на эту систему.</p><p>С сентября 2019 года к ним присоединятся все школы Алматы и Шымкента. МОН стимулирует развитие частных школ, чтобы разгрузить государственные школы. Уже в 2018-2019 учебном году восемь частных школ Астаны получат финансирование, а с 2019 года государственный заказ начнут получать все частные школы Казахстана. По словам вице-министра, механизм получения госфинансирования частными школами прост и понятен. Объявляется конкурс на размещение госзаказа в частных школах, после чего желающие подают пакет из 6 документов, комиссия ведет отбор, после чего его итоги размещаются на сайте.</p><p>«Мы возмещаем бизнесу инвестиционный компонент, в течение 8 лет 231 тысяча тенге, помимо траты на само обучение, возмещаются траты на строительство школы. Мы подсчитали: если учится 3600 детей, то средние затраты на школу — от полутора до двух миллиардов тенге. Образовательно-инновационные лицеи (бывшие КТЛ) это устраивает. Со временем будем внедрять для всех»,- рассказала Бибигуль Асылова.</p><p>Размер норматива подушевого финансирования (НПФ) будет различаться по уровню образования (начальное, среднее, высшее), виду общеобразовательной программы, месту обучения, а также будет напрямую зависеть от формы собственности школы. Иными словами, НПФ будет разделено на три уровня и рассчитано в соответствии с ними.</p><p>Базовый государственный образовательный стандарт составит 224 704 тенге, коммунальные услуги и интернет — 10 823 тенге, стимулирующий компонент — 231 000 тенге на одного ученика в год. Если бизнесмен строит новую частную школу, то ему за одного ученика перечислят 478 098 тенге, если частная школа действующая, то он получит деньги только за базовый государственный стандарт. Но здесь остаются вопросы о дороговизне частных школ. Поскольку цены в большинстве частных школ в год намного выше, чем сумма норматива.</p><p>Как сообщалось ранее, в международных школах оплата составляет около 19 тысячи долларов, в казахстанских частных школах в среднем год обучения стоит 1-2 миллиона тенге. Самая низкая цена, по словам председателя республиканской Ассоциации частных организаций образования Розы Садыковой, 80 тысяч тенге в месяц. Какой бы ни была стоимость, в эту сумму входит транспорт, питание, кружки, обучение. В некоторых заведениях есть вступительные взносы — от 30 тысяч тенге.</p><p>«Согласна, что должен быть доступный ценовой сегмент. Мы надеемся, что они будут вынуждены пойти на снижение, потому что конкуренция появится и в цене, и в качестве. Пилотный проект идет в Астане, там пока не снизили цены, потому что это учредители должны решать, и это все только началось. Мы будем переговоры вести. Это и есть задача. Мы с собой зовем бизнес, каждый норматив согласовывали с ними»,- пояснила вице-министр.</p><p>Что касается государственных школ, то для них также открываются новые возможности. Например, они смогут объединяться друг с другом, благодаря переходу на форму управления от ГУ к КГП на ПХВ.</p><p>«И государственные школы будут бороться за детей, могут взять в управление 3-4 школы, распространять свой опыт. Школы смогут реорганизовываться на ПХВ. К примеру, в Алматы школы на 3600 детей смогут в течение 3 лет по две-три объединиться, получить инвестиционный компонент, накопить деньги и сделать пристройку. Сами школы могут организовать строительство, любой бизнесмен может. Если в вашу школу не вместить всех желающих, к примеру, но к вам идут ученики, потому что у вас хорошие педагоги. Тогда вы можете с соседней школой объединиться и создать совместную. Такую задачу я поставила перед Астаной, в рамках пилотного проекта. Государство дает деньги, но требует конкуренцию, развитие»,- рассказала Бибигуль Асылова.</p><p>Вице-министр уверена, что внедрение подушевого финансирования разовьет конкуренцию в государственных школах, они будут заинтересованы. Если к ним не пойдут дети, финансирование к ним не пойдет. Это привлечение лучших педагогов. Также это поможет поднять зарплату учителям. Им будут платить не только за уроки, но и за все виды образовательной деятельности, которые он осуществляет. Будут стимулирующие надбавки, премии. Все это приведет к росту конкуренции в сфере школьного образования, уверены в министерстве, а также строительству новых школ, разгрузке действующих. Школы будут заинтересованы в привлечении учеников, и будут создаваться все условия.</p><p>Источник: inform.kz</p>b0112skobilimThu, 01 Nov 2018 12:44:50 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541054767129239КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541054767129239http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541054635458673&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1541054635458673.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;div id=&quot;js_6bj&quot; class=&quot;_5pbx userContent _3576&quot;&gt;&lt;div id=&quot;id_5bda9ed075c5f5519961185&quot; class=&quot;text_exposed_root text_exposed&quot;&gt;&lt;p&gt;В РК утверждены правила приема детей в общеобразовательные школы&lt;br /&gt;Не допускается комплектование классов по уровню подготовки и степени развития обучающихся.&lt;br /&gt;Фото : egemen.kz30 октября 2018, 09:38&lt;br /&gt;Приказом министра образования и науки РК от 12 октября 2018 года утверждены Типовые правила приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования, передает Zakon.kz.&lt;br /&gt;Так, зачисление &lt;span class=&quot;text_exposed_show&quot;&gt;в число обучающихся производится на основании приказа руководителя организации образования.&lt;br /&gt;Не допускается комплектование классов по уровню подготовки и степени развития обучающихся.&lt;br /&gt;При приеме обучающихся в организации образования руководители организаций образования заключают с родителями или законными представителями детей договора на оказание образовательных услуг.&lt;br /&gt;Прием на обучение в организации образования детей с особыми образовательными потребностями осуществляется с учетом заключения педагого-медико-психологической консультации при согласии родителей или иных законных представителей ребенка.&lt;br /&gt;Родители или иные законные представители ребенка или обучающегося выбирают организации образования с учетом желания, индивидуальных склонностей и особенностей ребенка или обучающегося.&lt;br /&gt;В случае отказа в приеме на обучение в организацию образования, родители или иные законные представители обучающегося обращаются по месту жительства в местные органы управления образованием.&lt;br /&gt;Организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального образования, обеспечивают прием в первый класс детей шести лет и детей, которым в текущем календарном году исполняется шесть лет, с обеспечением доступа всех детей, проживающих на территории обслуживания организации образования, независимо от уровня подготовки.&lt;br /&gt;Для приема детей в первый класс необходимы следующие документы:&lt;br /&gt;- заявление (в произвольной форме) от родителей или иных законных представителей ребенка;&lt;br /&gt;- копия свидетельства о рождении ребенка;&lt;br /&gt;- документ о состоянии здоровья по форме 026/у-3, утвержденный приказом Министра здравоохранения РК;&lt;br /&gt;- документ о состоянии здоровья по форме 063/у;&lt;br /&gt;- фотографии размером 3х4 в количестве двух штук.&lt;br /&gt;Прием документов в учебные заведения производится с 1 июня по 30 августа текущего календарного года.&lt;br /&gt;Приказ вводится в действие по истечении 10 календарных дней после дня его первого официального опубликования.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;_3x-2&quot;&gt; &lt;/div&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1541054635458673.jpg" /><br/><br/><div id="js_6bj" class="_5pbx userContent _3576"><div id="id_5bda9ed075c5f5519961185" class="text_exposed_root text_exposed"><p>В РК утверждены правила приема детей в общеобразовательные школы<br />Не допускается комплектование классов по уровню подготовки и степени развития обучающихся.<br />Фото : egemen.kz30 октября 2018, 09:38<br />Приказом министра образования и науки РК от 12 октября 2018 года утверждены Типовые правила приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования, передает Zakon.kz.<br />Так, зачисление <span class="text_exposed_show">в число обучающихся производится на основании приказа руководителя организации образования.<br />Не допускается комплектование классов по уровню подготовки и степени развития обучающихся.<br />При приеме обучающихся в организации образования руководители организаций образования заключают с родителями или законными представителями детей договора на оказание образовательных услуг.<br />Прием на обучение в организации образования детей с особыми образовательными потребностями осуществляется с учетом заключения педагого-медико-психологической консультации при согласии родителей или иных законных представителей ребенка.<br />Родители или иные законные представители ребенка или обучающегося выбирают организации образования с учетом желания, индивидуальных склонностей и особенностей ребенка или обучающегося.<br />В случае отказа в приеме на обучение в организацию образования, родители или иные законные представители обучающегося обращаются по месту жительства в местные органы управления образованием.<br />Организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального образования, обеспечивают прием в первый класс детей шести лет и детей, которым в текущем календарном году исполняется шесть лет, с обеспечением доступа всех детей, проживающих на территории обслуживания организации образования, независимо от уровня подготовки.<br />Для приема детей в первый класс необходимы следующие документы:<br />- заявление (в произвольной форме) от родителей или иных законных представителей ребенка;<br />- копия свидетельства о рождении ребенка;<br />- документ о состоянии здоровья по форме 026/у-3, утвержденный приказом Министра здравоохранения РК;<br />- документ о состоянии здоровья по форме 063/у;<br />- фотографии размером 3х4 в количестве двух штук.<br />Прием документов в учебные заведения производится с 1 июня по 30 августа текущего календарного года.<br />Приказ вводится в действие по истечении 10 календарных дней после дня его первого официального опубликования.</span></p></div></div><div class="_3x-2"> </div>b0112skobilimThu, 01 Nov 2018 12:41:41 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541054635458673КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1541054635458673http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1535695427114583&lt;p&gt;     Первое сентября — День знаний для всех детей. Подготовить ребенка к школе, купить все необходимое — дело весьма затратное. Особенно тяжело приходится семьям, где воспитываются сразу несколько детей, а также семьям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;      По традиции в нашей школе запланировано ежегодное проведение благотворительного марафона, оказание детям материальной помощи из Фонда всеобуча, за счет спонсоров, обход микрорайонов школ села и другие мероприятия. С 1 августа по 30 сентября проводится республиканская акция &quot;Дорога в школу&quot;. Цель благотворительной акции «Дорога в школу» - это оказание материальной и финансовой помощи детям из малообеспеченных, многодетных семей, детям-сиротам и детям, оставшихся без попечения родителей и профилактика непосещаемости школы по социальным причинам. В рамках акции проведены подворный обход и рейды для выявления детей, не охваченных обучением ,были составлены списки детей из числа нуждающихся в благотворительной помощи для приобретения школьных принадлежностей и школьной формы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Хочется выразить слова благодарности спонсорам, которые не остались равнодушны к данной акции. Материальную и финансовую помощь оказали ТОО «Златогорка» в лице директора Шуматова Х.М. Педагогический коллектив школы также поддерживает нуждающиеся семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации. Давайте вместе поможем всем детям найти дорогу в школу!. Надеемся на дальнейшее сотрудничество и взаимопонимание.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;    От всей души желаем Вам крепкого здоровья, благополучия и успехов.&lt;/p&gt;<p>     Первое сентября — День знаний для всех детей. Подготовить ребенка к школе, купить все необходимое — дело весьма затратное. Особенно тяжело приходится семьям, где воспитываются сразу несколько детей, а также семьям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации.</p><p>      По традиции в нашей школе запланировано ежегодное проведение благотворительного марафона, оказание детям материальной помощи из Фонда всеобуча, за счет спонсоров, обход микрорайонов школ села и другие мероприятия. С 1 августа по 30 сентября проводится республиканская акция "Дорога в школу". Цель благотворительной акции «Дорога в школу» - это оказание материальной и финансовой помощи детям из малообеспеченных, многодетных семей, детям-сиротам и детям, оставшихся без попечения родителей и профилактика непосещаемости школы по социальным причинам. В рамках акции проведены подворный обход и рейды для выявления детей, не охваченных обучением ,были составлены списки детей из числа нуждающихся в благотворительной помощи для приобретения школьных принадлежностей и школьной формы.</p><p> Хочется выразить слова благодарности спонсорам, которые не остались равнодушны к данной акции. Материальную и финансовую помощь оказали ТОО «Златогорка» в лице директора Шуматова Х.М. Педагогический коллектив школы также поддерживает нуждающиеся семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации. Давайте вместе поможем всем детям найти дорогу в школу!. Надеемся на дальнейшее сотрудничество и взаимопонимание.</p><p>    От всей души желаем Вам крепкого здоровья, благополучия и успехов.</p>b0112skobilimFri, 31 Aug 2018 11:59:55 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1535695427114583КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1535695427114583http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1521171003215628&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1521171003215628.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;53%&quot;&gt;&lt;p&gt;Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;46%&quot;&gt;&lt;p&gt;Мектеп:&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;53%&quot;&gt;&lt;p&gt;Күні:&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;46%&quot;&gt;&lt;p&gt;Мұғалімнің аты-жөні:&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;53%&quot;&gt;&lt;p&gt;Сынып:&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;p&gt;Қатысқандар саны:&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;21%&quot;&gt;&lt;p&gt;Сынып:&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың тақырыбы:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;74%&quot;&gt;&lt;p&gt;Лабиринттан шығу жолды табу&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;74%&quot;&gt;&lt;p&gt;•         Орындаушылар мен жүйелік командалар мысалдарын келтіру;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;•         Алгоритмді ауызша түрде ұсыну&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ мақсаттары&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;74%&quot;&gt;&lt;p&gt;алгоритмді ауызша түрде ұсыну&lt;/p&gt;&lt;p&gt;лабиринттан өту үшін бағыт құру&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жетістік критерийлері &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;74%&quot;&gt;&lt;p&gt;алгоритм анықтамасын тұжырымдау&lt;/p&gt;&lt;p&gt;алгоритмді ауызша түрде ұсыну&lt;/p&gt;&lt;p&gt;орындаушылар мен жүйелік командалар мысалдарын келтіру&lt;/p&gt;&lt;p&gt;оңтайлы бағыт табу&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тілдік  мақсаттар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;74%&quot;&gt;&lt;p&gt;Оқушылар алгоритмді өту алгоритмін суреттей алады&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Диалог пен хатқа арналған пайдалы сөздер:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Егер… (шарт), онда …&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Аталмыш мәселені шешу үшін мен …&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұсыныстарды таныстру үшін мен келесіні таңдадым …&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Менің бағдарламам келесі командалардан тұрады …&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Құндылықтарды дарыту &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;74%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Өмір бойы оқу, бірін бірі бағалау &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Пәнаралық байланыстар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;74%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Логика,  математика&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бастапқы білім &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;74%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Осы сабақ алдында оқушылар нені білді және нені білу қажет?&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;(негізгі , фактілер, формулалар, теориялар) &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Қолданыстағы білімді қалай жетілдіруге болады?&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;9&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ барысы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;20%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың жоспарланған кезеңдері&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;65%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;14%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ресурстар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;20%&quot;&gt;&lt;p&gt;Сабақтың басы&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;65%&quot;&gt;&lt;p&gt;Ұйымдастыру сәті&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Оқушылармен амандасу, қатысушыларды тексеру&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сабақтың тақырыбы мен мақсатын құру&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Оқушылардан лабиринтті қайда кездестіргені туралы мысал келтіруін сұраңыз. Оқушылардың жауаптарының қосымшасы ретінде лабиринттер мен құрылыс мысалдары слайдтар пайдалану.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Оқушылармен біріге отырып, сабақтын мақсатын анықтау/оқыту мақсаты&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;14%&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;презентация&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;20%&quot;&gt;&lt;p&gt;Сабақтың ортасы  &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;5 мин&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;10 мин&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;65%&quot;&gt;&lt;p&gt;Оқушылармен бірге Робот орындаушыны еске түсіру&lt;/p&gt;&lt;p&gt; (&lt;strong&gt;Г&lt;/strong&gt;) Оқушыларға Робот орындаушы бұйрығын қандай жүйеден құралатыныны туралы кесте құрып оны есте сақтау&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;86&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бұйрық&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;380&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сипаттау&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;86&quot;&gt;&lt;p&gt;сол&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;380&quot;&gt;&lt;p&gt;Роботты солға қарай бір торға жылжыту. Сол жақта тосқауыл болса, кері қайтады.&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;86&quot;&gt;&lt;p&gt;оңға&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;380&quot;&gt;&lt;p&gt;Роботты оңға қарай бір торға жылжыту. Оң жақта тосқауыл болса, кері қайтады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;86&quot;&gt;&lt;p&gt;жоғары&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;380&quot;&gt;&lt;p&gt;Роботты жоғары қарай бір торға жылжыту. Жоғарыда тосқауыл болса, кері қайтады.&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;86&quot;&gt;&lt;p&gt;төмен&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;380&quot;&gt;&lt;p&gt;Роботты төмен қарай бір торға жылжыту. Төменде тосқауыл болса, кері қайтады.&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;Оқушыларды лабиринттен өтудің тиімді жолын табу әдістерімен таныстыру. Оқушыларға бірнеше мүмкін жолдарды көрсетіп, ең тиімдісін таңдау. Бұл жағдайда ең тиімді жол деп ең қысқа жол саналады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Практикалық жұмыс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Оқушыларға лабиринт бейнеленген сурет тарату.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Оқушыларға робот арқылы лабиринттен өту алгоритм тапсырмаларын жұптаса отырып орындауды ұсыну.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Оқушыларға бір-бірімен лабиринттен өту үшін өз алгоритмдерімен алмасуды ұсыныңыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Нәтижелерді талқылау.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бағытты таңдаңыз&lt;/p&gt;&lt;p&gt; «Бағыт» және «таңдау» сөзін анықтаңыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(К.И) Оқушыларға кітаптағы лабиринт бейнесі бар парақшалар ұсыныңыз. Олар лабиринттен өтудің үш түрлі жолын тауып, оларды түрлі түстермен белгілеу қажет.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Оқушыларға алгоритімді жазу барысындағы тестілеудің қажеттілігін түсіндіріңіз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мұғалім жұмысты бақылайды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Алгоритмнің дұрыстығын тексеру үшін, тапсырманы орындаған соң сағат тілі бойынша ауысу. Қате табылған жағдайда  оны бірлесе отырып дұрыстауды сұраңыз. Нәтижесін сыныппен талқылаңыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қосымша тапсырма&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;(К)&lt;/strong&gt;  Оқушылардан лабиринттегі элементтердің барлығын жинау арқылы өту алгоритімін жазуды сұраңыз&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;14%&quot;&gt;&lt;p&gt;Лабиринт СУРЕТІ&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;http://www.iboard.co.uk/iwb/Controlling-Round-a-Route-693&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;20%&quot;&gt;&lt;p&gt;Сабақтың соңы&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;65%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Оқушыларға&lt;/em&gt; &lt;em&gt;сабақта&lt;/em&gt; &lt;em&gt;өткен&lt;/em&gt; &lt;em&gt;білімді&lt;/em&gt; &lt;em&gt;еске&lt;/em&gt; &lt;em&gt;түсіруді&lt;/em&gt; &lt;em&gt;ұсыныңыз&lt;/em&gt;&lt;em&gt;:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Мүмкін жауаптар: &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;1.      &lt;/em&gt;&lt;em&gt; «Бағыт»,  «таңдау» сөздерімен жақынырақ таныстық, &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;2.      &lt;/em&gt;&lt;em&gt;Ауызша алгоритм  құруды үйрендік &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;3.      &lt;/em&gt;&lt;em&gt;Оқушылармен ең қиын болған сабақ бөлімін талқылаңыз &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;14%&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;37%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Саралау –&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;оқушыларға қалай &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;көбірек қолдау көрсетуді &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;жоспарлайсыз? Қабілеті&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жоғары&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;оқушыларға&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қандай&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;міндет&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қоюды&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жоспарлап&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;отырсыз&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;31%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;31%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Денсаулық және &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;қ&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ауіпсіздік техникасының сақталуы &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;37%&quot;&gt;&lt;p&gt;Қосымша тапсырмалар орындау. Оқушыларға көмек көрсету.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;31%&quot;&gt;&lt;p&gt;Алгоритмді ауызша түрде ұсыну&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Робот орындаушы бұйрығын пайдаланады&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Виртуалды орындаушы үшін тиімді бағыт таңдау мүмкіндігімен танысады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;31%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Денсаулықты сақтау технологиясы, Денешынықтыру сәттері және қозғалыс белсенді түрлерілігі.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сабақта пайдаланылатын қауіпсіздік ережесінен қолданылған тармақтар.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;4&quot; rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;44%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сабақ бойынша рефлексия &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жеткізбесе, неліктен? &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;55%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.  &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;55%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;9&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жалпы&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;баға&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жақсы&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;өткен&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;екі&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;аспектісі&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; (&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;оқыту&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;туралы&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;да&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;, &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;оқу&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;туралы&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;да&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;ойланыңыз&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;)?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1: &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;117&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;40&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;91&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;53&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;66&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;113&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;76&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;50&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;284&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1521171003215628.jpg" /><br/><br/><table><tbody><tr><td colspan="5" width="53%"><p>Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:</p></td><td colspan="4" width="46%"><p>Мектеп:</p></td></tr><tr><td colspan="5" width="53%"><p>Күні:</p></td><td colspan="4" width="46%"><p>Мұғалімнің аты-жөні:</p></td></tr><tr><td colspan="5" width="53%"><p>Сынып:</p></td><td colspan="2" width="25%"><p>Қатысқандар саны:</p></td><td colspan="2" width="21%"><p>Сынып:</p></td></tr><tr><td colspan="2" width="25%"><p><strong>Сабақтың тақырыбы:</strong></p></td><td colspan="7" width="74%"><p>Лабиринттан шығу жолды табу</p><p> </p></td></tr><tr><td colspan="2" width="25%"><p><strong>Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)</strong></p></td><td colspan="7" width="74%"><p>•         Орындаушылар мен жүйелік командалар мысалдарын келтіру;</p><p>•         Алгоритмді ауызша түрде ұсыну</p><p><strong> </strong></p></td></tr><tr><td colspan="2" width="25%"><p><strong>Сабақ мақсаттары</strong></p><p><strong> </strong></p></td><td colspan="7" width="74%"><p>алгоритмді ауызша түрде ұсыну</p><p>лабиринттан өту үшін бағыт құру</p></td></tr><tr><td colspan="2" width="25%"><p><strong>Жетістік критерийлері </strong></p><p><strong> </strong></p></td><td colspan="7" width="74%"><p>алгоритм анықтамасын тұжырымдау</p><p>алгоритмді ауызша түрде ұсыну</p><p>орындаушылар мен жүйелік командалар мысалдарын келтіру</p><p>оңтайлы бағыт табу</p></td></tr><tr><td colspan="2" width="25%"><p><strong>Тілдік  мақсаттар</strong></p><p><strong> </strong></p></td><td colspan="7" width="74%"><p>Оқушылар алгоритмді өту алгоритмін суреттей алады</p><p><strong><em>Диалог пен хатқа арналған пайдалы сөздер:</em></strong></p><p><strong><em>Егер… (шарт), онда …</em></strong></p><p>Аталмыш мәселені шешу үшін мен …</p><p>Ұсыныстарды таныстру үшін мен келесіні таңдадым …</p><p>Менің бағдарламам келесі командалардан тұрады …</p></td></tr><tr><td colspan="2" width="25%"><p><strong>Құндылықтарды дарыту </strong></p><p><strong> </strong></p></td><td colspan="7" width="74%"><p><strong><em>Өмір бойы оқу, бірін бірі бағалау </em></strong></p><p><strong><em> </em></strong></p></td></tr><tr><td colspan="2" width="25%"><p><strong>Пәнаралық байланыстар</strong></p><p><strong> </strong></p></td><td colspan="7" width="74%"><p><strong><em>Логика,  математика</em></strong></p></td></tr><tr><td colspan="2" width="25%"><p><strong>Бастапқы білім </strong></p><p><strong> </strong></p></td><td colspan="7" width="74%"><p><strong><em>Осы сабақ алдында оқушылар нені білді және нені білу қажет?</em></strong></p><p><strong><em>(негізгі , фактілер, формулалар, теориялар) </em></strong></p><p><strong><em>Қолданыстағы білімді қалай жетілдіруге болады?</em></strong></p></td></tr><tr><td colspan="9" width="100%"><p><strong>Сабақ барысы</strong></p></td></tr><tr><td width="20%"><p><strong>Сабақтың жоспарланған кезеңдері</strong></p></td><td colspan="7" width="65%"><p><strong>Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет  </strong></p><p><strong> </strong></p></td><td width="14%"><p><strong>Ресурстар</strong></p></td></tr><tr><td width="20%"><p>Сабақтың басы</p><p> </p><p> </p></td><td colspan="7" width="65%"><p>Ұйымдастыру сәті</p><p>Оқушылармен амандасу, қатысушыларды тексеру</p><p>Сабақтың тақырыбы мен мақсатын құру</p><p>Оқушылардан лабиринтті қайда кездестіргені туралы мысал келтіруін сұраңыз. Оқушылардың жауаптарының қосымшасы ретінде лабиринттер мен құрылыс мысалдары слайдтар пайдалану.</p><p><strong><em>Оқушылармен біріге отырып, сабақтын мақсатын анықтау/оқыту мақсаты</em></strong></p></td><td width="14%"><p> </p><p> </p><p> </p><p>презентация</p></td></tr><tr><td width="20%"><p>Сабақтың ортасы  </p><p> </p><p>5 мин</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>10 мин</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p></td><td colspan="7" width="65%"><p>Оқушылармен бірге Робот орындаушыны еске түсіру</p><p> (<strong>Г</strong>) Оқушыларға Робот орындаушы бұйрығын қандай жүйеден құралатыныны туралы кесте құрып оны есте сақтау</p><p> </p><table><tbody><tr><td width="86"><p><em>Бұйрық</em></p></td><td width="380"><p><em>Сипаттау</em></p></td></tr><tr><td width="86"><p>сол</p></td><td width="380"><p>Роботты солға қарай бір торға жылжыту. Сол жақта тосқауыл болса, кері қайтады.</p></td></tr><tr><td width="86"><p>оңға</p></td><td width="380"><p>Роботты оңға қарай бір торға жылжыту. Оң жақта тосқауыл болса, кері қайтады.</p><p> </p></td></tr><tr><td width="86"><p>жоғары</p></td><td width="380"><p>Роботты жоғары қарай бір торға жылжыту. Жоғарыда тосқауыл болса, кері қайтады.</p></td></tr><tr><td width="86"><p>төмен</p></td><td width="380"><p>Роботты төмен қарай бір торға жылжыту. Төменде тосқауыл болса, кері қайтады.</p></td></tr></tbody></table><p>Оқушыларды лабиринттен өтудің тиімді жолын табу әдістерімен таныстыру. Оқушыларға бірнеше мүмкін жолдарды көрсетіп, ең тиімдісін таңдау. Бұл жағдайда ең тиімді жол деп ең қысқа жол саналады.</p><p> </p><p><strong>Практикалық жұмыс</strong></p><p>Оқушыларға лабиринт бейнеленген сурет тарату.</p><p>Оқушыларға робот арқылы лабиринттен өту алгоритм тапсырмаларын жұптаса отырып орындауды ұсыну.</p><p>Оқушыларға бір-бірімен лабиринттен өту үшін өз алгоритмдерімен алмасуды ұсыныңыз.</p><p>Нәтижелерді талқылау.</p><p> </p><p>Бағытты таңдаңыз</p><p> «Бағыт» және «таңдау» сөзін анықтаңыз.</p><p>(К.И) Оқушыларға кітаптағы лабиринт бейнесі бар парақшалар ұсыныңыз. Олар лабиринттен өтудің үш түрлі жолын тауып, оларды түрлі түстермен белгілеу қажет.</p><p>Оқушыларға алгоритімді жазу барысындағы тестілеудің қажеттілігін түсіндіріңіз.</p><p>Мұғалім жұмысты бақылайды.</p><p>Алгоритмнің дұрыстығын тексеру үшін, тапсырманы орындаған соң сағат тілі бойынша ауысу. Қате табылған жағдайда  оны бірлесе отырып дұрыстауды сұраңыз. Нәтижесін сыныппен талқылаңыз.</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Қосымша тапсырма</strong></p><p><br /><strong>(К)</strong>  Оқушылардан лабиринттегі элементтердің барлығын жинау арқылы өту алгоритімін жазуды сұраңыз</p></td><td width="14%"><p>Лабиринт СУРЕТІ</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>http://www.iboard.co.uk/iwb/Controlling-Round-a-Route-693</p></td></tr><tr><td width="20%"><p>Сабақтың соңы</p><p> </p><p> </p></td><td colspan="7" width="65%"><p><em>Оқушыларға</em> <em>сабақта</em> <em>өткен</em> <em>білімді</em> <em>еске</em> <em>түсіруді</em> <em>ұсыныңыз</em><em>:</em></p><p><em>Мүмкін жауаптар: </em></p><p><em>1.      </em><em> «Бағыт»,  «таңдау» сөздерімен жақынырақ таныстық, </em></p><p><em>2.      </em><em>Ауызша алгоритм  құруды үйрендік </em></p><p><em>3.      </em><em>Оқушылармен ең қиын болған сабақ бөлімін талқылаңыз </em></p></td><td width="14%"><p> </p></td></tr><tr><td colspan="3" width="37%"><p><strong>Саралау –</strong> <strong>оқушыларға қалай </strong><strong> </strong><strong>көбірек қолдау көрсетуді </strong><strong> </strong><strong>жоспарлайсыз? Қабілеті</strong> <strong>жоғары</strong> <strong>оқушыларға</strong> <strong>қандай</strong> <strong>міндет</strong> <strong>қоюды</strong> <strong>жоспарлап</strong> <strong>отырсыз</strong><strong>?</strong></p></td><td colspan="3" width="31%"><p><strong>Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?</strong></p></td><td colspan="3" width="31%"><p><strong>Денсаулық және </strong><strong>қ</strong><strong>ауіпсіздік техникасының сақталуы <br /><br /><br /><br /></strong></p></td></tr><tr><td colspan="3" width="37%"><p>Қосымша тапсырмалар орындау. Оқушыларға көмек көрсету.</p><p> </p></td><td colspan="3" width="31%"><p>Алгоритмді ауызша түрде ұсыну</p><p>Робот орындаушы бұйрығын пайдаланады</p><p>Виртуалды орындаушы үшін тиімді бағыт таңдау мүмкіндігімен танысады.</p><p> </p></td><td colspan="3" width="31%"><p><em>Денсаулықты сақтау технологиясы, Денешынықтыру сәттері және қозғалыс белсенді түрлерілігі.</em></p><p><em>Сабақта пайдаланылатын қауіпсіздік ережесінен қолданылған тармақтар.</em></p><p><em> </em></p></td></tr><tr><td colspan="4" rowspan="2" width="44%"><p><strong><em>Сабақ бойынша рефлексия </em></strong></p><p><em> </em></p><p><em>Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? </em></p><p><em>Жеткізбесе, неліктен? </em></p><p><em>Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? </em></p><p><em>Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? </em></p><p><em>Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?</em></p></td><td colspan="5" width="55%"><p><em>Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.  </em></p></td></tr><tr><td colspan="5" width="55%"><p><em> </em></p></td></tr><tr><td colspan="9" width="100%"><p><strong>Жалпы</strong> <strong>баға</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Сабақтың</strong> <strong>жақсы</strong> <strong>өткен</strong> <strong>екі</strong> <strong>аспектісі</strong><strong> (</strong><strong>оқыту</strong> <strong>туралы</strong> <strong>да</strong><strong>, </strong><strong>оқу</strong> <strong>туралы</strong> <strong>да</strong> <strong>ойланыңыз</strong><strong>)?</strong></p><p><strong>1:</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>2:</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?</strong></p><p><strong>1: </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>2:</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?</strong></p><p><strong> </strong></p></td></tr><tr><td width="117"> </td><td width="40"> </td><td width="91"> </td><td width="53"> </td><td width="66"> </td><td width="113"> </td><td width="76"> </td><td width="50"> </td><td width="284"> </td></tr></tbody></table><p> </p>b0112skobilimFri, 16 Mar 2018 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1521171003215628КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1521171003215628http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1521005664332173&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1521005664332173.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;«Златогорской СШ&lt;strong&gt;»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;table width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;57%&quot;&gt;&lt;p&gt;Раздел 4 -  Казахские национальные игры&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дата: 19.01.18&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Класс: 5&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;42%&quot;&gt;&lt;p&gt;Школа:  Златогорская СШ&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Кол. присутствующих: 6&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Кол. отсутствующих:2&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тема урока&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;77%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Казахские национальные игры&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;77%&quot;&gt;&lt;p&gt;5.2.7.1 - знать и объяснять поведение, отражающее честную игру, патриотизм, сотрудничество во время соревнований.&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Цели урока&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;77%&quot;&gt;&lt;p&gt;Демонстрировать игры,отражающие честную игру,патриотизм,сотрудничество,физические качества.&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Критерии&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; оценивания&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;77%&quot;&gt;&lt;p&gt;Знает о понятии лидер&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Демонстрирует физические качества в играх.&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Языковые цели&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;77%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Языковая цель обучения:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Учащиеся могут:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;обсудить основные навыки движения в условиях разнообразия командных заданий&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Предметная лексика и терминология:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;·   Национальные игры&lt;/p&gt;&lt;p&gt;·   «Қазан доп», лунка, палка, цель&lt;/p&gt;&lt;p&gt;·   «Бұқа тартыс», перетянуть&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Полезные фразы для диалога:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;·     Что необходимо улучшить, чтобы содействовать физическому развитию?    &lt;/p&gt;&lt;p&gt;·     Что помогает вам хорошо владеть основными двигательными навыками?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;·     Возникали ли во время выполнения задания вопросы безопасности?&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Привитие &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ценностей &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;77%&quot;&gt;&lt;p&gt;Уважение, честность, сотрудничество.&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Межпредметные &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;связи&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;77%&quot;&gt;&lt;p&gt;Математика, биология, физика, история Казахстана&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Навыки &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Использования&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; ИКТ &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;77%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;-&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Предварительные&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; знания&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;77%&quot;&gt;&lt;p&gt;Ожидается что у учащихся развиты когнитивные навыки, опорно-двигательный аппарат и навыки объектного контроля с учетом обучения в предыдущих разделах программы, посвященных физической культуре, полученными в классе, а также дома  и вне школы..&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ход урока&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;21%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Этапы урока&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;56%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Запланированная деятельность на уроке&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;21%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ресурсы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;21%&quot;&gt;&lt;p&gt;Начало урока&lt;/p&gt;&lt;p&gt;10мин&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;56%&quot;&gt;&lt;p&gt;Ознакомление с правилами  т/б и поведения на уроках. Бег. СБУ. Разминка.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сообщение темы урока, цели обучения, критерии  оценивания, цели урока.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Цель урока: Демонстрировать  физические качества&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;21%&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;21%&quot;&gt;&lt;p&gt;Середина урока&lt;/p&gt;&lt;p&gt;30мин&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;56%&quot;&gt;&lt;p&gt;Применение казахской национальной игры&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; «Қазан доп».&lt;/strong&gt; Ознакомить с правилами игры.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Учитель определяет расстояние от лунки до линии.  Учитывает возможности учащегося.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Формативное оценивание:&lt;/strong&gt; попасть в лунку.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Учащийся по сигналу учителя подходит к линии.  В руках у участника палка.  Он должен прицелиться и ударить по мячу, чтобы мяч закатился в лунку. Если  участнику удается закатить мяч в лунку, он становится победителем.  Можно увеличить расстояние.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Применение казахской национальной игры &lt;strong&gt;«Бұқа тартыс».&lt;/strong&gt; Играют в паре.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Каждый из участников в паре должен перетянуть напарника на свою сторону, не заступая линии. Если ему удалось, то он становится победителем.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Опрос учащихся:&lt;/strong&gt; Что необходимо улучшить, чтобы содействовать физическому развитию? Какие физические качества развиваю  игры? С какими трудностями вы столкнулись?    &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Наблюдение. Прослушивание ответов. Оценивание.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;21%&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Палка, лунка с выемкой, мяч,&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Широкий ремень, мел&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;21%&quot;&gt;&lt;p&gt;Конец урока&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5мин&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;56%&quot;&gt;&lt;p&gt;Рефлексия «На уроке».&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Домашнее задание. ОФП.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Организованный уход в раздевалку&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;21%&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Стикеры, ручки&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;188&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;11&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;299&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;185&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;191&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1521005664332173.jpg" /><br/><br/><p>«Златогорской СШ<strong>»</strong></p><table width="100%"><tbody><tr><td colspan="3" width="57%"><p>Раздел 4 -  Казахские национальные игры</p><p>Дата: 19.01.18</p><p>Класс: 5</p></td><td colspan="2" width="42%"><p>Школа:  Златогорская СШ</p><p>Кол. присутствующих: 6</p><p>Кол. отсутствующих:2</p></td></tr><tr><td colspan="2" width="22%"><p><strong>Тема урока</strong></p></td><td colspan="3" width="77%"><p><strong>Казахские национальные игры</strong></p></td></tr><tr><td colspan="2" width="22%"><p><strong>Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)</strong></p></td><td colspan="3" width="77%"><p>5.2.7.1 - знать и объяснять поведение, отражающее честную игру, патриотизм, сотрудничество во время соревнований.</p></td></tr><tr><td colspan="2" width="22%"><p><strong>Цели урока</strong></p></td><td colspan="3" width="77%"><p>Демонстрировать игры,отражающие честную игру,патриотизм,сотрудничество,физические качества.</p></td></tr><tr><td colspan="2" width="22%"><p><strong>Критерии</strong></p><p><strong> оценивания</strong></p></td><td colspan="3" width="77%"><p>Знает о понятии лидер</p><p>Демонстрирует физические качества в играх.</p></td></tr><tr><td colspan="2" width="22%"><p><strong>Языковые цели</strong></p><p><strong> </strong></p></td><td colspan="3" width="77%"><p><strong>Языковая цель обучения:</strong></p><p>Учащиеся могут:</p><p>обсудить основные навыки движения в условиях разнообразия командных заданий</p><p><strong>Предметная лексика и терминология:</strong></p><p>·   Национальные игры</p><p>·   «Қазан доп», лунка, палка, цель</p><p>·   «Бұқа тартыс», перетянуть</p><p><strong>Полезные фразы для диалога:</strong></p><p>·     Что необходимо улучшить, чтобы содействовать физическому развитию?    </p><p>·     Что помогает вам хорошо владеть основными двигательными навыками?</p><p>·     Возникали ли во время выполнения задания вопросы безопасности?</p></td></tr><tr><td colspan="2" width="22%"><p><strong>Привитие </strong></p><p><strong>ценностей </strong></p></td><td colspan="3" width="77%"><p>Уважение, честность, сотрудничество.</p></td></tr><tr><td colspan="2" width="22%"><p><strong>Межпредметные </strong></p><p><strong>связи</strong></p></td><td colspan="3" width="77%"><p>Математика, биология, физика, история Казахстана</p></td></tr><tr><td colspan="2" width="22%"><p><strong>Навыки </strong></p><p><strong>Использования</strong></p><p><strong> ИКТ </strong></p></td><td colspan="3" width="77%"><p><strong><em>-</em></strong></p></td></tr><tr><td colspan="2" width="22%"><p><strong>Предварительные</strong></p><p><strong> знания</strong></p><p><strong> </strong></p></td><td colspan="3" width="77%"><p>Ожидается что у учащихся развиты когнитивные навыки, опорно-двигательный аппарат и навыки объектного контроля с учетом обучения в предыдущих разделах программы, посвященных физической культуре, полученными в классе, а также дома  и вне школы..</p></td></tr><tr><td colspan="5" width="100%"><p><strong>Ход урока</strong></p></td></tr><tr><td width="21%"><p><strong>Этапы урока</strong></p></td><td colspan="3" width="56%"><p><strong>Запланированная деятельность на уроке</strong></p><p><strong> </strong></p></td><td width="21%"><p><strong>Ресурсы</strong></p></td></tr><tr><td width="21%"><p>Начало урока</p><p>10мин</p></td><td colspan="3" width="56%"><p>Ознакомление с правилами  т/б и поведения на уроках. Бег. СБУ. Разминка.</p><p>Сообщение темы урока, цели обучения, критерии  оценивания, цели урока.</p><p>Цель урока: Демонстрировать  физические качества</p></td><td width="21%"><p> </p></td></tr><tr><td width="21%"><p>Середина урока</p><p>30мин</p><p> </p></td><td colspan="3" width="56%"><p>Применение казахской национальной игры</p><p><strong> «Қазан доп».</strong> Ознакомить с правилами игры.</p><p> </p><p>Учитель определяет расстояние от лунки до линии.  Учитывает возможности учащегося.</p><p><strong>Формативное оценивание:</strong> попасть в лунку.</p><p>Учащийся по сигналу учителя подходит к линии.  В руках у участника палка.  Он должен прицелиться и ударить по мячу, чтобы мяч закатился в лунку. Если  участнику удается закатить мяч в лунку, он становится победителем.  Можно увеличить расстояние.</p><p> Применение казахской национальной игры <strong>«Бұқа тартыс».</strong> Играют в паре.</p><p> </p><p>Каждый из участников в паре должен перетянуть напарника на свою сторону, не заступая линии. Если ему удалось, то он становится победителем.</p><p><strong>Опрос учащихся:</strong> Что необходимо улучшить, чтобы содействовать физическому развитию? Какие физические качества развиваю  игры? С какими трудностями вы столкнулись?    </p><p><strong>Наблюдение. Прослушивание ответов. Оценивание.</strong></p><p><strong> </strong></p></td><td width="21%"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>Палка, лунка с выемкой, мяч,</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>Широкий ремень, мел</p><p> </p><p> </p></td></tr><tr><td width="21%"><p>Конец урока</p><p>5мин</p><p> </p></td><td colspan="3" width="56%"><p>Рефлексия «На уроке».</p><p>Домашнее задание. ОФП.</p><p>Организованный уход в раздевалку</p></td><td width="21%"><p><strong> </strong></p><p>Стикеры, ручки</p></td></tr><tr><td width="188"> </td><td width="11"> </td><td width="299"> </td><td width="185"> </td><td width="191"> </td></tr></tbody></table><p> </p>b0112skobilimWed, 14 Mar 2018 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1521005664332173КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1521005664332173http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1521005459266157&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1521005459266157.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;***&lt;strong&gt;Просмотр Видео «Мамина улыбка»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тимур: &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;8 Марта - отмечает наша планета женский день, этот праздник международный его празднуют во всех странах мира вот уже много лет. Мы привыкли к нему, как к первому весеннему празднику, ведь мы отмечаем его вместе с приходом весны. Этот праздник самый добрый и веселый. Мы любим его за приятные хлопоты, за улыбки наших мам, за радостные лица бабушек, за восхищенные глаза наших одноклассниц, подруг. И значит этот праздник - праздник всех женщин.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Әдемі:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;8 Марта – день торжественный&lt;/p&gt;&lt;p&gt;День радости и красоты&lt;/p&gt;&lt;p&gt;На всей Земле он дарит женщинам&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Свои улыбки и цветы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Богдан:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Запахло мартом и весною&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Но крепко держится зима&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Число восьмое не простое,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Приходит праздник к нам в дома.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Аделина:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И хотя стоят морозы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И сугробы под окном,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Но пушистые мимозы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Продают уже кругом.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ерасыл:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В самый добрый день на свете&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В самый, самый светлый час&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ваши внуки, ваши дети&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мы хотим поздравить, Вас.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дильнас:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Самых любимых, родных поздравляем&lt;/p&gt;&lt;p&gt;С праздником женским, с радостным днем&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Здоровья и счастья мы всем, вам желаем&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В этот прекрасный. солнечный день.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;***Танец «Мам с сыновьями!&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;***СЦЕНКА «Как Коля маме помогал»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Действующие лица: мама, мальчик Коля, ведущий.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;(На сцене сидит за партой мальчик с ручкой в руках и задумчивым видом. На столе лежит раскрытая тетрадь).&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:Айнур&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(голос за кадром)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Задали сегодня Коле&lt;br /&gt; Нелегкое заданье в школе.&lt;br /&gt; Сочиненье написать&lt;br /&gt; Как любит маме помогать.&lt;br /&gt; Вот Коля тужится, пыхтит,&lt;br /&gt; И над тетрадкою кряхтит.&lt;br /&gt; То ровно сядет, то бочком,&lt;br /&gt; Что написать не знает он.&lt;br /&gt; Но тут из кухни мама&lt;br /&gt; Вдруг Колю позвала.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мама:&lt;/strong&gt; Анастасия&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сынок, мне очень помощь&lt;br /&gt; Сейчас твоя нужна.&lt;br /&gt; Обед пока готовлю&lt;br /&gt; Сходи ты в магазин&lt;br /&gt; Возьми там хлеба, соли,&lt;br /&gt; Да и батон один.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Коля:&lt;/strong&gt; Тимур&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ну что ты, мама, что ты!&lt;br /&gt; Меня не беспокой!&lt;br /&gt; Пишу я сочиненье&lt;br /&gt; И нужен мне покой!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Замолкла мама, а сынок&lt;br /&gt; В тетрадке вывел фразу:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Коля (пишет в тетради, медленно проговаривая вслух):&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Лишь маме стоит попросить&lt;br /&gt; Мчусь в магазин я сразу.&lt;br /&gt; Для мамы что-нибудь купить&lt;br /&gt; Готов без промедленья.&lt;br /&gt; Люблю я маме помогать&lt;br /&gt; Вне всякого сомненья!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ведущий: Вновь приоткрыла мама дверь&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мама:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Коленька, ты мне нужен&lt;br /&gt; Я в магазин пойду теперь,&lt;br /&gt; Готовить надо ужин.&lt;br /&gt; Почисть картошечки пока,&lt;br /&gt; А то я не успею.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt; Тут Коля руки на бока&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;(Коля встает со стула, ставит руки по бокам)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Коля:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Но мама! Как ты смеешь!&lt;br /&gt; Я тут стараюсь, я учусь,&lt;br /&gt; Мне даже слушать тошно.&lt;br /&gt; Над сочинением тружусь,&lt;br /&gt; Ты — со своей картошкой!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Поникла мама и ушла,&lt;br /&gt; А сын сидит выводит&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Коля (сидит пишет в тетрадке и проговаривает вслух):&lt;/p&gt;&lt;p&gt;На мне по дому все дела,&lt;br /&gt; Мама приходит поздно.&lt;br /&gt; Я подметаю, мою пол,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(в зал) Я не шучу, серьезно!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(дальше пишет)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Я завтрак маме сам варю,&lt;br /&gt; Обед и даже ужин.&lt;br /&gt; За братом маленьким хожу&lt;br /&gt; Когда лежит простужен.&lt;br /&gt; Еще стираю даже сам,&lt;br /&gt; И глажу вещи тоже.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Так разошелся Коля наш&lt;br /&gt; Закончить он не может.&lt;br /&gt; Из сочинения его&lt;br /&gt; Нам ясно все о том:&lt;br /&gt; Не Коля маме помогает,&lt;br /&gt; На Коле держится весь дом.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(Коля встает, уходит радостный)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мы вам совет дадим простой,&lt;br /&gt; Нас слушаете коль вы:&lt;br /&gt; Должны мы маме помогать!&lt;br /&gt; Но не как этот Коля!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тимур:&lt;/strong&gt; Мама. Это самое дорогое и любимое, что есть в жизни каждого человека. Самый близкий и родной человек. Мама подарила нам жизнь и любит нас не за какие-то заслуги, а просто за то, что мы у нее есть. Мамы любят нас успешными и проблемными, счастливыми и несчастными, и мы всегда можем прийти к ним за помощью, советом, поддержкой, пониманием и сочувствием.&lt;br /&gt; Не найти таких слов, чтобы выразить всю нашу любовь, уважение, благодарность за все то, что мамы для нас сделали и продолжают делать. Да и что значат эти слова! Хочется сделать так, чтобы наши дорогие мамочки были всегда здоровы и счастливы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;***Песня «Мамочка ,милая моя!»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Данила:&lt;/strong&gt;   Сколько разных событий было в нашей жизни: первая болезнь, первая драка, первая елка и первая встреча с дедом Морозом, первый раз в первый класс… а рядом всегда они - самые близкие, преданные и любимые, мудрые и чуткие - наши мамы!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Айнур:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Маме на праздник дарю я цветы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Алые розы – символ любви.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Она улыбнется, обнимет меня,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Погладит и скажет:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Дочурка моя!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Свет ее глаз излучает тепло,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;С мамой уютно и хорошо.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мама нежна и очень добра,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Лучше всех в мире мама моя!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Настя:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Моя мама добрая самая,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Потому что прощает она&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Все проделки мои и шалости&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И целует меня, любя.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Моя мама – красивая самая,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Потому что улыбка ее&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Нас с братишкой и греет, и радует,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Любит мама нас горячо.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;******&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Учитель:&lt;/strong&gt;   -Вы, конечно, не помните самую первую встречу с мамой. Как она обрадовалась, когда увидела вас! Как счастливо светились ее глаза! На вашей ручке был привязан номерок из клеенки, на нем были написаны - фамилия, вес, число, год и время вашего рождения. Тогда ваша мамочка первый раз взглянула на своего малыша и поняла, что ее ребенок самый лучший, самый красивый и самый любимый! Мамы будут любить вас столько, сколько будут жить на свете – помните об этом всегда!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;  Женский праздник 8 марта еще и бабушкин праздник. Дорогие бабушки, поздравляем вас от души&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Следующий номер только для наших милых бабушек&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;***Сценка-танец «Бабушки старушки» &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Учитель:&lt;/strong&gt; Думаю, выступление ваших любимых деток вам понравилось. Сейчас мы проведём замечательную игру, которая называется «Устами младенца». Для этого мы разделим наших мам на две команды: «Мимоза» и «Тюльпан».&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 тур «Рассуждалки».&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(Учащиеся рассуждают о том или ином слове, если мамы угадывают его с первой фразы, то получают 15 баллов, со второй—10 баллов, с третьей—5 баллов).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Это бывает в сказке, а иногда и в жизни;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Так называется всё удивительное, волшебное;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Когда оно совершается, мы всегда рады. (чудо)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Они такие маленькие, что их не видно;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-От них можно заболеть;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Они прячутся под грязными ногтями. (микробы)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Она бывает часто и во многих местах, из-за неё приходится тратить время;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Но если тебе что-то сильно надо, то придётся с этим смириться;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Постоишь, сколько надо и возьмёшь, что хотел. (очередь)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Она должна быть у каждого человека, но некоторые про неё забыли;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Когда неправильно поступаешь, она тебя грызёт;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Она помогает стать настоящим человеком. (совесть)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Она есть и у мужчин и у женщин;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Все долго с нею борются;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Из-за неё нельзя носить чёрное. (перхоть)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Многие папы из-за этого ругаются с мамами;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Любят смотреть это по телевизору;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Даже наши мальчишки играют в это. (футбол)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2 тур «Загадалки» (В течение 30 секунд каждой команде загадываются понятия, за каждое отгаданное—5 баллов).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Для команды «Мимоза»:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-может лежать на доске с гвоздями; (йог)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-её наклеивают на конверт; (марка)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-старинная русская игрушка-сувенир; (матрёшка)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-лошадиный символ удачи; (подкова)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-их разыскивает милиция; (преступники)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-в это место детей приносят аисты, а потом их развозят по домам; (роддом)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-чаще на него ходят мамы, а не папы; (родительское собрание)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-в кино все друг друга бьют и дерутся; (боевики)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-с его помощью не падают брюки, а злые родители им бьют детей; (ремень)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-дети не любят, когда он попадает им в глаза; (шампунь)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-лучший друг человека; (собака)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-на ней всем всегда горько; (свадьба)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-бывает спортивная, женская, кожаная; (сумка)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-неодушевлённый предмет в доме, но член семьи. (телевизор)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Для команды «Тюльпан»:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-им ловят бабочек, стрекоз; (сачок)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-залог здоровья; (чистота)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-и насекомое, и галстук; (бабочка)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-очень запутанная дорога; (лабиринт)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-туда не хотят попасть преступники; (тюрьма)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-прерывает фильм на самом интересном месте; (реклама)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-когда она появляется у мужчин, они расстраиваются; (лысина)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-мамы часами их смотрят, чем очень раздражают пап; (сериалы)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-без них никто не обходится, хотя говорят, что счастье не в них; (деньги)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-их любят американцы, поэтому они такие толстые; (хот доги)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- на них ходят мамы, но очень любят надевать маленькие девочки; (каблуки)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-от неё сбежала вся посуда; (Федора)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-что носят на голове принцессы; (корона)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-богиня победы. (Ника)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Подведение итога за 2 тура.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;***Зажигательный танец (Рустам,&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Әдемі&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;)&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;3 тур «Объяснялки».&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; (Каждой команде даётся объяснение слова, если отгадывают с первого раза, то получают 75 баллов, со второго 50 баллов, с третьего-25 баллов)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Если его нет, то нет и радости, без него не жизнь, а существование;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Его всегда желают друг другу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Его не купишь, им расплачиваешься. (Здоровье)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Каждый человек о нём мечтает;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Никто не знает, где его искать;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Есть сказочная птица, которая его приносит. (Счастье)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Человек несёт всё в дом, нужно ему это или нет;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Он не любит дарить подарки, делиться конфетами;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-И лучше у него ничего не просить, потому что он всё равно ничего не даст. (Жадина).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Её нам всегда не хватает, поэтому мы её желаем тем, кто уезжает или уходит;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Кому-то она сопутствует везде, и поэтому он счастливый;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Когда она случается говорят: «Ну и повезло!» (Удача)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;***Танец «Хорошее настроение»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4 тур «Обгонялки»&lt;/strong&gt; (В руках каждой команды есть свисток, если они знают ответ на вопрос, то дают знать ведущему звоном колокольчик, получив при этом 20 баллов)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1 уч.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Бывает кремовая, матовая, белая;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Её держат в специальной ёмкости и у неё приятный запах;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Бывает компактная и рассыпчатая. (пудра)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2 уч.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-У модницы он есть обязательно;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Его можно сделать самой, но лучше у специалиста;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Бывает овальным и квадратным. (маникюр)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3 уч.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Его любят женщины и некоторые мужчины;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Хотя не всем оно по карману;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Но если хочется, можно купить турецкого производства. (золото)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4 уч.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Ею мечтает стать каждая девочка;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-В тот день, когда ею становятся, не бывает никого краше вокруг;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- У неё всегда есть жених. (невеста)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5 уч.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Она нужна каждому;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Мы о ней вспоминаем, когда нам больно и страшно;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Она нас оберегает, заботится о нас и просто любит. (мама)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6 уч.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Страшная болезнь века;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-У новорожденных её нет;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Лучшая защита от неё—Колгейт . (кариес)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;7 уч.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Раньше он был роскошью, а сейчас есть в каждом доме;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Когда в нём ничего нет, всей семье грустно;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-В день зарплаты его забивают до отказа. (холодильник)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;8 уч.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-О ней все мечтают;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Она бывает разной модели, цвета, размера;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Если она есть,то вам не нужен проездной билет. ( машина)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Учитель:&lt;/strong&gt; Какие молодцы наши мамы! Слово предоставляется жюри.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ерасыл&lt;/strong&gt;:Пусть вам солнце светит ярко-ярко,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Пусть щебечут птицы за окном!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Чтоб не только день Восьмое марта&lt;/p&gt;&lt;p&gt;– Каждый день считался вашим днем!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Данила:&lt;/strong&gt; Мамочка, любимая, родная,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Солнышко, ромашка, василек,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Что мне пожелать тебе не знаю&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В этот замечательный денек,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Эльзас:&lt;/strong&gt;  Пожелаю радости и счастья,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мира и удачи на твой век,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Чтобы сердце не рвалось на части,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Милый мой, родной мой, человек!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;***Песня «Мама»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Учитель:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Дорогие девочки, мамы, бабушки! Я вас всех поздравляю с первым весенним праздником — 8 Марта, пожелать всем добра, радости, яркого весеннего солнца, успехов во всех ваших начинаниях и исполнения всех желаний. Большое спасибо всем за прекрасный праздник!&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;*Затем дети вручают мамам и бабушкам  подарки-сувениры.&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;(Звучит песня «Мамочка моя»)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1521005459266157.jpg" /><br/><br/><p>***<strong>Просмотр Видео «Мамина улыбка»</strong></p><p><strong>Тимур: </strong></p><p>8 Марта - отмечает наша планета женский день, этот праздник международный его празднуют во всех странах мира вот уже много лет. Мы привыкли к нему, как к первому весеннему празднику, ведь мы отмечаем его вместе с приходом весны. Этот праздник самый добрый и веселый. Мы любим его за приятные хлопоты, за улыбки наших мам, за радостные лица бабушек, за восхищенные глаза наших одноклассниц, подруг. И значит этот праздник - праздник всех женщин.</p><p><strong>Әдемі:</strong></p><p>8 Марта – день торжественный</p><p>День радости и красоты</p><p>На всей Земле он дарит женщинам</p><p>Свои улыбки и цветы.</p><p><strong>Богдан:</strong></p><p>Запахло мартом и весною</p><p>Но крепко держится зима</p><p>Число восьмое не простое,</p><p>Приходит праздник к нам в дома.</p><p><strong>Аделина:</strong></p><p>И хотя стоят морозы,</p><p>И сугробы под окном,</p><p>Но пушистые мимозы</p><p>Продают уже кругом.</p><p><strong>Ерасыл:</strong></p><p>В самый добрый день на свете</p><p>В самый, самый светлый час</p><p>Ваши внуки, ваши дети</p><p>Мы хотим поздравить, Вас.</p><p><strong>Дильнас:</strong></p><p>Самых любимых, родных поздравляем</p><p>С праздником женским, с радостным днем</p><p>Здоровья и счастья мы всем, вам желаем</p><p>В этот прекрасный. солнечный день.</p><p><strong>***Танец «Мам с сыновьями!</strong></p><p><strong>***СЦЕНКА «Как Коля маме помогал»</strong></p><p><em>Действующие лица: мама, мальчик Коля, ведущий.</em></p><p><em>(На сцене сидит за партой мальчик с ручкой в руках и задумчивым видом. На столе лежит раскрытая тетрадь).</em></p><p><strong>Ведущий:Айнур</strong></p><p>(голос за кадром)</p><p>Задали сегодня Коле<br /> Нелегкое заданье в школе.<br /> Сочиненье написать<br /> Как любит маме помогать.<br /> Вот Коля тужится, пыхтит,<br /> И над тетрадкою кряхтит.<br /> То ровно сядет, то бочком,<br /> Что написать не знает он.<br /> Но тут из кухни мама<br /> Вдруг Колю позвала.</p><p><strong>Мама:</strong> Анастасия</p><p>Сынок, мне очень помощь<br /> Сейчас твоя нужна.<br /> Обед пока готовлю<br /> Сходи ты в магазин<br /> Возьми там хлеба, соли,<br /> Да и батон один.</p><p><strong>Коля:</strong> Тимур</p><p>Ну что ты, мама, что ты!<br /> Меня не беспокой!<br /> Пишу я сочиненье<br /> И нужен мне покой!</p><p><strong>Ведущий:</strong></p><p>Замолкла мама, а сынок<br /> В тетрадке вывел фразу:</p><p>Коля (пишет в тетради, медленно проговаривая вслух):</p><p>Лишь маме стоит попросить<br /> Мчусь в магазин я сразу.<br /> Для мамы что-нибудь купить<br /> Готов без промедленья.<br /> Люблю я маме помогать<br /> Вне всякого сомненья!</p><p>Ведущий: Вновь приоткрыла мама дверь</p><p><strong>Мама:</strong></p><p>Коленька, ты мне нужен<br /> Я в магазин пойду теперь,<br /> Готовить надо ужин.<br /> Почисть картошечки пока,<br /> А то я не успею.</p><p><strong>Ведущий:</strong> Тут Коля руки на бока</p><p><strong>(Коля встает со стула, ставит руки по бокам)</strong></p><p><strong>Коля:</strong></p><p>Но мама! Как ты смеешь!<br /> Я тут стараюсь, я учусь,<br /> Мне даже слушать тошно.<br /> Над сочинением тружусь,<br /> Ты — со своей картошкой!</p><p><strong>Ведущий:</strong></p><p>Поникла мама и ушла,<br /> А сын сидит выводит</p><p>Коля (сидит пишет в тетрадке и проговаривает вслух):</p><p>На мне по дому все дела,<br /> Мама приходит поздно.<br /> Я подметаю, мою пол,</p><p>(в зал) Я не шучу, серьезно!</p><p>(дальше пишет)</p><p>Я завтрак маме сам варю,<br /> Обед и даже ужин.<br /> За братом маленьким хожу<br /> Когда лежит простужен.<br /> Еще стираю даже сам,<br /> И глажу вещи тоже.</p><p><strong>Ведущий:</strong></p><p>Так разошелся Коля наш<br /> Закончить он не может.<br /> Из сочинения его<br /> Нам ясно все о том:<br /> Не Коля маме помогает,<br /> На Коле держится весь дом.</p><p>(Коля встает, уходит радостный)</p><p><strong>Ведущий:</strong></p><p>Мы вам совет дадим простой,<br /> Нас слушаете коль вы:<br /> Должны мы маме помогать!<br /> Но не как этот Коля!</p><p><strong>Тимур:</strong> Мама. Это самое дорогое и любимое, что есть в жизни каждого человека. Самый близкий и родной человек. Мама подарила нам жизнь и любит нас не за какие-то заслуги, а просто за то, что мы у нее есть. Мамы любят нас успешными и проблемными, счастливыми и несчастными, и мы всегда можем прийти к ним за помощью, советом, поддержкой, пониманием и сочувствием.<br /> Не найти таких слов, чтобы выразить всю нашу любовь, уважение, благодарность за все то, что мамы для нас сделали и продолжают делать. Да и что значат эти слова! Хочется сделать так, чтобы наши дорогие мамочки были всегда здоровы и счастливы.</p><p><strong>***Песня «Мамочка ,милая моя!»</strong></p><p><strong> Данила:</strong>   Сколько разных событий было в нашей жизни: первая болезнь, первая драка, первая елка и первая встреча с дедом Морозом, первый раз в первый класс… а рядом всегда они - самые близкие, преданные и любимые, мудрые и чуткие - наши мамы!</p><p><strong>Айнур:</strong></p><p>Маме на праздник дарю я цветы,</p><p>Алые розы – символ любви.</p><p>Она улыбнется, обнимет меня,</p><p>Погладит и скажет:</p><p>-Дочурка моя!</p><p>Свет ее глаз излучает тепло,</p><p>С мамой уютно и хорошо.</p><p>Мама нежна и очень добра,</p><p>Лучше всех в мире мама моя!</p><p><strong>Настя:</strong></p><p>Моя мама добрая самая,</p><p>Потому что прощает она</p><p>Все проделки мои и шалости</p><p>И целует меня, любя.</p><p>Моя мама – красивая самая,</p><p>Потому что улыбка ее</p><p>Нас с братишкой и греет, и радует,</p><p>Любит мама нас горячо.</p><p>******</p><p><strong>Учитель:</strong>   -Вы, конечно, не помните самую первую встречу с мамой. Как она обрадовалась, когда увидела вас! Как счастливо светились ее глаза! На вашей ручке был привязан номерок из клеенки, на нем были написаны - фамилия, вес, число, год и время вашего рождения. Тогда ваша мамочка первый раз взглянула на своего малыша и поняла, что ее ребенок самый лучший, самый красивый и самый любимый! Мамы будут любить вас столько, сколько будут жить на свете – помните об этом всегда!</p><p>  Женский праздник 8 марта еще и бабушкин праздник. Дорогие бабушки, поздравляем вас от души</p><p>Следующий номер только для наших милых бабушек</p><p><strong>***Сценка-танец «Бабушки старушки» </strong></p><p><strong>Учитель:</strong> Думаю, выступление ваших любимых деток вам понравилось. Сейчас мы проведём замечательную игру, которая называется «Устами младенца». Для этого мы разделим наших мам на две команды: «Мимоза» и «Тюльпан».</p><p><strong>1 тур «Рассуждалки».</strong></p><p>(Учащиеся рассуждают о том или ином слове, если мамы угадывают его с первой фразы, то получают 15 баллов, со второй—10 баллов, с третьей—5 баллов).</p><p>1)</p><p>-Это бывает в сказке, а иногда и в жизни;</p><p>-Так называется всё удивительное, волшебное;</p><p>-Когда оно совершается, мы всегда рады. (чудо)</p><p>2)</p><p>-Они такие маленькие, что их не видно;</p><p>-От них можно заболеть;</p><p>-Они прячутся под грязными ногтями. (микробы)</p><p>3)</p><p>-Она бывает часто и во многих местах, из-за неё приходится тратить время;</p><p>-Но если тебе что-то сильно надо, то придётся с этим смириться;</p><p>-Постоишь, сколько надо и возьмёшь, что хотел. (очередь)</p><p>4)</p><p>-Она должна быть у каждого человека, но некоторые про неё забыли;</p><p>-Когда неправильно поступаешь, она тебя грызёт;</p><p>-Она помогает стать настоящим человеком. (совесть)</p><p>5)</p><p>-Она есть и у мужчин и у женщин;</p><p>-Все долго с нею борются;</p><p>-Из-за неё нельзя носить чёрное. (перхоть)</p><p>6)</p><p>-Многие папы из-за этого ругаются с мамами;</p><p>-Любят смотреть это по телевизору;</p><p>-Даже наши мальчишки играют в это. (футбол)</p><p>2 тур «Загадалки» (В течение 30 секунд каждой команде загадываются понятия, за каждое отгаданное—5 баллов).</p><p>Для команды «Мимоза»:</p><p>-может лежать на доске с гвоздями; (йог)</p><p>-её наклеивают на конверт; (марка)</p><p>-старинная русская игрушка-сувенир; (матрёшка)</p><p>-лошадиный символ удачи; (подкова)</p><p>-их разыскивает милиция; (преступники)</p><p>-в это место детей приносят аисты, а потом их развозят по домам; (роддом)</p><p>-чаще на него ходят мамы, а не папы; (родительское собрание)</p><p>-в кино все друг друга бьют и дерутся; (боевики)</p><p>-с его помощью не падают брюки, а злые родители им бьют детей; (ремень)</p><p>-дети не любят, когда он попадает им в глаза; (шампунь)</p><p>-лучший друг человека; (собака)</p><p>-на ней всем всегда горько; (свадьба)</p><p>-бывает спортивная, женская, кожаная; (сумка)</p><p>-неодушевлённый предмет в доме, но член семьи. (телевизор)</p><p>Для команды «Тюльпан»:</p><p>-им ловят бабочек, стрекоз; (сачок)</p><p>-залог здоровья; (чистота)</p><p>-и насекомое, и галстук; (бабочка)</p><p>-очень запутанная дорога; (лабиринт)</p><p>-туда не хотят попасть преступники; (тюрьма)</p><p>-прерывает фильм на самом интересном месте; (реклама)</p><p>-когда она появляется у мужчин, они расстраиваются; (лысина)</p><p>-мамы часами их смотрят, чем очень раздражают пап; (сериалы)</p><p>-без них никто не обходится, хотя говорят, что счастье не в них; (деньги)</p><p>-их любят американцы, поэтому они такие толстые; (хот доги)</p><p>- на них ходят мамы, но очень любят надевать маленькие девочки; (каблуки)</p><p>-от неё сбежала вся посуда; (Федора)</p><p>-что носят на голове принцессы; (корона)</p><p>-богиня победы. (Ника)</p><p><strong><em>Подведение итога за 2 тура.</em></strong></p><p><strong><em>***Зажигательный танец (Рустам,</em></strong><strong><em>Әдемі</em></strong><strong><em>)</em></strong></p><p><strong><em>3 тур «Объяснялки».</em></strong> (Каждой команде даётся объяснение слова, если отгадывают с первого раза, то получают 75 баллов, со второго 50 баллов, с третьего-25 баллов)</p><p>1)</p><p>- Если его нет, то нет и радости, без него не жизнь, а существование;</p><p>- Его всегда желают друг другу;</p><p>-Его не купишь, им расплачиваешься. (Здоровье)</p><p>2)</p><p>-Каждый человек о нём мечтает;</p><p>-Никто не знает, где его искать;</p><p>-Есть сказочная птица, которая его приносит. (Счастье)</p><p>3)</p><p>- Человек несёт всё в дом, нужно ему это или нет;</p><p>-Он не любит дарить подарки, делиться конфетами;</p><p>-И лучше у него ничего не просить, потому что он всё равно ничего не даст. (Жадина).</p><p>4)</p><p>-Её нам всегда не хватает, поэтому мы её желаем тем, кто уезжает или уходит;</p><p>-Кому-то она сопутствует везде, и поэтому он счастливый;</p><p>-Когда она случается говорят: «Ну и повезло!» (Удача)</p><p><strong>***Танец «Хорошее настроение»</strong></p><p><strong>4 тур «Обгонялки»</strong> (В руках каждой команды есть свисток, если они знают ответ на вопрос, то дают знать ведущему звоном колокольчик, получив при этом 20 баллов)</p><p>1 уч.</p><p>-Бывает кремовая, матовая, белая;</p><p>-Её держат в специальной ёмкости и у неё приятный запах;</p><p>-Бывает компактная и рассыпчатая. (пудра)</p><p>2 уч.</p><p>-У модницы он есть обязательно;</p><p>-Его можно сделать самой, но лучше у специалиста;</p><p>-Бывает овальным и квадратным. (маникюр)</p><p>3 уч.</p><p>- Его любят женщины и некоторые мужчины;</p><p>- Хотя не всем оно по карману;</p><p>- Но если хочется, можно купить турецкого производства. (золото)</p><p>4 уч.</p><p>-Ею мечтает стать каждая девочка;</p><p>-В тот день, когда ею становятся, не бывает никого краше вокруг;</p><p>- У неё всегда есть жених. (невеста)</p><p>5 уч.</p><p>-Она нужна каждому;</p><p>-Мы о ней вспоминаем, когда нам больно и страшно;</p><p>-Она нас оберегает, заботится о нас и просто любит. (мама)</p><p>6 уч.</p><p>-Страшная болезнь века;</p><p>-У новорожденных её нет;</p><p>-Лучшая защита от неё—Колгейт . (кариес)</p><p>7 уч.</p><p>-Раньше он был роскошью, а сейчас есть в каждом доме;</p><p>-Когда в нём ничего нет, всей семье грустно;</p><p>-В день зарплаты его забивают до отказа. (холодильник)</p><p>8 уч.</p><p>-О ней все мечтают;</p><p>-Она бывает разной модели, цвета, размера;</p><p>- Если она есть,то вам не нужен проездной билет. ( машина)</p><p><strong>Учитель:</strong> Какие молодцы наши мамы! Слово предоставляется жюри.</p><p> </p><p><strong>Ерасыл</strong>:Пусть вам солнце светит ярко-ярко,</p><p>Пусть щебечут птицы за окном!</p><p>Чтоб не только день Восьмое марта</p><p>– Каждый день считался вашим днем!</p><p><strong>Данила:</strong> Мамочка, любимая, родная,</p><p>Солнышко, ромашка, василек,</p><p>Что мне пожелать тебе не знаю</p><p>В этот замечательный денек,</p><p><strong>Эльзас:</strong>  Пожелаю радости и счастья,</p><p>Мира и удачи на твой век,</p><p>Чтобы сердце не рвалось на части,</p><p>Милый мой, родной мой, человек!</p><p><strong>***Песня «Мама»</strong></p><p><strong>Учитель:</strong><br /> Дорогие девочки, мамы, бабушки! Я вас всех поздравляю с первым весенним праздником — 8 Марта, пожелать всем добра, радости, яркого весеннего солнца, успехов во всех ваших начинаниях и исполнения всех желаний. Большое спасибо всем за прекрасный праздник!<br /><strong>*Затем дети вручают мамам и бабушкам  подарки-сувениры.</strong><strong>(Звучит песня «Мамочка моя»)</strong></p>b0112skobilimWed, 14 Mar 2018 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1521005459266157КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1521005459266157http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1521005277570683&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1521005277570683.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тыныкулова Ш.Х,&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;учитель начальных классов Северо- Казахстанской области, Айыртауского района,  КММ «Златогорской СШ&lt;strong&gt;»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Литературное чтение 3 класс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тема:&lt;/strong&gt; Г.Скребицкий «Дружба»&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Цель урока: &lt;/strong&gt;формирование  навыка беглого чтения    &lt;strong&gt;[2,&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;c&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;.83-84].&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Задачи:&lt;/strong&gt; познакомить с рассказом Г. Скребицкого «Дружба» провести работу над содержанием рассказа; развивать устную речь учащихся; воспитывать заботливое отношение к птицам.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тип урока:&lt;/strong&gt; урок развития учебных умений.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Методы:&lt;/strong&gt; словесный, частично-поисковый&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Форма работы:&lt;/strong&gt; индивидуальная, групповая, работа в группах&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Межпредметные связи:&lt;/strong&gt; познание мира,самопознание,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;                                          &lt;/strong&gt;физическая культура.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Оборудование: &lt;/strong&gt;слайд, кластер,ТСО, оценочные листы, карточки&lt;strong&gt;.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ход урока&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;               &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Коллаборативная среда. ФОТО №1,2. &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Играет музыка для релаксации. Учащиеся вместе с учителем стоят в кругу.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Дорогие ребята, давайте посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся, возьмемся за руки. Почувствуем дружеское тепло наших рук. Передадим частичку своего хорошего настроения друг другу. От наших улыбок станет уютнее и светлее в классе.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Молодцы! Как приятно чувствовать руку друга. А теперь вот так, держась за руки, сядем на свои места.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жужжащее чтение (отработка навыка быстрого чтения).&lt;strong&gt;Ф-№3&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Проверка домашнего задания&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-А сейчас по «Мгновенному обзору» пересказываете домашнее задание друг другу в парах. &lt;strong&gt;Ф-№4.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Оцените работу каждого в оценочный лист. &lt;strong&gt;Ф-№5.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Проверим, у кого оценка «5»? Кратко изложите текст.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;-Оцените поступок Васи.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;-&lt;/strong&gt;В этом рассказе есть герой и антигерой. Как вы думаете, кого можно назвать героем,а кого антигероем? Объясните свою точку зрения.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(Вася герой,Димка Ковалев антигерой)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Составим синквейн Вася и Димка&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;III. Сообщение темы и цели урока.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; «Дружба – главное чудо всегда,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сто открытий для всех настоящее&lt;/p&gt;&lt;p&gt;И любая беда - не беда,       &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Если рядом – друзья настоящие!»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Догадались, о чем мы будем сегодня говорить на уроке?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;О &lt;strong&gt;дружбе&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Давайте, все вместе произнесем слово Дружба на казахском, русском, английском языках.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Досты&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;қ           Дружба      &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Friendship&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это дружба.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1.Составление кластера в тетрадях. Ф-№6,7,8,9,10.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Какой должна быть дружба? (Высказывания детей.)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Настоящая&lt;/strong&gt;    &lt;strong&gt; крепкая&lt;/strong&gt;       &lt;strong&gt; верная&lt;/strong&gt;       &lt;strong&gt;честная&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Прочитайте значение слова ДРУЖБА в словаре.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;А кто такой друг?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Игра «Я начну,а ты продолжи»&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Продолжите фразу «Друг – это…»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;друг – это человек, с которым интересно играть,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;друг – это, с кем можно посекретничать&lt;/p&gt;&lt;p&gt;друг – это любимая книга&lt;/p&gt;&lt;p&gt;друг – это мама, которая всегда мне помогает&lt;/p&gt;&lt;p&gt;друг – это наш учитель&lt;/p&gt;&lt;p&gt;друг – это мой непослушный щенок,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;друг – это тот, кто никогда не подведет&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Что же у нас получилось?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-А у нас получилось коллективный портрет друга?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Как вы думаете, у человека может быть много друзей? (Размышления ребят)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Друзей у человека много не бывает. Есть товарищи, приятели, знакомые, одноклассники. Но друг-это дорогое, личное, близкое. Настоящий друг умеет поддерживать в трудную минуту, умеет прощать.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Назовите имя своего друга и объясните, почему вы считаете его лучшим другом.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3.Работа в группах «Собери пословицы и объясни их смысл»    &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;  Ф-11,12,13.&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; [4, c.301-305].&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Давайте вспомним правила работы в группе:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;*уважать мнение товарищей;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;*слушать и слышать друг друга;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;*не обижать и не обижаться;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;*быть внимательным.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Один за всех …… /и все за одного/.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Человек без друзей …… /что дерево без корней/.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Старый друг лучше …/новых двух/.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Друг познается …/в беде/.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Бывает ли дружба между животными, птицами?Приведите примеры.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IV&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;.Усвоение новых знаний.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Сегодня мы будем читать произведение Георгия Скребицкого.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;1.Выступление ученицы  &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Ф-№14.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Георгий Алексеевич Скребицкий – писатель – натуралист. Он писал рассказы и сказки о природе. Скребицкий с детства любил слушать и читать книги о природе. Он любил ходить в лес, на речку. Воображал себя смелым путешественником, охотником, любил наблюдать за животными. В доме у него всегда жили синички, сороки, ёжики, белочки, зайчишки. В своих произведениях он рисует картины природы, учит наблюдать за природой, видеть и понимать ее красоту.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2.Чтение и анализ рассказа Г.Скребицкого «Дружба». &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;[1,c.110-112].&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Чтение рассказа по цепочке.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Работа с заданиями учебника.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Какими вы представляете грача и сороку?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;*словесное описание;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;*сравнение описания с картинками.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Чему учит нас рассказ?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;V&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;.Физминутка. Ф-№15.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тик-так, тик-так, все часы идут вот так.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тик-так, тик-так, смотри скорей, который час. (наклоны головы к плечам).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тик-так, тик-так, налево- раз, направо – два.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тик-так, тик-так, мы тоже можем так. (наклоны туловища).&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;VI&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;. Первичное восприятие.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;-Понравилось вам произведение?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Что особенно запомнилось?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Почему грач не смог улететь в тёплые края? (зачитать)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Кто и как спас грача от гибели?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Можно назвать дружбу грача и сороки необычной?&lt;/p&gt;&lt;p&gt; -Найдите в тексте и зачитайте, как грач подружился с Сироткой.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Какими вы представляете себе грача и сороку?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;– Как называются птицы, которые улетают на зиму в тёплые края? (перелётные птицы)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Каких перелетных птиц вы знаете?  &lt;strong&gt;[3.c.126,249-250].&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Что можете сказать о сороке? (зимующие птицы) Осенью многие птицы улетают на юг. Но большинство из них хорошо переносят зиму. В родных местах остаются те, которые могут зимой находить себе пропитание. Такие птицы называются зимующими.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Делимся на группы по снежинкам.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Напишите письмо-обращение зимующим птицам.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;VI&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;.Итог урока:&lt;/strong&gt; Учитель называет оценки по путевым листам.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рефлексия:  Ф-№16.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Я так много узнал…&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Я испытывал много чувств….&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Д/З: стр. 110-111 подготовить план пересказ текста.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Давайте мы закончим наш урок приветствием. Подходит к концу наш путь длиною всего 40 минут. Впереди у нас длинная дорога жизни. И пусть на вашем жизненном пути встречаются друзья, чьи сердца будут наполняться добротой, взаимоуважением, бескорыстием. А теперь встаньте в круг, возьмитесь за руки-это руки друга. Пусть у вас будут самые верные друзья, самая крепкая и самый замечательный класс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Спасибо, ребята! До  новых встреч! Добрых и преданных вам друзей!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Список  литературы:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;К.Х.Жаданова, Е.Д. Бражникова. Литературное чтение. 3класс .&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;   «Алматыкитап»2014г.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Жаданова К.Х, Бражникова Е.Д. с.83,84. Литературное чтение.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;    Методическое пособие. 3 класс. «Алматыкитап» 2014 г.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;А.Ф.Ковшарь, В.А,Ковшарь. «Птицы» Школьная&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;    энциклопедия Алматы. «Атамура» 2006 г.с.126,249-250.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;4&quot;&gt;&lt;li&gt;Ю.Г.Круглов. Русские народные загадки, пословицы, поговорки.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;    Москва. Просвещение.1990 г.с.301-305.&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1521005277570683.jpg" /><br/><br/><p><strong>Тыныкулова Ш.Х,</strong></p><p><strong>  </strong>учитель начальных классов Северо- Казахстанской области, Айыртауского района,  КММ «Златогорской СШ<strong>»</strong></p><p> </p><p><strong>Литературное чтение 3 класс</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Тема:</strong> Г.Скребицкий «Дружба»</p><p> </p><p><strong>Цель урока: </strong>формирование  навыка беглого чтения    <strong>[2,</strong><strong>c</strong><strong>.83-84].</strong></p><p><strong>Задачи:</strong> познакомить с рассказом Г. Скребицкого «Дружба» провести работу над содержанием рассказа; развивать устную речь учащихся; воспитывать заботливое отношение к птицам.</p><p><strong>Тип урока:</strong> урок развития учебных умений.</p><p><strong>Методы:</strong> словесный, частично-поисковый</p><p><strong>Форма работы:</strong> индивидуальная, групповая, работа в группах</p><p><strong>Межпредметные связи:</strong> познание мира,самопознание,</p><p><strong>                                          </strong>физическая культура.</p><p><strong>Оборудование: </strong>слайд, кластер,ТСО, оценочные листы, карточки<strong>.</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Ход урока</strong></p><p><strong>               </strong></p><ol start="2"><li><strong>Коллаборативная среда. ФОТО №1,2. </strong></li></ol><p><strong><em>Играет музыка для релаксации. Учащиеся вместе с учителем стоят в кругу.</em></strong></p><p>-Дорогие ребята, давайте посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся, возьмемся за руки. Почувствуем дружеское тепло наших рук. Передадим частичку своего хорошего настроения друг другу. От наших улыбок станет уютнее и светлее в классе.</p><p>-Молодцы! Как приятно чувствовать руку друга. А теперь вот так, держась за руки, сядем на свои места.</p><p><strong> </strong></p><ol><li>Жужжащее чтение (отработка навыка быстрого чтения).<strong>Ф-№3</strong></li></ol><p><strong> </strong></p><p><strong>Проверка домашнего задания</strong>.</p><p>-А сейчас по «Мгновенному обзору» пересказываете домашнее задание друг другу в парах. <strong>Ф-№4.</strong></p><p>-Оцените работу каждого в оценочный лист. <strong>Ф-№5.</strong></p><p>-Проверим, у кого оценка «5»? Кратко изложите текст.</p><p><strong> </strong></p><p><strong>-Оцените поступок Васи.</strong></p><p><strong>-</strong>В этом рассказе есть герой и антигерой. Как вы думаете, кого можно назвать героем,а кого антигероем? Объясните свою точку зрения.</p><p>(Вася герой,Димка Ковалев антигерой)</p><p>-Составим синквейн Вася и Димка</p><p><strong>III. Сообщение темы и цели урока.</strong></p><p> «Дружба – главное чудо всегда,</p><p>Сто открытий для всех настоящее</p><p>И любая беда - не беда,       </p><p>Если рядом – друзья настоящие!»</p><p>- Догадались, о чем мы будем сегодня говорить на уроке?</p><p>О <strong>дружбе</strong>.</p><p>Давайте, все вместе произнесем слово Дружба на казахском, русском, английском языках.</p><p><strong>Досты</strong><strong>қ           Дружба      </strong><strong>Friendship</strong></p><p>Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это дружба.</p><p><strong> </strong></p><p><strong>1.Составление кластера в тетрадях. Ф-№6,7,8,9,10.</strong></p><p>-Какой должна быть дружба? (Высказывания детей.)</p><p><strong>Настоящая</strong>    <strong> крепкая</strong>       <strong> верная</strong>       <strong>честная</strong></p><p>Прочитайте значение слова ДРУЖБА в словаре.</p><p>А кто такой друг?</p><p><strong> </strong></p><ol start="2"><li><strong> Игра «Я начну,а ты продолжи»</strong></li></ol><p>Продолжите фразу «Друг – это…»</p><p>друг – это человек, с которым интересно играть,</p><p>друг – это, с кем можно посекретничать</p><p>друг – это любимая книга</p><p>друг – это мама, которая всегда мне помогает</p><p>друг – это наш учитель</p><p>друг – это мой непослушный щенок,</p><p>друг – это тот, кто никогда не подведет</p><p>-Что же у нас получилось?</p><p>-А у нас получилось коллективный портрет друга?</p><p>Как вы думаете, у человека может быть много друзей? (Размышления ребят)</p><p>-Друзей у человека много не бывает. Есть товарищи, приятели, знакомые, одноклассники. Но друг-это дорогое, личное, близкое. Настоящий друг умеет поддерживать в трудную минуту, умеет прощать.</p><p>-Назовите имя своего друга и объясните, почему вы считаете его лучшим другом.</p><p><strong>3.Работа в группах «Собери пословицы и объясни их смысл»    </strong></p><p><strong>  Ф-11,12,13.</strong><strong> [4, c.301-305].</strong></p><p>-Давайте вспомним правила работы в группе:</p><p>*уважать мнение товарищей;</p><p>*слушать и слышать друг друга;</p><p>*не обижать и не обижаться;</p><p>*быть внимательным.</p><p>Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.</p><p>Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.</p><p>Один за всех …… /и все за одного/.</p><p>Человек без друзей …… /что дерево без корней/.</p><p>Старый друг лучше …/новых двух/.</p><p>Друг познается …/в беде/.</p><p>- Бывает ли дружба между животными, птицами?Приведите примеры.</p><p><strong>IV</strong><strong>.Усвоение новых знаний.</strong></p><p>- Сегодня мы будем читать произведение Георгия Скребицкого.</p><p><strong><em>1.Выступление ученицы  </em></strong><strong>Ф-№14.</strong></p><p>Георгий Алексеевич Скребицкий – писатель – натуралист. Он писал рассказы и сказки о природе. Скребицкий с детства любил слушать и читать книги о природе. Он любил ходить в лес, на речку. Воображал себя смелым путешественником, охотником, любил наблюдать за животными. В доме у него всегда жили синички, сороки, ёжики, белочки, зайчишки. В своих произведениях он рисует картины природы, учит наблюдать за природой, видеть и понимать ее красоту.</p><p><strong>2.Чтение и анализ рассказа Г.Скребицкого «Дружба». </strong><strong>[1,c.110-112].</strong></p><p>-Чтение рассказа по цепочке.</p><p>-Работа с заданиями учебника.</p><p>-Какими вы представляете грача и сороку?</p><p>*словесное описание;</p><p>*сравнение описания с картинками.</p><p>-Чему учит нас рассказ?</p><p><strong> </strong></p><p><strong>V</strong><strong>.Физминутка. Ф-№15.</strong></p><p>Тик-так, тик-так, все часы идут вот так.</p><p>Тик-так, тик-так, смотри скорей, который час. (наклоны головы к плечам).</p><p>Тик-так, тик-так, налево- раз, направо – два.</p><p>Тик-так, тик-так, мы тоже можем так. (наклоны туловища).</p><ol><li><strong>VI</strong><strong>. Первичное восприятие.</strong></li></ol><p>-Понравилось вам произведение?</p><p>- Что особенно запомнилось?</p><p>- Почему грач не смог улететь в тёплые края? (зачитать)</p><p>- Кто и как спас грача от гибели?</p><p>- Можно назвать дружбу грача и сороки необычной?</p><p> -Найдите в тексте и зачитайте, как грач подружился с Сироткой.</p><p>-Какими вы представляете себе грача и сороку?</p><p>– Как называются птицы, которые улетают на зиму в тёплые края? (перелётные птицы)</p><p>- Каких перелетных птиц вы знаете?  <strong>[3.c.126,249-250].</strong></p><p>- Что можете сказать о сороке? (зимующие птицы) Осенью многие птицы улетают на юг. Но большинство из них хорошо переносят зиму. В родных местах остаются те, которые могут зимой находить себе пропитание. Такие птицы называются зимующими.</p><p><strong><em>Делимся на группы по снежинкам.</em></strong></p><p>-Напишите письмо-обращение зимующим птицам.</p><p><strong>VI</strong><strong>.Итог урока:</strong> Учитель называет оценки по путевым листам.</p><p><strong>Рефлексия:  Ф-№16.</strong></p><p>-Я так много узнал…</p><p>-Я испытывал много чувств….</p><p>Д/З: стр. 110-111 подготовить план пересказ текста.</p><p>Давайте мы закончим наш урок приветствием. Подходит к концу наш путь длиною всего 40 минут. Впереди у нас длинная дорога жизни. И пусть на вашем жизненном пути встречаются друзья, чьи сердца будут наполняться добротой, взаимоуважением, бескорыстием. А теперь встаньте в круг, возьмитесь за руки-это руки друга. Пусть у вас будут самые верные друзья, самая крепкая и самый замечательный класс.</p><p>-Спасибо, ребята! До  новых встреч! Добрых и преданных вам друзей!</p><p> </p><p><strong>Список  литературы:</strong></p><ol><li>К.Х.Жаданова, Е.Д. Бражникова. Литературное чтение. 3класс .</li></ol><p>   «Алматыкитап»2014г.</p><ol start="2"><li>Жаданова К.Х, Бражникова Е.Д. с.83,84. Литературное чтение.</li></ol><p>    Методическое пособие. 3 класс. «Алматыкитап» 2014 г.</p><ol start="3"><li>А.Ф.Ковшарь, В.А,Ковшарь. «Птицы» Школьная</li></ol><p>    энциклопедия Алматы. «Атамура» 2006 г.с.126,249-250.</p><ol start="4"><li>Ю.Г.Круглов. Русские народные загадки, пословицы, поговорки.</li></ol><p>    Москва. Просвещение.1990 г.с.301-305.</p>b0112skobilimWed, 14 Mar 2018 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1521005277570683КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1521005277570683http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1518146692069423&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1518146692069423.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;      Солтүстік Қазақстан облысы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;      Айыртау ауданы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;      Златогорка орта мектебі&lt;/p&gt; &lt;p&gt;      Касымова А.О.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;  Тәуелсіз  Қазақстан.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мақсаты: оқушыларға Тәуелсіздік туралы түсіндіру. 1986 жылғы желтоқсан оқиғасына қатысқан ұл – қыздардың ерліктері жайлы түсінік беру.Еліміздің рәміздеріне, өз Отанына, туған жеріне деген сүйіспеншілігін арттыру.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Көрнекілігі : интерактивті тақта ( слайд), бүктеме (желтоқсан құрбандарының суреттері),Елбасының суреті,рәміздер суреттері.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; ҚР-ның Әнұраны  орындалады.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Мұғалім: Қош келдіңдер, қадірлі ата-аналар, оқушылар, ұстаздар!Бүгінгі тәрбие сағатын Қазақстанның Тәуелсіздік алғанына 26 жыл толуына арнаймыз.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Он алтыншы желтоқсан-&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тәуелсіздік алған күн.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ерекше боп мәңгілік,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ел жадында қалған күн.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жасай берсін ұлы күн,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Үміті боп елінің!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Желбіресін көк туы,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Нағыз көркі жерімнің!&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;жүргізуші: Желтоқсан оқиғасы- мәңгілік тарих. Біз Желтоқсан оқиғасын ешқашан есімізден шығармаймыз. Өйткені Тәуелсіздік бізге оңайлықпен келген жоқ.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Желтоқсан- заман, толғағы байтақ даланың,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Шарпысқан сәті үміт пен күдік ,наланың.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Желтоқсан – Қайрат, Ләззат пенен Сәбира&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Құрбаны болған жаланың!&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Мұғалім: 1986 жыл, желтоқсан. Алматыда өрімдей қазақ жастары көтеріліске шықты.Өз ұлтын сүю- ұлтшылдық емес, ұлтжандылық.Біз бәріміз де өз елімізді сүйеміз, өз  ұлтымыздың перзентіміз. Бұл- демократиялық қозғалыс болды.Желтоқсан көтерілісіне шыққан жастардың ерлігі, өжеттігі басым еді. Сын сағаттарда тайсалмай ортаға шығып, өздерінің талап- тілектерін айту ол кезде оңай болған жоқ. Желтоқсан оқиғасына уақыт пен тарихтың өзі оң бағасын берді. Қайрат Рысқұлбековке Халық қаһарманы атағын берілді.Көтеріліске шыққан басқа ерлердің атында көшелер мен мектептер бар.Елі олардың ерліктерін ешқашан естен шығармайды. Бүгінгі ұрпақ ерлерін еске алып, рухына бас иеді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бейнетаспа көру:&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;«Тәуелсіздік шежіресі»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  1-жүргізуші: Тәуелсіздік деген- әр халықтың, әр мемлекеттің ең зор бақыты мен асыл арманы.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  2- жүргізуші: Тәуелсіздік деген- қазақтың жолын ашар шамшырағы. Қазақтың болашағы мен қуанышы. Барлығы да осы тәуелсіздік пен елдікте жатыр.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; 1-жүргізуші: 1991 жылы 16- желтоқсанда Мемлекеттік  тәуелсіздігін жарияланды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; 2-жүргізуші: Біздің өзіміздің Туымыз, Елтаңбамыз, Әнұранымыз бар. Егеменді Қазақстан деп аталамыз.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; 1992 жылы Мемлекеттік рәміздер қабылданды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;С.Қалиұлы: «Елтаңбасы елімнің&lt;/strong&gt;»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Елтаңбасы елімнің ,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Неткен әйбат, әдемі!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тұнығындай көңілдің,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ортада – аспан әлемі.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Құт, береке – шаңырақ,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Орын алған  ол төрден.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қанатты рағымақ,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Екі жақтан көмкерген.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тәуелсіздік жолында,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Талай- талай тер тамған ...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Билігім өз қолымда,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Еркіндігім – Елтаңбам.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Қазақстан жалауы»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Көк аспандай көкпеңбек&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қазақстан жалауы.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Көк емес ол тектен – тек-&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Елдің ашық қабағы.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ақ ниеті – алтын күн,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Асқақ арман – қыраны.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жалауы бұл- халқымның,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мәртебесі, мақтаны.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Әнұраным- жанұраным,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Айтар әнім- сөйлер сөзім,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Туған жерім – сағынарым.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мәңгі –бақи шырқалады,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мемлекеттік Әнұраным!&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ән: «Мәңгі жаса, Отаным!»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сұрақ –жауап:&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;Тәуелсіздікті қай жылы алдық?&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Тәуелсіздікті 1991 жылы16 желтоқсанда алдық.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Биыл тәуелсіздікке неше жыл болады?&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Биыл тәуелсіздікке 26 жыл.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Тәуелсіз Қазақстан Республикамыздың алғашқы Президенті кім?&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Алғашқы Президентіміз- Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;ҚР-ның рәміздері қай жылы қабылданды?&lt;/li&gt; &lt;li&gt;ҚР-ның рәміздері 1992 жылы 4- маусымда қабылданды.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Ата Заң қай жылы қабылданды?&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Ата заң (1993)1995 жылы қабылданды.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Төл теңгеміз қай жылы қабылданды?&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Төл теңгеміз 1993 жылы 15-қарашада қабылданды.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бейнетаспа: « Қазақстан жалауы»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;Жүргізуші:&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;- Біз үшін тәуелсіздік деген не?(Постер құру,қорғау)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- Дастарқанда нан болса.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- Еркін өмір сүру.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- Қалаған жұмысыңды атқару.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- Ана тілінде сөйлеу.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- Бақытты отбасында өмір сүру.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ән: «Желтоқсан желі»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Он алтыншы желтоқсан,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ел мерейі тасыған.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қазақ деген қалың жұрт,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бәрін кештің басыңнан.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Естісін ел үніңді,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дүние түгел естісін,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тәуелсіздік туыңды,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Биікке көтер, жас ұлан!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;   Бүгін біз желтоқсан оқиғасын және құрбандарын еске алдық.Ерлеріміздің арқасында Қазақстан егеменді болып дүние жүзіне танылуда.Біздің Отанымыз- егеменді, тәуелсіз Қазақ мемлекеті.Тәуелсіздік үшін жандарын берген батырларымыздың рухына тағзым етіп, ерліктерін бағалай білу- біздің борышымыз.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мәңгілік болсын, баянды болсын,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;26 жылғы ғұмырың!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Құтты болсын, мықты болсын,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тәуелсіздік тұғырың!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ән: «Жаса, Қазақстан!»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1518146692069423.jpg" /><br/><br/> <p> </p> <p>      Солтүстік Қазақстан облысы</p> <p>      Айыртау ауданы</p> <p>      Златогорка орта мектебі</p> <p>      Касымова А.О.</p> <p> </p> <p><strong>  Тәуелсіз  Қазақстан.</strong></p> <p>Мақсаты: оқушыларға Тәуелсіздік туралы түсіндіру. 1986 жылғы желтоқсан оқиғасына қатысқан ұл – қыздардың ерліктері жайлы түсінік беру.Еліміздің рәміздеріне, өз Отанына, туған жеріне деген сүйіспеншілігін арттыру.</p> <p>Көрнекілігі : интерактивті тақта ( слайд), бүктеме (желтоқсан құрбандарының суреттері),Елбасының суреті,рәміздер суреттері.</p> <p><strong> ҚР-ның Әнұраны  орындалады.</strong></p> <p>  Мұғалім: Қош келдіңдер, қадірлі ата-аналар, оқушылар, ұстаздар!Бүгінгі тәрбие сағатын Қазақстанның Тәуелсіздік алғанына 26 жыл толуына арнаймыз.</p> <p>Он алтыншы желтоқсан-</p> <p>Тәуелсіздік алған күн.</p> <p>Ерекше боп мәңгілік,</p> <p>Ел жадында қалған күн.</p> <p>Жасай берсін ұлы күн,</p> <p>Үміті боп елінің!</p> <p>Желбіресін көк туы,</p> <p>Нағыз көркі жерімнің!</p> <ul><li>жүргізуші: Желтоқсан оқиғасы- мәңгілік тарих. Біз Желтоқсан оқиғасын ешқашан есімізден шығармаймыз. Өйткені Тәуелсіздік бізге оңайлықпен келген жоқ.</li> </ul><p>Желтоқсан- заман, толғағы байтақ даланың,</p> <p>Шарпысқан сәті үміт пен күдік ,наланың.</p> <p>Желтоқсан – Қайрат, Ләззат пенен Сәбира</p> <p>Құрбаны болған жаланың!</p> <p> Мұғалім: 1986 жыл, желтоқсан. Алматыда өрімдей қазақ жастары көтеріліске шықты.Өз ұлтын сүю- ұлтшылдық емес, ұлтжандылық.Біз бәріміз де өз елімізді сүйеміз, өз  ұлтымыздың перзентіміз. Бұл- демократиялық қозғалыс болды.Желтоқсан көтерілісіне шыққан жастардың ерлігі, өжеттігі басым еді. Сын сағаттарда тайсалмай ортаға шығып, өздерінің талап- тілектерін айту ол кезде оңай болған жоқ. Желтоқсан оқиғасына уақыт пен тарихтың өзі оң бағасын берді. Қайрат Рысқұлбековке Халық қаһарманы атағын берілді.Көтеріліске шыққан басқа ерлердің атында көшелер мен мектептер бар.Елі олардың ерліктерін ешқашан естен шығармайды. Бүгінгі ұрпақ ерлерін еске алып, рухына бас иеді.</p> <p><strong>Бейнетаспа көру:</strong> <strong>«Тәуелсіздік шежіресі»</strong></p> <p>  1-жүргізуші: Тәуелсіздік деген- әр халықтың, әр мемлекеттің ең зор бақыты мен асыл арманы.</p> <p>  2- жүргізуші: Тәуелсіздік деген- қазақтың жолын ашар шамшырағы. Қазақтың болашағы мен қуанышы. Барлығы да осы тәуелсіздік пен елдікте жатыр.</p> <p> 1-жүргізуші: 1991 жылы 16- желтоқсанда Мемлекеттік  тәуелсіздігін жарияланды.</p> <p> 2-жүргізуші: Біздің өзіміздің Туымыз, Елтаңбамыз, Әнұранымыз бар. Егеменді Қазақстан деп аталамыз.</p> <p> 1992 жылы Мемлекеттік рәміздер қабылданды.</p> <p><strong>С.Қалиұлы: «Елтаңбасы елімнің</strong>»</p> <p>Елтаңбасы елімнің ,</p> <p>Неткен әйбат, әдемі!</p> <p>Тұнығындай көңілдің,</p> <p>Ортада – аспан әлемі.</p> <p>Құт, береке – шаңырақ,</p> <p>Орын алған  ол төрден.</p> <p>Қанатты рағымақ,</p> <p>Екі жақтан көмкерген.</p> <p>Тәуелсіздік жолында,</p> <p>Талай- талай тер тамған ...</p> <p>Билігім өз қолымда,</p> <p>Еркіндігім – Елтаңбам.</p> <p> </p> <p><strong>«Қазақстан жалауы»</strong></p> <p>Көк аспандай көкпеңбек</p> <p>Қазақстан жалауы.</p> <p>Көк емес ол тектен – тек-</p> <p>Елдің ашық қабағы.</p> <p>Ақ ниеті – алтын күн,</p> <p>Асқақ арман – қыраны.</p> <p>Жалауы бұл- халқымның,</p> <p>Мәртебесі, мақтаны.</p> <p> </p> <p>Әнұраным- жанұраным,</p> <p>Айтар әнім- сөйлер сөзім,</p> <p>Туған жерім – сағынарым.</p> <p>Мәңгі –бақи шырқалады,</p> <p>Мемлекеттік Әнұраным!</p> <p> </p> <p><strong>Ән: «Мәңгі жаса, Отаным!»</strong></p> <p>Сұрақ –жауап:</p> <ul><li>Тәуелсіздікті қай жылы алдық?</li> <li>Тәуелсіздікті 1991 жылы16 желтоқсанда алдық.</li> <li>Биыл тәуелсіздікке неше жыл болады?</li> <li>Биыл тәуелсіздікке 26 жыл.</li> <li>Тәуелсіз Қазақстан Республикамыздың алғашқы Президенті кім?</li> <li>Алғашқы Президентіміз- Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.</li> <li>ҚР-ның рәміздері қай жылы қабылданды?</li> <li>ҚР-ның рәміздері 1992 жылы 4- маусымда қабылданды.</li> <li>Ата Заң қай жылы қабылданды?</li> <li>Ата заң (1993)1995 жылы қабылданды.</li> <li>Төл теңгеміз қай жылы қабылданды?</li> <li>Төл теңгеміз 1993 жылы 15-қарашада қабылданды.</li> </ul><p><strong>Бейнетаспа: « Қазақстан жалауы»</strong></p> <ul><li>Жүргізуші:</li> </ul><p><strong>- Біз үшін тәуелсіздік деген не?(Постер құру,қорғау)</strong></p> <p>- Дастарқанда нан болса.</p> <p>- Еркін өмір сүру.</p> <p>- Қалаған жұмысыңды атқару.</p> <p>- Ана тілінде сөйлеу.</p> <p>- Бақытты отбасында өмір сүру.</p> <p><strong>Ән: «Желтоқсан желі»</strong></p> <p>Он алтыншы желтоқсан,</p> <p>Ел мерейі тасыған.</p> <p>Қазақ деген қалың жұрт,</p> <p>Бәрін кештің басыңнан.</p> <p>Естісін ел үніңді,</p> <p>Дүние түгел естісін,</p> <p>Тәуелсіздік туыңды,</p> <p>Биікке көтер, жас ұлан!</p> <p>   Бүгін біз желтоқсан оқиғасын және құрбандарын еске алдық.Ерлеріміздің арқасында Қазақстан егеменді болып дүние жүзіне танылуда.Біздің Отанымыз- егеменді, тәуелсіз Қазақ мемлекеті.Тәуелсіздік үшін жандарын берген батырларымыздың рухына тағзым етіп, ерліктерін бағалай білу- біздің борышымыз.</p> <p> </p> <p>Мәңгілік болсын, баянды болсын,</p> <p>26 жылғы ғұмырың!</p> <p>Құтты болсын, мықты болсын,</p> <p>Тәуелсіздік тұғырың!</p> <p><strong>Ән: «Жаса, Қазақстан!»</strong></p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> b0112skobilimFri, 09 Feb 2018 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1518146692069423КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1518146692069423http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1518146649294033&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1518146649294033.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;table width=&quot;642&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс –салт әндері және замануи музыкасы:&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;495&quot;&gt; &lt;p&gt;Мектеп: Златогорка ОМ&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Күні:26.11.2017ж&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;495&quot;&gt; &lt;p&gt;Мұғалімнің аты- жөні: Касымова А.О.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Сынып:5 «а»&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;495&quot;&gt; &lt;p&gt;Қатысқандар саны:5&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қатыспағандар саны:0&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақтың тақырыбы:&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;495&quot;&gt; &lt;p&gt;Қазақ халқының тұрмыс –салт әндері (Тұсаукесер салты)&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;495&quot;&gt; &lt;p&gt;5.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминдерді пайдалану;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;5.1.1.1 – музыкалық жанр мен көркемдеуіш құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;5.1.3.1 – әнді орындау барысында музыканың көңіл күйі мен  көркем бейнесін жеткізу;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;5.3.1.1 – өз жұмысын таныстыру,бағалау және жетілдіру.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақ мақсаты:&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;495&quot;&gt; &lt;p&gt;Барлық оқкшылар:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·        Қазақтың тұрмыс- салт әндері мен  музыка өнерінің байланыстылығын ұғынады;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·        Дәстүрлі отбасылық «Тұсаукесер жырларын» орындай алады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·        Оқушылардың көпшілігі:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·        Қазақтың тұрмыс –салт әндері мен музыка өнерінің байланыстылығын ұғынады, пікірін білдіре алады;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·        «Тұсаукесер жырын» орындай алады, дәстүрлі отбасылық тұрмыс –салт әндерін жіктей алады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·        Кейбір оқушылар:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         «Тұсаукесер жырын» орындай алады, дәстүрлі отбасылық тұрмыс –салт әндерін жіктей алады, интонацияларын салыстыра алады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Бағалау критерийлері&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;495&quot;&gt; &lt;p&gt;·        Әндерді мәнерлеп орындау.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·        Өз жұмысны көрсете білу және бағалау.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Тілдік мақсаттар&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;495&quot;&gt; &lt;p&gt;Оқушылар:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тұрмыс –салт жырларын («Тұсаукесер жырын»)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Талдау және талқылауға сәйкес терминді қолданады, өз жұмысын а түсініктеме беріп, оны жақсатру үшін ұсыныстар жасай алады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Талқылауға арналған сұрақтар:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·        Тұсаукесер жырын тыңдау барысында мен ...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·        Егер де  ... мен өз жұмысымды жақсартар едім.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Құндылықтарды дарыту&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;495&quot;&gt; &lt;p&gt;Қазақтың тұрмыс –салт әндерін тыңдауға үйрету, мәдени құндылықтарды дәстүрлі тұсаукесер жырлары арқылы оқушыларға дарыту.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Пәнаралық байланыстар&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;495&quot;&gt; &lt;p&gt;Әдебиет, тарих&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Бастапқы білім&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;495&quot;&gt; &lt;p&gt;Алдыңғы сабақтан алған білімдері&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақ барысы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;495&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;495&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақтың жоспарланған кезеңдері&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;344&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;151&quot;&gt; &lt;p&gt;Ресурстар&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақтың басы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;344&quot;&gt; &lt;p&gt;Тұрмыс –салт әндері дегенді қалай түсінесіңдер?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;-Тұрмыс –салт әндері – адамның өмір сүруіне, тіршілігіне байланысты туған әндер.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Өткен сабақта үйренген «Бесік жырын» еске түсіріп, орындау.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Халық әні «Тұсаукесер» алдыңғы тақырыпты жалғастырады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;(ОТ,Ө)Оқушылар тұсау кесу дәстүрін біледі және өз ара пікір алысады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Сәби «тәй- тәйлап» жүре бастаған кезде ата- анасы бала тез жүгіріп кетсін деген оймен «Тұсаукесер» тойын жасайды. Тұсаукесер тойы сүндет тойы секілді әрбір қазақ айылында міндетті түрде аталып өтеді. Жиналған көпшілік арасынана көбінесе жүрісі жылдам, қимылы ширақ, іске тез, пысық адам алынып, нәрестенің тұсаукесері соған тапсырылады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тұсау кесу үшін арнайы ала жіп дайындалады. Аяқтағы жіптің  ала болу ыда, оның кесілуі де ұрлыққа жолама, ондайдың жолын қолыңнан келсе де, дүниенің азы біреудің бір құаш жібіне ең құрығанда бұзауға жіп болады деп қызықпа, тұсауындағы жіпті кескендей ондай арам кезіксе, кесіп құртуға тырыс дегені.Тұсаукесер сәті алдында жиналғандар кең дала, таза ауаға шығып, үсті түрлі тәтті дәмге толы бала – шағаға арналған дастарқан маңына, қызық- тамашаға жиналады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Жүйрік бол!» , «Шауып кет!» тағы осындай тілектер атылады.  &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;151&quot;&gt; &lt;p&gt;Аудио-бейне&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Музыка» оқулығы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақтың ортасы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;344&quot;&gt; &lt;p&gt;1-тапсырма.Әнді орындау.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;(ОТ,Ұ) Оқушылар тұсаукесер жырын орындау алдында жырдың мазмұнына тоқталып, өзара пікір алмасады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жыр жолдарындағы «Күрмеуіңді шешейін», «Тақымыңды жаз, балам» сөздерінің мағынасын түсіндіру.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;(МК) Тұсаукерер әнін орындағаннан кейін, оқушыларға   сұрақ:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;-         Әнге сипаттама беріңдерші.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;-         Айтуға ыңғайлы, жеңіл.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;-         Тез жатталады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;-         Сәбидің жүретін қадамына сәйкес ырғықта айтылатындай әсер  қалдырады және т.б.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;-         2- тапсырма. Тыңдау.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;-         Сабақта оқушылар белгілі әнші, композитор Медеу Арынбаевтың орындауында «Балама тілек» әнін тыңдайды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;-         (Ө)Оқушыларға оқулықта шығармаға байланысты төмендегідей тапсырмалар:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;-         Әнді тыңдап, сөзіне назар аудар.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;-         Тұсауы кесілген балаға айтылған тілек сөздерін анықта.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;-         Әннің қайырмасын үнтаспамен бірге орында.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;(МК,Ұ) Әннің әуенін бұзбай айтуын бақылау.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;151&quot;&gt; &lt;p&gt;«Музыка оқулығы»Аудио-бейне хрестоматия&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақтың аяғы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;344&quot;&gt; &lt;p&gt;(МК) үйренген әндегі тілек сөздердің мағынасына тоқталу.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Рефлексия:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мен не білдім?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бүгін мен не үйрендім?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым ?&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;151&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Саралау-&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз ?&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;344&quot;&gt; &lt;p&gt;Бағалау-&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;151&quot;&gt; &lt;p&gt;Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt;Тұрмыс –салт жырларымен танысу барысында мұғалім кейбір оқушыларға көмек ретінде арнайы сипаттамалық тірек ұғымдар ұсына алады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тұрмыс- салт жырларымен танысу барысында оқушылар мұғалім көмегіне жүгінбей өз пікірін айта алады.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;344&quot;&gt; &lt;p&gt;Бақылау;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бағалау критерийлері мен дескрипторлар бойынша;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Пікір алысу мен әнді орындау кезінде оқушылар бірін- бірі өзара бағалайды.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;151&quot;&gt; &lt;p&gt;Денсаулық технологиялары&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Белсенді іс- әрекет түрлері&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;344&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;151&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;147&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;344&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;151&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1518146649294033.jpg" /><br/><br/> <p> </p> <p> </p> <table width="642"><tbody><tr><td width="147"> <p>Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс –салт әндері және замануи музыкасы:</p> </td> <td colspan="2" width="495"> <p>Мектеп: Златогорка ОМ</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Күні:26.11.2017ж</p> </td> <td colspan="2" width="495"> <p>Мұғалімнің аты- жөні: Касымова А.О.</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Сынып:5 «а»</p> </td> <td colspan="2" width="495"> <p>Қатысқандар саны:5</p> <p>Қатыспағандар саны:0</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Сабақтың тақырыбы:</p> </td> <td colspan="2" width="495"> <p>Қазақ халқының тұрмыс –салт әндері (Тұсаукесер салты)</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)</p> </td> <td colspan="2" width="495"> <p>5.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминдерді пайдалану;</p> <p>5.1.1.1 – музыкалық жанр мен көркемдеуіш құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;</p> <p>5.1.3.1 – әнді орындау барысында музыканың көңіл күйі мен  көркем бейнесін жеткізу;</p> <p>5.3.1.1 – өз жұмысын таныстыру,бағалау және жетілдіру.</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Сабақ мақсаты:</p> </td> <td colspan="2" width="495"> <p>Барлық оқкшылар:</p> <p>·        Қазақтың тұрмыс- салт әндері мен  музыка өнерінің байланыстылығын ұғынады;</p> <p>·        Дәстүрлі отбасылық «Тұсаукесер жырларын» орындай алады.</p> <p>·        Оқушылардың көпшілігі:</p> <p>·        Қазақтың тұрмыс –салт әндері мен музыка өнерінің байланыстылығын ұғынады, пікірін білдіре алады;</p> <p>·        «Тұсаукесер жырын» орындай алады, дәстүрлі отбасылық тұрмыс –салт әндерін жіктей алады.</p> <p>·        Кейбір оқушылар:</p> <p>·         «Тұсаукесер жырын» орындай алады, дәстүрлі отбасылық тұрмыс –салт әндерін жіктей алады, интонацияларын салыстыра алады.</p> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Бағалау критерийлері</p> </td> <td colspan="2" width="495"> <p>·        Әндерді мәнерлеп орындау.</p> <p>·        Өз жұмысны көрсете білу және бағалау.</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Тілдік мақсаттар</p> </td> <td colspan="2" width="495"> <p>Оқушылар:</p> <p>Тұрмыс –салт жырларын («Тұсаукесер жырын»)</p> <p>Талдау және талқылауға сәйкес терминді қолданады, өз жұмысын а түсініктеме беріп, оны жақсатру үшін ұсыныстар жасай алады.</p> <p>Талқылауға арналған сұрақтар:</p> <p>·        Тұсаукесер жырын тыңдау барысында мен ...</p> <p>·        Егер де  ... мен өз жұмысымды жақсартар едім.</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Құндылықтарды дарыту</p> </td> <td colspan="2" width="495"> <p>Қазақтың тұрмыс –салт әндерін тыңдауға үйрету, мәдени құндылықтарды дәстүрлі тұсаукесер жырлары арқылы оқушыларға дарыту.</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Пәнаралық байланыстар</p> </td> <td colspan="2" width="495"> <p>Әдебиет, тарих</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Бастапқы білім</p> </td> <td colspan="2" width="495"> <p>Алдыңғы сабақтан алған білімдері</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Сабақ барысы</p> </td> <td colspan="2" width="495"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p> </p> </td> <td colspan="2" width="495"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Сабақтың жоспарланған кезеңдері</p> </td> <td width="344"> <p>Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет</p> </td> <td width="151"> <p>Ресурстар</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Сабақтың басы</p> </td> <td width="344"> <p>Тұрмыс –салт әндері дегенді қалай түсінесіңдер?</p> <p>-Тұрмыс –салт әндері – адамның өмір сүруіне, тіршілігіне байланысты туған әндер.</p> <p>Өткен сабақта үйренген «Бесік жырын» еске түсіріп, орындау.</p> <p>Халық әні «Тұсаукесер» алдыңғы тақырыпты жалғастырады.</p> <p>(ОТ,Ө)Оқушылар тұсау кесу дәстүрін біледі және өз ара пікір алысады.</p> <p>  Сәби «тәй- тәйлап» жүре бастаған кезде ата- анасы бала тез жүгіріп кетсін деген оймен «Тұсаукесер» тойын жасайды. Тұсаукесер тойы сүндет тойы секілді әрбір қазақ айылында міндетті түрде аталып өтеді. Жиналған көпшілік арасынана көбінесе жүрісі жылдам, қимылы ширақ, іске тез, пысық адам алынып, нәрестенің тұсаукесері соған тапсырылады.</p> <p>Тұсау кесу үшін арнайы ала жіп дайындалады. Аяқтағы жіптің  ала болу ыда, оның кесілуі де ұрлыққа жолама, ондайдың жолын қолыңнан келсе де, дүниенің азы біреудің бір құаш жібіне ең құрығанда бұзауға жіп болады деп қызықпа, тұсауындағы жіпті кескендей ондай арам кезіксе, кесіп құртуға тырыс дегені.Тұсаукесер сәті алдында жиналғандар кең дала, таза ауаға шығып, үсті түрлі тәтті дәмге толы бала – шағаға арналған дастарқан маңына, қызық- тамашаға жиналады.</p> <p>«Жүйрік бол!» , «Шауып кет!» тағы осындай тілектер атылады.  </p> </td> <td width="151"> <p>Аудио-бейне</p> <p>«Музыка» оқулығы</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Сабақтың ортасы</p> </td> <td width="344"> <p>1-тапсырма.Әнді орындау.</p> <p>(ОТ,Ұ) Оқушылар тұсаукесер жырын орындау алдында жырдың мазмұнына тоқталып, өзара пікір алмасады.</p> <p>Жыр жолдарындағы «Күрмеуіңді шешейін», «Тақымыңды жаз, балам» сөздерінің мағынасын түсіндіру.</p> <p>(МК) Тұсаукерер әнін орындағаннан кейін, оқушыларға   сұрақ:</p> <p>-         Әнге сипаттама беріңдерші.</p> <p>-         Айтуға ыңғайлы, жеңіл.</p> <p>-         Тез жатталады.</p> <p>-         Сәбидің жүретін қадамына сәйкес ырғықта айтылатындай әсер  қалдырады және т.б.</p> <p>-         2- тапсырма. Тыңдау.</p> <p>-         Сабақта оқушылар белгілі әнші, композитор Медеу Арынбаевтың орындауында «Балама тілек» әнін тыңдайды.</p> <p>-         (Ө)Оқушыларға оқулықта шығармаға байланысты төмендегідей тапсырмалар:</p> <p>-         Әнді тыңдап, сөзіне назар аудар.</p> <p>-         Тұсауы кесілген балаға айтылған тілек сөздерін анықта.</p> <p>-         Әннің қайырмасын үнтаспамен бірге орында.</p> <p>(МК,Ұ) Әннің әуенін бұзбай айтуын бақылау.</p> </td> <td width="151"> <p>«Музыка оқулығы»Аудио-бейне хрестоматия</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Сабақтың аяғы</p> </td> <td width="344"> <p>(МК) үйренген әндегі тілек сөздердің мағынасына тоқталу.</p> <p>Рефлексия:</p> <p>Мен не білдім?</p> <p>Бүгін мен не үйрендім?</p> <p>Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?</p> <p>Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым ?</p> </td> <td width="151"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Саралау-</p> <p>Оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?</p> <p>Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз ?</p> </td> <td width="344"> <p>Бағалау-</p> <p> </p> <p>Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?</p> </td> <td width="151"> <p>Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы</p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p>Тұрмыс –салт жырларымен танысу барысында мұғалім кейбір оқушыларға көмек ретінде арнайы сипаттамалық тірек ұғымдар ұсына алады.</p> <p> </p> <p>Тұрмыс- салт жырларымен танысу барысында оқушылар мұғалім көмегіне жүгінбей өз пікірін айта алады.</p> </td> <td width="344"> <p>Бақылау;</p> <p> </p> <p>Бағалау критерийлері мен дескрипторлар бойынша;</p> <p> </p> <p>Пікір алысу мен әнді орындау кезінде оқушылар бірін- бірі өзара бағалайды.</p> </td> <td width="151"> <p>Денсаулық технологиялары</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Белсенді іс- әрекет түрлері</p> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p> </p> </td> <td width="344"> <p> </p> </td> <td width="151"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="147"> <p> </p> </td> <td width="344"> <p> </p> </td> <td width="151"> <p> </p> </td> </tr></tbody></table><p> </p> b0112skobilimFri, 09 Feb 2018 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1518146649294033КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1518146649294033http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1515042028320983&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1515042028320983.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;Протокол № 2&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Заседания попечительского совета&lt;/p&gt; &lt;p&gt;От 7.12.2017г&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Присутствовали: 9 членов ПС&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Отсутствовали: 0&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Поветска дня:&lt;/p&gt; &lt;ol&gt;&lt;li&gt;Отчет о работе попечительского совета школы за 2017 год.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Содействие в организации и проведении новогодних праздников&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ход заседания:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1.СЛУШАЛИ:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Билялову Г.К. – председателя ПС. Она рассказала о работе попечительского совета школы в 2017 году. Члены ПС приняли активное участие в следующих мероприятиях:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;День Победы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Последний звонок&lt;/p&gt; &lt;p&gt;День защиты детей&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Организация посещения выставки ЭКСПО – 2017&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Акция «Дорога в школу»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1 сентября&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Фестиваль здоровья&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Турнир по волейболу&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Во время проведения данных мероприятий было потрачено 232000 тенге  из фонда дополнительных средств.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Также членами ПС выполнялась работа по контролю за качеством питания  и соблюдением прав школьников.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;После этого Билялова  Г.К. познакомила членов ПС с планом работы на 2018 год.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;РЕШЕНИЕ: 1. работу ПС в 2017 году считать удовлетворительной.&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;План работы на 2018 год утвердить&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;СЛУШАЛИ: Оберцейслер ВН – зам директора по ВР. Она ознакомила с планом проведения новогодних утренников. Назвала ответственных.&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;СЛУШАЛИ: Шуматова Х.М. он рассказал о выделенных средствах ТОО «Фирма Златогорка»для проведения новогодних праздников в школе. Общая сумма 441500 381500 из которых потрачена на приобретение новогодних кульков, а остальные 60000 пойдут на проведение новогодних утренников.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;РЕШЕНИЕ:  1.  60000 разделить на классы из расчета 550 тенге на ребенка для приобретения новогодних подарков.&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Ответственной за распределение новогодних кульков назначить Скорняковы Р.Н.&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;                                                                    Председатель                              Билялова ГК&lt;/p&gt; &lt;p&gt;                                                                   Секретарь                                   Вороткова В.В.&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1515042028320983.jpg" /><br/><br/> <p>Протокол № 2</p> <p>Заседания попечительского совета</p> <p>От 7.12.2017г</p> <p>Присутствовали: 9 членов ПС</p> <p>Отсутствовали: 0</p> <p>Поветска дня:</p> <ol><li>Отчет о работе попечительского совета школы за 2017 год.</li> <li>Содействие в организации и проведении новогодних праздников</li> </ol><p> </p> <p>Ход заседания:</p> <p>1.СЛУШАЛИ:</p> <p>Билялову Г.К. – председателя ПС. Она рассказала о работе попечительского совета школы в 2017 году. Члены ПС приняли активное участие в следующих мероприятиях:</p> <p>День Победы</p> <p>Последний звонок</p> <p>День защиты детей</p> <p>Организация посещения выставки ЭКСПО – 2017</p> <p>Акция «Дорога в школу»</p> <p>1 сентября</p> <p>Фестиваль здоровья</p> <p>Турнир по волейболу</p> <p>Во время проведения данных мероприятий было потрачено 232000 тенге  из фонда дополнительных средств.</p> <p>Также членами ПС выполнялась работа по контролю за качеством питания  и соблюдением прав школьников.</p> <p>После этого Билялова  Г.К. познакомила членов ПС с планом работы на 2018 год.</p> <p>РЕШЕНИЕ: 1. работу ПС в 2017 году считать удовлетворительной.</p> <ol start="2"><li>План работы на 2018 год утвердить</li> </ol><p> </p> <ol start="2"><li>СЛУШАЛИ: Оберцейслер ВН – зам директора по ВР. Она ознакомила с планом проведения новогодних утренников. Назвала ответственных.</li> </ol><p>СЛУШАЛИ: Шуматова Х.М. он рассказал о выделенных средствах ТОО «Фирма Златогорка»для проведения новогодних праздников в школе. Общая сумма 441500 381500 из которых потрачена на приобретение новогодних кульков, а остальные 60000 пойдут на проведение новогодних утренников.</p> <p>РЕШЕНИЕ:  1.  60000 разделить на классы из расчета 550 тенге на ребенка для приобретения новогодних подарков.</p> <ol start="2"><li>Ответственной за распределение новогодних кульков назначить Скорняковы Р.Н.</li> </ol><p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>                                                                    Председатель                              Билялова ГК</p> <p>                                                                   Секретарь                                   Вороткова В.В.</p> b0112skobilimThu, 04 Jan 2018 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1515042028320983КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1515042028320983http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1512475491536315&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1512475491536315.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Информация о проведенных мероприятиях в ходе информационной компании «Детство без жестокости и насилия»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;по КГУ «Златогорская средняя школа»&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;    Проведена беседа   медработником школы по вопросам безопасного полового развития «Нам интересно» среди учащихся 9-11 классов.  Флеш-моб акция «Дети за счастливое детство!» 1-5 классы.  Тренинг «Дети  без обид и унижений» 5-6 кл. Классный час о правах и обязанностях учащихся: «Опасные грани жизни и пути их преодоления» 7-9кл.  Совместно с участковым инспектором состоялся рейд  «Подросток. Улица. Ночь».                             В библиотеке организована выставка книг «Подросток и закон». Проведен семинар-тренинг для родительской общественности «Нет насилию в семье!». Прошла детская спортивная эстафета. Проведен круглый стол с учащимися   8 класса «Моя счастливая семья». Организован конкурс на лучшее эссе «Как построить мир без насилия». Состоялся просмотр видеороликов «Наше детство».           &lt;/p&gt; &lt;p&gt;     Размещение информации о проведении республиканской информационной кампании «Детство без жестокости и насилия» на сайте школы.&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1512475491536315.jpg" /><br/><br/> <p><strong>Информация о проведенных мероприятиях в ходе информационной компании «Детство без жестокости и насилия»</strong></p> <p><strong>по КГУ «Златогорская средняя школа»<br /><br /></strong></p> <p>    Проведена беседа   медработником школы по вопросам безопасного полового развития «Нам интересно» среди учащихся 9-11 классов.  Флеш-моб акция «Дети за счастливое детство!» 1-5 классы.  Тренинг «Дети  без обид и унижений» 5-6 кл. Классный час о правах и обязанностях учащихся: «Опасные грани жизни и пути их преодоления» 7-9кл.  Совместно с участковым инспектором состоялся рейд  «Подросток. Улица. Ночь».                             В библиотеке организована выставка книг «Подросток и закон». Проведен семинар-тренинг для родительской общественности «Нет насилию в семье!». Прошла детская спортивная эстафета. Проведен круглый стол с учащимися   8 класса «Моя счастливая семья». Организован конкурс на лучшее эссе «Как построить мир без насилия». Состоялся просмотр видеороликов «Наше детство».           </p> <p>     Размещение информации о проведении республиканской информационной кампании «Детство без жестокости и насилия» на сайте школы.</p> b0112skobilimTue, 05 Dec 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1512475491536315КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1512475491536315http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1512475223925148&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1512475223925148.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дети – наше самое большое богатство. Они и радость наша. Но они и наши заботы, и горе наше.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Но именно они – оправдание нашей жизни, надежда нашей старости. Они – наследники всего того, что мы в них создадим.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Счастливое детство, обеспечивающее всестороннее развитие ребенка, невозможно, если в его жизни присутствуют жестокость, насилие и неуважение со стороны взрослых и сверстников.&lt;br /&gt; Остановить поток насилия, защитить детей и помочь им вырасти ответственными родителями, можно лишь изменив отношение к воспитанию у каждого из нас, создав условия, когда жестокость и неуважение к ребенку станут исключением, а не правилом. Все дети должны воспитываться в счастливых семьях, быть желанными, любимыми и востребованными в будущем.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;В связи с данным мероприятием в школе проведены классные часы, круглый стол, тренинги, флешмоб-акция «Дети за счастливое детство!», состоялся рейд  «Подросток. Улица. Ночь». В библиотеке организована выставка книг «Подросток и закон».     Прошла детская спортивная эстафета. Организован конкурс на лучшее эссе «Как построить мир без насилия». Состоялся просмотр видеороликов «Наше детство».                                 &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Социальный педагог Златогорской СШ   Р. Скорнякова&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1512475223925148.jpg" /><br/><br/> <p> </p> <p>Дети – наше самое большое богатство. Они и радость наша. Но они и наши заботы, и горе наше.</p> <p>Но именно они – оправдание нашей жизни, надежда нашей старости. Они – наследники всего того, что мы в них создадим.</p> <p>Счастливое детство, обеспечивающее всестороннее развитие ребенка, невозможно, если в его жизни присутствуют жестокость, насилие и неуважение со стороны взрослых и сверстников.<br /> Остановить поток насилия, защитить детей и помочь им вырасти ответственными родителями, можно лишь изменив отношение к воспитанию у каждого из нас, создав условия, когда жестокость и неуважение к ребенку станут исключением, а не правилом. Все дети должны воспитываться в счастливых семьях, быть желанными, любимыми и востребованными в будущем.</p> <p>В связи с данным мероприятием в школе проведены классные часы, круглый стол, тренинги, флешмоб-акция «Дети за счастливое детство!», состоялся рейд  «Подросток. Улица. Ночь». В библиотеке организована выставка книг «Подросток и закон».     Прошла детская спортивная эстафета. Организован конкурс на лучшее эссе «Как построить мир без насилия». Состоялся просмотр видеороликов «Наше детство».                                 </p> <p> </p> <p>Социальный педагог Златогорской СШ   Р. Скорнякова</p> b0112skobilimTue, 05 Dec 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1512475223925148КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1512475223925148http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1510848820485011&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1510848820485011.png&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;   В ходе профилактических мероприятий по предупреждению и профилактике подростковой преступности среди учащихся 5-8 классов были проведены классные часы «Законы школьной жизни», урок здоровья &quot;Влияние никотина на организм человека&quot; среди учащихся 9-11классов. Классные часы в 5-11 классах о вреде курения подростков. Мед. работником школы проведена беседа &quot;Правильное питание – залог здоровья&quot; (1-11 класс). Психологом подготовлен тренинг общения «Я и мой класс» (8 класс). Проведен родительский урок по проблемам детской преступности, пьянства и наркомании. Подготовлена презентация для родителей. Состоялся круглый стол «Умей сказать «НЕТ!» (11 класс). Проведено анонимное анкетирование на предмет выявления фактов вымогательства. Ведется систематический контроль за посещаемостью и успеваемостью подростков. Вовлечения их в кружки и спортивные секций. Оформлен уголок правовых знаний. Участковым инспектором проведены профилактические мероприятия по разъяснению уголовной и административной ответственности за участие в противоправных действиях. Совместно с участковым инспектором прошел Рейд «Подросток».&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Круглый стол «Умей сказать «НЕТ!»&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;    Участковым инспектором проведены профилактические мероприятия по разъяснению уголовной и административной ответственности за участие в противоправных действиях.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мед. работником школы проведена беседа &quot;Правильное питание – залог здоровья&quot;&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1510848820485011.png" /><br/><br/> <p>   В ходе профилактических мероприятий по предупреждению и профилактике подростковой преступности среди учащихся 5-8 классов были проведены классные часы «Законы школьной жизни», урок здоровья "Влияние никотина на организм человека" среди учащихся 9-11классов. Классные часы в 5-11 классах о вреде курения подростков. Мед. работником школы проведена беседа "Правильное питание – залог здоровья" (1-11 класс). Психологом подготовлен тренинг общения «Я и мой класс» (8 класс). Проведен родительский урок по проблемам детской преступности, пьянства и наркомании. Подготовлена презентация для родителей. Состоялся круглый стол «Умей сказать «НЕТ!» (11 класс). Проведено анонимное анкетирование на предмет выявления фактов вымогательства. Ведется систематический контроль за посещаемостью и успеваемостью подростков. Вовлечения их в кружки и спортивные секций. Оформлен уголок правовых знаний. Участковым инспектором проведены профилактические мероприятия по разъяснению уголовной и административной ответственности за участие в противоправных действиях. Совместно с участковым инспектором прошел Рейд «Подросток».</p> <p> </p> <p>Круглый стол «Умей сказать «НЕТ!»</p> <p> </p> <p>    Участковым инспектором проведены профилактические мероприятия по разъяснению уголовной и административной ответственности за участие в противоправных действиях.</p> <p> </p> <p> </p> <p>Мед. работником школы проведена беседа "Правильное питание – залог здоровья"</p> b0112skobilimThu, 16 Nov 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1510848820485011КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1510848820485011http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1510848634385337&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1510848634385337.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;      В рамках данной акции со 2 октября по 10 ноября в КГУ «Златогорская средняя школа» прошло внеклассное мероприятие «Знай правила движенья, как таблицу умножения!». Учащиеся разных возрастов отвечали на вопросы по правилам движения, определяли значение дорожных знаков, поделились своими мыслями о том, почему важно соблюдать правила дорожного движения. Проведен  классный  час «Будь ярче» среди учащихся начальных   классов и их родителей. Организован конкурс рисунков  «Безопасный путь».&lt;/p&gt; &lt;p&gt;     Проведена беседа с родителями учащихся, находящихся на подвозе, по формированию безопасного школьного автобуса и  безопасной дороги, автомобиля, осуществляющего подвоз детей к школе. Была произведена проверка согласно техническим требованиям к автотранспорту, а также наличие схемы маршрута, безопасности подъездных путей к школе.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Проведен инструктаж с водителем школьного автомобиля на тему:  «Обеспечения безопасности дорожного движения и недопустимости нарушений ПДД, об особенностях работы в осенне-зимний период».&lt;/p&gt; &lt;p&gt;На родительском собрание рассмотрели  тему: «Безопасность детей – забота взрослых».&lt;/p&gt; &lt;p&gt;   Организована встреча с участковым инспектором.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;В рамках акции  «Безопасный школьный автобус» подготовлен яркий флешмоб. &lt;/p&gt; &lt;p&gt;     Безопасность детей на дорогах – одна из важнейших проблем нашего общества.  &lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1510848634385337.jpg" /><br/><br/> <p>      В рамках данной акции со 2 октября по 10 ноября в КГУ «Златогорская средняя школа» прошло внеклассное мероприятие «Знай правила движенья, как таблицу умножения!». Учащиеся разных возрастов отвечали на вопросы по правилам движения, определяли значение дорожных знаков, поделились своими мыслями о том, почему важно соблюдать правила дорожного движения. Проведен  классный  час «Будь ярче» среди учащихся начальных   классов и их родителей. Организован конкурс рисунков  «Безопасный путь».</p> <p>     Проведена беседа с родителями учащихся, находящихся на подвозе, по формированию безопасного школьного автобуса и  безопасной дороги, автомобиля, осуществляющего подвоз детей к школе. Была произведена проверка согласно техническим требованиям к автотранспорту, а также наличие схемы маршрута, безопасности подъездных путей к школе.</p> <p>Проведен инструктаж с водителем школьного автомобиля на тему:  «Обеспечения безопасности дорожного движения и недопустимости нарушений ПДД, об особенностях работы в осенне-зимний период».</p> <p>На родительском собрание рассмотрели  тему: «Безопасность детей – забота взрослых».</p> <p>   Организована встреча с участковым инспектором.</p> <p>В рамках акции  «Безопасный школьный автобус» подготовлен яркий флешмоб. </p> <p>     Безопасность детей на дорогах – одна из важнейших проблем нашего общества.  </p> b0112skobilimThu, 16 Nov 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1510848634385337КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1510848634385337http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1510235096978363&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1510235096978363.gif&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ПІКІР&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Солтүстік Қазақстан облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институтының «ӨРЛЕУ» БАҰО АҚ филиалында  2017 жылдың 30 қазан мен 10 қараша аралығында &lt;strong&gt;«Робототехника негіздері»&lt;/strong&gt; тақырыбы бойынша біліктілікті арттыру курсы өтті. Біздің кураторлар К.Б. Нуртаева және А.Б.  Ширажиеваға үлкен рахметімізді айтамыз.  Оқу курсы негізінен зерттеу, инженерлік дизайн және технология, информатика, физика , математика мұғалімдерінің роботтарды модельдеу және бағдарламалау, әртүрлі тапсырмаларды орындауы үшін &lt;strong&gt;«LEGO MINDSTORMS EV3»&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;және Arduino Uno /ATMega328/ &lt;/strong&gt;микроконтроллерін қолдана отырып құрастыру дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Курс барысында көптеген қажетті мәліметтер ала отырып, робот техникасы негіздерін зерттеу, инженерлік дизайн және технология, түрлі тапсырмаларды орындауы үшін LEGO MINDSTORMS EV3 және Arduino микроконтроллерін қолдана отырып, құрастыру дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.                                       &lt;/p&gt; &lt;p&gt; Arduino- озық оқу платформасы,ол мұғалімдерге инженерлік, нұсқаушылық, шығармашылық идеяларды іске асыру және өз әлеуетін көтеруге мүмкіндік береді. &lt;u&gt;orleurobotics &lt;/u&gt;&lt;a href=&quot;http://robot.ipksko.kz/&quot;&gt;http://robot.ipksko.kz&lt;/a&gt; порталы ұсынылды, онда бізге дайын сабақ үлгілері мен роботтарды жинау тәсілдері көрсетіліп, әр түрлі бағытта тапсырмалар орындадық. Курс барысында бізге тәлім берген ұстаздар:Турсунбеков А.Ж., Тайланова А.С. өте білімді, өз істерінің шеберлері, өте еңбекқор, сонымен қатар талапшыл ұстаздар екендігін көрсете білді. Мұғалімдер жаңалықтармен таныстырып қана қоймай, тәжірибе жүзінде өзара сабақ үлгілерін көрсетіп, тәжірибе алмасып , әр түрлі роботтарға арналған тапсырмаларды жоғары деңгейде орындап, уақыттарын қызықты да пайдалы өткізді. «Өрлеу» біліктілікті арттыру курсындағы ұжымға алғысымыз шексіз. Шығармашылық табыс тілеймін! Үлкен рахмет!!!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Солтүстік Қазақстан облысы&lt;br /&gt; Айыртау ауданы &lt;br /&gt; Златогорка орта мектебінің информатика&lt;br /&gt; пәнінің мұғалімі&lt;br /&gt; Мағзұм Н.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;0&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1510235096978363.gif" /><br/><br/> <p><strong>ПІКІР</strong></p> <p>  Солтүстік Қазақстан облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институтының «ӨРЛЕУ» БАҰО АҚ филиалында  2017 жылдың 30 қазан мен 10 қараша аралығында <strong>«Робототехника негіздері»</strong> тақырыбы бойынша біліктілікті арттыру курсы өтті. Біздің кураторлар К.Б. Нуртаева және А.Б.  Ширажиеваға үлкен рахметімізді айтамыз.  Оқу курсы негізінен зерттеу, инженерлік дизайн және технология, информатика, физика , математика мұғалімдерінің роботтарды модельдеу және бағдарламалау, әртүрлі тапсырмаларды орындауы үшін <strong>«LEGO MINDSTORMS EV3»</strong> <strong>және Arduino Uno /ATMega328/ </strong>микроконтроллерін қолдана отырып құрастыру дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.</p> <p> Курс барысында көптеген қажетті мәліметтер ала отырып, робот техникасы негіздерін зерттеу, инженерлік дизайн және технология, түрлі тапсырмаларды орындауы үшін LEGO MINDSTORMS EV3 және Arduino микроконтроллерін қолдана отырып, құрастыру дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.                                       </p> <p> Arduino- озық оқу платформасы,ол мұғалімдерге инженерлік, нұсқаушылық, шығармашылық идеяларды іске асыру және өз әлеуетін көтеруге мүмкіндік береді. <u>orleurobotics </u><a href="http://robot.ipksko.kz/">http://robot.ipksko.kz</a> порталы ұсынылды, онда бізге дайын сабақ үлгілері мен роботтарды жинау тәсілдері көрсетіліп, әр түрлі бағытта тапсырмалар орындадық. Курс барысында бізге тәлім берген ұстаздар:Турсунбеков А.Ж., Тайланова А.С. өте білімді, өз істерінің шеберлері, өте еңбекқор, сонымен қатар талапшыл ұстаздар екендігін көрсете білді. Мұғалімдер жаңалықтармен таныстырып қана қоймай, тәжірибе жүзінде өзара сабақ үлгілерін көрсетіп, тәжірибе алмасып , әр түрлі роботтарға арналған тапсырмаларды жоғары деңгейде орындап, уақыттарын қызықты да пайдалы өткізді. «Өрлеу» біліктілікті арттыру курсындағы ұжымға алғысымыз шексіз. Шығармашылық табыс тілеймін! Үлкен рахмет!!!</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Солтүстік Қазақстан облысы<br /> Айыртау ауданы <br /> Златогорка орта мектебінің информатика<br /> пәнінің мұғалімі<br /> Мағзұм Н.</strong></p> <p><strong>0</strong></p> <p><strong> </strong></p> b0112skobilimThu, 09 Nov 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1510235096978363КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1510235096978363http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1508858277483596&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1508858277483596.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Снижение сахара, соли, транс-жиров для укрепления и сохранения здоровья школьников»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Один из компонентов здоровья – это правильное питание.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Питание - должно быть правильным, рациональным и сбалансированным. Всемирная организация здравоохранения рекомендует ограничить потребление сахара до 5% от всей совокупности потребляемых калорий, что составляет от 30 до 50 г. Потребление свободных сахаров нужно ограничить, так как они способствуют увеличению массы тела с развитием ожирения, сахарного диабета, кариеса.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; ВОЗ рекомендует суточное потребление соли не более  2-5г. в сутки. В случае превышения дневной нормы употребления соли она начинает накапливаться, что приводит к появлению отеков и повышению артериального давления.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жиры – это мощный  источник энергии. Транс-жиры (вредные жиры) – содержатся в фастфудах, в выпечке, жареных продукта. Они повышают холестерин крови и способствуют развитию заболеваний сердца, диабета, ожирения.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Если хочешь быть здоровым, питайся правильно и по режиму.&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1508858277483596.jpg" /><br/><br/> <p><strong>«Снижение сахара, соли, транс-жиров для укрепления и сохранения здоровья школьников»</strong></p> <p>Один из компонентов здоровья – это правильное питание.</p> <p>Питание - должно быть правильным, рациональным и сбалансированным. Всемирная организация здравоохранения рекомендует ограничить потребление сахара до 5% от всей совокупности потребляемых калорий, что составляет от 30 до 50 г. Потребление свободных сахаров нужно ограничить, так как они способствуют увеличению массы тела с развитием ожирения, сахарного диабета, кариеса.</p> <p> ВОЗ рекомендует суточное потребление соли не более  2-5г. в сутки. В случае превышения дневной нормы употребления соли она начинает накапливаться, что приводит к появлению отеков и повышению артериального давления.</p> <p>Жиры – это мощный  источник энергии. Транс-жиры (вредные жиры) – содержатся в фастфудах, в выпечке, жареных продукта. Они повышают холестерин крови и способствуют развитию заболеваний сердца, диабета, ожирения.</p> <p>Если хочешь быть здоровым, питайся правильно и по режиму.</p> b0112skobilimTue, 24 Oct 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1508858277483596КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1508858277483596http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1496747846646563&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1496747846646563.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;Статья на тему: &lt;strong&gt;«Эксплуатации детского труда скажем – Нет!».&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;     1 июня 2017 года в нашей школе стартовала  акция «12 дней против детского труда».  Ее цель – освещение проблемы детского труда, повышение информированности общественности об эксплуатации детского труда.  В связи с этим в нашей школе проведен ряд мероприятий, посвященных этой проблеме. &lt;/p&gt; &lt;p&gt;     С ребятами, посещающими детскую площадку «Ақ көгершін» была проведена беседа «Знаешь ли ты свои права?», а также конкурс рисунков на тему «Я умею трудиться».&lt;/p&gt; &lt;p&gt;     В школьной библиотеке для учащихся и родителей организована тематическая книжная выставка законодательных актов, нормативных документов, регламентирующих права и интересы детей.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;    Среди учащихся 1-11 классов провели флеш-моб&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;«Счастливое детство!»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;    На школьной площадке была проведена спортивная акция под девизом: «Мы рады нашему детству!». Среди старших классов баскетбол, а  среди учащихся начального звена прошла спортивная эстафета.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;    Был показан видеоролик «Детский труд и наихудшие формы детского труда!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Детский труд является чрезвычайно сложной проблемой и во всем мире и признан как наиболее значимый фактор, характеризующий эксплуатацию и нарушение прав детей.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сегодня мы еще можем остановить эту проблему. Мы должны усилить свои действия за упразднение детского труда. Если в нашем окружении есть дети, вовлеченные в деятельность, которая может нанести вред их здоровью, безопасности или нравственности, каждый из нас должен сообщить об этом и не оставаться равнодушным. &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мы должны добиваться осуществления права каждого ребенка. Наши действия – настоящее, наши дети – будущее. Дадим им лучшее завтра, которое они заслуживают.  &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Златогорская СШ&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1496747846646563.jpg" /><br/><br/> <p>Статья на тему: <strong>«Эксплуатации детского труда скажем – Нет!».</strong></p> <p> </p> <p>     1 июня 2017 года в нашей школе стартовала  акция «12 дней против детского труда».  Ее цель – освещение проблемы детского труда, повышение информированности общественности об эксплуатации детского труда.  В связи с этим в нашей школе проведен ряд мероприятий, посвященных этой проблеме. </p> <p>     С ребятами, посещающими детскую площадку «Ақ көгершін» была проведена беседа «Знаешь ли ты свои права?», а также конкурс рисунков на тему «Я умею трудиться».</p> <p>     В школьной библиотеке для учащихся и родителей организована тематическая книжная выставка законодательных актов, нормативных документов, регламентирующих права и интересы детей.</p> <p>    Среди учащихся 1-11 классов провели флеш-моб<strong> </strong>«Счастливое детство!»</p> <p>    На школьной площадке была проведена спортивная акция под девизом: «Мы рады нашему детству!». Среди старших классов баскетбол, а  среди учащихся начального звена прошла спортивная эстафета.</p> <p>    Был показан видеоролик «Детский труд и наихудшие формы детского труда!</p> <p>Детский труд является чрезвычайно сложной проблемой и во всем мире и признан как наиболее значимый фактор, характеризующий эксплуатацию и нарушение прав детей.</p> <p>Сегодня мы еще можем остановить эту проблему. Мы должны усилить свои действия за упразднение детского труда. Если в нашем окружении есть дети, вовлеченные в деятельность, которая может нанести вред их здоровью, безопасности или нравственности, каждый из нас должен сообщить об этом и не оставаться равнодушным. </p> <p>Мы должны добиваться осуществления права каждого ребенка. Наши действия – настоящее, наши дети – будущее. Дадим им лучшее завтра, которое они заслуживают.  </p> <p> </p> <p>Златогорская СШ</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> b0112skobilimTue, 06 Jun 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1496747846646563КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1496747846646563http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1495779792100950&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1495779792100950.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сценарий праздничного концерта 9 мая 2017гг&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Звучит песня «Журавли&lt;em&gt;» (минусовка)&lt;/em&gt; читает стихотворение Сарыбай Амина&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Моя Родина, милая Родина,&lt;br /&gt; Ты же помнишь, родная земля.&lt;br /&gt; В твоей памяти не исчезает&lt;br /&gt; Это страшное слово - война. &lt;br /&gt; Незаметно прошли годы,&lt;br /&gt; И теперь уже много лет,&lt;br /&gt; С ощущением привычной свободы,&lt;br /&gt; Мы спокойно встречаем рассвет. &lt;br /&gt; Только в сердце великой страны,&lt;br /&gt; Только в памяти нашей страны,&lt;br /&gt; Остаются все те же картины,&lt;br /&gt; Не бесследно прошедшей войны. &lt;br /&gt; Описывать не надо нам наверно,&lt;br /&gt; Страх и боль от потери родных.&lt;br /&gt; За секунды, порою мгновенно,&lt;br /&gt; Вдруг не стало совсем молодых. &lt;br /&gt; Сколько жизней война уносила,&lt;br /&gt; Разбивала родные сердца.&lt;br /&gt; Наша Родина, ты не забыла!&lt;br /&gt; И мы помним, помним всегда! &lt;br /&gt; За победу,  за мир и за небо&lt;br /&gt; Поклонюсь всем кто был на войне.&lt;br /&gt; За святую молитву и веру&lt;br /&gt; Выражаю спасибо земле&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕД.1. &lt;/strong&gt;Здравствуйте, дорогие, друзья!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сегодня праздник отмечает вся страна!&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Сегодня праздник входит в каждый дом,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;И радость к людям с ним приходит следом.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Мы поздравляем вас с великим днём,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;С днём нашей славы! С днём Победы!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;С великим праздником, держава,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;С победным светом на пути!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Светлее праздника, пожалуй,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;На всей планете не найти&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Этот день людской слезой согретый.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сколько времени бы ни прошло,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Всем, кто тихо скажет:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«День Победы!» —&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Объяснять не надо ничего.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;2-3 а кл Сапка тур&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;9 кл песня&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕД.1. &lt;/strong&gt;Почему победили?&lt;br /&gt; Прост вопрос и не прост….&lt;br /&gt; Потому что бесстрашно &lt;br /&gt; Встали в полный вы рост!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Почему победили?&lt;br /&gt; Здесь не мало причин&lt;br /&gt; Потому что вы вместе&lt;br /&gt; Были все, как один&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Почему победили?&lt;br /&gt; Что напрасно гадать?&lt;br /&gt; Потому что любили&lt;br /&gt; Нашу Родину – Мать!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ну а если иначе&lt;br /&gt; Чтобы было ясней:&lt;br /&gt; Вы любили Отчизну&lt;br /&gt; Больше жизни своей!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Песня Тальяночка&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕД.1.&lt;/strong&gt;Сегодня день особенный для нас:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Счастливый день, великий День Победы,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ее добились наши прадеды и деды,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;И мы о ней расскажем вас сейчас.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; (Песня «Прадедушка 5 кл»)&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Танец катюша&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Песня война 8 кл&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; (стихотворение Ч Ариша&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Живут не шумно ветераны,&lt;br /&gt; Для них награда - тишина.&lt;br /&gt; Еще гудит осколком рваным &lt;br /&gt; В их сердце адская война.&lt;br /&gt; Им ночью вспоминается такое, &lt;br /&gt; Что жар души не затушить.&lt;br /&gt; Уже из сотни только двое&lt;br /&gt; Фронтовиков осталось жить.&lt;br /&gt; В последний путь, конечно, рано,&lt;br /&gt; Но, что поделаешь, война...&lt;br /&gt; И пусть на бархате румяном&lt;br /&gt; Несут их внуки ордена!&lt;br /&gt; Несут - и знают все, как было&lt;br /&gt; У безымянной высоты.&lt;br /&gt; И пусть цветут на их могилах&lt;br /&gt; Победной памяти цветы...&lt;br /&gt; Законы жизни не стихийны.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Седых отцов редеет рать..&lt;br /&gt; Но тем, кто жив - не в униженье,&lt;br /&gt; А в уваженье, как сыны,&lt;br /&gt; За их и мудрость, и терпенье&lt;br /&gt; Мы низко кланяться должны!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt; &lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt; &lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Стихи 6 а&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Песня 6 кл&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;частушки&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕД.1&lt;/strong&gt;.Уходили бойцы , насмерть с немцами биться.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Брали с собой они горсть родной землицы.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;И за Русь свою в бою насмерть все стояли.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;За любимую страну жизни отдавали.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;А зори здесь тихие&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕД.2.&lt;/strong&gt; За справедливость, свободу отчизны&lt;/p&gt; &lt;p&gt;В бой отправлялся защитник — герой&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Счастья, спокойствие, мир нашей жизни.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Были добыты священной ценной!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Танец 4 б&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕД.1.&lt;/strong&gt;В приветном мирных будней ритме&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Глуше отзвук нашумевших битв,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Но ничто не может быть забыто&lt;/p&gt; &lt;p&gt;И никто не может быть забыт!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дни весны наступающей им уже не даны.&lt;br /&gt; На минуту встаньте, пожалуйста,&lt;br /&gt; В память всех не пришедших с войны.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;(Минута молчания&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;(песня 9 мая&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;, поет Чернецкая Анастасия&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;)&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕД.1&lt;/strong&gt;.Прошла война, будто кадры кино,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;В черно- белых разрывах фугасных.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;И в большом кинозале эпохи темно,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;И что дальше покажут - не ясно.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;С той войны сколь б лет не прошло&lt;/p&gt; &lt;p&gt;О войне той расскажет кино&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Стих&lt;/em&gt;&lt;em&gt;отворение ситает Билялова &lt;/em&gt;&lt;em&gt; Дарина&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ВЕД.1. &lt;/strong&gt;Красоту, что дарит нам природа,&lt;br /&gt; Отстояли солдаты в огне,&lt;br /&gt; Майский день сорок пятого года&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Стал последнею точкой в войне.&lt;br /&gt; За всё, что есть сейчас у нас,&lt;br /&gt; За каждый наш счастливый час,&lt;br /&gt; За то, что солнце светит нам,&lt;br /&gt; Спасибо доблестным солдатам –&lt;br /&gt; Деды, прадеды, спасибо вам!&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Выступление 11 класса&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1495779792100950.jpg" /><br/><br/> <p><strong><em>Сценарий праздничного концерта 9 мая 2017гг</em></strong></p> <p><strong>Звучит песня «Журавли<em>» (минусовка)</em> читает стихотворение Сарыбай Амина</strong></p> <p>Моя Родина, милая Родина,<br /> Ты же помнишь, родная земля.<br /> В твоей памяти не исчезает<br /> Это страшное слово - война. <br /> Незаметно прошли годы,<br /> И теперь уже много лет,<br /> С ощущением привычной свободы,<br /> Мы спокойно встречаем рассвет. <br /> Только в сердце великой страны,<br /> Только в памяти нашей страны,<br /> Остаются все те же картины,<br /> Не бесследно прошедшей войны. <br /> Описывать не надо нам наверно,<br /> Страх и боль от потери родных.<br /> За секунды, порою мгновенно,<br /> Вдруг не стало совсем молодых. <br /> Сколько жизней война уносила,<br /> Разбивала родные сердца.<br /> Наша Родина, ты не забыла!<br /> И мы помним, помним всегда! <br /> За победу,  за мир и за небо<br /> Поклонюсь всем кто был на войне.<br /> За святую молитву и веру<br /> Выражаю спасибо земле</p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p> </p> <p><strong>ВЕД.1. </strong>Здравствуйте, дорогие, друзья!</p> <p>Сегодня праздник отмечает вся страна!</p> <p> Сегодня праздник входит в каждый дом,</p> <p>И радость к людям с ним приходит следом.</p> <p><strong> </strong>Мы поздравляем вас с великим днём,</p> <p>С днём нашей славы! С днём Победы!</p> <p>С великим праздником, держава,</p> <p>С победным светом на пути!</p> <p>Светлее праздника, пожалуй,</p> <p>На всей планете не найти</p> <p>Этот день людской слезой согретый.</p> <p>Сколько времени бы ни прошло,</p> <p>Всем, кто тихо скажет:</p> <p>«День Победы!» —</p> <p>Объяснять не надо ничего.</p> <p><strong><em>2-3 а кл Сапка тур</em></strong></p> <p><strong><em>9 кл песня</em></strong></p> <p><strong>ВЕД.1. </strong>Почему победили?<br /> Прост вопрос и не прост….<br /> Потому что бесстрашно <br /> Встали в полный вы рост!</p> <p>Почему победили?<br /> Здесь не мало причин<br /> Потому что вы вместе<br /> Были все, как один</p> <p>Почему победили?<br /> Что напрасно гадать?<br /> Потому что любили<br /> Нашу Родину – Мать!</p> <p>Ну а если иначе<br /> Чтобы было ясней:<br /> Вы любили Отчизну<br /> Больше жизни своей!</p> <p>Песня Тальяночка</p> <p><strong>ВЕД.1.</strong>Сегодня день особенный для нас:</p> <p>Счастливый день, великий День Победы,</p> <p>Ее добились наши прадеды и деды,</p> <p>И мы о ней расскажем вас сейчас.</p> <p><strong><em> (Песня «Прадедушка 5 кл»)</em></strong></p> <p><strong><em>Танец катюша</em></strong></p> <p><strong><em>Песня война 8 кл</em></strong></p> <p><strong><em> (стихотворение Ч Ариша</em></strong></p> <p> </p> <p>Живут не шумно ветераны,<br /> Для них награда - тишина.<br /> Еще гудит осколком рваным <br /> В их сердце адская война.<br /> Им ночью вспоминается такое, <br /> Что жар души не затушить.<br /> Уже из сотни только двое<br /> Фронтовиков осталось жить.<br /> В последний путь, конечно, рано,<br /> Но, что поделаешь, война...<br /> И пусть на бархате румяном<br /> Несут их внуки ордена!<br /> Несут - и знают все, как было<br /> У безымянной высоты.<br /> И пусть цветут на их могилах<br /> Победной памяти цветы...<br /> Законы жизни не стихийны.<br /></p> <p>Седых отцов редеет рать..<br /> Но тем, кто жив - не в униженье,<br /> А в уваженье, как сыны,<br /> За их и мудрость, и терпенье<br /> Мы низко кланяться должны!</p> <p><strong><u> </u></strong></p> <p><strong><u> </u></strong></p> <p>Стихи 6 а</p> <p><strong><em>Песня 6 кл</em></strong></p> <p><strong><em>частушки</em></strong></p> <p><strong>ВЕД.1</strong>.Уходили бойцы , насмерть с немцами биться.</p> <p>Брали с собой они горсть родной землицы.</p> <p>И за Русь свою в бою насмерть все стояли.</p> <p>За любимую страну жизни отдавали.</p> <p><em>А зори здесь тихие</em></p> <p><strong>ВЕД.2.</strong> За справедливость, свободу отчизны</p> <p>В бой отправлялся защитник — герой</p> <p>Счастья, спокойствие, мир нашей жизни.</p> <p>Были добыты священной ценной!</p> <p><em>Танец 4 б</em></p> <p><strong>ВЕД.1.</strong>В приветном мирных будней ритме</p> <p>Глуше отзвук нашумевших битв,</p> <p>Но ничто не может быть забыто</p> <p>И никто не может быть забыт!</p> <p>Дни весны наступающей им уже не даны.<br /> На минуту встаньте, пожалуйста,<br /> В память всех не пришедших с войны.</p> <p><strong><em>(Минута молчания</em></strong></p> <p><strong><em>(песня 9 мая</em></strong><strong><em>, поет Чернецкая Анастасия</em></strong><strong><em>)</em></strong></p> <p><strong>ВЕД.1</strong>.Прошла война, будто кадры кино,</p> <p>В черно- белых разрывах фугасных.</p> <p>И в большом кинозале эпохи темно,</p> <p>И что дальше покажут - не ясно.</p> <p>С той войны сколь б лет не прошло</p> <p>О войне той расскажет кино</p> <p> </p> <p><em>Стих</em><em>отворение ситает Билялова </em><em> Дарина</em></p> <p><strong>ВЕД.1. </strong>Красоту, что дарит нам природа,<br /> Отстояли солдаты в огне,<br /> Майский день сорок пятого года</p> <p>Стал последнею точкой в войне.<br /> За всё, что есть сейчас у нас,<br /> За каждый наш счастливый час,<br /> За то, что солнце светит нам,<br /> Спасибо доблестным солдатам –<br /> Деды, прадеды, спасибо вам!</p> <p> </p> <p>Выступление 11 класса</p> b0112skobilimFri, 26 May 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1495779792100950КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1495779792100950http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1495779608494928&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1495779608494928.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Армысыздар, халайық!&lt;br /&gt; Әр кез аман болайық.&lt;br /&gt; Наурыз тойын қуанып,&lt;br /&gt; Жылда қарсы алайық!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Играй, баян, звени домбра,&lt;br /&gt; Желаю счастья и добра,&lt;br /&gt; Здоровья и терпенья,&lt;br /&gt; Отличного настроения,&lt;br /&gt; Чтобы у всех мечты сбылись,&lt;br /&gt; Здравствуй, праздник Наурыз!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Тыңдаңыздар, тыңдаңыздар!&lt;br /&gt; Босқа қарап тұрмаңыздар!&lt;br /&gt; Наурыз тойы басталды.&lt;br /&gt; Көргендер де арманда,&lt;br /&gt; Көрмегендер де арманда,&lt;br /&gt; Қызықтан құр қалмаңыздар!&lt;/p&gt; &lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қайырлы күн,құрметті қонақтар, әріптестер және бүлдіршіндер! Наурыз тойы құтты болсын! Жылқы жылы баршамызға жақсылығын, жаңалығын алып келсін! Ақ мол болсын! Халқымыз тоқ болсын!&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Мы приветствуем вас на праздновании весеннего праздника Наурыз. Наурыз-мейрамы — это светлый весенний праздник пробуждения природы, вселяющий веру и надежду на совершение самых светлых и заветных желаний.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Пришел Наурыз, весна пришла.&lt;br /&gt; И сразу наша земля расцвела.&lt;br /&gt; Все рады празднику вокруг,&lt;br /&gt; И каждый здесь и брат и друг.&lt;br /&gt; Согретые солнцем и теплом,&lt;br /&gt; О Наурызе песню мы поем.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Жили были два брата Наурыз и Алаш. На зависть другим дружно жили. У Наурыза детей не было, зато у Алаша – шестеро сыновей. Алаш не раз предлагал брату усыновить одного из племянников, да тот всё отказывался. Пролетели годы. И вот однажды на склоне лет Наурыз пригласил всю родню к себе и, и обращаясь к Алашу, сказал: «Спасибо тебе большое, брат, за то, что предлогал мне одного из своих сыновей. Не справедлив я был к твоему благородному поступку. Но раз Аллаху не угодно было дать мне наследника, пусть так и будет. Теперь я прошу тебя, твоих детей, внуков, правнуков, весь твой род будущий, чтобы чтили день моей смерти дали этому дню моё имя- Наурыз. Но этот день не должен быть поминальным, а должен быть днём любви, мира, равенства.» Алаш и все его родственники поклялись Наурызу исполнить его желание. Такова одна из легенд. Смерть Наурыза пришлась на начало нового года, совпадающего в древности с днём весеннего равноденствия.» &lt;br /&gt; Прекрасные традиции казахского народа передавались из поколения в поколение. Сейчас мы расскажем вам быт и традиции казахского народа&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Классы по очереди рассказывают о традициях&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Наурыз тойы салтымыз.                                                                                          Аман болсын халқымыз!&lt;br /&gt; Ұлыс оң болсын!                                                                                                              Қайда барсаң жол болсын!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Мы здесь сегодня собрались,&lt;br /&gt; Чтоб встретить праздник Наурыз!&lt;br /&gt; Улыбки, шутки, звонкий смех.&lt;br /&gt; Пусть радует сегодня всех!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2: таджики называют этот праздник «Гульнавруз», татары «нардуган»,  украинцы «Сороки», греки «патрик» . Так что праздник наурыз празднуют все народы Казахстана – представители 126 национальностей, которые живут в едином стремлении жить в мире и согласии друг с другом, построить процветающее государство.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;В весенний праздник наурыз&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Борьба идет меж сил природы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Играет громко кылкобыз&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Зовет он к дружбе все народы.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Әнім де саған биім де,&lt;br /&gt; Құт қонақ өзің үйімде.&lt;br /&gt; Қуаныш сыйлап еліме,&lt;br /&gt; Күлімде Наурыз, күлімде!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Мы вместе сегодня праздник встречали,&lt;br /&gt; Пели, плясали, стихи читали.&lt;br /&gt; Наурыз нам праздник подарил,&lt;br /&gt; Наурыз нас всех объединил!&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1495779608494928.jpg" /><br/><br/> <p><strong>1:</strong><strong> </strong>Армысыздар, халайық!<br /> Әр кез аман болайық.<br /> Наурыз тойын қуанып,<br /> Жылда қарсы алайық!</p> <p><strong>2:</strong><strong> </strong>Играй, баян, звени домбра,<br /> Желаю счастья и добра,<br /> Здоровья и терпенья,<br /> Отличного настроения,<br /> Чтобы у всех мечты сбылись,<br /> Здравствуй, праздник Наурыз!</p> <p><strong>1:</strong><strong> </strong>Тыңдаңыздар, тыңдаңыздар!<br /> Босқа қарап тұрмаңыздар!<br /> Наурыз тойы басталды.<br /> Көргендер де арманда,<br /> Көрмегендер де арманда,<br /> Қызықтан құр қалмаңыздар!</p> <ol><li>Қайырлы күн,құрметті қонақтар, әріптестер және бүлдіршіндер! Наурыз тойы құтты болсын! Жылқы жылы баршамызға жақсылығын, жаңалығын алып келсін! Ақ мол болсын! Халқымыз тоқ болсын!</li> </ol><p><strong>2:</strong><strong> </strong>Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Мы приветствуем вас на праздновании весеннего праздника Наурыз. Наурыз-мейрамы — это светлый весенний праздник пробуждения природы, вселяющий веру и надежду на совершение самых светлых и заветных желаний.</p> <p><strong>:</strong><strong> </strong>Пришел Наурыз, весна пришла.<br /> И сразу наша земля расцвела.<br /> Все рады празднику вокруг,<br /> И каждый здесь и брат и друг.<br /> Согретые солнцем и теплом,<br /> О Наурызе песню мы поем.</p> <p> </p> <p>«Жили были два брата Наурыз и Алаш. На зависть другим дружно жили. У Наурыза детей не было, зато у Алаша – шестеро сыновей. Алаш не раз предлагал брату усыновить одного из племянников, да тот всё отказывался. Пролетели годы. И вот однажды на склоне лет Наурыз пригласил всю родню к себе и, и обращаясь к Алашу, сказал: «Спасибо тебе большое, брат, за то, что предлогал мне одного из своих сыновей. Не справедлив я был к твоему благородному поступку. Но раз Аллаху не угодно было дать мне наследника, пусть так и будет. Теперь я прошу тебя, твоих детей, внуков, правнуков, весь твой род будущий, чтобы чтили день моей смерти дали этому дню моё имя- Наурыз. Но этот день не должен быть поминальным, а должен быть днём любви, мира, равенства.» Алаш и все его родственники поклялись Наурызу исполнить его желание. Такова одна из легенд. Смерть Наурыза пришлась на начало нового года, совпадающего в древности с днём весеннего равноденствия.» <br /> Прекрасные традиции казахского народа передавались из поколения в поколение. Сейчас мы расскажем вам быт и традиции казахского народа</p> <p>Классы по очереди рассказывают о традициях</p> <p><strong>1:</strong><strong> </strong>Наурыз тойы салтымыз.                                                                                          Аман болсын халқымыз!<br /> Ұлыс оң болсын!                                                                                                              Қайда барсаң жол болсын!</p> <p><strong>2:</strong><strong> </strong>Мы здесь сегодня собрались,<br /> Чтоб встретить праздник Наурыз!<br /> Улыбки, шутки, звонкий смех.<br /> Пусть радует сегодня всех!</p> <p>2: таджики называют этот праздник «Гульнавруз», татары «нардуган»,  украинцы «Сороки», греки «патрик» . Так что праздник наурыз празднуют все народы Казахстана – представители 126 национальностей, которые живут в едином стремлении жить в мире и согласии друг с другом, построить процветающее государство.</p> <p>В весенний праздник наурыз</p> <p>Борьба идет меж сил природы</p> <p>Играет громко кылкобыз</p> <p>Зовет он к дружбе все народы.</p> <p><strong>1:</strong><strong> </strong>Әнім де саған биім де,<br /> Құт қонақ өзің үйімде.<br /> Қуаныш сыйлап еліме,<br /> Күлімде Наурыз, күлімде!</p> <p><strong>2:</strong><strong> </strong>Мы вместе сегодня праздник встречали,<br /> Пели, плясали, стихи читали.<br /> Наурыз нам праздник подарил,<br /> Наурыз нас всех объединил!</p> b0112skobilimFri, 26 May 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1495779608494928КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1495779608494928http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1495779498360436&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1495779498360436.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Последний звонок&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;Қайырлы күн, құрметті қонақтар, қымбатты ата-аналар мен ұстаздар, аяулы оқушылар! Міне бүгін &lt;strong&gt;&lt;em&gt;«Соңғы қоңырау»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; күні де жетті.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий:&lt;/strong&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сегодня школьный прозвучит звонок,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Который будет не совсем обычный.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Прервется нить той череды привычной,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Когда урок сменялся на урок.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Добрый день дорогие гости, уважаемые родители, учителя, учащиеся. Сегодняшняя торжественная линейка посвящена знаменательному событию в жизни выпускников нашей школы. Сегодня для учеников 11 класса прозвучит&lt;strong&gt;&lt;em&gt;«Последний звонок»!&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;Қазіргі біздің мерекелік сап түзеуге мектеп бітіруші түлектер шақырылады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;Сегодня в нашей школе торжественный и волнующий сердца праздник, праздник последнего звонка.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Ещё минута, и появятся, &lt;br /&gt; Слегка взволнованы и смущены… &lt;br /&gt; Герои дня, герои праздника -&lt;br /&gt; Дорогие наши выпускники.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Для них прозвенит последний школьный звонок.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Давайте поприветсвуем отважных,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Прошедших штормы школьных бурных лет.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Идущих в жизнь дорогую побед,-&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Выпускников торжественных и важных!&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;На торжественную линейку приглашаются 11-ти классники и классный руководитель Оберцейслер Валентина Николаевна&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;u&gt;(выход выпускников)&lt;/u&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;Оқу жылының аяқталуына арналған, салтанатты жиынымызды, ашық деп жариялаймыз.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;Торжественная линейка, посвященная окончанию учебного года, объявляется открытой.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;(Исполняется гимн Республики Казахстан)&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;Ясный день. Сентябрь ромашки.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;Бант. Косички. Первоклашки.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;Дважды два. Букварь. Пятерка.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;В классе первая уборка.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;Фараоны. Глобус. Карта.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;Разрисованная парта.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;Танцы. Турпоход. Гитара.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;Поцелуй. За четверть &quot;пара&quot;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;Май последний вальс прощальный.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;От чего же ты печальный?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;Здесь ответа нету проще,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Не вернется детство больше!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;Дорогие учителя, ученики, выпускники и родители! Сегодня нас пришли поздравить гости:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;u&gt;и ветераны педагогического труда:&lt;/u&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Ұстаз сөзі - күн нұрынан парапар,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Шәкірті оның әр сөзінен нәр алар.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Ізгілік пен мейірімге толы ол,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Шуақ болып жүректерге таралар.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Ақ ұстаздар, білім берген ақ ордам,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Адалдық пен ізгіліктен жаралған.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Ақ батанды шәкіртіңе бер бүгін,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Орындалсын сенде оянған бақ арман!&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;И вновь ругаете вы за прогулы нас,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;А нам так захотелось вдруг побыть на воле&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Мы помним, и надеемся, и любим Вас –&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Как хорошо, что есть директор в нашей школе!&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий:&lt;/strong&gt; Құттықтау сөзі мектеп директоры Мадеев Жанат Дулатұлына беріледі&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;Слово предоставляется директору школы Мадееву Жанату Дулатовичу&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;em&gt;Слово для поздравления предоставляется нашим гостям:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Ұлылардың қосылды құрамына&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;«Ұстаз» деген ұлы есім.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Өмір деген шыға алмас щың болса егер,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Теңер едім сол щыңның шынарына.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Баланы білімге алғаш жетеледің,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Кім білсін еткен еңбек өтелерін...&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Ұрпақты ұлылыққа ұғындырып,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Талап тамған жолдармен төтеледің.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Ты помнишь: было вокруг&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Море цветов и звуков,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Из теплых маминых рук&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Учитель взял твою руку.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;С напутственным словом к нашим выпускникам обраща&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;е&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;тся их первый учитель&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сеттарова Наталья Федоровна&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Өсті міне, бүгін біздің санамыз&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Өткенді, өкінішпен еске аламыз,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Қос аққудай ақ киімдер жарасып&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Салтанатпен шеру құрып барамыз&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий:&lt;/strong&gt; &lt;em&gt;Чтоб память о весеннем празднике&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Смогли надолго вы сберечь,&lt;br /&gt; Вам произносят первоклассники&lt;br /&gt; Свою напутственную речь!&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Посмотрите на малышей, которые пришли приветствовать вас. Такими вы сами были 11 лет назад. Вы тогда тоже провожали выпускников. Стоя на этом же самом месте с букетами в руках, вы, волнуясь, повторяли про себя выученные стихи. Послушайте тех, кому предстоит окончить школу в 2023 году.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;u&gt;Выступления первоклассников&lt;/u&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Ана жүрек, жүректі құдыретте,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Ана тірек, тіректі құдыретте,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Ана шыңын, шыңына сағынып жет,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Ана күннің, күніңе табынып өт&lt;/em&gt; - деп келе жырлай ақ жаулықты аналарымызды ортаға құттықтау сөз айтуға шақырамыз.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Родителям не дано предугадать,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Что ожидает их детей на этом свете,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Но каждые отец и мать&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Желают только счастья детям.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;К тем, кто прощается со школой,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;К тем, о ком шумит молва,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;В шагнувшим в юность&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Сыновьям и дочерям&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Пришли родные, близкие,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Чтобы сказать напутствия слова.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Нұр боп құйған шәкірттің зердесіне&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Білімнің сусындадым теңізіне.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Шәкіртпін асыр салған жер төсіне,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Нәр алып ұстаздардың әр лебізінен.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Ақ көңіл ұстаздарым, адал ниет,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Жандарың жадырасын, жасымасын.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Қайда да шәкірттерін жүрер сүйеп,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;em&gt;Қиындық басқа түссе қасымдасың.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Отзвенели школьными звонками&lt;br /&gt; Одиннадцать лет уроками прошли,&lt;br /&gt; С той поры, как стали вы учениками&lt;br /&gt; А сегодня вы выпускники!&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Слово предоставляется нашим выпускникам.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;u&gt;ВЫСТУПЛЕНИЕ ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКОВ&lt;/u&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Ұстаздық сүйіп, қалап, таңдаса&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Өнегесін жас ұрпаққа арнаса.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Нағых ұстаз, міне, осы дер едім&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Қиылы мен қызығына қонбаса.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;Дорогие выпускники наверно ваше состояние сейчас невозможно передать словами, вас переполняют разные чувства, но мы знаем точно : они искренни, и нам действительно жаль, что вы уходите.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сегодня именно для вас подготовили свое выступление ученики  2 класса&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Шырылдатып қоңырау,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Шақырасың, мектебім&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Шапқылаған шарқ ұрып,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Сенде досым көп менің,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Ыстық ұя - мектебім.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Пусть колокольчик серебристый Вам песню детства пропоёт - Этапом новым и искристым Вас в будущее позовет!&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Наступает самая радостная и торжественная минута. Сейчас для вас, выпускники, прозвенит звонок. Этот звонок  особенный, он не похож ни на один ранее звучавший. Пусть его звон сохранится в ваших сердцах как звон детства, школьной дружбы и добрых, хороших воспоминаний об этом дне.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Право дать последний звонок предоставляется&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; ученице 11 Шнайдер Наталье  и ученику 1 &quot;Б&quot; класса Елинкому Александру&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Наш звонок открыл пути, по которым вам идти —&lt;br /&gt; Не в хвосте отставать, а шагать впереди.&lt;br /&gt; Он вам двери открыл в ту прекрасную новь,&lt;br /&gt; Где вас Труд ожидает, Семья и Любовь!!&lt;br /&gt; Пусть же в памяти вашей он будет звенеть&lt;br /&gt; Пусть поможет вам жить и работать, и петь,&lt;br /&gt; Вам путевку в дорогу он каждому дал —&lt;br /&gt; Ваш последний звонок, ваше начало начал&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; ведущий: &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Школа вас провожая,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Доброй дороги желает,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Светлой счастливой судьбы,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Смотрит с надеждой и верит&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;В то, что закрыв её двери&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Сможете в жизни себя вы найти&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Сағынамыз күн сайын,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Кездесейік жыл сайын.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Сіздерге жалын жүректен,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Айтамыз достық тілекпен.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Әр қашан сәтті жол болсын!&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Сапарыңыз оң болсын!&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;По традиции, право первыми покинуть линейку предоставляется нашим 11-ти классникам&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 ведущий: &lt;/strong&gt;Құрметті қауым «Соңғы қоңырау» салтанатты жиынымызды жабық деп жариялаймыз.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 ведущий: &lt;/strong&gt;Торжественная линейка, посвященная «Последнему звонку», объявляется закрытой.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1495779498360436.jpg" /><br/><br/> <p><strong>Последний звонок</strong></p> <p><strong>1 ведущий: </strong>Қайырлы күн, құрметті қонақтар, қымбатты ата-аналар мен ұстаздар, аяулы оқушылар! Міне бүгін <strong><em>«Соңғы қоңырау»</em></strong> күні де жетті.</p> <p><strong>2 ведущий:</strong> </p> <p>Сегодня школьный прозвучит звонок,</p> <p>Который будет не совсем обычный.</p> <p>Прервется нить той череды привычной,</p> <p>Когда урок сменялся на урок.</p> <p>Добрый день дорогие гости, уважаемые родители, учителя, учащиеся. Сегодняшняя торжественная линейка посвящена знаменательному событию в жизни выпускников нашей школы. Сегодня для учеников 11 класса прозвучит<strong><em>«Последний звонок»!</em></strong></p> <p><strong>1 ведущий: </strong>Қазіргі біздің мерекелік сап түзеуге мектеп бітіруші түлектер шақырылады.</p> <p><strong>2 ведущий: </strong>Сегодня в нашей школе торжественный и волнующий сердца праздник, праздник последнего звонка.</p> <p><em>Ещё минута, и появятся, <br /> Слегка взволнованы и смущены… <br /> Герои дня, герои праздника -<br /> Дорогие наши выпускники.</em></p> <p>Для них прозвенит последний школьный звонок.</p> <p><em>Давайте поприветсвуем отважных,</em></p> <p><em>Прошедших штормы школьных бурных лет.</em></p> <p><em>Идущих в жизнь дорогую побед,-</em></p> <p><em>Выпускников торжественных и важных!</em></p> <p>На торжественную линейку приглашаются 11-ти классники и классный руководитель Оберцейслер Валентина Николаевна</p> <p><strong><em><u>(выход выпускников)</u></em></strong></p> <p> </p> <p><strong>1 ведущий: </strong>Оқу жылының аяқталуына арналған, салтанатты жиынымызды, ашық деп жариялаймыз.</p> <p><strong>2 ведущий: </strong>Торжественная линейка, посвященная окончанию учебного года, объявляется открытой.</p> <p><em><strong><u>(Исполняется гимн Республики Казахстан)</u></strong></em></p> <p><strong>1 ведущий: </strong>Ясный день. Сентябрь ромашки.</p> <p><strong>2 ведущий: </strong>Бант. Косички. Первоклашки.</p> <p><strong>1 ведущий: </strong>Дважды два. Букварь. Пятерка.</p> <p><strong>2 ведущий: </strong>В классе первая уборка.</p> <p><strong>1 ведущий: </strong>Фараоны. Глобус. Карта.</p> <p><strong>2 ведущий: </strong>Разрисованная парта.</p> <p><strong>1 ведущий: </strong>Танцы. Турпоход. Гитара.</p> <p><strong>2 ведущий: </strong>Поцелуй. За четверть "пара".</p> <p><strong>1 ведущий: </strong>Май последний вальс прощальный.</p> <p><strong>2 ведущий: </strong>От чего же ты печальный?</p> <p><strong>1 ведущий: </strong>Здесь ответа нету проще,</p> <p>Не вернется детство больше!</p> <p><strong>2 ведущий: </strong>Дорогие учителя, ученики, выпускники и родители! Сегодня нас пришли поздравить гости:</p> <p><em><u>и ветераны педагогического труда:</u></em></p> <p><br /></p> <p><strong>1 ведущий:</strong></p> <p><em>Ұстаз сөзі - күн нұрынан парапар,</em></p> <p><em>Шәкірті оның әр сөзінен нәр алар.</em></p> <p><em>Ізгілік пен мейірімге толы ол,</em></p> <p><em>Шуақ болып жүректерге таралар.</em></p> <p><em>Ақ ұстаздар, білім берген ақ ордам,</em></p> <p><em>Адалдық пен ізгіліктен жаралған.</em></p> <p><em>Ақ батанды шәкіртіңе бер бүгін,</em></p> <p><em>Орындалсын сенде оянған бақ арман!</em></p> <p><strong>2 ведущий:</strong></p> <p><em>И вновь ругаете вы за прогулы нас,</em></p> <p><em>А нам так захотелось вдруг побыть на воле</em></p> <p><em>Мы помним, и надеемся, и любим Вас –</em></p> <p><em>Как хорошо, что есть директор в нашей школе!</em></p> <p><strong>1 ведущий:</strong> Құттықтау сөзі мектеп директоры Мадеев Жанат Дулатұлына беріледі</p> <p><strong>2 ведущий: </strong>Слово предоставляется директору школы Мадееву Жанату Дулатовичу</p> <p><strong>2 ведущий: <em>Слово для поздравления предоставляется нашим гостям:</em></strong></p> <p> </p> <p><strong>1 ведущий: </strong><em>Ұлылардың қосылды құрамына</em></p> <p><em>«Ұстаз» деген ұлы есім.</em></p> <p><em>Өмір деген шыға алмас щың болса егер,</em></p> <p><em>Теңер едім сол щыңның шынарына.</em></p> <p><em>Баланы білімге алғаш жетеледің,</em></p> <p><em>Кім білсін еткен еңбек өтелерін...</em></p> <p><em>Ұрпақты ұлылыққа ұғындырып,</em></p> <p><em>Талап тамған жолдармен төтеледің.</em></p> <p><strong>2 ведущий: </strong><em>Ты помнишь: было вокруг</em></p> <p><em>Море цветов и звуков,</em></p> <p><em>Из теплых маминых рук</em></p> <p><em>Учитель взял твою руку.</em></p> <p><strong>С напутственным словом к нашим выпускникам обраща</strong><strong>е</strong><strong>тся их первый учитель</strong></p> <p>Сеттарова Наталья Федоровна</p> <p> </p> <p><strong>1 ведущий: </strong><em>Өсті міне, бүгін біздің санамыз</em></p> <p><em>Өткенді, өкінішпен еске аламыз,</em></p> <p><em>Қос аққудай ақ киімдер жарасып</em></p> <p><em>Салтанатпен шеру құрып барамыз</em></p> <p><strong>2 ведущий:</strong> <em>Чтоб память о весеннем празднике</em></p> <p><em>Смогли надолго вы сберечь,<br /> Вам произносят первоклассники<br /> Свою напутственную речь!</em></p> <p>Посмотрите на малышей, которые пришли приветствовать вас. Такими вы сами были 11 лет назад. Вы тогда тоже провожали выпускников. Стоя на этом же самом месте с букетами в руках, вы, волнуясь, повторяли про себя выученные стихи. Послушайте тех, кому предстоит окончить школу в 2023 году.</p> <p><em><u>Выступления первоклассников</u></em></p> <p> </p> <p><strong>1 ведущий: </strong><em>Ана жүрек, жүректі құдыретте,</em></p> <p><em>Ана тірек, тіректі құдыретте,</em></p> <p><em>Ана шыңын, шыңына сағынып жет,</em></p> <p><em>Ана күннің, күніңе табынып өт</em> - деп келе жырлай ақ жаулықты аналарымызды ортаға құттықтау сөз айтуға шақырамыз.</p> <p><strong>2 ведущий: </strong><em>Родителям не дано предугадать,</em></p> <p><em>Что ожидает их детей на этом свете,</em></p> <p><em>Но каждые отец и мать</em></p> <p><em>Желают только счастья детям.</em></p> <p><em>К тем, кто прощается со школой,</em></p> <p><em>К тем, о ком шумит молва,</em></p> <p><em>В шагнувшим в юность</em></p> <p><em>Сыновьям и дочерям</em></p> <p><em>Пришли родные, близкие,</em></p> <p><em>Чтобы сказать напутствия слова.</em></p> <p> </p> <p> </p> <p><strong>1 ведущий: </strong><em>Нұр боп құйған шәкірттің зердесіне</em></p> <p><em>Білімнің сусындадым теңізіне.</em></p> <p><em>Шәкіртпін асыр салған жер төсіне,</em></p> <p><em>Нәр алып ұстаздардың әр лебізінен.</em></p> <p><em>Ақ көңіл ұстаздарым, адал ниет,</em></p> <p><em>Жандарың жадырасын, жасымасын.</em></p> <p><em>Қайда да шәкірттерін жүрер сүйеп,</em></p> <p> <em>Қиындық басқа түссе қасымдасың.</em></p> <p><strong>2 ведущий:</strong></p> <p><em>Отзвенели школьными звонками<br /> Одиннадцать лет уроками прошли,<br /> С той поры, как стали вы учениками<br /> А сегодня вы выпускники!</em></p> <p>Слово предоставляется нашим выпускникам.</p> <p><strong><em><u>ВЫСТУПЛЕНИЕ ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКОВ</u></em></strong></p> <p> </p> <p><strong>1 ведущий: </strong><em>Ұстаздық сүйіп, қалап, таңдаса</em></p> <p><em>Өнегесін жас ұрпаққа арнаса.</em></p> <p><em>Нағых ұстаз, міне, осы дер едім</em></p> <p><em>Қиылы мен қызығына қонбаса.</em></p> <p><strong>2 ведущий: </strong>Дорогие выпускники наверно ваше состояние сейчас невозможно передать словами, вас переполняют разные чувства, но мы знаем точно : они искренни, и нам действительно жаль, что вы уходите.</p> <p>Сегодня именно для вас подготовили свое выступление ученики  2 класса</p> <p> </p> <p><strong>1 ведущий: </strong><em>Шырылдатып қоңырау,</em></p> <p><em>Шақырасың, мектебім</em></p> <p><em>Шапқылаған шарқ ұрып,</em></p> <p><em>Сенде досым көп менің,</em></p> <p><em>Ыстық ұя - мектебім.</em></p> <p><strong>2 ведущий: </strong><em>Пусть колокольчик серебристый Вам песню детства пропоёт - Этапом новым и искристым Вас в будущее позовет!</em></p> <p>Наступает самая радостная и торжественная минута. Сейчас для вас, выпускники, прозвенит звонок. Этот звонок  особенный, он не похож ни на один ранее звучавший. Пусть его звон сохранится в ваших сердцах как звон детства, школьной дружбы и добрых, хороших воспоминаний об этом дне.</p> <p><strong><em>Право дать последний звонок предоставляется</em></strong> ученице 11 Шнайдер Наталье  и ученику 1 "Б" класса Елинкому Александру</p> <p><strong>2 ведущий:</strong><strong> </strong><em>Наш звонок открыл пути, по которым вам идти —<br /> Не в хвосте отставать, а шагать впереди.<br /> Он вам двери открыл в ту прекрасную новь,<br /> Где вас Труд ожидает, Семья и Любовь!!<br /> Пусть же в памяти вашей он будет звенеть<br /> Пусть поможет вам жить и работать, и петь,<br /> Вам путевку в дорогу он каждому дал —<br /> Ваш последний звонок, ваше начало начал</em></p> <p><strong>2</strong><strong> ведущий: </strong><em>Школа вас провожая,</em></p> <p><em>Доброй дороги желает,</em></p> <p><em>Светлой счастливой судьбы,</em></p> <p><em>Смотрит с надеждой и верит</em></p> <p><em>В то, что закрыв её двери</em></p> <p><em>Сможете в жизни себя вы найти</em></p> <p><strong>1 ведущий: </strong><em>Сағынамыз күн сайын,</em></p> <p><em>Кездесейік жыл сайын.</em></p> <p><em>Сіздерге жалын жүректен,</em></p> <p><em>Айтамыз достық тілекпен.</em></p> <p><em>Әр қашан сәтті жол болсын!</em></p> <p><em>Сапарыңыз оң болсын!</em></p> <p><em>По традиции, право первыми покинуть линейку предоставляется нашим 11-ти классникам</em></p> <p><strong>1 ведущий: </strong>Құрметті қауым «Соңғы қоңырау» салтанатты жиынымызды жабық деп жариялаймыз.</p> <p><strong>2 ведущий: </strong>Торжественная линейка, посвященная «Последнему звонку», объявляется закрытой.</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> b0112skobilimFri, 26 May 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1495779498360436КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1495779498360436http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1495776327133838&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1495776327133838.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ТЕХНОЛОГИЯ БИС. КАРТА «ТРИАДА-БИОИНТЕРНЕТ»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Поурочное планирование  &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Дата: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;12 декабря 2016&lt;strong&gt;&lt;em&gt;                                                                                                              &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Класс: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;6б&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Предмет: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;математика&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Учитель: Калдарбекова Н.Н.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Тема урока:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Действия с рациональными числами&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Форма проведения: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;карта «Биоинтернет». Технология БиС. Методическое руковдство для учителя «Стандарт содержания» 6 класс&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Фактический результат урока в оценках:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;252&quot;&gt; &lt;p&gt;Оценка&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;252&quot;&gt; &lt;p&gt;5&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;252&quot;&gt; &lt;p&gt;4&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;252&quot;&gt; &lt;p&gt;3&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;252&quot;&gt; &lt;p&gt;Количество учащихся&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;252&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;252&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;252&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;252&quot;&gt; &lt;p&gt;% от общего количества&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;252&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;252&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;252&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Цель урока&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;: прочное закрепление  знаний и умений по теме действия с рациональными числами у 63% учащихся через речь. Интеграция детей в единое информационное пространство- коллективный разум. Организация работы учащихся на роке, реализуя принцип «уча-учусь». Выработать интерес и мотивацию к качественному усвоению предмета, как критерий успешного человека.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Задачи урока: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; выполнение регламента технологической карты.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Планируемый результат:&lt;/strong&gt; достижение поставленной цели.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;3 тип учебного занятия: по закреплению знаний и способов деятельности&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мотивация-актуализация ведущих знаний и способов действий- конструирование образца применения знаний в стандартной и измененной ситуациях - самостоятельное применение знаний - контроль и самоконтроль-коррекция-рефлексия.&lt;/p&gt; &lt;table width=&quot;1049&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;38&quot;&gt; &lt;p&gt;1&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;p&gt;Организационный момент&lt;/p&gt; &lt;p&gt;МОТИВАЦИЯ&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;643&quot;&gt; &lt;p&gt;1.  Выступление учителя: нам осталось 2 урока на закрепление данной темы, после  Биоинтернета мы проведем Тренажер, а потом карту СРВ.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2.   Формула урока:  решил + сумел объяснить = усвоил&lt;/p&gt; &lt;p&gt;А девиз- у тебя есть шанс, помогая другим, помочь себе.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;3.Выступление лидера класса.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;274&quot;&gt; &lt;table width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt; &lt;p&gt;3&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;в правом верхнем углу доски ставится число нормы 63%. Объясняется порядок работы по карте и МПМ.  Мотивация на успешность. Дается слово лидеру класса.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;38&quot;&gt; &lt;p&gt;2&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;p&gt;Актуализация ведущих знаний и способов действий.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;643&quot;&gt; &lt;p&gt;1.     Объяснение экспертов работы по ОСУДу.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;274&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;38&quot;&gt; &lt;p&gt;3&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;1 цикл. &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Конструирование образца применения знаний в стандартной и измененной ситуациях&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;643&quot;&gt; &lt;p&gt;Класс получает три задания НПС-ППС-ВПС . Тренажер 4.3&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;85&quot;&gt; &lt;p&gt;вариант&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;119&quot;&gt; &lt;p&gt;НПС&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;165&quot;&gt; &lt;p&gt;ППС&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;ВПС&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;85&quot;&gt; &lt;p&gt;1 №18&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;119&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;165&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;85&quot;&gt; &lt;p&gt;2 №19&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;119&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;165&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;По окончании работы, учащиеся не обмениваются тетрадями, звучит команда: «Ручка в руках – это ошибка» 1.Учитель выносит все ответы на доску.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ротация по группам «Альфа», «Бета», «Гамма»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1.  К ДОСКЕ ВЫХОДЯТ УЧЕНИКИ, КОТОРЫЕ СДЕЛАЛИ ВСЕ ЗАДАНИЯ ПРАВИЛЬНО И Я ПРОВЕРЯЮ КАЖДОГО. ЭТО ГРУППА Альфа.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2.  Затем к доске вызываются те, у которых два задания правильные. Их проверяют Альфа. Это группа Бета.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;3.  1ряд- садятся Альфа, 2 ряд- Бета, 3 ряд- Гамма&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;274&quot;&gt; &lt;p&gt;Окончание работы 1+30&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Адьфа:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;          НПС-ППС-ВПС&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бета:  (любые два)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;НПС-ППС,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;или ППС-ВПС,&lt;/p&gt; &lt;p&gt; или НПС-ВПС.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Гамма:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;НПС, или все задания не выполнены&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;38&quot;&gt; &lt;p&gt;4&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;p&gt;Самостоятельное применение знаний&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;643&quot;&gt; &lt;p&gt;Я отмечаю в МПМ количество  учащихся в группе Альфа и поступаю следующим образом. Если в группе Альфа:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1       Если» в группе «Альфа»: 1 ученик, то для усиления команды экспертов, из группы «Бета» вызываются по очереди к доске для работы над ошибками 5 учащихся;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2       2 ученика, то вызываются 4 учащихся;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;3        3 ученика, то вызываются 3 учащихся;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;4       4 ученика, то вызываются 2 учащихся;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;5       5 учеников и выше, то вызывается 1 ученик.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Строго по ОСУДУ проговаривается весь ход решения в терминах, понятиях, правилах и формулах. Учитель на своем примере показывает всему классу образец работы эксперта и ученика. Учитель на основании схемы 3, показывает всем экспертам и тренерам правила их работы с учениками.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;274&quot;&gt; &lt;p&gt;Учитель на основании схемы 3, показывает всем экспертам и тренерам правила их работы с учениками. Учитель строит свою стратегию подготовки экспертов. У доски работают только учащиеся из группы «Бета». Каждый из них после работы у доски получает плюс в свою ячейку на МПМ и право быть тренером. В группу «Альфа» он не входит.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;38&quot;&gt; &lt;p&gt;5&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;p&gt;Контроль и самоконтроль&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;643&quot;&gt; &lt;p&gt;Учитель, сам стрелками на МПМ показывает маршруты движения учеников-экспертов из группы «Альфа» и тренеров получивших допуск из группы «Бета». Никто не сидит без дела, даже если не подошли эксперты, каждый учится проговаривать по схеме ОСУД. По свистку учителя дети начинают работу друг с другом. Учитель контролирует работу своих экспертов и не отвлекается на группу «Гамма». Все работают по схеме «Работы эксперта» показанной на рисунке 2, приведенном ниже таблицы по карте «Биоинтернет».&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;274&quot;&gt; &lt;p&gt;Окончание работы по количеству заполненных ячеек в МПМ. Кол-во сдавших зачет с учётом экспертов должно быть по формуле: 63% учащихся минус эксперты.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;38&quot;&gt; &lt;p&gt;6&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;p&gt;Коррекция&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;643&quot;&gt; &lt;p&gt;По окончании работы учитель проводит тщательный опрос-анализ работы каждого эксперта и тренера, которые должны грамотно и четко объяснить какие ошибки сделали их ученики. Важно также опрашивать и учеников для того, чтобы были видны ошибки и успехи в работе экспертов. Также учитель показывает свое видение работы экспертов.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;274&quot;&gt; &lt;p&gt;Учитель должен помнить. Что его главная задача в карте «Биоинтернет» - это подготовка своих помощников – экспертов. Без них высокого качества в классе добиться нельзя.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;38&quot;&gt; &lt;p&gt;7&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;p&gt;Рефлексия&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;643&quot;&gt; &lt;p&gt; Класс получает три задания НПС – ППС – ВПС по двум вариантам.Тренажер8&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;p&gt;вариант&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;104&quot;&gt; &lt;p&gt;НПС&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;142&quot;&gt; &lt;p&gt;ППС&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;217&quot;&gt; &lt;p&gt;ВПС&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;p&gt;1 №20&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;104&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;142&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;217&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;p&gt;2 №21&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;104&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;142&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;217&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;По окончании работы, учащиеся не обмениваются тетрадями, звучит команда: «Ручка в руках – это ошибка».&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;274&quot;&gt; &lt;p&gt;Время 1+30 только для групп «Бета» и «Гамма».&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;38&quot;&gt; &lt;p&gt;8&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;p&gt;2 цикл&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;643&quot;&gt; &lt;p&gt;По окончании среза этап полностью повторяется. Количество этапов не ограничено. Если получен результат 63%, то разрешается переход к карте «Тренажер».&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;274&quot;&gt; &lt;p&gt;Главное, чтобы дети освоили грамотную предметную речь.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;38&quot;&gt; &lt;p&gt;9&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;p&gt;Оценивание&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;643&quot;&gt; &lt;p&gt;Оценки ставятся по уровням: Альфа – 5 баллов, Бета -4 балла, Гамма–3 балла. Если, ученик переходил из «Альфы в «Бету» и обратно, то он получает оценку 4. Если из «Бету в «Гамму» и обратно, то оценку 3. Двойки ставить запрещается. Все дети работают много и плохих оценок не заслуживают.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;274&quot;&gt; &lt;p&gt;Преподаватель отмечает качество работы класса- команды и усилия лидера&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;38&quot;&gt; &lt;p&gt;10&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;p&gt;Домашнее задание&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Итоги урока&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;643&quot;&gt; &lt;p&gt;1.Группа «Альфа» Т4.3-ВПС№42-52&lt;/p&gt; &lt;p&gt; 2.Группа «Бета» Т4.3ППС №31-40и ВПС №31-35&lt;/p&gt; &lt;p&gt;3. Группа «Гамма» НПС №4-14и ППС №4-9&lt;/p&gt; &lt;p&gt;4.Шесть экспертов получают задание  ВПС на дом, для того, чтобы стать помощниками учителя в карте «Тренажер».&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Рефлексия урока «Моё местонахождение на лестнице»&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;274&quot;&gt; &lt;p&gt;Учитель поручает остальным ученикам из группы «Альфа» контролировать выполнение домашнего задания учениками из групп «Бета» и «Гамма»&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1495776327133838.jpg" /><br/><br/> <p><strong>ТЕХНОЛОГИЯ БИС. КАРТА «ТРИАДА-БИОИНТЕРНЕТ»</strong></p> <p><strong><em>Поурочное планирование  </em></strong></p> <p><strong><em>Дата: </em></strong>12 декабря 2016<strong><em>                                                                                                              </em></strong></p> <p><strong><em>Класс: </em></strong>6б</p> <p><strong><em>Предмет: </em></strong>математика</p> <p>Учитель: Калдарбекова Н.Н.</p> <p><strong><em>Тема урока:</em></strong> Действия с рациональными числами</p> <p><strong><em>Форма проведения: </em></strong>карта «Биоинтернет». Технология БиС. Методическое руковдство для учителя «Стандарт содержания» 6 класс</p> <p><strong><em>Фактический результат урока в оценках:</em></strong></p> <table><tbody><tr><td width="252"> <p>Оценка</p> </td> <td width="252"> <p>5</p> </td> <td width="252"> <p>4</p> </td> <td width="252"> <p>3</p> </td> </tr><tr><td width="252"> <p>Количество учащихся</p> </td> <td width="252"> <p> </p> </td> <td width="252"> <p> </p> </td> <td width="252"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="252"> <p>% от общего количества</p> </td> <td width="252"> <p> </p> </td> <td width="252"> <p> </p> </td> <td width="252"> <p> </p> </td> </tr></tbody></table><p><strong><em>Цель урока</em></strong>: прочное закрепление  знаний и умений по теме действия с рациональными числами у 63% учащихся через речь. Интеграция детей в единое информационное пространство- коллективный разум. Организация работы учащихся на роке, реализуя принцип «уча-учусь». Выработать интерес и мотивацию к качественному усвоению предмета, как критерий успешного человека.</p> <p><strong><em>Задачи урока: </em></strong> выполнение регламента технологической карты.</p> <p><strong>Планируемый результат:</strong> достижение поставленной цели.</p> <p>3 тип учебного занятия: по закреплению знаний и способов деятельности</p> <p>Мотивация-актуализация ведущих знаний и способов действий- конструирование образца применения знаний в стандартной и измененной ситуациях - самостоятельное применение знаний - контроль и самоконтроль-коррекция-рефлексия.</p> <table width="1049"><tbody><tr><td width="38"> <p>1</p> </td> <td width="95"> <p>Организационный момент</p> <p>МОТИВАЦИЯ</p> </td> <td width="643"> <p>1.  Выступление учителя: нам осталось 2 урока на закрепление данной темы, после  Биоинтернета мы проведем Тренажер, а потом карту СРВ.</p> <p>2.   Формула урока:  решил + сумел объяснить = усвоил</p> <p>А девиз- у тебя есть шанс, помогая другим, помочь себе.</p> <p>3.Выступление лидера класса.</p> </td> <td width="274"> <table width="100%"><tbody><tr><td> <p>3</p> </td> </tr></tbody></table><p>в правом верхнем углу доски ставится число нормы 63%. Объясняется порядок работы по карте и МПМ.  Мотивация на успешность. Дается слово лидеру класса.</p> </td> </tr><tr><td width="38"> <p>2</p> </td> <td width="95"> <p>Актуализация ведущих знаний и способов действий.</p> </td> <td width="643"> <p>1.     Объяснение экспертов работы по ОСУДу.</p> <p> </p> <p> </p> </td> <td width="274"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="38"> <p>3</p> </td> <td width="95"> <p><strong><em>1 цикл. </em></strong>Конструирование образца применения знаний в стандартной и измененной ситуациях</p> </td> <td width="643"> <p>Класс получает три задания НПС-ППС-ВПС . Тренажер 4.3</p> <table><tbody><tr><td width="85"> <p>вариант</p> </td> <td width="119"> <p>НПС</p> </td> <td width="165"> <p>ППС</p> </td> <td width="198"> <p>ВПС</p> </td> </tr><tr><td width="85"> <p>1 №18</p> </td> <td width="119"> <p> </p> <p> </p> </td> <td width="165"> <p> </p> </td> <td width="198"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="85"> <p>2 №19</p> </td> <td width="119"> <p> </p> <p> </p> </td> <td width="165"> <p> </p> </td> <td width="198"> <p> </p> </td> </tr></tbody></table><p>По окончании работы, учащиеся не обмениваются тетрадями, звучит команда: «Ручка в руках – это ошибка» 1.Учитель выносит все ответы на доску.</p> <p>Ротация по группам «Альфа», «Бета», «Гамма»</p> <p>1.  К ДОСКЕ ВЫХОДЯТ УЧЕНИКИ, КОТОРЫЕ СДЕЛАЛИ ВСЕ ЗАДАНИЯ ПРАВИЛЬНО И Я ПРОВЕРЯЮ КАЖДОГО. ЭТО ГРУППА Альфа.</p> <p>2.  Затем к доске вызываются те, у которых два задания правильные. Их проверяют Альфа. Это группа Бета.</p> <p>3.  1ряд- садятся Альфа, 2 ряд- Бета, 3 ряд- Гамма</p> </td> <td width="274"> <p>Окончание работы 1+30</p> <p>Адьфа:</p> <p>          НПС-ППС-ВПС</p> <p>Бета:  (любые два)</p> <p>НПС-ППС,</p> <p>или ППС-ВПС,</p> <p> или НПС-ВПС.</p> <p>Гамма:</p> <p>НПС, или все задания не выполнены</p> </td> </tr><tr><td width="38"> <p>4</p> </td> <td width="95"> <p>Самостоятельное применение знаний</p> </td> <td width="643"> <p>Я отмечаю в МПМ количество  учащихся в группе Альфа и поступаю следующим образом. Если в группе Альфа:</p> <p>1       Если» в группе «Альфа»: 1 ученик, то для усиления команды экспертов, из группы «Бета» вызываются по очереди к доске для работы над ошибками 5 учащихся;</p> <p>2       2 ученика, то вызываются 4 учащихся;</p> <p>3        3 ученика, то вызываются 3 учащихся;</p> <p>4       4 ученика, то вызываются 2 учащихся;</p> <p>5       5 учеников и выше, то вызывается 1 ученик.</p> <p>Строго по ОСУДУ проговаривается весь ход решения в терминах, понятиях, правилах и формулах. Учитель на своем примере показывает всему классу образец работы эксперта и ученика. Учитель на основании схемы 3, показывает всем экспертам и тренерам правила их работы с учениками.</p> </td> <td width="274"> <p>Учитель на основании схемы 3, показывает всем экспертам и тренерам правила их работы с учениками. Учитель строит свою стратегию подготовки экспертов. У доски работают только учащиеся из группы «Бета». Каждый из них после работы у доски получает плюс в свою ячейку на МПМ и право быть тренером. В группу «Альфа» он не входит.</p> </td> </tr><tr><td width="38"> <p>5</p> </td> <td width="95"> <p>Контроль и самоконтроль</p> </td> <td width="643"> <p>Учитель, сам стрелками на МПМ показывает маршруты движения учеников-экспертов из группы «Альфа» и тренеров получивших допуск из группы «Бета». Никто не сидит без дела, даже если не подошли эксперты, каждый учится проговаривать по схеме ОСУД. По свистку учителя дети начинают работу друг с другом. Учитель контролирует работу своих экспертов и не отвлекается на группу «Гамма». Все работают по схеме «Работы эксперта» показанной на рисунке 2, приведенном ниже таблицы по карте «Биоинтернет».</p> </td> <td width="274"> <p>Окончание работы по количеству заполненных ячеек в МПМ. Кол-во сдавших зачет с учётом экспертов должно быть по формуле: 63% учащихся минус эксперты.</p> </td> </tr><tr><td width="38"> <p>6</p> </td> <td width="95"> <p>Коррекция</p> </td> <td width="643"> <p>По окончании работы учитель проводит тщательный опрос-анализ работы каждого эксперта и тренера, которые должны грамотно и четко объяснить какие ошибки сделали их ученики. Важно также опрашивать и учеников для того, чтобы были видны ошибки и успехи в работе экспертов. Также учитель показывает свое видение работы экспертов.</p> </td> <td width="274"> <p>Учитель должен помнить. Что его главная задача в карте «Биоинтернет» - это подготовка своих помощников – экспертов. Без них высокого качества в классе добиться нельзя.</p> </td> </tr><tr><td width="38"> <p>7</p> </td> <td width="95"> <p>Рефлексия</p> </td> <td width="643"> <p> Класс получает три задания НПС – ППС – ВПС по двум вариантам.Тренажер8</p> <table><tbody><tr><td width="95"> <p>вариант</p> </td> <td width="104"> <p>НПС</p> </td> <td width="142"> <p>ППС</p> </td> <td width="217"> <p>ВПС</p> </td> </tr><tr><td width="95"> <p>1 №20</p> </td> <td width="104"> <p> </p> <p> </p> </td> <td width="142"> <p> </p> </td> <td width="217"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="95"> <p>2 №21</p> </td> <td width="104"> <p> </p> <p> </p> </td> <td width="142"> <p> </p> </td> <td width="217"> <p> </p> </td> </tr></tbody></table><p>По окончании работы, учащиеся не обмениваются тетрадями, звучит команда: «Ручка в руках – это ошибка».</p> </td> <td width="274"> <p>Время 1+30 только для групп «Бета» и «Гамма».</p> </td> </tr><tr><td width="38"> <p>8</p> </td> <td width="95"> <p>2 цикл</p> </td> <td width="643"> <p>По окончании среза этап полностью повторяется. Количество этапов не ограничено. Если получен результат 63%, то разрешается переход к карте «Тренажер».</p> </td> <td width="274"> <p>Главное, чтобы дети освоили грамотную предметную речь.</p> </td> </tr><tr><td width="38"> <p>9</p> </td> <td width="95"> <p>Оценивание</p> </td> <td width="643"> <p>Оценки ставятся по уровням: Альфа – 5 баллов, Бета -4 балла, Гамма–3 балла. Если, ученик переходил из «Альфы в «Бету» и обратно, то он получает оценку 4. Если из «Бету в «Гамму» и обратно, то оценку 3. Двойки ставить запрещается. Все дети работают много и плохих оценок не заслуживают.</p> </td> <td width="274"> <p>Преподаватель отмечает качество работы класса- команды и усилия лидера</p> </td> </tr><tr><td width="38"> <p>10</p> </td> <td width="95"> <p>Домашнее задание</p> <p>Итоги урока</p> </td> <td width="643"> <p>1.Группа «Альфа» Т4.3-ВПС№42-52</p> <p> 2.Группа «Бета» Т4.3ППС №31-40и ВПС №31-35</p> <p>3. Группа «Гамма» НПС №4-14и ППС №4-9</p> <p>4.Шесть экспертов получают задание  ВПС на дом, для того, чтобы стать помощниками учителя в карте «Тренажер».</p> <p>Рефлексия урока «Моё местонахождение на лестнице»</p> </td> <td width="274"> <p>Учитель поручает остальным ученикам из группы «Альфа» контролировать выполнение домашнего задания учениками из групп «Бета» и «Гамма»</p> </td> </tr></tbody></table><p> </p> b0112skobilimFri, 26 May 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1495776327133838КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1495776327133838http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1494515075452842&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1494515075452842.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; «Златогорская орта  мектебі» КММ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;6 «А» сыныбы математика пәні бойынша сабақ жоспары &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;u&gt; &lt;/u&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сабақтың тақырыбы&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;   &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Бионтернет картасы&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сабақтың мақсаты&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;: &lt;/em&gt;&lt;em&gt;оқушылардың жаңа сабақта алған білік-дағдыларын дамыту, білімдерін есеп шығаруда бекіту, екі айнымалысы бар  сызықтық теңдеулерді шығаруда әдіс- тәсілдері қолдануды бекітіп, тексеру; есте сақтау қабілеттерін дамыту; өз қателерін тауып, түзетіп, шығару жолын математикалық тілмен түсіндіріп, жеткізе білуге дағдыландыру.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Күтілетін  нәтиже:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;em&gt;Екі айнымалысы бар  сызықтық теңдеулерді амалдар қолдана білуі, қосу, алмастыру, графиктік тәсілдерді пайдалана білу.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сабақтың барысы&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ұйымдастыру кезеңі&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Оқушылардың мотивациясы сыныптың бір топ ретінде болуы:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Биоинтернет» картасы бойынша оқушылардың жұмыс жүргізу мотивациясы :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Терезенің сыртында сиқырлы өмір, өмірде табысты болу үшін сабақта табысты болу керек. &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;2.Орындадың + түсіндіре білдің = менгердің.  &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;3.Білімді болу - өз ойыңды нақты жеткізу және сұрақ қоя білу біліктілігің&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;4.Үйренгің келсе – үйрет, оқыт. &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;5.Топтық рух: сенде мүмкіндік бар, басқаларға көмектесе отырып өзіңе көмектесу.   &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;u&gt;Тақтаның жоғарғы оң жағына 63% нормасының саны қойылады.&lt;/u&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;№1.кесте ООМ бойынша жұмыс барысын түсіндіру. &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ойлау қабілетінің дамуына, табысты болуға ынталандыру. &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сыныпты белсендіру үшін сөз көшбасшыға беріледі:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;Сыныптастарым, Биоинтернет картасында 63 сападан асамызба?&lt;/li&gt; &lt;li&gt;ИЯ&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Белсенді боламызба?&lt;/li&gt; &lt;li&gt;ИЯ&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Есепті шапшаң шығарамызба?&lt;/li&gt; &lt;li&gt;ИЯ&lt;/li&gt; &lt;li&gt;ОНДА, АЛҒА,АЛҒА, АЛҒА! »&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сабақты ОСУД бойынша түсіндіру.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;u&gt;1  ЦИКЛ.&lt;/u&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;u&gt;Стандартты және өзгермелі жағдаятта білімді қолдану үлгісін құрау.&lt;/u&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сынып үш тапсырма алады ТКШ – АКШ – ЖКШ екі нұсқа бойынша.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;table width=&quot;952&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;73&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;286&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;ТКШ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;255&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;АКШ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;338&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;ЖКШ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;73&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;I &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; нұсқа&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;286&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;255&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;338&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;73&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Жауабы&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;286&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;255&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;338&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;73&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;II&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; нұсқа&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;286&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;255&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;338&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;73&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Жауабы&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;286&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;255&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;338&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жұмыс аяқталғаннан соң оқушылар дәптерлерін алмастырады, «Қолдағы қаламсап – бұл қателік» бұйрығы беріледі.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1.Мұғалім дұрыс жауаптарды тақтадан көрсетеді. Тақтаға барлық тапсырмаларды дұрыс орындаған балалар шығады және әр оұушыны мұғалім тексереді - бұлар «Альфа» тобы.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2.Тақтаға екі тапсырманы дұрыс орындаған балалар шығады. Оларды «Альфа» тобындағы оқушылар тексереді.&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Бір тапсырма немесе барлық тапсырмасы дұрыс орындалмаған оқушылар үшінші қатарға отырады, бұлар «Гамма» тобы, ал екі тапсырманы дұрыс орындаған, тексеруден өткен оқушылар екінші қатарға отырады – бұлар «Бета» тобы, «Альфа» тобының балалары бірінші қатарға отырады.&lt;/em&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Мұғалім өзі ООМ белгі арқылы «Альфа» тобындағы сарапшы - оқушыларға және Бета тобынан жіберілген жаттықтырушыларға қозғалу маршрутын көрсетеді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;- Сендерге қатені тауып, ОСУД бойынша  дұрыс шешімді көрсетіп, керек болса ұқсас есепті шығару керек.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;  (Альфа, Беттаға түсіндіреді, Бетта Гаммаға барады, ешкім жұмыссыз отырмайды).&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сарапшылар қасына келмеген жағдайда да өз бетінше ОӘЖА сызбасы бойынша ауызша айтып үйренеді.&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;Белгі бергеннен кейін балалар бір бірімен жұмыс жасайды. Оқушылар «Сарапшы жұмысы» сызбасы бойынша жұмыс жасайды.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Жұмыс аяқталғаннан кейін әр бір сарапшының және жаттықтырушының жұмысын ұқыпты талдау жасау.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қандай қателер жібергенін сауатты, нақты түсіндіру керек.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сарапшылар жұмысы туралы өзінің көз қарасын білдіру.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;u&gt;Ой толғау&lt;/u&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сынып үш тапсырма алады ТКШ – АКШ – ЖКШ екі нұсқа бойынша&lt;/p&gt; &lt;table width=&quot;1009&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;81&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;279&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;ТКШ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;330&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;АКШ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;319&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;ЖКШ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;81&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;I &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;нұсқа&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;279&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;59&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;em&gt;бет 3 есеп &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;330&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;59&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;em&gt;бет 3 есеп &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;319&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;59 бет 3 есеп &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;81&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Жауабы&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;279&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;330&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;319&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;81&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;II&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; нұсқа&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;279&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;59 бет 4 есеп&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;330&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;59 бет 4 есеп&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;319&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;59 бет 4 есеп&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;81&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Жауабы&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;279&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;330&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;319&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;5+30 уақыты тек қана «Бета» және «Гамма» топтарына.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жұмыс аяқталғаннан соң оқушылар дәптерлерін алмастырмайды, «Қолдағы қаламсап – бұл қателік» бұйрығы беріледі.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;2 цикл.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бақылау аяқталғаннан кейін, кезең толығымен қайталанады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Кезең саны шектелмейді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;table width=&quot;964&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;104&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;279&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;ТКШ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;170&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;АКШ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;411&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;ЖКШ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;104&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;I &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; нұсқа&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;279&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;59 бет 8 есеп&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;170&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;59 бет 8 есеп&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;411&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;59 бет 8 есеп&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;104&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Жауабы&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;279&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;170&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;411&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Бағалау.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Баға деңгей бойынша қойылады. Альфа – 5 ұпай,  Бета -4 ұпай,  Гамма–3 ұпай. &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Егер оқушы «Альфадан «Бетаға» көшсе және қайталанса ол 4 деген баға алады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Егер «Бетадан «Гаммаға» көшсе және тағыда қайта орнына барса 3. деген баға алады. 2 деген баға қойылмайды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Барлық балалар көп жұмыс жүргізеді, сондықтан нашар бағаға лайық болмайды. &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Үй тапсырмасы&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Альфа» тобына ЖКШ бойынша 10 тапсырмадан кем емес тапсырма беріледі.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;«Бета» тобына АКШ бойынша 10 тапсырмадан кем емес және 5 тапсырма ЖКШ бойынша.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;«Гамма» тобына 10 тапсырмадан кем емес ТКШ бойынша және 5 тапсырма АКШ бойынша.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;6 сарапшы ЖКШ бойынша үйге 30 тапсырма алады, мұғалімге «Жаттықтырғыш» картасымен жұмыс жүргізуге көмекші болу үшін.&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt; «Альфа» тобының басқа оқушыларына  «Бета» және «Гамма» тобының оқушыларының үй тапсырмасының орындалуын қадағалауды тапсырылады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1494515075452842.jpg" /><br/><br/> <p><strong><em> «Златогорская орта  мектебі» КММ</em></strong></p> <p><strong><em>6 «А» сыныбы математика пәні бойынша сабақ жоспары </em></strong></p> <p><strong><em><u> </u></em></strong></p> <p><strong><em>Сабақтың тақырыбы</em></strong><strong><em>:</em></strong><strong><em>   </em></strong>Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу</p> <p><strong><em>Бионтернет картасы</em></strong></p> <p><strong><em>Сабақтың мақсаты</em></strong><em>: </em><em>оқушылардың жаңа сабақта алған білік-дағдыларын дамыту, білімдерін есеп шығаруда бекіту, екі айнымалысы бар  сызықтық теңдеулерді шығаруда әдіс- тәсілдері қолдануды бекітіп, тексеру; есте сақтау қабілеттерін дамыту; өз қателерін тауып, түзетіп, шығару жолын математикалық тілмен түсіндіріп, жеткізе білуге дағдыландыру.</em></p> <p><strong><em>Күтілетін  нәтиже:</em></strong><em> </em><em>Екі айнымалысы бар  сызықтық теңдеулерді амалдар қолдана білуі, қосу, алмастыру, графиктік тәсілдерді пайдалана білу.</em></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>Сабақтың барысы</em></strong></p> <ol><li><strong><em>Ұйымдастыру кезеңі</em></strong></li> </ol><p>Оқушылардың мотивациясы сыныптың бір топ ретінде болуы:</p> <p>«Биоинтернет» картасы бойынша оқушылардың жұмыс жүргізу мотивациясы :</p> <p><strong><em>Терезенің сыртында сиқырлы өмір, өмірде табысты болу үшін сабақта табысты болу керек. </em></strong></p> <p><strong><em>2.Орындадың + түсіндіре білдің = менгердің.  </em></strong></p> <p><strong><em>3.Білімді болу - өз ойыңды нақты жеткізу және сұрақ қоя білу біліктілігің</em></strong></p> <p><strong><em>4.Үйренгің келсе – үйрет, оқыт. </em></strong></p> <p><strong><em>5.Топтық рух: сенде мүмкіндік бар, басқаларға көмектесе отырып өзіңе көмектесу.   </em></strong></p> <p><strong><em><u>Тақтаның жоғарғы оң жағына 63% нормасының саны қойылады.</u></em></strong></p> <p><strong><em>№1.кесте ООМ бойынша жұмыс барысын түсіндіру. </em></strong></p> <p><strong><em>Ойлау қабілетінің дамуына, табысты болуға ынталандыру. </em></strong></p> <p><strong><em>Сыныпты белсендіру үшін сөз көшбасшыға беріледі:</em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <ul><li>Сыныптастарым, Биоинтернет картасында 63 сападан асамызба?</li> <li>ИЯ</li> <li>Белсенді боламызба?</li> <li>ИЯ</li> <li>Есепті шапшаң шығарамызба?</li> <li>ИЯ</li> <li>ОНДА, АЛҒА,АЛҒА, АЛҒА! »</li> </ul><p><em>Сабақты ОСУД бойынша түсіндіру.</em></p> <p><strong><em><u>1  ЦИКЛ.</u></em></strong></p> <p><strong><em><u>Стандартты және өзгермелі жағдаятта білімді қолдану үлгісін құрау.</u></em></strong></p> <p>Сынып үш тапсырма алады ТКШ – АКШ – ЖКШ екі нұсқа бойынша.</p> <p> </p> <table width="952"><tbody><tr><td width="73"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="286"> <p><strong><em>ТКШ</em></strong></p> </td> <td width="255"> <p><strong><em>АКШ</em></strong></p> </td> <td width="338"> <p><strong><em>ЖКШ</em></strong></p> </td> </tr><tr><td width="73"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>I </em></strong><strong><em> нұсқа</em></strong></p> </td> <td width="286"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="255"> </td> <td width="338"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> </tr><tr><td width="73"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>Жауабы</em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="286"> </td> <td width="255"> </td> <td width="338"> </td> </tr><tr><td width="73"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>II</em></strong><strong><em> нұсқа</em></strong></p> </td> <td width="286"> </td> <td width="255"> </td> <td width="338"> </td> </tr><tr><td width="73"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>Жауабы</em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="286"> </td> <td width="255"> </td> <td width="338"> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p> </p> <p>Жұмыс аяқталғаннан соң оқушылар дәптерлерін алмастырады, «Қолдағы қаламсап – бұл қателік» бұйрығы беріледі.</p> <p>1.Мұғалім дұрыс жауаптарды тақтадан көрсетеді. Тақтаға барлық тапсырмаларды дұрыс орындаған балалар шығады және әр оұушыны мұғалім тексереді - бұлар «Альфа» тобы.</p> <p>2.Тақтаға екі тапсырманы дұрыс орындаған балалар шығады. Оларды «Альфа» тобындағы оқушылар тексереді.</p> <ol start="3"><li><em>Бір тапсырма немесе барлық тапсырмасы дұрыс орындалмаған оқушылар үшінші қатарға отырады, бұлар «Гамма» тобы, ал екі тапсырманы дұрыс орындаған, тексеруден өткен оқушылар екінші қатарға отырады – бұлар «Бета» тобы, «Альфа» тобының балалары бірінші қатарға отырады.</em></li> </ol><p>Мұғалім өзі ООМ белгі арқылы «Альфа» тобындағы сарапшы - оқушыларға және Бета тобынан жіберілген жаттықтырушыларға қозғалу маршрутын көрсетеді.</p> <p> </p> <p>- Сендерге қатені тауып, ОСУД бойынша  дұрыс шешімді көрсетіп, керек болса ұқсас есепті шығару керек.</p> <p><strong><em>  (Альфа, Беттаға түсіндіреді, Бетта Гаммаға барады, ешкім жұмыссыз отырмайды).</em></strong></p> <p>Сарапшылар қасына келмеген жағдайда да өз бетінше ОӘЖА сызбасы бойынша ауызша айтып үйренеді.</p> <ul><li>Белгі бергеннен кейін балалар бір бірімен жұмыс жасайды. Оқушылар «Сарапшы жұмысы» сызбасы бойынша жұмыс жасайды.</li> </ul><p>Жұмыс аяқталғаннан кейін әр бір сарапшының және жаттықтырушының жұмысын ұқыпты талдау жасау.</p> <p>Қандай қателер жібергенін сауатты, нақты түсіндіру керек.</p> <p>Сарапшылар жұмысы туралы өзінің көз қарасын білдіру.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p><strong><em><u>Ой толғау</u></em></strong></p> <p>Сынып үш тапсырма алады ТКШ – АКШ – ЖКШ екі нұсқа бойынша</p> <table width="1009"><tbody><tr><td width="81"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="279"> <p><strong><em>ТКШ</em></strong></p> </td> <td width="330"> <p><strong><em>АКШ</em></strong></p> </td> <td width="319"> <p><strong><em>ЖКШ</em></strong></p> </td> </tr><tr><td width="81"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>I </em></strong><strong><em>нұсқа</em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="279"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>59</em></strong> <strong><em>бет 3 есеп </em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="330"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>59</em></strong> <strong><em>бет 3 есеп </em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="319"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>59 бет 3 есеп </em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> </tr><tr><td width="81"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>Жауабы</em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="279"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="330"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="319"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> </tr><tr><td width="81"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>II</em></strong><strong><em> нұсқа</em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="279"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>59 бет 4 есеп</em></strong></p> </td> <td width="330"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>59 бет 4 есеп</em></strong></p> </td> <td width="319"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>59 бет 4 есеп</em></strong></p> </td> </tr><tr><td width="81"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>Жауабы</em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="279"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="330"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="319"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p>5+30 уақыты тек қана «Бета» және «Гамма» топтарына.</p> <p>Жұмыс аяқталғаннан соң оқушылар дәптерлерін алмастырмайды, «Қолдағы қаламсап – бұл қателік» бұйрығы беріледі.</p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>2 цикл.</em></strong></p> <p> </p> <p>Бақылау аяқталғаннан кейін, кезең толығымен қайталанады.</p> <p> </p> <p>Кезең саны шектелмейді.</p> <p> </p> <p> </p> <table width="964"><tbody><tr><td width="104"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="279"> <p><strong><em>ТКШ</em></strong></p> </td> <td width="170"> <p><strong><em>АКШ</em></strong></p> </td> <td width="411"> <p><strong><em>ЖКШ</em></strong></p> </td> </tr><tr><td width="104"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>I </em></strong><strong><em> нұсқа</em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="279"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>59 бет 8 есеп</em></strong></p> </td> <td width="170"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>59 бет 8 есеп</em></strong></p> </td> <td width="411"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>59 бет 8 есеп</em></strong></p> </td> </tr><tr><td width="104"> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>Жауабы</em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="279"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="170"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> <td width="411"> <p><strong><em> </em></strong></p> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p><strong><em>Бағалау.</em></strong></p> <p>Баға деңгей бойынша қойылады. Альфа – 5 ұпай,  Бета -4 ұпай,  Гамма–3 ұпай. </p> <p>Егер оқушы «Альфадан «Бетаға» көшсе және қайталанса ол 4 деген баға алады.</p> <p>Егер «Бетадан «Гаммаға» көшсе және тағыда қайта орнына барса 3. деген баға алады. 2 деген баға қойылмайды.</p> <p>Барлық балалар көп жұмыс жүргізеді, сондықтан нашар бағаға лайық болмайды. </p> <p><strong><em>Үй тапсырмасы</em></strong></p> <ol><li>«Альфа» тобына ЖКШ бойынша 10 тапсырмадан кем емес тапсырма беріледі.</li> <li>«Бета» тобына АКШ бойынша 10 тапсырмадан кем емес және 5 тапсырма ЖКШ бойынша.</li> <li>«Гамма» тобына 10 тапсырмадан кем емес ТКШ бойынша және 5 тапсырма АКШ бойынша.</li> <li>6 сарапшы ЖКШ бойынша үйге 30 тапсырма алады, мұғалімге «Жаттықтырғыш» картасымен жұмыс жүргізуге көмекші болу үшін.</li> </ol><p> «Альфа» тобының басқа оқушыларына  «Бета» және «Гамма» тобының оқушыларының үй тапсырмасының орындалуын қадағалауды тапсырылады.</p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><em> </em></p> <p><em> </em></p> b0112skobilimThu, 11 May 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1494515075452842КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1494515075452842http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1487307365282128&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1487307365282128.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;     «Елді түзетуді бала оқыту ісін түзетуден бастау керек» - деп ұлы ұстаз  Ахмет Байтұрсынұлы айтқандай, қазіргі таңда бәсекеге қабілетті кезде білім берудің жаңа жүйесі жасалып, әлемдік білім беру деңгейіне жетуге ат салысуда. Қазіргі мемлекет алдындағы басты міндет – білім беру жүйесін жаңарту болып отыр. Қазіргі таңда елбасымыздың әр жолдауындағы басты мақсат білімге деген құлшыныс. Әр кезде, кез- келген қоғамда болсын  жеке тұлғаның қалыптасуы  ұстаздан басталады. Ұлы ойшыл  Әл-Фараби «Ұстаз тарапынан барынша ынталық пен табандылық қажет.Өйткені бұлар, жұрт айтқандай, тамшысымен тас тесетін бейне бір су тәрізді». Қазіргі таңда білім саласындағы түбегейлі өзгерістер ұстаздан үлкен жауапкершілік, өз ісіне деген шеберлікті талап етеді.  Жаңашылдыққа сын көзбен қарайтын, өздігінен білім алатын, жан жақты ізденетін, заман талабына сай ақпараттық технолгогияны еркін меңгеретін, алдағы өмір жолын өзі ізденіп,болжай алатын тұлғаны тәрбиелеу бүгінгі таңда ұлы ұстаздардың қолында.    Алдымызда отырған   әр  оқушы  -   жеке  тұлға. Сол әр  оқушының   өзіндік   жеке ерекшелігін,  қабілетін  айыра  біліп,   оны  ары  қарай  дамыту ұзақ та  үздіксіз  жұмысты  қажет  етеді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2-слайд&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Шынайы  дарын  -  біреудің  ғана  маңдайына   жазылатын  тәңірдің  сыйы. Бұл қасиет  - адамның   өз бейімділігі арқылы,  шығармашылықпен  жұмыс  істеу арқылы  қалыптасса, халқының,  ата – тегінің қанымен  суарылып,  еңбекпен   шыңдалып барып  кемелденеді. Осыған  орай,   «бұлақ  көрсең,  көзің аш»,- дегендей   дарынды  баланы  танып,  оны жан - жақты  ашу, талантты  немесе қабілетті  үнемі  айқындай   отырып,  талантты және дарынды,  қабілетті балаларды іздеу, оларды оқыту мен тәрбиелеу қоғам үшін бүгінгі күні өте қажет, себебі дарынды және талантты,  қабілетті адам қоғамға көбірек пайда әкеледі. Әрбір талантты адам  еңбекке бейім, ол шығармашылық тапқырлықпен еңбек етеді.  Біздің мақсатымыз жан- жақты  білімді, іскер,  өздік ойлау жүйесі дамыған,   адамгершілігі жоғары,  қабілетті тұлға қалыптастыру, балалармен жүргізілетін жұмысты дұрыс ұйымдастыру болып табылады.  Мұғалімдер балаларға білім беруде барынша жоғары жетістіктерге қол жеткізу үшін қолайлы орта жасауға тырысады. Дарынды және талантты балаларға қатысты бұл едәуір күрделі деп ойлаймын. Себебі, дарынды және талантты балаларға тапсырмалар  дайындаған кезде көп ойлануды, талқылауды және мұқият жоспарлауды талап етеді. «Ісмер ағаштан қандайда бір затты қырнап-мінеп  жасап шығудан бұрын оны балтамен шауып, жоңғылап алады; ұста темірді шыңдаудан бұрын оны жұмсартады...» демекші бүгінгі таңда ұстаздар дарынды баланы дамыту үшін  ісмердей балтамен шауып,  ұстадай  жұмсартуды  мақсат етуіміз керек. Бірақ осылайша  мұғалімніңде оқушыға өзінің тәлімдерін үйретуден бұрын алдымен оның бойында  білім алуға деген талпынысты оятып алуға қажет.  Таланттты немесе қабілетті үнемі айқындай отырып  бастауыш мектептердің мұғалімдері өздерін «дарынды бақылаушылар» ретінде көрсетуге тиіс. Бұл ұғымның мазмұндық жағы әртүрлі болуы мүмкін.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;3-слайд&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Балалар өздері бір ғана пәнге ғана емес, бірнеше пәннен немесе  басқа да салада өзін көрсете алуы мүмкін. Мысалы: әртістік, спорттық, музыкалық және де басқа таланттармен танылуы ықтимал. Сонымен қатар олар бір салада дарынды болса басқа салаларда қиындықтар туындауы мүмкін. Олар дамудың бір кезеңінде өте қабілетті болса, келесі кезеңдерде қабілеттерін танытпауы да мүмкін. Бұл дарындылық пен қабілеттіліктерді  мұғалімдер, ата- анасы, балалардың өздері айқындай алады. Балалардың қабілеттілігін дамытуға мектепте жағдай туғызуы қажет.  Біздің мектепте осындай балаларға жағдай  жасалған деп ойлаймын. Себебі мект Дарынды  дегеніміз барлық салада қабілеттілігі  жоғары деңгейдегі балалар деп санаймын. Дарынды балалармен жұмыс кезек күттірмейтін өзекті мәселелердің бірі.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;       Дарындылықты  дамытудағы басты мақсат еліміздің зияткерлік қорын құру үшін азаматтың ең талантты тұлғаның дарыны мен қабілетін  жоғары деңгейге көтеру. Дарынды балаларды дамытудағы  міндеттер  оқушыларымның ақыл ой қабілетін жетілдіру, шығармашылық жеке дарындылығын дамыту, тәрбиелеуде жан -жақты дамуын ,еңбекке шығармашылық қатынасын, өмірлік, азаматтық белсенділігін қалыптастыру,жоғары адамгершілік сапалары мен рухани  құндылықтарының дамуына ықпал ету. Мектептің мақсаты жан- жақты білімді, іскер, өздік ойлау жүйесі дамыған, адамгершілігі жоғары қабілетті тұлға қалыптастыру, балалармен жүйелі жұмыс ұйымдастыру. Дарынды және талантты балаларды оқыту, тәрбиелеуді ұйымдастыру  үшін педагогикалық психиологиялық жағдайларды жақсарту керек. Сонымен қатар дарынды және талантты бала деп баланың, ата- ананың, мектептің үздіксіз еңбегінің жемісін айтуға болады. Баланың дарындылығын  белгілі бір жастан  дамиды деп айта алмаймын. Мектепте дарынды және талантты оқушылар  жұмыс жоспарына сәйкес ұйымдастырылған іс шаралар кезінде байқалады. Дарынды, талантты  балаларды анықтау үшін мынадай талапттар қойылады, анықтау бағдарламасын жасау, жаңа педагогикалық технологияны қолдану, оқушыға берілген тапсырманы  дұрыс сапалы орындағанын қадағалау, іс-шараларға белсенді қатыстыру, ата-аналарымен қарым- қатынаста болу керек. Барлық мұғалімдер балаларға білім беруде барынша жоғары жетістіктерге қол жеткізу үшін  қолайлы орта жасауға тырысады. Дарынды және талантты балаларға қатысты бұл едәуір күрделі  мәселе ойлауды, талқылауды және мұқият жоспарлауды талап етеді. Орта мектептің оқушысы бір нақты пән бойынша айрықша дарындылық көрсетіп, басқа пәндер бойынша көзге түспеуі мүмкін. Арнайы пәндер  бойынша бірқатар көрнекті қабілеттері аса кең болуы мүмкін.Сондай-ақ сенімді қарым-қатынас  орната білу қасиеттері. Бастауыш сыныптарда шығармашылықпен жұмыс істеуге үйренген оқушы жоғары сыныптарда шығармашылық жұмыстың қай түріне болсын бейім болады. Олар жаңа идеяға проблемаларды өздігінен шешуге тырысады. Соның нәтижесінде қоғамның дарынды адамдарға деген қажеттік қанағаттандыру талабы оқыту, білім беру жүйесінің алдына баланың жеке қабілеті мен әлеуметтік белсенділігінің дамуына жол ашу, шығармашылық тұлға қалыптастыру міндетін қойып отыр. Дарынды балаларды анықтағанда және олармен жұмыс істегенде сол бала жанындағы ортаның педагогикалық, психиологиялық, әлеуметтік жағдайына баса назар аударуымыз керек. Балаға әсер ететін орталар: ата- анасы, мұғалім, мектеп, жұртшылық жолдастары. Жұмыс істеу барысында баланың осы орталармен байланысын жете бақылып отыруымыз керек.Ол үшін арнайы сауалнамалар жасалады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;4-слайд&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дарынды балалармен  жұмыс істеу нәтижелері  оқушының білімді өз еркімен, өзі игере алатын дәрежеге жетуі. Дарынды және талантты балалармен  жұмысты мынадай кезеңдерге бөлуге болады. Бала бойындағы қабілеттіліктерді бақылау, жалпы дарындылықты анықтау, дамыту аса шеберлікті қажет етеді. Бақылауда асығыстық жасауға болмайды. Яғни, мұғалім үшін бала жанын түсіну үлкен өнер. Фриман (1998) ең үздік  оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдерді көрсеткен.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;-  есте сақтау және білім:&lt;/strong&gt; олардың есте сақтау қабілеттері өте жоғары, олар ақпаратты  біліп қана қоймай, оны пайдалана алады;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- &lt;strong&gt;өз білімін жетілдіру&lt;/strong&gt;: олар білім беру үрдісінің  қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- &lt;strong&gt;ойлау қабілетінің жылдамдығы&lt;/strong&gt;: олар жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақ жоспардың жүзеге асуына тез жетеді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;- мәселені шешу&lt;/strong&gt;: олар ақпаратты толықтырады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;- икемділік:&lt;/strong&gt; басқаларға қарағанда олардыңойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған,оқуда және проблемаларды шешудегі шешімдерді тауып, қабылдай алады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;- күрделілікке деген сүйіспеншілік&lt;/strong&gt;: қызығушылығын арттыру үшін олар күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;- ерте символдық белсенділік:&lt;/strong&gt; олар ерте жасынан сөйлей, оқи және жаза бастайды. Өзінің білім алуында осы қасиеттерді пайдаланатын балалар құрдастарының тапсырмаларынан өзгеше тапсырмаларды қажет етеді. Бұл «ынталандыратын» немесе «күрделі» тапсырмалардың болуын көздейді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;5-слайд&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Баланың дарындылығын қалай  анықтауға болады?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Менің ойымша, балалардың бойындағы дарындылықты сыныптан тыс іс- шараларда, сабақ кезінде анықталады деп ойлаймын.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Оқушы бір нақты пән бойынша айрықша дарындылық көрсетіп, басқа&lt;/p&gt; &lt;p&gt;пәндер бойынша көзге түспеуі мүмкін.  Анықталмаған  балалармен мектеп психологі түрлі тренингтер өткізеді, тиісті сауалнама сұрақтарын беріп, анықтамасын айқындайды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;6- слайд&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дарынды  балалармен жұмыс жоспарын былайша ұйымдастыруға болады:&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;дарынды балаларды анықтау,&lt;/li&gt; &lt;li&gt;дарынды балаларды шығармашылық өзіндік қабілеттерін жетілдіруге көмектесу,&lt;/li&gt; &lt;li&gt;дарынды оқушылардың танымдық іс әрекеттерінің дамуына бақылау жүргізу,&lt;/li&gt; &lt;li&gt;дарынды балаларды марапаттау&lt;/li&gt; &lt;li&gt;дарынды балалардың ата аналарымен жұмыс,&lt;/li&gt; &lt;li&gt;мұғалімдермен жұмыс істеу,&lt;/li&gt; &lt;li&gt;дарындылықты дамытуда қолайлы жағдай жасау мақсатында мектептің басқа социумдарымен өзара байланысу,&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt;    Тәжірибе  жасау,   талдау   оқушылардың  қажеттіліктерін  қанағаттандыруда  мектеп   бүкіл оқушылар  үшін  стандарттарын  күрделендіре  отырып,    бастауыш   буын  деңгейде  және орта  деңгейде  мектеп жоспарын   құрған  жағдайда  анағұрлым  жоғары  нәтижелерге  қол жеткізе  алатынын  көрсетуі керек.  Дарынды  оқушыны дамытудағы басты мақсат жеке адамның дарыны мен қабілетін жоғары деңгейге көтеру деп ойлаймын. Сондықтан бүгінгі таңда әр білім ошағының дарынды балалармен мақсатқа бағытталған  жұмыс жоспары мынадай болу керек: &lt;strong&gt;7-слайд&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;Дарынды баланы іздеп табу және іріктеу;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Тереңдетілген бағдарлама бойынша (жеке, топтық, жұптық) оқыту;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Дарынды балалармен жүйелі түрде қосымша сабақтар өткізу;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Проблемалық оқыту әдістерін пайдалана отырып оқыту. Ізденіс жұмыстарын (реферат, баяндама, крассвордтар, ребус, шығарма жазу, өлең шығару, т.б.) өз бетінше ізденіп оқуды ұйымдастыру, дамыту. Шаталовтың әдіс-тәсілін пайдалана отырып оқыту;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Мектепішілік және аудандық пәндік олимпиадаларға, конкурс-сайыстарға, ғылыми-практикалық конференцияларға қатыстыру;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Жаңа педагогикалық технологиялар элементтерін пайдалана оқыту.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;     8-слайд&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;     Дарынды балалармен жұмыс жүргізудің мақсаты:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- баланың шығармашылық қабілетін және өз бетінше шығармашылық ізденісін дамыту;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- пәнге терең қызығушылығын арттыру;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- оқушының әсерлілік сезімін қалыптастыру;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- оқушының белсенділігін арттыру мақсатында даму деңгейін, танымдық белсенділігін арттыра оқыту;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- жалпы білім -білік дағдыларын дамыта оқыту;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- білімнің бағасын арттыру;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- ғылыми білімді практикамен теориялық негізде жүзеге асыру.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;  9-слайд&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Дарынды балаларды анықтау мен олармен жұмыс ұйымдастыру&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;І. Дайындық жұмыстары&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; (кімдер жұмыс істейді)&lt;/p&gt; &lt;ol&gt;&lt;li&gt;Мектеп әкімшілігі не бірлестік мүшелері дарынды балалармен жұмыс жасауға қабілетті, шебер мұғалімдерді анықтау.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Мұғалімдерді қажетті құжаттармен қамтамасыз ету, дайындықтан өткізу, пікір алмасу шараларын белгілеу.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Қабілетті оқушылармен жұмыс жүргізетін мұғалімдер тобына жетекшіні бекіту не тағайындау.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Оқушылар дарындылығын анықтау шараларын ұйымдастыру (жарыс, байқау, емтихан, олимпиада, т.с.с)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Дарынды оқушылармен жұмыс бұрышын жабдықтау (кабинетін)&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;ІІ. Оқушылар арасынан қабілетті оқушыны анықтау&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;(кіммен жұмыс істейді?)&lt;/p&gt; &lt;ol&gt;&lt;li&gt;Бастауыш сынып мұғалімдерімен кеңесе отырып қабілетті (өте ерекше) оқушылар тізімін алу.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Пән мұғалімдерімен (сынып жетекшілерімен) қабілетті не айрықша өнері, бейімі бар оқушыларды іріктеу&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Жыл сайын мектепішілік жарыстарда, олимпиадаларда, т.с.с байқауларда жеңімпаз оқушыларды топтастыру (бағытына қарай).&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Білім деңгейінің стандарттық өлшемнен ерекшелігін (игеру қабілетін) анықтау.&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;   &lt;/p&gt; &lt;p&gt;  10-слайд&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Менің  өз тәжірибемнен байқағаным,   бастауыш сыныптардың  бойында  пәнге  деген   қызығушылық пен  шығармашылық  қабілеттері  басқа  сыныптарға  қарағанда  басым  келеді.  Осы  жағын  ескеріп,   дарынды  оқушыларды  іріктеп, өз сабағымда  дарынды балалармен мынадай мақсатта жұмыс ұйымдастырам:&lt;/p&gt; &lt;p&gt; А) шығармашылық бағыттағы  жұмыс  түрлерін      ұйымдастыру.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ә) түрлі  тақырыптарда  шығарма,   эсселер  жазу.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Б) өлең  шығаратын  оқушылармен  жұмыс.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;В) көркем  әдебиет,  газет -  журналдар  оқуға  насихаттау.  Оқылған   шығармаларға   өз  ойларын  бірінші  ауызша,   кейін  жазбаша  білдіреді.              &lt;/p&gt; &lt;p&gt;          Осы  орайда әр оқушының   қабілеті  мен  деңгейіне   сай  жазба жұмыстары жүргізіледі. Топтық жұмыста  да  әдебиеттік  оқу  сабағында   мәтінді  түсініп  оқып,   оқылған  шығармаға  ауызша,  жазбаша  ой – пікірлерін  жазу,  кейіпкерлерге  мінездеме  жазу.  Оқушылардың  жазған  жұмыстарын  сынып  болып  талдап,   қателерін  тапқызу. Қайталанып  кеткен  сөздерге  синонимдер  тапқызып,  оқушылардың   жұмыстарының   мазмұны  мен   көркемдігіне  талдау  жасау,   өңдеп  қайта  жаңғырту  жұмыстарын  жүргізе  отыру.  Осындай  жұмыстар нәтижесінде   айтарлықтай  жетістіктерге   де  қол жеткізуге  болады. Дарынды  оқушылармен   жан –жақты  жұмыс  жүргізу  арқылы   балалардың  өздері  таңдаған пәндерде  қызықтыратын  сұрақтары  бойынша   жобалар  жасауға  кіріседі. Таңдаған  тақырыптары  бойынша  жыл бойы  жұмыс  жасап,  жоспар құрып,  жүргізілетін  жұмыстардың алгоритмдерін құрғызып,  жұмыстарын жүргіздіріп отыру.  Әр сынып  ішіндегі  дарынды  оқушылар  өздерінің  тапсырмаларын  бұлжытпай  орындай  отыра,  жанындағы  оқушыларға  да  үлгі  болып  отырады.       Оқушылардың  пәнге  деген  қызығушылықтары  арттады,   білім сапасы  да жоғарлайды,    оқушылардың  шығармашылық  қабілеттері  арттырылады.  Сондықтан қазірден бастап  оқушыларды  қолға  алып,   жан - жақты  ашылуына  мүмкіндік  беруіміз  қажет.  10- слайд Мен –з п2н3мде дарынды баламен ж9мыс жасаау 8ш3н мынадай жоспар 09рып алам7&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;48&quot;&gt; &lt;p&gt;№&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;246&quot;&gt; &lt;p&gt;Жұмыс мазмұны&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Мақсаты&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Мерзімі&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;48&quot;&gt; &lt;p&gt;1&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;246&quot;&gt; &lt;p&gt;Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша дарынды оқушы-лар тізімін анықтау&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Оқушының қабілетін байқау, онымен жүр-гізілетін жұмыс түрін белгілеу&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Қыркүйек – қазан&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;48&quot;&gt; &lt;p&gt;2&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;246&quot;&gt; &lt;p&gt;Cөз өнеріне баулу&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Оқушыларды әдеби тілде сөйлеуге, сөз қолданысы шеберлігін үйрету&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Жыл бойы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;48&quot;&gt; &lt;p&gt;3&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;246&quot;&gt; &lt;p&gt;Қазақ тілі мен әдебиеті бойынша түрлі сайыстар мен олимпиадаларға дайындық&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Олимпиада тапсырма-ларының деңгейімен таныстыру&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Қараша – қаңтар&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;48&quot;&gt; &lt;p&gt;4&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;246&quot;&gt; &lt;p&gt;2012-2013 оқу жылындағы мерекелік іс-шаралар мен  пән апталығы бойынша газет шығару, безендіру&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Оқушының танымдық белсенділігін қалып-тастырып, шығарма-шылыққа баулу&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Жыл бойы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;48&quot;&gt; &lt;p&gt;5&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;246&quot;&gt; &lt;p&gt;Жалпыға ортақ сатылай кешенді талдау  тәсілімен грамматикалық сауаттылықтарын арттыру&lt;/p&gt; &lt;p&gt;/Лексика, фонетика, морфология, синтаксис/&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Оқушылардың грамматикалық сауаттылықтарын арттыра отырып қазақ тілі грамматикасын терең меңгерту&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Жыл бойына&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;48&quot;&gt; &lt;p&gt;6&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;246&quot;&gt; &lt;p&gt;Зерттеу жұмыстарымен шұғылдану,&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Дарынды оқушыларды шығармашылыққа тәрбиелеу&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Наурыз – мамыр&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;48&quot;&gt; &lt;p&gt;7&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;246&quot;&gt; &lt;p&gt;Танымдық бейнебаяндар түсіру&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бейнебаяндар тұсаукесерлерін ұйымдастыру&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Дарынды оқушының өз жұмысына өзі баға-лау жасап, болашаққа жоспар белгілеуге ба-ғыттау&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Жыл бойына&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жыл аяғында (мамыр)&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;Сонымен қатар қазақ тілі мұғалімі болғандықтан  кейін, өз тәжірибемде дарынды оқушылардың тіл байлығын молайтуға көп көңіл бөлемін. Мысалы: 10 «б» сыныбында Куштан Владимир, Сарыбай Амина  деген дарынды балалар бар. Мен оларға қосымша тапсырмалар беремін. Әрқашан қазақ тілінде өтетін сыныптан тыс іс- шараларға қатыстырамын. Ақындардың өлеңдерін мәнерлеп оқуға баулимын.  Әрбір ұстаз осындай дарынды балаларды жетілдіріп, дамыта алса, ондай балалар біздің Қазақстанымыздың гүлденуіне зор үлес қосады деген сенімдемін.Өз ойым келешекте дарынды және талантты балалармен бір мақсатта жұмыс ажасап отырсақ, ХХІ ғасырдың  жан жақты зерделі,дарынды, талантты адамын қалыптастыра аламыз деген үлкен сенімдемін. Кезінде бір ойшыл «Тәрбиелеуде мұғалімнің өзінің не біліп, не істейтіні маңызды- ақ, бірақ оның ықпалымен шәкірттерінің не біліп, не істейтіні онанда маңыздырақ. Мұғалімдер, міне, осынысымен бағаланады»- деген екен.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;       Сонымен  тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйініне тоқталсам елбасымыз Н.Ә. Назарбаев «Болашақта еңбек етіп, өмір сүретіндер – бүгінгі мектеп оқушылары, мұғалім оларды қалай тәрбиелесе, Қазақстан сол деңгейде болады. Сондықтан ұстазға жүктелген міндет ауыр» - деген болатын.&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1487307365282128.jpg" /><br/><br/> <p>     «Елді түзетуді бала оқыту ісін түзетуден бастау керек» - деп ұлы ұстаз  Ахмет Байтұрсынұлы айтқандай, қазіргі таңда бәсекеге қабілетті кезде білім берудің жаңа жүйесі жасалып, әлемдік білім беру деңгейіне жетуге ат салысуда. Қазіргі мемлекет алдындағы басты міндет – білім беру жүйесін жаңарту болып отыр. Қазіргі таңда елбасымыздың әр жолдауындағы басты мақсат білімге деген құлшыныс. Әр кезде, кез- келген қоғамда болсын  жеке тұлғаның қалыптасуы  ұстаздан басталады. Ұлы ойшыл  Әл-Фараби «Ұстаз тарапынан барынша ынталық пен табандылық қажет.Өйткені бұлар, жұрт айтқандай, тамшысымен тас тесетін бейне бір су тәрізді». Қазіргі таңда білім саласындағы түбегейлі өзгерістер ұстаздан үлкен жауапкершілік, өз ісіне деген шеберлікті талап етеді.  Жаңашылдыққа сын көзбен қарайтын, өздігінен білім алатын, жан жақты ізденетін, заман талабына сай ақпараттық технолгогияны еркін меңгеретін, алдағы өмір жолын өзі ізденіп,болжай алатын тұлғаны тәрбиелеу бүгінгі таңда ұлы ұстаздардың қолында.    Алдымызда отырған   әр  оқушы  -   жеке  тұлға. Сол әр  оқушының   өзіндік   жеке ерекшелігін,  қабілетін  айыра  біліп,   оны  ары  қарай  дамыту ұзақ та  үздіксіз  жұмысты  қажет  етеді.</p> <p><strong>2-слайд</strong></p> <p>Шынайы  дарын  -  біреудің  ғана  маңдайына   жазылатын  тәңірдің  сыйы. Бұл қасиет  - адамның   өз бейімділігі арқылы,  шығармашылықпен  жұмыс  істеу арқылы  қалыптасса, халқының,  ата – тегінің қанымен  суарылып,  еңбекпен   шыңдалып барып  кемелденеді. Осыған  орай,   «бұлақ  көрсең,  көзің аш»,- дегендей   дарынды  баланы  танып,  оны жан - жақты  ашу, талантты  немесе қабілетті  үнемі  айқындай   отырып,  талантты және дарынды,  қабілетті балаларды іздеу, оларды оқыту мен тәрбиелеу қоғам үшін бүгінгі күні өте қажет, себебі дарынды және талантты,  қабілетті адам қоғамға көбірек пайда әкеледі. Әрбір талантты адам  еңбекке бейім, ол шығармашылық тапқырлықпен еңбек етеді.  Біздің мақсатымыз жан- жақты  білімді, іскер,  өздік ойлау жүйесі дамыған,   адамгершілігі жоғары,  қабілетті тұлға қалыптастыру, балалармен жүргізілетін жұмысты дұрыс ұйымдастыру болып табылады.  Мұғалімдер балаларға білім беруде барынша жоғары жетістіктерге қол жеткізу үшін қолайлы орта жасауға тырысады. Дарынды және талантты балаларға қатысты бұл едәуір күрделі деп ойлаймын. Себебі, дарынды және талантты балаларға тапсырмалар  дайындаған кезде көп ойлануды, талқылауды және мұқият жоспарлауды талап етеді. «Ісмер ағаштан қандайда бір затты қырнап-мінеп  жасап шығудан бұрын оны балтамен шауып, жоңғылап алады; ұста темірді шыңдаудан бұрын оны жұмсартады...» демекші бүгінгі таңда ұстаздар дарынды баланы дамыту үшін  ісмердей балтамен шауып,  ұстадай  жұмсартуды  мақсат етуіміз керек. Бірақ осылайша  мұғалімніңде оқушыға өзінің тәлімдерін үйретуден бұрын алдымен оның бойында  білім алуға деген талпынысты оятып алуға қажет.  Таланттты немесе қабілетті үнемі айқындай отырып  бастауыш мектептердің мұғалімдері өздерін «дарынды бақылаушылар» ретінде көрсетуге тиіс. Бұл ұғымның мазмұндық жағы әртүрлі болуы мүмкін.</p> <p><strong>3-слайд</strong></p> <p> Балалар өздері бір ғана пәнге ғана емес, бірнеше пәннен немесе  басқа да салада өзін көрсете алуы мүмкін. Мысалы: әртістік, спорттық, музыкалық және де басқа таланттармен танылуы ықтимал. Сонымен қатар олар бір салада дарынды болса басқа салаларда қиындықтар туындауы мүмкін. Олар дамудың бір кезеңінде өте қабілетті болса, келесі кезеңдерде қабілеттерін танытпауы да мүмкін. Бұл дарындылық пен қабілеттіліктерді  мұғалімдер, ата- анасы, балалардың өздері айқындай алады. Балалардың қабілеттілігін дамытуға мектепте жағдай туғызуы қажет.  Біздің мектепте осындай балаларға жағдай  жасалған деп ойлаймын. Себебі мект Дарынды  дегеніміз барлық салада қабілеттілігі  жоғары деңгейдегі балалар деп санаймын. Дарынды балалармен жұмыс кезек күттірмейтін өзекті мәселелердің бірі.</p> <p>       Дарындылықты  дамытудағы басты мақсат еліміздің зияткерлік қорын құру үшін азаматтың ең талантты тұлғаның дарыны мен қабілетін  жоғары деңгейге көтеру. Дарынды балаларды дамытудағы  міндеттер  оқушыларымның ақыл ой қабілетін жетілдіру, шығармашылық жеке дарындылығын дамыту, тәрбиелеуде жан -жақты дамуын ,еңбекке шығармашылық қатынасын, өмірлік, азаматтық белсенділігін қалыптастыру,жоғары адамгершілік сапалары мен рухани  құндылықтарының дамуына ықпал ету. Мектептің мақсаты жан- жақты білімді, іскер, өздік ойлау жүйесі дамыған, адамгершілігі жоғары қабілетті тұлға қалыптастыру, балалармен жүйелі жұмыс ұйымдастыру. Дарынды және талантты балаларды оқыту, тәрбиелеуді ұйымдастыру  үшін педагогикалық психиологиялық жағдайларды жақсарту керек. Сонымен қатар дарынды және талантты бала деп баланың, ата- ананың, мектептің үздіксіз еңбегінің жемісін айтуға болады. Баланың дарындылығын  белгілі бір жастан  дамиды деп айта алмаймын. Мектепте дарынды және талантты оқушылар  жұмыс жоспарына сәйкес ұйымдастырылған іс шаралар кезінде байқалады. Дарынды, талантты  балаларды анықтау үшін мынадай талапттар қойылады, анықтау бағдарламасын жасау, жаңа педагогикалық технологияны қолдану, оқушыға берілген тапсырманы  дұрыс сапалы орындағанын қадағалау, іс-шараларға белсенді қатыстыру, ата-аналарымен қарым- қатынаста болу керек. Барлық мұғалімдер балаларға білім беруде барынша жоғары жетістіктерге қол жеткізу үшін  қолайлы орта жасауға тырысады. Дарынды және талантты балаларға қатысты бұл едәуір күрделі  мәселе ойлауды, талқылауды және мұқият жоспарлауды талап етеді. Орта мектептің оқушысы бір нақты пән бойынша айрықша дарындылық көрсетіп, басқа пәндер бойынша көзге түспеуі мүмкін. Арнайы пәндер  бойынша бірқатар көрнекті қабілеттері аса кең болуы мүмкін.Сондай-ақ сенімді қарым-қатынас  орната білу қасиеттері. Бастауыш сыныптарда шығармашылықпен жұмыс істеуге үйренген оқушы жоғары сыныптарда шығармашылық жұмыстың қай түріне болсын бейім болады. Олар жаңа идеяға проблемаларды өздігінен шешуге тырысады. Соның нәтижесінде қоғамның дарынды адамдарға деген қажеттік қанағаттандыру талабы оқыту, білім беру жүйесінің алдына баланың жеке қабілеті мен әлеуметтік белсенділігінің дамуына жол ашу, шығармашылық тұлға қалыптастыру міндетін қойып отыр. Дарынды балаларды анықтағанда және олармен жұмыс істегенде сол бала жанындағы ортаның педагогикалық, психиологиялық, әлеуметтік жағдайына баса назар аударуымыз керек. Балаға әсер ететін орталар: ата- анасы, мұғалім, мектеп, жұртшылық жолдастары. Жұмыс істеу барысында баланың осы орталармен байланысын жете бақылып отыруымыз керек.Ол үшін арнайы сауалнамалар жасалады.</p> <p><strong>4-слайд</strong></p> <p>Дарынды балалармен  жұмыс істеу нәтижелері  оқушының білімді өз еркімен, өзі игере алатын дәрежеге жетуі. Дарынды және талантты балалармен  жұмысты мынадай кезеңдерге бөлуге болады. Бала бойындағы қабілеттіліктерді бақылау, жалпы дарындылықты анықтау, дамыту аса шеберлікті қажет етеді. Бақылауда асығыстық жасауға болмайды. Яғни, мұғалім үшін бала жанын түсіну үлкен өнер. Фриман (1998) ең үздік  оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдерді көрсеткен.</p> <p><strong>-  есте сақтау және білім:</strong> олардың есте сақтау қабілеттері өте жоғары, олар ақпаратты  біліп қана қоймай, оны пайдалана алады;</p> <p>- <strong>өз білімін жетілдіру</strong>: олар білім беру үрдісінің  қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алады.</p> <p>- <strong>ойлау қабілетінің жылдамдығы</strong>: олар жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақ жоспардың жүзеге асуына тез жетеді.</p> <p><strong>- мәселені шешу</strong>: олар ақпаратты толықтырады.</p> <p><strong>- икемділік:</strong> басқаларға қарағанда олардыңойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған,оқуда және проблемаларды шешудегі шешімдерді тауып, қабылдай алады.</p> <p><strong>- күрделілікке деген сүйіспеншілік</strong>: қызығушылығын арттыру үшін олар күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады.</p> <p><strong>- ерте символдық белсенділік:</strong> олар ерте жасынан сөйлей, оқи және жаза бастайды. Өзінің білім алуында осы қасиеттерді пайдаланатын балалар құрдастарының тапсырмаларынан өзгеше тапсырмаларды қажет етеді. Бұл «ынталандыратын» немесе «күрделі» тапсырмалардың болуын көздейді.</p> <p><strong>5-слайд</strong></p> <p>Баланың дарындылығын қалай  анықтауға болады?</p> <p>Менің ойымша, балалардың бойындағы дарындылықты сыныптан тыс іс- шараларда, сабақ кезінде анықталады деп ойлаймын.</p> <p> Оқушы бір нақты пән бойынша айрықша дарындылық көрсетіп, басқа</p> <p>пәндер бойынша көзге түспеуі мүмкін.  Анықталмаған  балалармен мектеп психологі түрлі тренингтер өткізеді, тиісті сауалнама сұрақтарын беріп, анықтамасын айқындайды.</p> <p><strong>6- слайд</strong></p> <p>Дарынды  балалармен жұмыс жоспарын былайша ұйымдастыруға болады:</p> <ul><li>дарынды балаларды анықтау,</li> <li>дарынды балаларды шығармашылық өзіндік қабілеттерін жетілдіруге көмектесу,</li> <li>дарынды оқушылардың танымдық іс әрекеттерінің дамуына бақылау жүргізу,</li> <li>дарынды балаларды марапаттау</li> <li>дарынды балалардың ата аналарымен жұмыс,</li> <li>мұғалімдермен жұмыс істеу,</li> <li>дарындылықты дамытуда қолайлы жағдай жасау мақсатында мектептің басқа социумдарымен өзара байланысу,</li> </ul><p>    Тәжірибе  жасау,   талдау   оқушылардың  қажеттіліктерін  қанағаттандыруда  мектеп   бүкіл оқушылар  үшін  стандарттарын  күрделендіре  отырып,    бастауыш   буын  деңгейде  және орта  деңгейде  мектеп жоспарын   құрған  жағдайда  анағұрлым  жоғары  нәтижелерге  қол жеткізе  алатынын  көрсетуі керек.  Дарынды  оқушыны дамытудағы басты мақсат жеке адамның дарыны мен қабілетін жоғары деңгейге көтеру деп ойлаймын. Сондықтан бүгінгі таңда әр білім ошағының дарынды балалармен мақсатқа бағытталған  жұмыс жоспары мынадай болу керек: <strong>7-слайд</strong></p> <ul><li>Дарынды баланы іздеп табу және іріктеу;</li> <li>Тереңдетілген бағдарлама бойынша (жеке, топтық, жұптық) оқыту;</li> <li>Дарынды балалармен жүйелі түрде қосымша сабақтар өткізу;</li> <li>Проблемалық оқыту әдістерін пайдалана отырып оқыту. Ізденіс жұмыстарын (реферат, баяндама, крассвордтар, ребус, шығарма жазу, өлең шығару, т.б.) өз бетінше ізденіп оқуды ұйымдастыру, дамыту. Шаталовтың әдіс-тәсілін пайдалана отырып оқыту;</li> <li>Мектепішілік және аудандық пәндік олимпиадаларға, конкурс-сайыстарға, ғылыми-практикалық конференцияларға қатыстыру;</li> <li>Жаңа педагогикалық технологиялар элементтерін пайдалана оқыту.</li> </ul><p><strong><em>     8-слайд</em></strong></p> <p><strong><em>     Дарынды балалармен жұмыс жүргізудің мақсаты:</em></strong></p> <p>- баланың шығармашылық қабілетін және өз бетінше шығармашылық ізденісін дамыту;</p> <p>- пәнге терең қызығушылығын арттыру;</p> <p>- оқушының әсерлілік сезімін қалыптастыру;</p> <p>- оқушының белсенділігін арттыру мақсатында даму деңгейін, танымдық белсенділігін арттыра оқыту;</p> <p>- жалпы білім -білік дағдыларын дамыта оқыту;</p> <p>- білімнің бағасын арттыру;</p> <p>- ғылыми білімді практикамен теориялық негізде жүзеге асыру.</p> <p><strong><em>  9-слайд</em></strong></p> <p><strong><em>Дарынды балаларды анықтау мен олармен жұмыс ұйымдастыру</em></strong></p> <p><strong><em>І. Дайындық жұмыстары</em></strong> (кімдер жұмыс істейді)</p> <ol><li>Мектеп әкімшілігі не бірлестік мүшелері дарынды балалармен жұмыс жасауға қабілетті, шебер мұғалімдерді анықтау.</li> <li>Мұғалімдерді қажетті құжаттармен қамтамасыз ету, дайындықтан өткізу, пікір алмасу шараларын белгілеу.</li> <li>Қабілетті оқушылармен жұмыс жүргізетін мұғалімдер тобына жетекшіні бекіту не тағайындау.</li> <li>Оқушылар дарындылығын анықтау шараларын ұйымдастыру (жарыс, байқау, емтихан, олимпиада, т.с.с)</li> <li>Дарынды оқушылармен жұмыс бұрышын жабдықтау (кабинетін)</li> </ol><p><strong><em>ІІ. Оқушылар арасынан қабілетті оқушыны анықтау</em></strong><strong> </strong>(кіммен жұмыс істейді?)</p> <ol><li>Бастауыш сынып мұғалімдерімен кеңесе отырып қабілетті (өте ерекше) оқушылар тізімін алу.</li> <li>Пән мұғалімдерімен (сынып жетекшілерімен) қабілетті не айрықша өнері, бейімі бар оқушыларды іріктеу</li> <li>Жыл сайын мектепішілік жарыстарда, олимпиадаларда, т.с.с байқауларда жеңімпаз оқушыларды топтастыру (бағытына қарай).</li> <li>Білім деңгейінің стандарттық өлшемнен ерекшелігін (игеру қабілетін) анықтау.</li> </ol><p>   </p> <p>  10-слайд</p> <p>Менің  өз тәжірибемнен байқағаным,   бастауыш сыныптардың  бойында  пәнге  деген   қызығушылық пен  шығармашылық  қабілеттері  басқа  сыныптарға  қарағанда  басым  келеді.  Осы  жағын  ескеріп,   дарынды  оқушыларды  іріктеп, өз сабағымда  дарынды балалармен мынадай мақсатта жұмыс ұйымдастырам:</p> <p> А) шығармашылық бағыттағы  жұмыс  түрлерін      ұйымдастыру.</p> <p>Ә) түрлі  тақырыптарда  шығарма,   эсселер  жазу.</p> <p>Б) өлең  шығаратын  оқушылармен  жұмыс.</p> <p>В) көркем  әдебиет,  газет -  журналдар  оқуға  насихаттау.  Оқылған   шығармаларға   өз  ойларын  бірінші  ауызша,   кейін  жазбаша  білдіреді.              </p> <p>          Осы  орайда әр оқушының   қабілеті  мен  деңгейіне   сай  жазба жұмыстары жүргізіледі. Топтық жұмыста  да  әдебиеттік  оқу  сабағында   мәтінді  түсініп  оқып,   оқылған  шығармаға  ауызша,  жазбаша  ой – пікірлерін  жазу,  кейіпкерлерге  мінездеме  жазу.  Оқушылардың  жазған  жұмыстарын  сынып  болып  талдап,   қателерін  тапқызу. Қайталанып  кеткен  сөздерге  синонимдер  тапқызып,  оқушылардың   жұмыстарының   мазмұны  мен   көркемдігіне  талдау  жасау,   өңдеп  қайта  жаңғырту  жұмыстарын  жүргізе  отыру.  Осындай  жұмыстар нәтижесінде   айтарлықтай  жетістіктерге   де  қол жеткізуге  болады. Дарынды  оқушылармен   жан –жақты  жұмыс  жүргізу  арқылы   балалардың  өздері  таңдаған пәндерде  қызықтыратын  сұрақтары  бойынша   жобалар  жасауға  кіріседі. Таңдаған  тақырыптары  бойынша  жыл бойы  жұмыс  жасап,  жоспар құрып,  жүргізілетін  жұмыстардың алгоритмдерін құрғызып,  жұмыстарын жүргіздіріп отыру.  Әр сынып  ішіндегі  дарынды  оқушылар  өздерінің  тапсырмаларын  бұлжытпай  орындай  отыра,  жанындағы  оқушыларға  да  үлгі  болып  отырады.       Оқушылардың  пәнге  деген  қызығушылықтары  арттады,   білім сапасы  да жоғарлайды,    оқушылардың  шығармашылық  қабілеттері  арттырылады.  Сондықтан қазірден бастап  оқушыларды  қолға  алып,   жан - жақты  ашылуына  мүмкіндік  беруіміз  қажет.  10- слайд Мен –з п2н3мде дарынды баламен ж9мыс жасаау 8ш3н мынадай жоспар 09рып алам7</p> <table><tbody><tr><td width="48"> <p>№</p> </td> <td width="246"> <p>Жұмыс мазмұны</p> </td> <td width="198"> <p>Мақсаты</p> </td> <td width="198"> <p>Мерзімі</p> </td> </tr><tr><td width="48"> <p>1</p> </td> <td width="246"> <p>Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша дарынды оқушы-лар тізімін анықтау</p> </td> <td width="198"> <p>Оқушының қабілетін байқау, онымен жүр-гізілетін жұмыс түрін белгілеу</p> </td> <td width="198"> <p>Қыркүйек – қазан</p> </td> </tr><tr><td width="48"> <p>2</p> </td> <td width="246"> <p>Cөз өнеріне баулу</p> </td> <td width="198"> <p>Оқушыларды әдеби тілде сөйлеуге, сөз қолданысы шеберлігін үйрету</p> </td> <td width="198"> <p>Жыл бойы</p> </td> </tr><tr><td width="48"> <p>3</p> </td> <td width="246"> <p>Қазақ тілі мен әдебиеті бойынша түрлі сайыстар мен олимпиадаларға дайындық</p> </td> <td width="198"> <p>Олимпиада тапсырма-ларының деңгейімен таныстыру</p> </td> <td width="198"> <p>Қараша – қаңтар</p> </td> </tr><tr><td width="48"> <p>4</p> </td> <td width="246"> <p>2012-2013 оқу жылындағы мерекелік іс-шаралар мен  пән апталығы бойынша газет шығару, безендіру</p> </td> <td width="198"> <p>Оқушының танымдық белсенділігін қалып-тастырып, шығарма-шылыққа баулу</p> </td> <td width="198"> <p>Жыл бойы</p> </td> </tr><tr><td width="48"> <p>5</p> </td> <td width="246"> <p>Жалпыға ортақ сатылай кешенді талдау  тәсілімен грамматикалық сауаттылықтарын арттыру</p> <p>/Лексика, фонетика, морфология, синтаксис/</p> </td> <td width="198"> <p>Оқушылардың грамматикалық сауаттылықтарын арттыра отырып қазақ тілі грамматикасын терең меңгерту</p> </td> <td width="198"> <p>Жыл бойына</p> </td> </tr><tr><td width="48"> <p>6</p> </td> <td width="246"> <p>Зерттеу жұмыстарымен шұғылдану,</p> <p> </p> </td> <td width="198"> <p>Дарынды оқушыларды шығармашылыққа тәрбиелеу</p> </td> <td width="198"> <p>Наурыз – мамыр</p> </td> </tr><tr><td width="48"> <p>7</p> </td> <td width="246"> <p>Танымдық бейнебаяндар түсіру</p> <p> </p> <p>Бейнебаяндар тұсаукесерлерін ұйымдастыру</p> </td> <td width="198"> <p>Дарынды оқушының өз жұмысына өзі баға-лау жасап, болашаққа жоспар белгілеуге ба-ғыттау</p> </td> <td width="198"> <p>Жыл бойына</p> <p> </p> <p> </p> <p>Жыл аяғында (мамыр)</p> </td> </tr></tbody></table><p>Сонымен қатар қазақ тілі мұғалімі болғандықтан  кейін, өз тәжірибемде дарынды оқушылардың тіл байлығын молайтуға көп көңіл бөлемін. Мысалы: 10 «б» сыныбында Куштан Владимир, Сарыбай Амина  деген дарынды балалар бар. Мен оларға қосымша тапсырмалар беремін. Әрқашан қазақ тілінде өтетін сыныптан тыс іс- шараларға қатыстырамын. Ақындардың өлеңдерін мәнерлеп оқуға баулимын.  Әрбір ұстаз осындай дарынды балаларды жетілдіріп, дамыта алса, ондай балалар біздің Қазақстанымыздың гүлденуіне зор үлес қосады деген сенімдемін.Өз ойым келешекте дарынды және талантты балалармен бір мақсатта жұмыс ажасап отырсақ, ХХІ ғасырдың  жан жақты зерделі,дарынды, талантты адамын қалыптастыра аламыз деген үлкен сенімдемін. Кезінде бір ойшыл «Тәрбиелеуде мұғалімнің өзінің не біліп, не істейтіні маңызды- ақ, бірақ оның ықпалымен шәкірттерінің не біліп, не істейтіні онанда маңыздырақ. Мұғалімдер, міне, осынысымен бағаланады»- деген екен.</p> <p>       Сонымен  тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйініне тоқталсам елбасымыз Н.Ә. Назарбаев «Болашақта еңбек етіп, өмір сүретіндер – бүгінгі мектеп оқушылары, мұғалім оларды қалай тәрбиелесе, Қазақстан сол деңгейде болады. Сондықтан ұстазға жүктелген міндет ауыр» - деген болатын.</p> b0112skobilimFri, 17 Feb 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1487307365282128КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1487307365282128http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1486969854757225&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1486969854757225.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;БИС &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ТЕХНОЛОГИЯ&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;СЫ,     &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;«&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;АЛГОРИТМ&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;»&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;КАРТА&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;СЫ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ашық сабақ жоспары &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Златогорская орта мектебі&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Кабинет: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Күні&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;7&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;em&gt;ақпан &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; 2017 жыл&lt;strong&gt;&lt;em&gt;                                                                                                            &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сынып &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;6а&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Пәні: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;математика&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сабақтың тақырыбы:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;  Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу   &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Мұғаолім: Мағзұм Нұрланбек   - математика пәнінің ІІ санаттағы мұғалімі&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Өткізілу түрі: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; «Алгоритм» картасы. БиС технологиясы . Мұғалімге арналған методикалық құрал  6 сынып.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сабақта  қойылған бағалар:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Баға &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;«5»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;142&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;«4»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;«3»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Оқушы саны&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;7&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;142&quot;&gt; &lt;p&gt;4&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt;4&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;% &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;47%&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;142&quot;&gt; &lt;p&gt;27%&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt;27%&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ барысы.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Ұйымдастыру. &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Барлық оқушы – 7, 4 оқушы – 63%&lt;/p&gt; &lt;p&gt;      Ұран -  бәріміз алға! Алға !&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1.Сынып көшбасшысының сөзі.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Психологиялық ахуал:  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жабырқауды білмейміз,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жалқаулықты сүймейміз.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Біз талапты жас ұлан,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Үлгі аламыз жақсыдан.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ІІ. Сабақтың тақырыбы&lt;/strong&gt;. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу   &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сабақтың мақсаты:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу   &lt;/p&gt; &lt;p&gt;тақырыбы бойныша оқушылардың білімдерін бекіту оқушылардың  63%  білім сапасын өздерінің түсіндірулері арқылы көрсету. Оқушыларды ынтымақтастыққа , ұжымдық жұмыс жасауға әсер ету. Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сабақтың міндеті: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; технологиялық картаның регламентін орындау.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Күтілетін нәтиже:&lt;/strong&gt; қойылған мақсатқа жету.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;І. Түсіндіру&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ОӘЖӘ-мен жұмыс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; Уақытты белгілеп отыру&lt;/p&gt; &lt;p&gt;3x≥-18                     4x + 2 &amp;gt; 3x+1                   2(3х+1)-х≤ 3(х+4)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;x ≥-6                          x &amp;gt; -1                            6x +2-х≤ 3х+12&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[-6;+∞)                        (-1;+∞)                             6x-x-3x≤12-2&lt;/p&gt; &lt;p&gt;                                                                              2x≤10&lt;/p&gt; &lt;p&gt;                                                                              x≤5&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;                                                                             (-∞;5]&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Байқау &lt;/strong&gt;(1 шапалақ) уақыты 2х30 /4 тапсырма 53 бет/&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;ТКШ                       АКШ                                            ЖКШ&lt;/p&gt; &lt;p&gt;-8x≥ 24                    3+у &amp;gt; 5у+4                   4(b-1,5)-1,2≥6b-1+2b&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  x ≥24/-8                   -4y &amp;gt; 1                        4b-6b-2b ≥-1+6+1.2&lt;/p&gt; &lt;p&gt; x≤-3                             y&amp;lt;-1/4                           b≤-31/20&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тексереді, түзетеді, «Қаламсап сөйлейді» бұйрығымен жұмыс тоқтатылады&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дәптер алмастырады&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;49&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt;ТКШ&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt;АКШ&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;122&quot;&gt; &lt;p&gt;ЖКШ&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;49&quot;&gt; &lt;p&gt;63%&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;122&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;Егер 63 %орындамаса, қайтадан ОӘЖӘ-мен жұмыс істеймін&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cергіту сәті    (&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ж&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ұп сандарды санау)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мысалы: 2, 4, 6, 8, ... 20,22......1020,1022 т.б.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Бекіту &lt;/strong&gt;(2 шапалақ) уақыты 2х30 /5 тапсырма 53 бет/&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;АКШ                       АКШ                                      ЖКШ&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тексереді, түзетеді, «Қаламсап сөйлейді» бұйрығымен жұмыс тоқтатылады&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дәптер алмастырады&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;49&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt;АКШ&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt;АКШ&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;122&quot;&gt; &lt;p&gt;ЖКШ&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;49&quot;&gt; &lt;p&gt;63%&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;122&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Егер 63 %орындамаса, қайтадан ОӘЖӘ-мен жұмыс істеймін&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cергіту сәті    (сол қолмен жаттығу) 100, 99, 98, 97, 96 , 66 сандарын жазу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Есте сақтау &lt;/strong&gt;(3 шапалақ) уақыты 2х30 /8 тапсырма 53 бет/&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;АКШ                       ЖКШ                                     ЖКШ&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тексереді, түзетеді, «Қаламсап сөйлейді» бұйрығымен жұмыс тоқтатылады&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дәптер алмастырады&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;49&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt;АКШ&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt;ЖКШ&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;122&quot;&gt; &lt;p&gt;ЖКШ&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;49&quot;&gt; &lt;p&gt;63%&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;122&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Егер 63 %орындамаса, қайтадан ОӘЖӘ-мен жұмыс істеймін&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ү. Қорытынды&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқушылардың тапсырмаларды дұрыс орындағандарын тексеремін.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;9 және 8 тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларға – «5»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;7 және 6 тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларға – «4»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Шапалақтап құттықтап қоямыз.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Балалар, 63 %-ға жетпегеніміз «Биоинтернет» картасында жалғастырамыз&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ҮІ. Үйге тапсырма.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; 9,10 тапсырма 53 бет&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1486969854757225.jpg" /><br/><br/> <p><strong>БИС </strong><strong>ТЕХНОЛОГИЯ</strong><strong>СЫ,     </strong><strong> </strong><strong>«</strong><strong>АЛГОРИТМ</strong><strong>»</strong><strong>  </strong><strong>КАРТА</strong><strong>СЫ</strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>Ашық сабақ жоспары </em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>Златогорская орта мектебі</em></strong></p> <p><strong><em>Кабинет: </em></strong></p> <p><strong><em>Күні</em></strong><strong><em>: </em></strong><strong><em>7</em></strong> <strong><em>ақпан </em></strong> 2017 жыл<strong><em>                                                                                                            </em></strong></p> <p><strong><em>Сынып </em></strong><strong><em>: </em></strong>6а</p> <p><strong><em>Пәні: </em></strong>математика</p> <p><strong><em>Сабақтың тақырыбы:</em></strong>  Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу   </p> <p><strong><em>Мұғаолім: Мағзұм Нұрланбек   - математика пәнінің ІІ санаттағы мұғалімі</em></strong></p> <p><strong><em>Өткізілу түрі: </em></strong> «Алгоритм» картасы. БиС технологиясы . Мұғалімге арналған методикалық құрал  6 сынып.</p> <p> </p> <p> </p> <p><strong><em>Сабақта  қойылған бағалар:</em></strong></p> <table><tbody><tr><td width="130"> <p><strong>Баға </strong></p> </td> <td width="123"> <p><strong>«5»</strong></p> </td> <td width="142"> <p><strong>«4»</strong></p> </td> <td width="132"> <p><strong>«3»</strong></p> </td> </tr><tr><td width="130"> <p><strong>Оқушы саны</strong></p> </td> <td width="123"> <p>7</p> </td> <td width="142"> <p>4</p> </td> <td width="132"> <p>4</p> </td> </tr><tr><td width="130"> <p><strong>% </strong></p> </td> <td width="123"> <p>47%</p> </td> <td width="142"> <p>27%</p> </td> <td width="132"> <p>27%</p> </td> </tr></tbody></table><p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p> </p> <p><strong>Сабақ барысы.</strong></p> <ol><li><strong>Ұйымдастыру. </strong></li> </ol><p>Барлық оқушы – 7, 4 оқушы – 63%</p> <p>      Ұран -  бәріміз алға! Алға !</p> <p>1.Сынып көшбасшысының сөзі.</p> <p><strong>Психологиялық ахуал:  </strong></p> <p>Жабырқауды білмейміз,</p> <p>Жалқаулықты сүймейміз.</p> <p>Біз талапты жас ұлан,</p> <p>Үлгі аламыз жақсыдан.</p> <p><strong>ІІ. Сабақтың тақырыбы</strong>. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу   </p> <p><strong><em>Сабақтың мақсаты:</em></strong> Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу   </p> <p>тақырыбы бойныша оқушылардың білімдерін бекіту оқушылардың  63%  білім сапасын өздерінің түсіндірулері арқылы көрсету. Оқушыларды ынтымақтастыққа , ұжымдық жұмыс жасауға әсер ету. Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.</p> <p><strong><em>Сабақтың міндеті: </em></strong> технологиялық картаның регламентін орындау.</p> <p><strong>Күтілетін нәтиже:</strong> қойылған мақсатқа жету.</p> <p><strong>І. Түсіндіру</strong></p> <p><strong>ОӘЖӘ-мен жұмыс</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> Уақытты белгілеп отыру</p> <p>3x≥-18                     4x + 2 &gt; 3x+1                   2(3х+1)-х≤ 3(х+4)</p> <p>x ≥-6                          x &gt; -1                            6x +2-х≤ 3х+12</p> <p>[-6;+∞)                        (-1;+∞)                             6x-x-3x≤12-2</p> <p>                                                                              2x≤10</p> <p>                                                                              x≤5</p> <p><strong>                                                                             (-∞;5]</strong></p> <ol><li><strong> Байқау </strong>(1 шапалақ) уақыты 2х30 /4 тапсырма 53 бет/</li> </ol><p>ТКШ                       АКШ                                            ЖКШ</p> <p>-8x≥ 24                    3+у &gt; 5у+4                   4(b-1,5)-1,2≥6b-1+2b</p> <p>  x ≥24/-8                   -4y &gt; 1                        4b-6b-2b ≥-1+6+1.2</p> <p> x≤-3                             y&lt;-1/4                           b≤-31/20</p> <p> </p> <p>Тексереді, түзетеді, «Қаламсап сөйлейді» бұйрығымен жұмыс тоқтатылады</p> <p>Дәптер алмастырады</p> <table><tbody><tr><td width="49"> <p> </p> </td> <td width="120"> <p>ТКШ</p> </td> <td width="130"> <p>АКШ</p> </td> <td width="122"> <p>ЖКШ</p> </td> </tr><tr><td width="49"> <p>63%</p> </td> <td width="120"> <p> </p> </td> <td width="130"> <p> </p> </td> <td width="122"> <p> </p> </td> </tr></tbody></table><p>Егер 63 %орындамаса, қайтадан ОӘЖӘ-мен жұмыс істеймін</p> <p><strong>Cергіту сәті    (</strong><strong>ж</strong><strong>ұп сандарды санау)</strong></p> <p><strong>Мысалы: 2, 4, 6, 8, ... 20,22......1020,1022 т.б.</strong></p> <ol start="2"><li><strong> Бекіту </strong>(2 шапалақ) уақыты 2х30 /5 тапсырма 53 бет/</li> </ol><p>АКШ                       АКШ                                      ЖКШ</p> <p> </p> <p>Тексереді, түзетеді, «Қаламсап сөйлейді» бұйрығымен жұмыс тоқтатылады</p> <p>Дәптер алмастырады</p> <table><tbody><tr><td width="49"> <p> </p> </td> <td width="120"> <p>АКШ</p> </td> <td width="130"> <p>АКШ</p> </td> <td width="122"> <p>ЖКШ</p> </td> </tr><tr><td width="49"> <p>63%</p> </td> <td width="120"> <p> </p> </td> <td width="130"> <p> </p> </td> <td width="122"> <p> </p> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Егер 63 %орындамаса, қайтадан ОӘЖӘ-мен жұмыс істеймін</p> <p><strong>Cергіту сәті    (сол қолмен жаттығу) 100, 99, 98, 97, 96 , 66 сандарын жазу</strong></p> <ol start="3"><li><strong> Есте сақтау </strong>(3 шапалақ) уақыты 2х30 /8 тапсырма 53 бет/</li> </ol><p>АКШ                       ЖКШ                                     ЖКШ</p> <p>Тексереді, түзетеді, «Қаламсап сөйлейді» бұйрығымен жұмыс тоқтатылады</p> <p>Дәптер алмастырады</p> <table><tbody><tr><td width="49"> <p> </p> </td> <td width="120"> <p>АКШ</p> </td> <td width="130"> <p>ЖКШ</p> </td> <td width="122"> <p>ЖКШ</p> </td> </tr><tr><td width="49"> <p>63%</p> </td> <td width="120"> <p> </p> </td> <td width="130"> <p> </p> </td> <td width="122"> <p> </p> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Егер 63 %орындамаса, қайтадан ОӘЖӘ-мен жұмыс істеймін</p> <p> </p> <p><strong>Ү. Қорытынды</strong></p> <p>Оқушылардың тапсырмаларды дұрыс орындағандарын тексеремін.</p> <p>9 және 8 тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларға – «5»</p> <p>7 және 6 тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларға – «4»</p> <p>Шапалақтап құттықтап қоямыз.</p> <p>Балалар, 63 %-ға жетпегеніміз «Биоинтернет» картасында жалғастырамыз</p> <p> </p> <p><strong>ҮІ. Үйге тапсырма.</strong></p> <p> 9,10 тапсырма 53 бет</p> b0112skobilimMon, 13 Feb 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1486969854757225КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1486969854757225http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1486794769948248&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1486794769948248.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;table width=&quot;718&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;219&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;4-күн&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;499&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1,2-сабақ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;219&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тренер &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;499&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мағзұм Н.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;219&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тақырыбы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;499&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1-сабақ:&lt;/strong&gt; Бұдан әрі даму бағыттары мен басымдықтарын анықтау үшін жеке тұлғаны&lt;/p&gt; &lt;p&gt;ң құндылықтары мен көзқарастарын нақтылау&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2-сабақ&lt;/strong&gt;: Оқыту және оқу әдістемесін жетілдіру мақсатында зерттеу жүргізу қажеттігін негіздеу және мойындау. Сыныптағы психологиялық ахуал.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;219&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;499&quot;&gt; &lt;p&gt;Мұғалімдер зерттеулер мен жетілдіру арқылы кәсіби дамудың қажеттілігі туралы қорытынды жасайды.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;219&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Оқу нәтижесі&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;499&quot;&gt; &lt;p&gt;Мұғалімдер құндылықтар мен басымдықтар жүйесіне қатысты өздерінің көзқарастарын дәлелдейді, сыныптағы жағымды атмосфера және ұжымдық сезімнің қалыптасуы үшін ұжымның тәртібі мен ұйымдастырушылығының мәнін бағалайды.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;219&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Түйінді идеялар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;499&quot;&gt; &lt;p&gt;1) Оқыту мен оқу тәжірибесін жетілдіру жөніндегі жұмыстағы көпнұсқаулық мұғалімнің кәсіби рөлінің маңызды құрамды бөлігі болып табылады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; 2) Жетілдіру жөніндегі жұмыс тек қана мұғалімнің өз тәжірибесін жақсартып қана қоймайды, сонымен бірге мектептегі басқа да мұғалімдердің тәжірибесіне әсер ете алады. Табысты оқыту мен оқудың маңызды аспектісі ретінде оқуды оңтайландыруға, мұғалім мен оқушыларды өзін-өзі іске асырудан қанағаттану сезімін қамтамасыз етуге, жақсы және ұйымдасқан жұмыс ахуалын сақтап тұруға әсер ететін өзара қарым-қатынас сипатын түсіну&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;718&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ барысы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Уакыты&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тренердің іс -әрекеті &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;161&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалімдердің іс -әрекеті&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;236&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бағалау &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;3 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;  Команда құруға арналған жаттығу&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мүсіндер арқылы топқа бөлу&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;161&quot;&gt; &lt;p&gt;Төртбұрыш, ромб, дөңгелек арқылы топқа бөлу&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;236&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Еден-төбе-мұрын» &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;жаттығуы &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;463&quot;&gt; &lt;p&gt;Жүргізуші сұқ саусағымен біресе төбені, біресе еденді, біресе мұрнын көрсетеді және «төбе», «еден», «мұрын» деп айтып тұрады. Жүргізуші кейде айтқан сөзі мен қимылын керісінше жасап, қатысушыларды жаңылыстыруға тырысады. Кім қателессе, орнына отырады. Соңында қалған үш адам жеңімпаз деп танылады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 минут &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Кіріспе. Жалпылама шолу жасау&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;397&quot;&gt; &lt;p&gt;Тыңдау , талқылау&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; Топтық жұмыс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;20 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Мұғалімнің  өзгерістер еңгізу үшін алдын ала  қолданылатын стратегиялық іс-әрекет&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Дипактың оқиғасы»  атты мәтін туралы тапсырма беру&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;161&quot;&gt; &lt;p&gt;1-топ «Мұғалімнің құндылықтары»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2-топ «Мұғалімінің ұстанымы»&lt;/p&gt; &lt;p&gt; топта талқылау - 7 минут&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жариялау  - 5 мин. Топтар бір- бірімен алмасып жұмыс істейді&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;236&quot;&gt; &lt;p&gt;Жарияушылар мәтін бойынша толық  мәліметтер қамтылды ма?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқу мен оқыту  тәжіребиесінде қандай өзгерістер еңгізер еді?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бұл әдістің тиімділігі неде?&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ресурстар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Үлестірме материалдар 73-бет&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;161&quot;&gt; &lt;p&gt;Материалдарды тарату&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;236&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Презентация&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;10 мин&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Слайдтарды түсіндіру&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Адами құндылық»видео ролик көрсету&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;161&quot;&gt; &lt;p&gt;Талқылау&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;236&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жеке жұмыс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;5 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Жеке  жұмыс істей отырып  кәсіби құндылықттары мен міндеттерін айқындау&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;161&quot;&gt; &lt;p&gt;Өзара пікірталас арқылы мұғалімдер кәсіби құндылықтар мен міндеттерін талдайды&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;236&quot;&gt; &lt;p&gt;Бір-біріне рефлексивті қорытынды жасау&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ресурс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Ү/М  74-бет&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;161&quot;&gt; &lt;p&gt;Оқып танысады&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;236&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жұптық жұмыс &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; 10 мин&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Берілген кестелерді  толтыру  арқылы құндылықтар, ұстанымдар мен стратегиялық іс-әрекеттер туралы не білгені туралы ойларын дамытуға көмектеседі&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;161&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Стратегиялық іс-әрекет- өзгерістер&lt;/strong&gt; еңгізу үшін менің не істеуім керек?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ұстаным – &lt;/strong&gt;Мен оны қандай түрде көргім келеді&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Құндылықтар&lt;/strong&gt;-Мен үшін не маңызды?&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;236&quot;&gt; &lt;p&gt;Бұл тапсырма неге қажет?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қандай өзгерістер еңгізер едіңдер?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сіздердің ойларыңыз?&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ресурс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt;Үлестірме материалдар 75-бет&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;161&quot;&gt; &lt;p&gt;Кеспелер арқылы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;236&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Кері байланыс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;     2 мин&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;198&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;161&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;236&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;123&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;96&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;36&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;66&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;161&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;236&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1486794769948248.jpg" /><br/><br/> <table width="718"><tbody><tr><td colspan="2" width="219"> <p><strong>4-күн</strong></p> </td> <td colspan="4" width="499"> <p><strong>1,2-сабақ</strong></p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="219"> <p><strong>Тренер </strong></p> </td> <td colspan="4" width="499"> <p><strong>Мағзұм Н.</strong></p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="219"> <p><strong>Тақырыбы</strong></p> </td> <td colspan="4" width="499"> <p><strong>1-сабақ:</strong> Бұдан әрі даму бағыттары мен басымдықтарын анықтау үшін жеке тұлғаны</p> <p>ң құндылықтары мен көзқарастарын нақтылау</p> <p><strong>2-сабақ</strong>: Оқыту және оқу әдістемесін жетілдіру мақсатында зерттеу жүргізу қажеттігін негіздеу және мойындау. Сыныптағы психологиялық ахуал.</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="219"> <p><strong>Мақсаты</strong></p> </td> <td colspan="4" width="499"> <p>Мұғалімдер зерттеулер мен жетілдіру арқылы кәсіби дамудың қажеттілігі туралы қорытынды жасайды.</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="219"> <p><strong>Оқу нәтижесі</strong></p> </td> <td colspan="4" width="499"> <p>Мұғалімдер құндылықтар мен басымдықтар жүйесіне қатысты өздерінің көзқарастарын дәлелдейді, сыныптағы жағымды атмосфера және ұжымдық сезімнің қалыптасуы үшін ұжымның тәртібі мен ұйымдастырушылығының мәнін бағалайды.</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="219"> <p><strong>Түйінді идеялар</strong></p> </td> <td colspan="4" width="499"> <p>1) Оқыту мен оқу тәжірибесін жетілдіру жөніндегі жұмыстағы көпнұсқаулық мұғалімнің кәсіби рөлінің маңызды құрамды бөлігі болып табылады.</p> <p> 2) Жетілдіру жөніндегі жұмыс тек қана мұғалімнің өз тәжірибесін жақсартып қана қоймайды, сонымен бірге мектептегі басқа да мұғалімдердің тәжірибесіне әсер ете алады. Табысты оқыту мен оқудың маңызды аспектісі ретінде оқуды оңтайландыруға, мұғалім мен оқушыларды өзін-өзі іске асырудан қанағаттану сезімін қамтамасыз етуге, жақсы және ұйымдасқан жұмыс ахуалын сақтап тұруға әсер ететін өзара қарым-қатынас сипатын түсіну</p> </td> </tr><tr><td colspan="6" width="718"> <p><strong>Сабақ барысы</strong></p> </td> </tr><tr><td width="123"> <p><strong>Уакыты</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="3" width="198"> <p><strong>Тренердің іс -әрекеті </strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td width="161"> <p><strong>Мұғалімдердің іс -әрекеті</strong></p> </td> <td width="236"> <p><strong>Бағалау </strong></p> </td> </tr><tr><td width="123"> <p><strong>3 минут</strong></p> </td> <td colspan="3" width="198"> <p>  Команда құруға арналған жаттығу</p> <p>Мүсіндер арқылы топқа бөлу</p> </td> <td width="161"> <p>Төртбұрыш, ромб, дөңгелек арқылы топқа бөлу</p> <p><strong> </strong></p> </td> <td width="236"> <p><strong> </strong></p> </td> </tr><tr><td width="123"> <p><strong>2 минут</strong></p> </td> <td colspan="2" width="132"> <p><strong>«Еден-төбе-мұрын» </strong><strong>жаттығуы </strong></p> <p> </p> </td> <td colspan="3" width="463"> <p>Жүргізуші сұқ саусағымен біресе төбені, біресе еденді, біресе мұрнын көрсетеді және «төбе», «еден», «мұрын» деп айтып тұрады. Жүргізуші кейде айтқан сөзі мен қимылын керісінше жасап, қатысушыларды жаңылыстыруға тырысады. Кім қателессе, орнына отырады. Соңында қалған үш адам жеңімпаз деп танылады.</p> <p><strong> </strong></p> </td> </tr><tr><td width="123"> <p><strong>2 минут </strong></p> </td> <td colspan="3" width="198"> <p><strong>Кіріспе. Жалпылама шолу жасау</strong></p> </td> <td colspan="2" width="397"> <p>Тыңдау , талқылау</p> </td> </tr><tr><td width="123"> <p><strong> Топтық жұмыс</strong></p> <p><strong>20 минут</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="3" width="198"> <p>Мұғалімнің  өзгерістер еңгізу үшін алдын ала  қолданылатын стратегиялық іс-әрекет</p> <p>«Дипактың оқиғасы»  атты мәтін туралы тапсырма беру</p> </td> <td width="161"> <p>1-топ «Мұғалімнің құндылықтары»</p> <p>2-топ «Мұғалімінің ұстанымы»</p> <p> топта талқылау - 7 минут</p> <p>Жариялау  - 5 мин. Топтар бір- бірімен алмасып жұмыс істейді</p> </td> <td width="236"> <p>Жарияушылар мәтін бойынша толық  мәліметтер қамтылды ма?</p> <p>Оқу мен оқыту  тәжіребиесінде қандай өзгерістер еңгізер еді?</p> <p>Бұл әдістің тиімділігі неде?</p> <p> </p> <p> </p> <p><strong> </strong></p> </td> </tr><tr><td width="123"> <p><strong>Ресурстар</strong></p> </td> <td colspan="3" width="198"> <p>Үлестірме материалдар 73-бет</p> </td> <td width="161"> <p>Материалдарды тарату</p> </td> <td width="236"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="123"> <p><strong>Презентация</strong></p> <p><strong>10 мин</strong></p> </td> <td colspan="3" width="198"> <p>Слайдтарды түсіндіру</p> <p>«Адами құндылық»видео ролик көрсету</p> </td> <td width="161"> <p>Талқылау</p> </td> <td width="236"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="123"> <p><strong>Жеке жұмыс</strong></p> <p><strong>5 минут</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="3" width="198"> <p>Жеке  жұмыс істей отырып  кәсіби құндылықттары мен міндеттерін айқындау</p> </td> <td width="161"> <p>Өзара пікірталас арқылы мұғалімдер кәсіби құндылықтар мен міндеттерін талдайды</p> </td> <td width="236"> <p>Бір-біріне рефлексивті қорытынды жасау</p> </td> </tr><tr><td width="123"> <p><strong>Ресурс</strong></p> </td> <td colspan="3" width="198"> <p>Ү/М  74-бет</p> </td> <td width="161"> <p>Оқып танысады</p> </td> <td width="236"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="123"> <p><strong>Жұптық жұмыс </strong></p> <p><strong> 10 мин</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="3" width="198"> <p>Берілген кестелерді  толтыру  арқылы құндылықтар, ұстанымдар мен стратегиялық іс-әрекеттер туралы не білгені туралы ойларын дамытуға көмектеседі</p> </td> <td width="161"> <p><strong>Стратегиялық іс-әрекет- өзгерістер</strong> еңгізу үшін менің не істеуім керек?</p> <p><strong>Ұстаным – </strong>Мен оны қандай түрде көргім келеді</p> <p><strong>Құндылықтар</strong>-Мен үшін не маңызды?</p> </td> <td width="236"> <p>Бұл тапсырма неге қажет?</p> <p>Қандай өзгерістер еңгізер едіңдер?</p> <p>Сіздердің ойларыңыз?</p> </td> </tr><tr><td width="123"> <p><strong>Ресурс</strong></p> </td> <td colspan="3" width="198"> <p>Үлестірме материалдар 75-бет</p> </td> <td width="161"> <p>Кеспелер арқылы</p> </td> <td width="236"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="123"> <p><strong>Кері байланыс</strong></p> <p><strong>     2 мин</strong></p> </td> <td colspan="3" width="198"> <p> </p> </td> <td width="161"> <p> </p> </td> <td width="236"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="123"> </td> <td width="96"> </td> <td width="36"> </td> <td width="66"> </td> <td width="161"> </td> <td width="236"> </td> </tr></tbody></table><p> </p> b0112skobilimSat, 11 Feb 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1486794769948248КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1486794769948248http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1486794556345571&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1486794556345571.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;table width=&quot;1068&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt;1-күн&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;963&quot;&gt; &lt;p&gt;1-2-сабақтар&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt;Тақырыбы:&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;963&quot;&gt; &lt;p&gt;1-сабақ:Бірлескен және топтық жұмыс. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2-сабақ:Сыныптағы оқу үдерісі мен ондағы өзгерістерді басқару. Оқыту және оқу әдістемесіне өзгеріс енгізу қажеттілігін негіздеу. Мұғалімдер мен оқушылардың көзқарастары.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt;Мақсаты:&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;963&quot;&gt; &lt;p&gt;Мұғалімдер топтық жұмысты ұйымдастыру әдістемесіне талдау жасайды және ынтымақтастықта оқыту туралы қорытынды шығарады.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt;Оқу нәтижесі:&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;963&quot;&gt; &lt;p&gt;Мұғалімдер топта формалды және сапалы түрде жұмыс істейтіндердің арасындағы айырмашылықты ескере отырып, шағын топтағы жұмыс моделін құрады жіне оқыту мен оқу әдістемесіне өзгеріс енгізу керектігі жөнінде негіздеме айтады.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt;Түйінді&lt;/p&gt; &lt;p&gt;идеялар:&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;963&quot;&gt; &lt;p&gt;Мұғалімдердің бір-бірімен бірлескен жұмысының бірінші сабағын ұйымдастыру сапасы оқудың бұдан әрі қалай жүретініне түбегейлі әсер етеді. Осыған байланысты жұмысты сергіту сәтінен (разминка) бастап, тренерлер сабақтарында қолданатын оқыту мен оқу тәсілдерінің негізінде тиісті модельді құру арқылы шағын топтардағы жұмысты ұйымдастыру әдістемесіне мысалдар келтірген маңызды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;ЭЫДҰ есептері мен білім беру саласындағы әлемдік көшбасшы елдердің нәтижелері негізінде әлемнің қарқынды өзгеруі жағдайында оқушыларға қойылатын жаңа талаптар жөніндегі түсінігін қалыптастыру. Мектептерге олардың оқушыларын табысты жұмыс істеуге дайындау және өмірлік&lt;/p&gt; &lt;p&gt;жағдайларда олардың бәсекелестікке қабілеттілігін қамтамасыз ету үшін инновациялық кәсіби дағдылар мен білімдерді ұсыну.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;963&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақ барысы:&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;383&quot;&gt; &lt;p&gt;Тренердің іс- әрекеті&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;348&quot;&gt; &lt;p&gt;Мұғалімдердің іс -әрекеті&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;232&quot;&gt; &lt;p&gt;Ресурс&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt;1-сабақ •&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;383&quot;&gt; &lt;p&gt;          Зейінді шоғырландыруға арналған жаттығу.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Сөздерді құраймыз» жаттығуы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Өз есімдерінің әріптерінен сөздер құрау қажет. Талқылау кезінде мұғалімдерден жаттығу жасау қиындыққа түсті ме, жоқ оңай болды ма деген сияқты сұрақтар қоюға болады.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;340&quot;&gt; &lt;p&gt;Тез әрекет етіп өз есімдерінен мағыналы сөз құрап, ұсыну керек.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;240&quot;&gt; &lt;p&gt;«Танысу» сергіту сәтіне арналған жаттығу (Білім беру платформасын&lt;/p&gt; &lt;p&gt;қара).&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;383&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Шағын топта жұмыс істеу ережесі.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Шағын топтарда жұмыс істеу артықшылықтарын түсіндіру және негіздеу.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Топтық жұмысты ұйымдастыру әдістемесі&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Топ жұмысын ұйымдастырудағы бірлік» бейнежазба көру&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;340&quot;&gt; &lt;p&gt;Тыңдаушылар топ ережелерін құрастырады. Бейнежазба көру арқылы топ бірлігін сақтаудың маңыздылығын түсінеді&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;240&quot;&gt; &lt;p&gt;Таныстырылым: Ынтымақтастық пен өзара әрекеттестіктегі жұмыс (Білім беру платформасын қара).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Топтық жұмыс туралы нұсқаулық (Білім беру платформасын қара).&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;383&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;strong&gt;Топтық жұмысты бақылау және бағалау.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Шағын топтарда жұмыс істеудің өзіндік ерекшеліктері.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Әлеуметтік өзара әрекеттестікті ұлғайту: топтық жұмыс жүргізу &lt;strong&gt;«Как управлять командой» бейнежазба көрсету&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;340&quot;&gt; &lt;p&gt;Топтық жұмыстың тиімді жүргізілуі үшін қолайлы жағдай туғызу қажет екенін ұғынады. Бейнежазбадағыдай өз рольдерін бөліседі.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;240&quot;&gt; &lt;p&gt;Топтық жұмыс туралы нұсқаулық (Білім беру платформасын қара).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бейнежазба: Ауысып отыратын топтар (Білім беру платформасын қара).&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;383&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рефлексия &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Кестені мұғалімдерге таратады&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;340&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;240&quot;&gt; &lt;p&gt;кеспелер&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;109&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;380&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;340&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;8&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;231&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;table width=&quot;1068&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt;1-күн&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;963&quot;&gt; &lt;p&gt;1-2-сабақтар&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt;Тақырыбы:&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;963&quot;&gt; &lt;p&gt;Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тыңдаушыларға тренерді таныстыру. Сергіту сәтін орындау.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ұсынымдар:15 адамнан екі сап құрыңыз, оларды беттестіріп&lt;/p&gt; &lt;p&gt;тұрғызыңыз. Әр жұпқа 20 секундтың ішінде мүмкіндігінше көп&lt;/p&gt; &lt;p&gt;адамдармен амандасып, сосын қарама-қарсы жаққа кетуді ұсыныңыз.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;•        Топта жұмыс істеу жөніндегі нұсқаулықпен таныстыру үшін&lt;/p&gt; &lt;p&gt;мұғалімдердің жұп болып жұмыс істеуі.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;•        Тиісті кестелерді қолдана отырып, шағын топтарда жұмыс істеп&lt;/p&gt; &lt;p&gt;отырған оқушылар туралы қысқа бейнежазбаларды қарау. Тиісті&lt;/p&gt; &lt;p&gt;нұсқаулық негізінде топтағы жұмыстың тиімділігін арттыру мақсатында&lt;/p&gt; &lt;p&gt;мұғалімдердің пікірлерін талқылау және оларға арналған ұсынымдар&lt;/p&gt; &lt;p&gt;бойынша шешім қабылдау.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қосымша оқу: Мұғалімге арналған нұсқаулық.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;105&quot;&gt; &lt;p&gt;2-сабақ&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;963&quot;&gt; &lt;p&gt;•        Жоғары белсенділікті талап ететін жаттығу.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;•        XXI ғасыр дағдыларының сипаттамалары.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Диалогқа көмектесу мақсатында бейнежазбаны көрсету:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;http://www.youtube.com/watch?v=rvyP-cwpHN8&amp;amp;feature=colike.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қосымша CISCO таныстырылымын пайдалану ұсынылады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ресурс:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Таныстырылым: ХХІ ғасыр дағдылары (Білім беру платформасын қара).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Стикер, қалам, флипчартқа арналған қағаз.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;● Мұғалімдердің көзқарастары: төменде көрсетілген ресурстармен&lt;/p&gt; &lt;p&gt;танысыңыздар.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ресурстар:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мұғалімдер неліктен өзгеруі керек? (Білім беру платформасын қара).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бейнежазба: «Оқушы үні» (Білім беру платформасын қара).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;● Оқушылардың көзқарасы. Бейнежазбаны қарау.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ресурстар:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мінсіз оқушының сипаты (Білім беру платформасын қара).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Әртүрлі бес елдегі мінсіз оқушының сипаттамасы (Білім беру платформасын&lt;/p&gt; &lt;p&gt;қара).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;● Мұғалімдердің құзыретті мұғалім туралы көзқарасы.Қазақстандық&lt;/p&gt; &lt;p&gt;мұғалімдердің құзыретті мұғалім моделі туралы көзқарасын басқа&lt;/p&gt; &lt;p&gt;елдегі мұғалімдердің пікірімен салыстыру.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;•        Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;•  Бейнежазбалар мен таныстырылымды талқылау үшін ұстаздардың&lt;/p&gt; &lt;p&gt;топтарда бірлесе жұмыс істеуі.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;•  Әр қатысушы жұптың көргендері мен естігендерінің нәтижесі&lt;/p&gt; &lt;p&gt;бойынша өз сезімдерін сипаттайтын анықтауыштарды айқындауы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;және жазуы. Топтағы жұмыстардың қорытындыларын талқылау және&lt;/p&gt; &lt;p&gt;көрсету.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;•  Қарсы пікір білдіретін әріптестер үшін және ойлану қажеттілігін&lt;/p&gt; &lt;p&gt;дәлелдеу және әріптестердің XXI ғасыр дағдыларына қойылатын&lt;/p&gt; &lt;p&gt;талаптарға қол жеткізу мақсатында оқыту және оқу тәжірибесіне&lt;/p&gt; &lt;p&gt;өзгерістер енгізу үшін постер немесе PowerPoint форматында&lt;/p&gt; &lt;p&gt;таныстырылым әзірлеу.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;•        Рефлексия «Мен үшін бүгін ... құнды болды, себебі ...»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;|&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1486794556345571.jpg" /><br/><br/> <p> </p> <p> </p> <table width="1068"><tbody><tr><td width="105"> <p>1-күн</p> </td> <td colspan="4" width="963"> <p>1-2-сабақтар</p> </td> </tr><tr><td width="105"> <p>Тақырыбы:</p> </td> <td colspan="4" width="963"> <p>1-сабақ:Бірлескен және топтық жұмыс. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі.</p> <p>2-сабақ:Сыныптағы оқу үдерісі мен ондағы өзгерістерді басқару. Оқыту және оқу әдістемесіне өзгеріс енгізу қажеттілігін негіздеу. Мұғалімдер мен оқушылардың көзқарастары.</p> </td> </tr><tr><td width="105"> <p>Мақсаты:</p> </td> <td colspan="4" width="963"> <p>Мұғалімдер топтық жұмысты ұйымдастыру әдістемесіне талдау жасайды және ынтымақтастықта оқыту туралы қорытынды шығарады.</p> </td> </tr><tr><td width="105"> <p>Оқу нәтижесі:</p> </td> <td colspan="4" width="963"> <p>Мұғалімдер топта формалды және сапалы түрде жұмыс істейтіндердің арасындағы айырмашылықты ескере отырып, шағын топтағы жұмыс моделін құрады жіне оқыту мен оқу әдістемесіне өзгеріс енгізу керектігі жөнінде негіздеме айтады.</p> </td> </tr><tr><td width="105"> <p>Түйінді</p> <p>идеялар:</p> <p> </p> </td> <td colspan="4" width="963"> <p>Мұғалімдердің бір-бірімен бірлескен жұмысының бірінші сабағын ұйымдастыру сапасы оқудың бұдан әрі қалай жүретініне түбегейлі әсер етеді. Осыған байланысты жұмысты сергіту сәтінен (разминка) бастап, тренерлер сабақтарында қолданатын оқыту мен оқу тәсілдерінің негізінде тиісті модельді құру арқылы шағын топтардағы жұмысты ұйымдастыру әдістемесіне мысалдар келтірген маңызды.</p> <p>ЭЫДҰ есептері мен білім беру саласындағы әлемдік көшбасшы елдердің нәтижелері негізінде әлемнің қарқынды өзгеруі жағдайында оқушыларға қойылатын жаңа талаптар жөніндегі түсінігін қалыптастыру. Мектептерге олардың оқушыларын табысты жұмыс істеуге дайындау және өмірлік</p> <p>жағдайларда олардың бәсекелестікке қабілеттілігін қамтамасыз ету үшін инновациялық кәсіби дағдылар мен білімдерді ұсыну.</p> </td> </tr><tr><td width="105"> <p> </p> </td> <td colspan="4" width="963"> <p>Сабақ барысы:</p> </td> </tr><tr><td width="105"> <p> </p> </td> <td width="383"> <p>Тренердің іс- әрекеті</p> </td> <td colspan="2" width="348"> <p>Мұғалімдердің іс -әрекеті</p> </td> <td width="232"> <p>Ресурс</p> </td> </tr><tr><td width="105"> <p>1-сабақ •</p> </td> <td width="383"> <p>          Зейінді шоғырландыруға арналған жаттығу.</p> <p><strong>«Сөздерді құраймыз» жаттығуы</strong></p> <p>Өз есімдерінің әріптерінен сөздер құрау қажет. Талқылау кезінде мұғалімдерден жаттығу жасау қиындыққа түсті ме, жоқ оңай болды ма деген сияқты сұрақтар қоюға болады.</p> </td> <td width="340"> <p>Тез әрекет етіп өз есімдерінен мағыналы сөз құрап, ұсыну керек.</p> </td> <td colspan="2" width="240"> <p>«Танысу» сергіту сәтіне арналған жаттығу (Білім беру платформасын</p> <p>қара).</p> </td> </tr><tr><td width="105"> <p> </p> </td> <td width="383"> <p><strong>Шағын топта жұмыс істеу ережесі.</strong></p> <p>Шағын топтарда жұмыс істеу артықшылықтарын түсіндіру және негіздеу.</p> <p>Топтық жұмысты ұйымдастыру әдістемесі</p> <p><strong>«Топ жұмысын ұйымдастырудағы бірлік» бейнежазба көру</strong></p> </td> <td width="340"> <p>Тыңдаушылар топ ережелерін құрастырады. Бейнежазба көру арқылы топ бірлігін сақтаудың маңыздылығын түсінеді</p> </td> <td colspan="2" width="240"> <p>Таныстырылым: Ынтымақтастық пен өзара әрекеттестіктегі жұмыс (Білім беру платформасын қара).</p> <p>Топтық жұмыс туралы нұсқаулық (Білім беру платформасын қара).</p> </td> </tr><tr><td width="105"> <p> </p> </td> <td width="383"> <p> <strong>Топтық жұмысты бақылау және бағалау.</strong></p> <p>Шағын топтарда жұмыс істеудің өзіндік ерекшеліктері.</p> <p>Әлеуметтік өзара әрекеттестікті ұлғайту: топтық жұмыс жүргізу <strong>«Как управлять командой» бейнежазба көрсету</strong></p> <p> </p> </td> <td width="340"> <p>Топтық жұмыстың тиімді жүргізілуі үшін қолайлы жағдай туғызу қажет екенін ұғынады. Бейнежазбадағыдай өз рольдерін бөліседі.</p> </td> <td colspan="2" width="240"> <p>Топтық жұмыс туралы нұсқаулық (Білім беру платформасын қара).</p> <p>Бейнежазба: Ауысып отыратын топтар (Білім беру платформасын қара).</p> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="105"> <p> </p> </td> <td width="383"> <p><strong>Рефлексия </strong></p> <p>Кестені мұғалімдерге таратады</p> </td> <td width="340"> </td> <td colspan="2" width="240"> <p>кеспелер</p> </td> </tr><tr><td width="109"> </td> <td width="380"> </td> <td width="340"> </td> <td width="8"> </td> <td width="231"> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <table width="1068"><tbody><tr><td width="105"> <p>1-күн</p> </td> <td width="963"> <p>1-2-сабақтар</p> </td> </tr><tr><td width="105"> <p>Тақырыбы:</p> </td> <td width="963"> <p>Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл:</p> <p>Тыңдаушыларға тренерді таныстыру. Сергіту сәтін орындау.</p> <p>Ұсынымдар:15 адамнан екі сап құрыңыз, оларды беттестіріп</p> <p>тұрғызыңыз. Әр жұпқа 20 секундтың ішінде мүмкіндігінше көп</p> <p>адамдармен амандасып, сосын қарама-қарсы жаққа кетуді ұсыныңыз.</p> <p>•        Топта жұмыс істеу жөніндегі нұсқаулықпен таныстыру үшін</p> <p>мұғалімдердің жұп болып жұмыс істеуі.</p> <p>•        Тиісті кестелерді қолдана отырып, шағын топтарда жұмыс істеп</p> <p>отырған оқушылар туралы қысқа бейнежазбаларды қарау. Тиісті</p> <p>нұсқаулық негізінде топтағы жұмыстың тиімділігін арттыру мақсатында</p> <p>мұғалімдердің пікірлерін талқылау және оларға арналған ұсынымдар</p> <p>бойынша шешім қабылдау.</p> <p>Қосымша оқу: Мұғалімге арналған нұсқаулық.</p> </td> </tr><tr><td width="105"> <p>2-сабақ</p> </td> <td width="963"> <p>•        Жоғары белсенділікті талап ететін жаттығу.</p> <p>•        XXI ғасыр дағдыларының сипаттамалары.</p> <p>Диалогқа көмектесу мақсатында бейнежазбаны көрсету:</p> <p>http://www.youtube.com/watch?v=rvyP-cwpHN8&amp;feature=colike.</p> <p>Қосымша CISCO таныстырылымын пайдалану ұсынылады.</p> <p>Ресурс:</p> <p>Таныстырылым: ХХІ ғасыр дағдылары (Білім беру платформасын қара).</p> <p>Стикер, қалам, флипчартқа арналған қағаз.</p> <p>● Мұғалімдердің көзқарастары: төменде көрсетілген ресурстармен</p> <p>танысыңыздар.</p> <p>Ресурстар:</p> <p>Мұғалімдер неліктен өзгеруі керек? (Білім беру платформасын қара).</p> <p>Бейнежазба: «Оқушы үні» (Білім беру платформасын қара).</p> <p>● Оқушылардың көзқарасы. Бейнежазбаны қарау.</p> <p>Ресурстар:</p> <p>Мінсіз оқушының сипаты (Білім беру платформасын қара).</p> <p>Әртүрлі бес елдегі мінсіз оқушының сипаттамасы (Білім беру платформасын</p> <p>қара).</p> <p>● Мұғалімдердің құзыретті мұғалім туралы көзқарасы.Қазақстандық</p> <p>мұғалімдердің құзыретті мұғалім моделі туралы көзқарасын басқа</p> <p>елдегі мұғалімдердің пікірімен салыстыру.</p> <p>•        Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл:</p> <p>•  Бейнежазбалар мен таныстырылымды талқылау үшін ұстаздардың</p> <p>топтарда бірлесе жұмыс істеуі.</p> <p>•  Әр қатысушы жұптың көргендері мен естігендерінің нәтижесі</p> <p>бойынша өз сезімдерін сипаттайтын анықтауыштарды айқындауы</p> <p>және жазуы. Топтағы жұмыстардың қорытындыларын талқылау және</p> <p>көрсету.</p> <p>•  Қарсы пікір білдіретін әріптестер үшін және ойлану қажеттілігін</p> <p>дәлелдеу және әріптестердің XXI ғасыр дағдыларына қойылатын</p> <p>талаптарға қол жеткізу мақсатында оқыту және оқу тәжірибесіне</p> <p>өзгерістер енгізу үшін постер немесе PowerPoint форматында</p> <p>таныстырылым әзірлеу.</p> <p>•        Рефлексия «Мен үшін бүгін ... құнды болды, себебі ...»</p> <p>|</p> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> b0112skobilimSat, 11 Feb 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1486794556345571КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1486794556345571http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1484975454975173&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1484975454975173.png&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;На основании информационного письма КГУ «Управление образования СКО» от17.01.2017 №23.4-17/120 доводим до Вашего сведения, что согласно письма Дирекции «Межведомственный расчет центр социальных выплат» (далее МРЦСВ), АО «Государственная корпорация «Правительство для граждан» по Северо-Казахстанской области для оказания содействия родителям в воспитании детей с инвалидностью в части современности и доступности услуг квалифицированных специалистов организованна клуба онлайн поддержки для оказания психологической помощи и консультации для родителей, воспитывающих детей-инвалидов (&lt;em&gt;далее-Служба&lt;/em&gt;).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Основной задачей службы является сохранение психологического здоровья, создание благоприятного социально-психологического климатав семье и оказания психологической поддержки лицам, воспитывающим детей-инвалидов.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Позвонив на беслатный единый короткий номер 1411 управления по связям с общественностью Дирекции МРЦСВ, родители, воспитывающие детей-инвалидов, могут забронировать очередьна получение психологической помощи и консультаций.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Управление по связям с общественностью Дирекции МРЦСВ в работе Службы выступает оператором Службы и занимается исключительно приемом заявок на онлайн-психологическую консультацию для лиц, воспитывающих детей-инвалидов.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Казахстанско-Российский медицинский университет предостовляет психологическую помощь и консультации путем привлечения квалифицированных специалистов.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Работа  Службы организована с использованием возможностей Интернет ресурса через  программное обеспечение «SKYPE» для соединения с консультантами университета необходимо набрать следующий адрес: krmu1411/&lt;/p&gt; &lt;p&gt;В связи с вышеизложенным Вам &lt;strong&gt;необходимо &lt;/strong&gt;обеспечить размещение информации о работе Службы, на сайтах школ и информационных стендах, так же довести информацию до родителей учащихся. Информацию о проделанной работе предоставить на электронный адрес отела образования в &lt;strong&gt;срок до 23 января&lt;/strong&gt; т.г с пометкой &lt;strong&gt;&lt;em&gt;«для Омаровой »&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;       Руководитель                                                                      С.Жакупов&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1484975454975173.png" /><br/><br/> <p><strong> </strong></p> <p>На основании информационного письма КГУ «Управление образования СКО» от17.01.2017 №23.4-17/120 доводим до Вашего сведения, что согласно письма Дирекции «Межведомственный расчет центр социальных выплат» (далее МРЦСВ), АО «Государственная корпорация «Правительство для граждан» по Северо-Казахстанской области для оказания содействия родителям в воспитании детей с инвалидностью в части современности и доступности услуг квалифицированных специалистов организованна клуба онлайн поддержки для оказания психологической помощи и консультации для родителей, воспитывающих детей-инвалидов (<em>далее-Служба</em>).</p> <p>Основной задачей службы является сохранение психологического здоровья, создание благоприятного социально-психологического климатав семье и оказания психологической поддержки лицам, воспитывающим детей-инвалидов.</p> <p>Позвонив на беслатный единый короткий номер 1411 управления по связям с общественностью Дирекции МРЦСВ, родители, воспитывающие детей-инвалидов, могут забронировать очередьна получение психологической помощи и консультаций.</p> <p>Управление по связям с общественностью Дирекции МРЦСВ в работе Службы выступает оператором Службы и занимается исключительно приемом заявок на онлайн-психологическую консультацию для лиц, воспитывающих детей-инвалидов.</p> <p>Казахстанско-Российский медицинский университет предостовляет психологическую помощь и консультации путем привлечения квалифицированных специалистов.</p> <p>Работа  Службы организована с использованием возможностей Интернет ресурса через  программное обеспечение «SKYPE» для соединения с консультантами университета необходимо набрать следующий адрес: krmu1411/</p> <p>В связи с вышеизложенным Вам <strong>необходимо </strong>обеспечить размещение информации о работе Службы, на сайтах школ и информационных стендах, так же довести информацию до родителей учащихся. Информацию о проделанной работе предоставить на электронный адрес отела образования в <strong>срок до 23 января</strong> т.г с пометкой <strong><em>«для Омаровой »</em></strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>       Руководитель                                                                      С.Жакупов</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> b0112skobilimSat, 21 Jan 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1484975454975173КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1484975454975173http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1483959983319658&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1483959983319658.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Менің мамандығымдағы алғашқы қадамдар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;(Эссе)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Солтүстік Қазақстан облысы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Айыртау ауданы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Златогорская орта мектебінің&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Информатика сынып мұғалімі&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мағзұм Нұрланбек&lt;/p&gt; &lt;p&gt;        Менің өмірдегі басты арманым – жүрек қалауымен ұстаз болу. Бұл «ұстаз» деген сөзді мен жай ғана айта салмаймын өйткені, бұл айтуым маған үлкен мағыналы жауапкершілікті жүктейді.Ұстаз сөзінің мағынасы өте зор. Ұстаз сөзінің кең мағынада зерделеп қарасақ, жақсылыққа тәрбиелеу, өмірде өзі де бақытты болып, өзгелерді де бақытқа жеткізуге үйрету дегенді білдірсе, тар мағынасында ұстаз сөзі әртүрлі оқу орындарында  арнайы сабақ беріп, дәріс оқитын адамға қатысты қолданылады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ұстаз болу – жай ғана мамандық емес. Ол – адам бағдарын жасаушы, балалар мен үлкендер әлемінің арасындағы сарапшы.Сондай – ақ ол баланың психикалық құпияларын жетік біле отырып, білім береді, оны адам болуға үйретеді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;      Әдетте «ұстазы жақсының ұстамы жақсы» деген мағынада оқушының  бойына шынайы білім-білік дағдыны дарытып, зердесіне ғылым негіздерін тоқыта алған, оқушыны майталман бағбандай мәпелеп, баулып,үйренген нәрселерін өмірде , іс жүзінде қолдана білуге жаттықтыра алған,сөйлеген сөзі, жүріс-тұрысы,істеген ісі,парасат – пайымы, инабаты, білімінің тереңдігі мен жан – жақтылығы арқылы шәкірттеріне ең беделді үлгі бола алған адам  ғана ұстаз болып   саналады. Жоғарыда аталған қасиеттің бәрі, әсіресе мұғалімінің бойында болуы шарт. Оқушы үшін ол тек мұғалім емес, ол әнші, ол биші, ол күйші болуы керек.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Ұстаздың үздік қасиетінің, яғни шын мәніндегі үлкен абырой -беделінің тәрбиелік күші шәкіртінің соларды мойындай отырып, сол әсерге міндеттеусіз, зорлаусыз өз ерік – қалауымен берілуінде, қабылдауында, еліктеуінде. Адам өзінің айырықша сыйлайтын, сенетін, тәнті болып, мақтан тұтатын кісісінің айтқанын екі етпейді, тапсырмасын ауырсынбайды, оны шын пейілі, ықыласымен, бар ынтысымен және шабытымен орындайды.Егер оқушы бойында ынта – ықылас оянбаса, онда жүз мұғалімді төбесінен төндіріп қойса да, түк шықпайды. Атақты неміс педагогы Адольф Дистервергтің «Нашар ұстаз шындықты қайталайды, жақсы ұстаз сол шындықты іздеп, табуға үйретеді» немесе араб ғалымы Абу – ль- Фарадж аль – Исфаханидың «...Түсінгендіктің шын белгісі «иә» деген жауап емес, шәкірттің жүзіндегі қуаныш болып табылады», - деген.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Ең білгір, ең жауапты ең негізгі болып табылатын сол мұғалімге отбасы мен қоғам ең қымбаттысын, өз елінің азаматтарының тағдырын, оның болашағын табыс еткен.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сол табысталған аманатты бұлжытпай орындау үшін,  мұғалімі қазіргі қоғам талаптарын ескеріп, өзінің алдына педагогикалық міндеттерді қоя және шеше білетін, оқыту мен тәрбиенің озық технологияларын меңгерген, білім беру процесін басқара алатын, тәжірбиеде педагогикалық ситуацияларды оқушы тұлғасының дамуына бағыштап жобалай және жүзеге асыра алатын бәсекеге қабілетті, шығармашыл тұлға болуы қажет.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сонымен қатар қазіргі таңдағы мұғалім оқушы үшін «дайын» білім көзі ғана болмай, керісінше, оқушыларының танымдық іс – әрекетінің ұйымдастырушысы және үйлестірушісі бола білуі де қажет.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;   Міне, жоғарыдағы аталғандарды ескере отырып, өмірге қоғамға бейім, білім нәрімен терең сусындаған, тәрбиелі де ізгі жүректі адам өмірге үлкен мақсаттар қойып, талапшылдықпен, мақсаткерлікпен алға аттатсам – бұл менің өмірімнің ең шынайы әрі ғажайып мәні. Өйткені мен ұстазбын, келешек ұрпақтың сәулетшісімін. Мен мұны мақтаныш сезіммен айта аламын.Менің шәкірттерім егемен елдің, Тәуелсіз Қазақстанның толыққанды азаматы болып шықса, одан артық менде арман болмас еді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;        Адам үшін мамандық таңдау – өмірдегі ең үлкен қадам болып табылады. Алғашқы еңбек жолымды Көкшетау қаласының қазақ лицейінен бастадым. Бұл оқу орны талай жылдан бері қаншама түлектерін, сапалы біліммен қаруландырып, түлеткен орын. Әрбір оқу орнының негізгі тірегі – ұстаз қауымы болып келеді. А.Байтұрсынов: «Бала – балғын тал, ұстаз - бағбан» деп айтпақшы, мен осы қиын жолды өз еркіммен таңдадым. Яғни, мен енді жас шыбықтың майыспай, түзу өсуі үшін ерінбей еңбек ететін боламын.Өмір атты сан қалтарыстан тұратын үлкен жолды ұстаздан тәлім алмаған жан кемде кем. Ұстаз адамды алғаш мектеп табалдырығын аттаған, бүлдіршін кезінен бастап, бар мейіріммен, білім айдынына жетектейді. Ерінбей, жалықпай бағбанның тал еккені сияқты, шәкірт жүрегіне білім нәрін егуге тырысады. Сол жеткіншектерден ертеңгі күні асыл, ардақты азамат тәрбиеленіп шықса, күллі  еңбегінің ақталғаны деп білемін.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;           Ұрпақ тәрбиесі оңай шаруа емес. Ол орасан төзімділікті, жас буынға деген жанашырлық пен өлшеусіз махаббатты қажет етеді. Сондықтанда, білім ордасына жұмыс істеуге жүрегінде балаға деген жылуы мен үйретемін деген құштарлығы бар шынайы педагог қана келеді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;          Педагог үнемі үлкен ізденісте жүруі керек. Сонда ғана ол үлкен жетістікке жетіп,еңбегінің жемісін көреді.К.Д. Ушинский: «Мұғалім өзінің білімін көтеріп отырғанда ғана мұғалім, ал оқуды, ізденуді тоқтатқаннан кейін оның мұғалімдігі де жойылады» - деген.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;         Ұстаздың әрбір жетістігі, әрбір аттаған қадамы биікке жетелейтін сатыны қалыптастырады.Ол сатының алғашқы  баспалдағы – үлкен тәжірибе, үлкен өмір мектебінің бастауы.Ұстаздық  жолымның бастапқы сатысында аудандық семинарларда ашық сабақтар, шеберлік сынып және облыстық  көлемде шыберлік сынып өткізіп, сол өткізген ашық сабақтарым туралы жақсы пікірлер айтылуы, менің алғашқы жетістіктерім деп білемін. Ал оқушыларым аудандық ғылыми жобаларға, интернет олимпиядаларға  қатысып, жүлделі орындарға ие болып жүр. Осындай жетістіктерге біртіндеп жете отырып, мамандығымның биік шыңына көтеріле берсем деген арманым бар.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Әрбір адам –туысың, досың, жұрағат.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Әрбір сабақ – ұғыну, үйрену, ұлағат.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Әрбір ісің – тірлік, тілек, адамдық,   - деп Ы.Алтынсарин айтпақшы, өмірден алған әр сабақ – ұлағат боп, әр сөзіміз шындық пен адалдыққа, әр ісіміз тірілік пен адамдыққа бастап отырса, еңбегіміздің жемісін әрқашанда  көре береміз деген ниеттемін!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Өзім еңбек ететін Златогор орта мектебінің ұжымының зор табыстарға жетіп, береке бірілігінің мықты болуына, оқушыларының сапалы білім алып, саналы тәрбиеде болуына үлес қосамын. Осы жолда өз күш жігерімді арнаймын. Бұл орайда өзімнен үлкен тәжірбиелі ұстаздардан үлгі ала отырып, талмай ізденіп, мықты маман болып шығу – алға қойған мақсатым, көздеген арманым.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; <img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1483959983319658.jpg" /><br/><br/> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Менің мамандығымдағы алғашқы қадамдар</strong></p> <p><strong>(Эссе)</strong></p> <p>Солтүстік Қазақстан облысы</p> <p>Айыртау ауданы</p> <p>Златогорская орта мектебінің</p> <p>Информатика сынып мұғалімі</p> <p>Мағзұм Нұрланбек</p> <p>        Менің өмірдегі басты арманым – жүрек қалауымен ұстаз болу. Бұл «ұстаз» деген сөзді мен жай ғана айта салмаймын өйткені, бұл айтуым маған үлкен мағыналы жауапкершілікті жүктейді.Ұстаз сөзінің мағынасы өте зор. Ұстаз сөзінің кең мағынада зерделеп қарасақ, жақсылыққа тәрбиелеу, өмірде өзі де бақытты болып, өзгелерді де бақытқа жеткізуге үйрету дегенді білдірсе, тар мағынасында ұстаз сөзі әртүрлі оқу орындарында  арнайы сабақ беріп, дәріс оқитын адамға қатысты қолданылады.</p> <p>Ұстаз болу – жай ғана мамандық емес. Ол – адам бағдарын жасаушы, балалар мен үлкендер әлемінің арасындағы сарапшы.Сондай – ақ ол баланың психикалық құпияларын жетік біле отырып, білім береді, оны адам болуға үйретеді.</p> <p>      Әдетте «ұстазы жақсының ұстамы жақсы» деген мағынада оқушының  бойына шынайы білім-білік дағдыны дарытып, зердесіне ғылым негіздерін тоқыта алған, оқушыны майталман бағбандай мәпелеп, баулып,үйренген нәрселерін өмірде , іс жүзінде қолдана білуге жаттықтыра алған,сөйлеген сөзі, жүріс-тұрысы,істеген ісі,парасат – пайымы, инабаты, білімінің тереңдігі мен жан – жақтылығы арқылы шәкірттеріне ең беделді үлгі бола алған адам  ғана ұстаз болып   саналады. Жоғарыда аталған қасиеттің бәрі, әсіресе мұғалімінің бойында болуы шарт. Оқушы үшін ол тек мұғалім емес, ол әнші, ол биші, ол күйші болуы керек.</p> <p>  Ұстаздың үздік қасиетінің, яғни шын мәніндегі үлкен абырой -беделінің тәрбиелік күші шәкіртінің соларды мойындай отырып, сол әсерге міндеттеусіз, зорлаусыз өз ерік – қалауымен берілуінде, қабылдауында, еліктеуінде. Адам өзінің айырықша сыйлайтын, сенетін, тәнті болып, мақтан тұтатын кісісінің айтқанын екі етпейді, тапсырмасын ауырсынбайды, оны шын пейілі, ықыласымен, бар ынтысымен және шабытымен орындайды.Егер оқушы бойында ынта – ықылас оянбаса, онда жүз мұғалімді төбесінен төндіріп қойса да, түк шықпайды. Атақты неміс педагогы Адольф Дистервергтің «Нашар ұстаз шындықты қайталайды, жақсы ұстаз сол шындықты іздеп, табуға үйретеді» немесе араб ғалымы Абу – ль- Фарадж аль – Исфаханидың «...Түсінгендіктің шын белгісі «иә» деген жауап емес, шәкірттің жүзіндегі қуаныш болып табылады», - деген.</p> <p>  Ең білгір, ең жауапты ең негізгі болып табылатын сол мұғалімге отбасы мен қоғам ең қымбаттысын, өз елінің азаматтарының тағдырын, оның болашағын табыс еткен.</p> <p>Сол табысталған аманатты бұлжытпай орындау үшін,  мұғалімі қазіргі қоғам талаптарын ескеріп, өзінің алдына педагогикалық міндеттерді қоя және шеше білетін, оқыту мен тәрбиенің озық технологияларын меңгерген, білім беру процесін басқара алатын, тәжірбиеде педагогикалық ситуацияларды оқушы тұлғасының дамуына бағыштап жобалай және жүзеге асыра алатын бәсекеге қабілетті, шығармашыл тұлға болуы қажет.</p> <p>Сонымен қатар қазіргі таңдағы мұғалім оқушы үшін «дайын» білім көзі ғана болмай, керісінше, оқушыларының танымдық іс – әрекетінің ұйымдастырушысы және үйлестірушісі бола білуі де қажет.</p> <p>   Міне, жоғарыдағы аталғандарды ескере отырып, өмірге қоғамға бейім, білім нәрімен терең сусындаған, тәрбиелі де ізгі жүректі адам өмірге үлкен мақсаттар қойып, талапшылдықпен, мақсаткерлікпен алға аттатсам – бұл менің өмірімнің ең шынайы әрі ғажайып мәні. Өйткені мен ұстазбын, келешек ұрпақтың сәулетшісімін. Мен мұны мақтаныш сезіммен айта аламын.Менің шәкірттерім егемен елдің, Тәуелсіз Қазақстанның толыққанды азаматы болып шықса, одан артық менде арман болмас еді.</p> <p>        Адам үшін мамандық таңдау – өмірдегі ең үлкен қадам болып табылады. Алғашқы еңбек жолымды Көкшетау қаласының қазақ лицейінен бастадым. Бұл оқу орны талай жылдан бері қаншама түлектерін, сапалы біліммен қаруландырып, түлеткен орын. Әрбір оқу орнының негізгі тірегі – ұстаз қауымы болып келеді. А.Байтұрсынов: «Бала – балғын тал, ұстаз - бағбан» деп айтпақшы, мен осы қиын жолды өз еркіммен таңдадым. Яғни, мен енді жас шыбықтың майыспай, түзу өсуі үшін ерінбей еңбек ететін боламын.Өмір атты сан қалтарыстан тұратын үлкен жолды ұстаздан тәлім алмаған жан кемде кем. Ұстаз адамды алғаш мектеп табалдырығын аттаған, бүлдіршін кезінен бастап, бар мейіріммен, білім айдынына жетектейді. Ерінбей, жалықпай бағбанның тал еккені сияқты, шәкірт жүрегіне білім нәрін егуге тырысады. Сол жеткіншектерден ертеңгі күні асыл, ардақты азамат тәрбиеленіп шықса, күллі  еңбегінің ақталғаны деп білемін.</p> <p>           Ұрпақ тәрбиесі оңай шаруа емес. Ол орасан төзімділікті, жас буынға деген жанашырлық пен өлшеусіз махаббатты қажет етеді. Сондықтанда, білім ордасына жұмыс істеуге жүрегінде балаға деген жылуы мен үйретемін деген құштарлығы бар шынайы педагог қана келеді.</p> <p>          Педагог үнемі үлкен ізденісте жүруі керек. Сонда ғана ол үлкен жетістікке жетіп,еңбегінің жемісін көреді.К.Д. Ушинский: «Мұғалім өзінің білімін көтеріп отырғанда ғана мұғалім, ал оқуды, ізденуді тоқтатқаннан кейін оның мұғалімдігі де жойылады» - деген.</p> <p>         Ұстаздың әрбір жетістігі, әрбір аттаған қадамы биікке жетелейтін сатыны қалыптастырады.Ол сатының алғашқы  баспалдағы – үлкен тәжірибе, үлкен өмір мектебінің бастауы.Ұстаздық  жолымның бастапқы сатысында аудандық семинарларда ашық сабақтар, шеберлік сынып және облыстық  көлемде шыберлік сынып өткізіп, сол өткізген ашық сабақтарым туралы жақсы пікірлер айтылуы, менің алғашқы жетістіктерім деп білемін. Ал оқушыларым аудандық ғылыми жобаларға, интернет олимпиядаларға  қатысып, жүлделі орындарға ие болып жүр. Осындай жетістіктерге біртіндеп жете отырып, мамандығымның биік шыңына көтеріле берсем деген арманым бар.</p> <p>Әрбір адам –туысың, досың, жұрағат.</p> <p>Әрбір сабақ – ұғыну, үйрену, ұлағат.</p> <p>Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық</p> <p>Әрбір ісің – тірлік, тілек, адамдық,   - деп Ы.Алтынсарин айтпақшы, өмірден алған әр сабақ – ұлағат боп, әр сөзіміз шындық пен адалдыққа, әр ісіміз тірілік пен адамдыққа бастап отырса, еңбегіміздің жемісін әрқашанда  көре береміз деген ниеттемін!</p> <p>Өзім еңбек ететін Златогор орта мектебінің ұжымының зор табыстарға жетіп, береке бірілігінің мықты болуына, оқушыларының сапалы білім алып, саналы тәрбиеде болуына үлес қосамын. Осы жолда өз күш жігерімді арнаймын. Бұл орайда өзімнен үлкен тәжірбиелі ұстаздардан үлгі ала отырып, талмай ізденіп, мықты маман болып шығу – алға қойған мақсатым, көздеген арманым.</p> <p><strong><em> </em></strong></p> b0112skobilimMon, 09 Jan 2017 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1483959983319658КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1483959983319658http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476691485383758&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1476691485383758.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;Златогорская орта мектебі&lt;/p&gt; &lt;p&gt;биология пәнінің мұғалімі&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Зина Көкейханқызы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тақырыбы:&lt;/strong&gt;  «Мәңгілің ел:бір ел- бір тағдыр»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt; «Қазақстан-2050» стратегиясын табысты жүзеге асыру үшін қоғамның бірлігі қажет екендігін, елдігіміздің ертеңі бір халық-бір ел- бір тағдыр деген үш сөзге сыйып тұрғандығын оқушылардың санасына жеткізу, елін, жерін сүюге, бірлік пен ынтымақтастықты жақтауға, өзге ұлт өкілдеріне құрметпен қарауға, ұлттық құндылықтарымызды мақтан етуге тәрбиелей отырып, жаңа буын өкілдерін қалыптастыру.Елбасы саясатын насихаттау&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көрнекілігі:&lt;/strong&gt;  Ұлағатты сөздер, шарлар, гүлдер &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Барысы: &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;Қымбатты оқушылар бүгінгі Білім күні сабағымызды  &lt;strong&gt;:&lt;/strong&gt;  «Қазақстан-2050 стратегиясы: бір халық-бір ел- бір тағдыр»  тақырыбында бастағалы отырмыз. Осылай атауымыздың өзінде де үлкен мән бар,себебі Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев Қазақстан Халқы Ассамблеясының ХХ сессиясында осы тақырыппен сөз сөйлеген болатын. Неге біз бұлай айта аламыз? Өйткені «бір халық» - бұл барлығымыз үшін ортақ ұлттық мүдделер, «Бір ел» -бұл барлығымыз үшін ортақ Отан, «Бір тағдыр»-бұл біз бірге жүріп өткен қиындықтар мен жеңістер. Бұл біздің ортақ келешегіміз – игілікті және өсіп- өркендеген Қазақстан! Осының барлығын қоса алғанда Стратегияны табысты жүзеге асыру үшін қоғамның бірлігі қажет дегенді білдіреді. &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Олай болса келесі кезекте сіздердің ой-пікірлеріңізді тыңдайық.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt;                          (Оқушылардың пікірлерін тыңдау) &lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;Татулық пен тұрақтылық ел иесі ретінде ең алдымен қазаққа керек. Қазақтың ынтымағы мен бірлігі мықты болмайынша, елдің тұтастық келбетін сақтау мүмкін емес.Халқымыз «тар жерде табысқан, кең жерде келіседі» дейді Ең тар замандарда қазақ құшағына алған өзге ұлт өкілдері бүгінде өз бауырларымыз атанып, бізбен бір халыққа айналды.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Келесі кезекте дана халқымыздың жауһар мұраларының бірі мақал-мәтелдердің мәнін ашып көрелік. (слайдпен көрсету)&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Алтау ала болса-ауыздағы кетеді&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Төртеу түгел болса – төбедегі келеді»   &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бірлігі жоқ ел тозады,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бірлігі мықты ел озады&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бір ананың баласындай   т.б   &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;(Бұдан шығатын қорытынды татулық пен бірлік бар жерде алынбайтын асу жоқ екендігін түсіндіру)  &lt;/p&gt; &lt;p&gt;                    Хор:  Қазақ елі&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Осы ойымызды сабақтай келе мына бір аңызды тыңдап көрелік.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;                    «Қария мен балалары туралы айту» &lt;/p&gt; &lt;p&gt; Оқушыларға ой тастау:&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;Аңыздың басты мәні неде деп ойлайсындар?&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt;(Бірігіп өмір сүрсеңдер, сендерге ешкімнің әлі келмейді, ал жеке тұрсаңдар, әрқайсыңды біртіндеп құртады)  &lt;/p&gt; &lt;p&gt;                      Хор: Елім менің&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;Жаңа кезеңдегі ұлттық бірлесу үдерісінде қазақ халқының ролін нығайту өте маңызды. Біз «Қазақстан-2050» Стратегиясын жүзеге асыруға кірісудеміз. 2050 жылы Қазақстан жұдырықтай жұмылған біртұтас халық, үлгілі ұлттық мемлекет болуы тиіс. Бұл үшін Елбасымыз төмендегідей жеті міндетті атап көрсетті.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt;                 (Оқушылар негізгі міндеттер туралы айтып өтеді)   &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;Кезінде тағдырдың жазуымен қасиетті қазақ даласына сан түрлі ұлт өкілдері қоныс тепкен еді. Бүгінде олар тегі басқа болғанымен, теңдігі бір, қаны бөлек болғанымен жаны бір, арманы ортақ, біртұтас халыққа айналды. Туған елдің туының астында бірігіп, туған жердің тұғырын биік етуге бел шешкен азаматтарды бір тағдыр күтеді. Осылай елдігіміздің ертеңі ошақтың үш тағаны сияқты «Бір халық-бір ел-бір тағдыр» деген үш сөзге сыйып тұр. Қазақстандағы достық пен татулықтың көрінісі Астанадағы Бейбітшілік пен келісім сарайынан да көрінеді&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt;                    (Слайдпен пирамида туралы көрсетіп таныстыру) &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қорытынды:  &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;-Қымбатты оқушылар, міне біз бүгінгі білім күні Қазақстан –бұл біртұтас жер, біртұтас халық пен бақытты болашақ екендігін және сол болашақтың тұтқасы сіздер екендігін түсінді деп сенемін.  &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тұғырымыз-тыныштық, тірегіміз-тұрақтылық, тілегіміз – татулық болсын! &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1476691485383758.jpg" /><br/><br/><p>Златогорская орта мектебі</p> <p>биология пәнінің мұғалімі</p> <p>Зина Көкейханқызы</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Тақырыбы:</strong>  «Мәңгілің ел:бір ел- бір тағдыр»</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Мақсаты:</strong> «Қазақстан-2050» стратегиясын табысты жүзеге асыру үшін қоғамның бірлігі қажет екендігін, елдігіміздің ертеңі бір халық-бір ел- бір тағдыр деген үш сөзге сыйып тұрғандығын оқушылардың санасына жеткізу, елін, жерін сүюге, бірлік пен ынтымақтастықты жақтауға, өзге ұлт өкілдеріне құрметпен қарауға, ұлттық құндылықтарымызды мақтан етуге тәрбиелей отырып, жаңа буын өкілдерін қалыптастыру.Елбасы саясатын насихаттау</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Көрнекілігі:</strong>  Ұлағатты сөздер, шарлар, гүлдер </p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Барысы: </strong></p> <p> </p> <ul><li>Қымбатты оқушылар бүгінгі Білім күні сабағымызды  <strong>:</strong>  «Қазақстан-2050 стратегиясы: бір халық-бір ел- бір тағдыр»  тақырыбында бастағалы отырмыз. Осылай атауымыздың өзінде де үлкен мән бар,себебі Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев Қазақстан Халқы Ассамблеясының ХХ сессиясында осы тақырыппен сөз сөйлеген болатын. Неге біз бұлай айта аламыз? Өйткені «бір халық» - бұл барлығымыз үшін ортақ ұлттық мүдделер, «Бір ел» -бұл барлығымыз үшін ортақ Отан, «Бір тағдыр»-бұл біз бірге жүріп өткен қиындықтар мен жеңістер. Бұл біздің ортақ келешегіміз – игілікті және өсіп- өркендеген Қазақстан! Осының барлығын қоса алғанда Стратегияны табысты жүзеге асыру үшін қоғамның бірлігі қажет дегенді білдіреді. </li> <li>Олай болса келесі кезекте сіздердің ой-пікірлеріңізді тыңдайық.</li> </ul><p>                          (Оқушылардың пікірлерін тыңдау) </p> <ul><li>Татулық пен тұрақтылық ел иесі ретінде ең алдымен қазаққа керек. Қазақтың ынтымағы мен бірлігі мықты болмайынша, елдің тұтастық келбетін сақтау мүмкін емес.Халқымыз «тар жерде табысқан, кең жерде келіседі» дейді Ең тар замандарда қазақ құшағына алған өзге ұлт өкілдері бүгінде өз бауырларымыз атанып, бізбен бір халыққа айналды.</li> </ul><p> </p> <p>Келесі кезекте дана халқымыздың жауһар мұраларының бірі мақал-мәтелдердің мәнін ашып көрелік. (слайдпен көрсету)</p> <p> </p> <p>«Алтау ала болса-ауыздағы кетеді</p> <p>Төртеу түгел болса – төбедегі келеді»   </p> <p> </p> <p>Бірлігі жоқ ел тозады,</p> <p>Бірлігі мықты ел озады</p> <p> </p> <p>Бір ананың баласындай   т.б   </p> <p> </p> <p>(Бұдан шығатын қорытынды татулық пен бірлік бар жерде алынбайтын асу жоқ екендігін түсіндіру)  </p> <p>                    Хор:  Қазақ елі</p> <p> </p> <p>Осы ойымызды сабақтай келе мына бір аңызды тыңдап көрелік.</p> <p>                    «Қария мен балалары туралы айту» </p> <p> Оқушыларға ой тастау:</p> <ul><li>Аңыздың басты мәні неде деп ойлайсындар?</li> </ul><p>(Бірігіп өмір сүрсеңдер, сендерге ешкімнің әлі келмейді, ал жеке тұрсаңдар, әрқайсыңды біртіндеп құртады)  </p> <p>                      Хор: Елім менің</p> <p> </p> <ul><li>Жаңа кезеңдегі ұлттық бірлесу үдерісінде қазақ халқының ролін нығайту өте маңызды. Біз «Қазақстан-2050» Стратегиясын жүзеге асыруға кірісудеміз. 2050 жылы Қазақстан жұдырықтай жұмылған біртұтас халық, үлгілі ұлттық мемлекет болуы тиіс. Бұл үшін Елбасымыз төмендегідей жеті міндетті атап көрсетті.</li> </ul><p>                 (Оқушылар негізгі міндеттер туралы айтып өтеді)   </p> <p> </p> <ul><li>Кезінде тағдырдың жазуымен қасиетті қазақ даласына сан түрлі ұлт өкілдері қоныс тепкен еді. Бүгінде олар тегі басқа болғанымен, теңдігі бір, қаны бөлек болғанымен жаны бір, арманы ортақ, біртұтас халыққа айналды. Туған елдің туының астында бірігіп, туған жердің тұғырын биік етуге бел шешкен азаматтарды бір тағдыр күтеді. Осылай елдігіміздің ертеңі ошақтың үш тағаны сияқты «Бір халық-бір ел-бір тағдыр» деген үш сөзге сыйып тұр. Қазақстандағы достық пен татулықтың көрінісі Астанадағы Бейбітшілік пен келісім сарайынан да көрінеді</li> </ul><p>                    (Слайдпен пирамида туралы көрсетіп таныстыру) </p> <p> </p> <p>Қорытынды:  </p> <p> </p> <p>-Қымбатты оқушылар, міне біз бүгінгі білім күні Қазақстан –бұл біртұтас жер, біртұтас халық пен бақытты болашақ екендігін және сол болашақтың тұтқасы сіздер екендігін түсінді деп сенемін.  </p> <p>Тұғырымыз-тыныштық, тірегіміз-тұрақтылық, тілегіміз – татулық болсын! </p> <p> </p>b0112skobilimMon, 17 Oct 2016 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476691485383758КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476691485383758http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476686629255152&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1476686629255152.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Нұрланбек Мағзұмұлы.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;СҚО, Айыртау ауданы, Златогорская&lt;/p&gt; &lt;p&gt;орта мектебінің  математика және&lt;/p&gt; &lt;p&gt;информатика пәнінің мұғалімі.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Білім саласындағы оң өзгерістер&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Еліміздің ертеңгі бүгінгі жас ұрпақтың қолында,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;ал жас ұрпақтың  тағдыры ұстаздардың қолында»&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Н.Ә. Назарбаев.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Еліміздің келешегінің кемел болуы, гүлденіп, өркендеуі қазіргі жастарға, олардың білім деңгейі мен бәсекеге қабілеттілігіне тікелей байланысты. Міне, сондықтан да Елбасымыз қазақстандықтарға білім берудің жаңа сапасына көшуді тапсырған болатын. Елбасы атап көрсеткендей, жас мемлекетіміздің  болашағы бүгінгі мектептегі жас буын өкілдерінен басталады. Оларға осындай талап қою арқылы дамыған алдыңғы қатарлы отыз елдің қатарына мықтап кіру. Ел болашағының дамуы нақты өз жастарымыздың қолында тұрғаны сөзсіз. Осы мақсатта «100 балабақша, 100 мектеп» бағдарламасы бойынша көптеген жаңа нысандар салынып жатыр. Сондай-ақ еліміздің әр түкпірінде Назарбаев Зияткерлік мектептері мен халықаралық талаптарға сай білім беретін Назарбаев Университетінің ашылуы соның дәлелі. Міне, ертеңгі дамуымыз үшін Елбасы мен мемлекет жастарға осындай жағдай жасап отыр.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қазіргі заман талабына сай ұрпақтарымызды парасатты да, білікті, мәдениетті де білімді етіп тәрбиелеп, олардың дүниетанымын адамзаттық деңгейде дамытамыз десек, бойында ұлттық және азаматтық намысы бар ұрпақ өсіргіміз келетін болсақ, онда мұғалімдеріміз қайта даярлаудан өтіп, білім берудің жаңа түрлері мен әдістерін жаңартуымыз қажет. Ал бұл міндеттерді іс жүзінде жүзеге асыру бүгінгі  күнде мұғалімдердің кезек күттірмес міндеті. Осы олқылықтың орнын толтыру мақсатында әлемдегі алдыңғы қатарлы ірі оқу орындарының бірі Кэмбридж Университеті арқылы кіріктірілген жаңа оқу бағдарламасының 7 модульден тұратын оу курсында өз білімімді жетілдіріп, толықтырудамын. Себебі нұсқаулықта: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға – мұғалім» {5-бет} (Strong, Ward &amp;amp; Grant, 2011).  Ендеше барлық жүктің мұғалімге артылатыны белгілі. Жалпы бұл бағдарламадан түсінгенім, қазақстандық білім беру жүйесінен көп айырмашылығы бар, әрі жаңашылдығы мен ерекшелігі мол екеніне көзім жетіп келеді. Атап айтсам:&lt;/p&gt; &lt;ol&gt;&lt;li&gt;Мұғалім ретінде кәсіби өзгеру, яғни басқарушыдан бағыттаушы рөліне&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;«көрінбейтін мұғалімге» айналуы;&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Оқушыларды алған білімін өмірде қолдануға дағдылануы;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Балалардың қабілеттерін ашу жолдарын анықтай білуді үйренуі;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Мұғалім топтық жұмыс негізінде әр оқушыны жеке тұлға ретінде бағалауы;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Әрбір сабақтың сәтті өтуіне оқушыларды ынталандырып отыруы;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Сабақ жоспарының құрылымының өзгеруі;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Мұғалімдер өзін-өзі реттей алуы (мәдени күнделік жүргізуі);&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Өз іс-тәжірибесіне, әрбір сабақтан кейін рефлексия жасап, талдай алуы;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Уақытты тиімді пайдалана алуы;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Білім берудің жаңа мазмұнын  меңгеру  оқушыларды жеке  тұлға ретінде қалыптастыруды, өмірге бейімдеуді қамтамасыз етеді. Осы курс бойынша алған  білімім  менің  кәсіби өсуіме негіз  болады деп  сенемін.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Нұрланбек Мағзұмұлы.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;СҚО, Айыртау ауданы, Мәдениет&lt;/p&gt; &lt;p&gt;орта мектебінің  биология және&lt;/p&gt; &lt;p&gt;информатика пәнінің мұғалімі.&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1476686629255152.jpg" /><br/><br/><p><strong>Нұрланбек Мағзұмұлы.</strong></p> <p>СҚО, Айыртау ауданы, Златогорская</p> <p>орта мектебінің  математика және</p> <p>информатика пәнінің мұғалімі.</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Білім саласындағы оң өзгерістер</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p>«Еліміздің ертеңгі бүгінгі жас ұрпақтың қолында,</p> <p>ал жас ұрпақтың  тағдыры ұстаздардың қолында»</p> <p> Н.Ә. Назарбаев.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Еліміздің келешегінің кемел болуы, гүлденіп, өркендеуі қазіргі жастарға, олардың білім деңгейі мен бәсекеге қабілеттілігіне тікелей байланысты. Міне, сондықтан да Елбасымыз қазақстандықтарға білім берудің жаңа сапасына көшуді тапсырған болатын. Елбасы атап көрсеткендей, жас мемлекетіміздің  болашағы бүгінгі мектептегі жас буын өкілдерінен басталады. Оларға осындай талап қою арқылы дамыған алдыңғы қатарлы отыз елдің қатарына мықтап кіру. Ел болашағының дамуы нақты өз жастарымыздың қолында тұрғаны сөзсіз. Осы мақсатта «100 балабақша, 100 мектеп» бағдарламасы бойынша көптеген жаңа нысандар салынып жатыр. Сондай-ақ еліміздің әр түкпірінде Назарбаев Зияткерлік мектептері мен халықаралық талаптарға сай білім беретін Назарбаев Университетінің ашылуы соның дәлелі. Міне, ертеңгі дамуымыз үшін Елбасы мен мемлекет жастарға осындай жағдай жасап отыр.</p> <p>Қазіргі заман талабына сай ұрпақтарымызды парасатты да, білікті, мәдениетті де білімді етіп тәрбиелеп, олардың дүниетанымын адамзаттық деңгейде дамытамыз десек, бойында ұлттық және азаматтық намысы бар ұрпақ өсіргіміз келетін болсақ, онда мұғалімдеріміз қайта даярлаудан өтіп, білім берудің жаңа түрлері мен әдістерін жаңартуымыз қажет. Ал бұл міндеттерді іс жүзінде жүзеге асыру бүгінгі  күнде мұғалімдердің кезек күттірмес міндеті. Осы олқылықтың орнын толтыру мақсатында әлемдегі алдыңғы қатарлы ірі оқу орындарының бірі Кэмбридж Университеті арқылы кіріктірілген жаңа оқу бағдарламасының 7 модульден тұратын оу курсында өз білімімді жетілдіріп, толықтырудамын. Себебі нұсқаулықта: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға – мұғалім» {5-бет} (Strong, Ward &amp; Grant, 2011).  Ендеше барлық жүктің мұғалімге артылатыны белгілі. Жалпы бұл бағдарламадан түсінгенім, қазақстандық білім беру жүйесінен көп айырмашылығы бар, әрі жаңашылдығы мен ерекшелігі мол екеніне көзім жетіп келеді. Атап айтсам:</p> <ol><li>Мұғалім ретінде кәсіби өзгеру, яғни басқарушыдан бағыттаушы рөліне</li> </ol><p>«көрінбейтін мұғалімге» айналуы;</p> <ol start="2"><li>Оқушыларды алған білімін өмірде қолдануға дағдылануы;</li> <li>Балалардың қабілеттерін ашу жолдарын анықтай білуді үйренуі;</li> <li>Мұғалім топтық жұмыс негізінде әр оқушыны жеке тұлға ретінде бағалауы;</li> <li>Әрбір сабақтың сәтті өтуіне оқушыларды ынталандырып отыруы;</li> <li>Сабақ жоспарының құрылымының өзгеруі;</li> <li>Мұғалімдер өзін-өзі реттей алуы (мәдени күнделік жүргізуі);</li> <li>Өз іс-тәжірибесіне, әрбір сабақтан кейін рефлексия жасап, талдай алуы;</li> <li>Уақытты тиімді пайдалана алуы;</li> </ol><p>Білім берудің жаңа мазмұнын  меңгеру  оқушыларды жеке  тұлға ретінде қалыптастыруды, өмірге бейімдеуді қамтамасыз етеді. Осы курс бойынша алған  білімім  менің  кәсіби өсуіме негіз  болады деп  сенемін.</p> <p> </p> <p><strong>Нұрланбек Мағзұмұлы.</strong></p> <p>СҚО, Айыртау ауданы, Мәдениет</p> <p>орта мектебінің  биология және</p> <p>информатика пәнінің мұғалімі.</p>b0112skobilimMon, 17 Oct 2016 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476686629255152КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476686629255152http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476704133313446&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1476704133313446.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Қайырлы күн құрметті оқушылар ардақты мұғалімдер мен ата-аналар және қонақтар.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Доброе утро, дорогие учащиеся, уважаемые родители и любимые учителя! Это утро можно назвать добрым не только благодаря ясному небу и яркому солнцу, а прежде всего – благодаря добру, которое оно несет нам, ученикам.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Бүгін 1-қыркүйек білім күні жаңа оқу жылының жаңа бастамасы.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Ведь сегодня – 1 сентября – начало нового учебного года, новых встреч с удивительным миром знаний, который откроют перед нами наши учителя.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Сонымен бүгінгі салтанатты жиынымызды ашық деп жариялаймыз.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Пусть этот год будет добрым для всех – для тех, кто впервые переступает порог нашей школы, и для тех, кто приходит сюда уже не в первый раз. &lt;br /&gt; Добра всем участникам нашего праздника и нашим гостям!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;Күні кеше ғана біз демалысымызды өткізіп жаңа оқу жылына жаңа қадаммен келіп тұрмыз.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Кажется, будто вчера мы стояли,&lt;br /&gt; Веселое время каникул встречали,&lt;br /&gt; Которое после учебного года&lt;br /&gt; Давно ль началось? Но царица природа&lt;br /&gt; Неумолима, и месяцы лета&lt;br /&gt; В прошлом. И школьная форма надета.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;.&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Саналаы минуттан кейін алғашқы қоңырау сыңғырын естиік.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Пара минут — и первый звонок&lt;br /&gt; Вас позовет опять на урок.&lt;br /&gt; Школьные двери вновь распахнутся,&lt;br /&gt; Завтра учебные будни начнутся.&lt;br /&gt; Ну а сегодня — праздничный час!&lt;br /&gt; С праздником мы поздравляем всех вас!&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;, &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Бүгінгі біздің мерекеміздің қонақтарымызбен таныстыруға рұқсат етіңіздер.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Сегодня на нашем празднике присутствуют гости_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;. &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Бүгінгі өміріндегі ерекше күн алғашқы мектеп табалдырығын аттағалы тұрған бүлдіршіндерді ортаға өздерінің сынып жетекшісімен бірге шақырамыз.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;День необычный сегодня на свете&lt;br /&gt; Музыка всюду, улыбки и смех –&lt;br /&gt; Школа открыла двери для всех.&lt;br /&gt; И не грустите девчонки, мальчишки,&lt;br /&gt; По играм, затеям и сказочным книжкам&lt;br /&gt; В школьной жизни волшебство не кончается,&lt;br /&gt; Сказка и здесь продолжается.&lt;br /&gt; Где же меньшие из вас?&lt;br /&gt; Пусть сюда сейчас выходит&lt;br /&gt; Самый первый, первый класс!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Школа, встречай своих самых маленьких учеников, своих первоклассников!&lt;br /&gt; Под громкие аплодисменты мы приглашаем к нам первоклассников во главе со своим первым учителем – Сеттаровой Натальей Федоровной &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;.&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; Қазақстан Республикасының меммлекеттік ән ұраны орындалады.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Сердце радостнее бьётся,&lt;br /&gt; Если утром взмыв в зенит,&lt;br /&gt; Флаг Казахстана гордо вьётся,&lt;br /&gt; Гимн страны моей звучит! &lt;br /&gt; Школа! Смирно! &lt;br /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;звучит гимн&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Пришёл сентябрь долгожданный, &lt;br /&gt; Для школьников особенно желанный,&lt;br /&gt; Ведь школа вновь распахивает двери&lt;br /&gt; С любовью и особенным доверьем.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;. &lt;/strong&gt;Құттықтау сөз мектебіміздің директоры Мадеев Ж.Д-ға  беріледі.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Тому, кто за школу радеет, &lt;br /&gt; Заботится ночью и днём - &lt;br /&gt; Директору нашей школы &lt;br /&gt; Мы с радостью слово даём.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1&lt;/strong&gt; ұттықтау сөз бүгінгі салтанаттты жиынымыздың қонақтарына беріледі..&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2 &lt;/strong&gt;У нас гостей сегодня много&lt;br /&gt; Открыта всем сюда дорога&lt;br /&gt; Почётный гость спешит сейчас&lt;br /&gt; Поздравить с праздником всех вас!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Слово для поздравления предоставляется __________________________________________________________________&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Осень кружит листья золотые,&lt;br /&gt; И в прекрасном золотом дожде&lt;br /&gt; Хризантемы белые, большие&lt;br /&gt; Расцветают звёздами везде.&lt;br /&gt; Это- первоклассников цветенье&lt;br /&gt; В пору золотых, чудесных дней.&lt;br /&gt; Это новых звёздочек свеченье&lt;br /&gt; И полёты белых голубей.&lt;br /&gt; Слово предоставляется самым маленьким ученикам, которые начинают сегодня своё увлекательное путешествие в Страну Знаний. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Өздерінің тәтті тілімен ақ жүректен шыққан сөздерін арнауға ортаға 1-сынып оқушыларын ортаға шақырамыз.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Чтобы узнать, как велика земля,&lt;br /&gt; Чтоб открывать науки, словно страны,&lt;br /&gt; Вас к знаньям поведут учителя –&lt;br /&gt; Испытанные знаньями капитаны.&lt;br /&gt; Слово предоставляется первой учительнице Наталье Федоровне&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущая 1&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Құттықтау сөз ата-аналарға беріледі.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2&lt;/strong&gt; От имени пап и мам, бабушек и дедушек со словами приветствия обращается &lt;br /&gt; ______________________________________________________________________&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Пусть сейчас прозвенит самый первый звонок,&lt;br /&gt; И начнется у нас долгожданный урок.&lt;br /&gt; Вы эти мгновенья в сердцах сохраните&lt;br /&gt; И радость от них сквозь года пронесите!&lt;br /&gt; Звени, звонок! Звени, звонок,&lt;br /&gt; Уроки открывая!&lt;br /&gt; Мы к знаниям идём вперед,&lt;br /&gt; Усталости не зная!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 1.&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;«Алғашқы қоңырау» соғу рәсімін -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;право дать первый звонок предоставляется ученику 11 класса Раитмхен Евгению и ученице 1 класса Дукембаевой Динаре&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 1.&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2.&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Ну что ж, положено начало…&lt;br /&gt; И в срок по плану от причала&lt;br /&gt; Уходим в плаванье на целый год!&lt;br /&gt; Пусть он открытия несёт!&lt;br /&gt; Диктант на пять… &lt;br /&gt; … решённые задачи…&lt;br /&gt; Чтоб сложилось всё удачно!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 1&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2.&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt; Наш праздник завершается, но пусть радость встречи будет бесконечной!&lt;br /&gt; Что ж, в добрый час и в добрый путь,&lt;br /&gt; Улыбку, школьник, не забудь!&lt;br /&gt; Нас школа в Страну знаний приглашает,&lt;br /&gt; А год учебный счет свой начинает!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;br /&gt; И первыми покидают нашу линейку, ученики первых классов, под наши громкие и несмолкаемые аплодисменты. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ведущий 2:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Крепко за руки возьмитесь&lt;br /&gt; И по классам расходитесь.&lt;br /&gt; В добрый путь, друзья, вперед!&lt;br /&gt; Школа с нетерпеньем ждет!&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1476704133313446.jpg" /><br/><br/><p><strong>Ведущая 1:</strong><strong> </strong>Қайырлы күн құрметті оқушылар ардақты мұғалімдер мен ата-аналар және қонақтар.<br /><strong>Ведущий 2:</strong><strong> </strong>Доброе утро, дорогие учащиеся, уважаемые родители и любимые учителя! Это утро можно назвать добрым не только благодаря ясному небу и яркому солнцу, а прежде всего – благодаря добру, которое оно несет нам, ученикам.<br /><br /><strong>Ведущая 1:</strong><strong> </strong>Бүгін 1-қыркүйек білім күні жаңа оқу жылының жаңа бастамасы.<br /><strong>Ведущий 2:</strong><strong> </strong>Ведь сегодня – 1 сентября – начало нового учебного года, новых встреч с удивительным миром знаний, который откроют перед нами наши учителя.<br /><br /><strong>Ведущая 1:</strong><strong> </strong>Сонымен бүгінгі салтанатты жиынымызды ашық деп жариялаймыз.</p> <p><strong>Ведущий 2:</strong><strong> </strong>Пусть этот год будет добрым для всех – для тех, кто впервые переступает порог нашей школы, и для тех, кто приходит сюда уже не в первый раз. <br /> Добра всем участникам нашего праздника и нашим гостям!<br /><br /><strong>Ведущая 1</strong> <strong>Күні кеше ғана біз демалысымызды өткізіп жаңа оқу жылына жаңа қадаммен келіп тұрмыз.</strong><br /><strong>Ведущий 2:</strong><strong> </strong>Кажется, будто вчера мы стояли,<br /> Веселое время каникул встречали,<br /> Которое после учебного года<br /> Давно ль началось? Но царица природа<br /> Неумолима, и месяцы лета<br /> В прошлом. И школьная форма надета.<br /><br /><strong>Ведущая 1</strong><strong>.</strong><strong>Саналаы минуттан кейін алғашқы қоңырау сыңғырын естиік.</strong><br /><strong>Ведущий 2:</strong><strong> </strong>Пара минут — и первый звонок<br /> Вас позовет опять на урок.<br /> Школьные двери вновь распахнутся,<br /> Завтра учебные будни начнутся.<br /> Ну а сегодня — праздничный час!<br /> С праздником мы поздравляем всех вас!<br /><strong>Ведущая 1</strong><strong>, </strong><strong>Бүгінгі біздің мерекеміздің қонақтарымызбен таныстыруға рұқсат етіңіздер.</strong></p> <p><strong>Ведущий 2:</strong><strong> </strong>Сегодня на нашем празднике присутствуют гости_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br /><br /><strong>Ведущая 1</strong><strong>. </strong><strong>Бүгінгі өміріндегі ерекше күн алғашқы мектеп табалдырығын аттағалы тұрған бүлдіршіндерді ортаға өздерінің сынып жетекшісімен бірге шақырамыз.</strong></p> <p><strong>Ведущий 2:</strong><strong> </strong>День необычный сегодня на свете<br /> Музыка всюду, улыбки и смех –<br /> Школа открыла двери для всех.<br /> И не грустите девчонки, мальчишки,<br /> По играм, затеям и сказочным книжкам<br /> В школьной жизни волшебство не кончается,<br /> Сказка и здесь продолжается.<br /> Где же меньшие из вас?<br /> Пусть сюда сейчас выходит<br /> Самый первый, первый класс!<br /><br /> Школа, встречай своих самых маленьких учеников, своих первоклассников!<br /> Под громкие аплодисменты мы приглашаем к нам первоклассников во главе со своим первым учителем – Сеттаровой Натальей Федоровной <br /><br /><strong>Ведущая 1</strong><strong>.</strong><strong> Қазақстан Республикасының меммлекеттік ән ұраны орындалады.</strong><br /><strong>Ведущий 2</strong><br /> Сердце радостнее бьётся,<br /> Если утром взмыв в зенит,<br /> Флаг Казахстана гордо вьётся,<br /> Гимн страны моей звучит! <br /> Школа! Смирно! <br /></p> <p><em>звучит гимн<strong><br /><br /></strong></em></p> <p><strong>Ведущая 1</strong><strong> </strong><br /><strong>Ведущий 2</strong><br /> Пришёл сентябрь долгожданный, <br /> Для школьников особенно желанный,<br /> Ведь школа вновь распахивает двери<br /> С любовью и особенным доверьем.<br /><br /><strong>Ведущая 1</strong><strong>. </strong>Құттықтау сөз мектебіміздің директоры Мадеев Ж.Д-ға  беріледі.<br /><strong>Ведущий 2</strong><br /> Тому, кто за школу радеет, <br /> Заботится ночью и днём - <br /> Директору нашей школы <br /> Мы с радостью слово даём.<br /><br /><strong>Ведущая 1</strong> ұттықтау сөз бүгінгі салтанаттты жиынымыздың қонақтарына беріледі..<br /><strong>Ведущий 2 </strong>У нас гостей сегодня много<br /> Открыта всем сюда дорога<br /> Почётный гость спешит сейчас<br /> Поздравить с праздником всех вас!<br /><br /> Слово для поздравления предоставляется __________________________________________________________________<br /><strong>Ведущая 1</strong><strong> </strong><br /><strong>Ведущий 2</strong><br /> Осень кружит листья золотые,<br /> И в прекрасном золотом дожде<br /> Хризантемы белые, большие<br /> Расцветают звёздами везде.<br /> Это- первоклассников цветенье<br /> В пору золотых, чудесных дней.<br /> Это новых звёздочек свеченье<br /> И полёты белых голубей.<br /> Слово предоставляется самым маленьким ученикам, которые начинают сегодня своё увлекательное путешествие в Страну Знаний. <br /><br /><strong>Ведущая 1</strong><strong> </strong>Өздерінің тәтті тілімен ақ жүректен шыққан сөздерін арнауға ортаға 1-сынып оқушыларын ортаға шақырамыз.<br /><strong>Ведущий 2</strong><br /> Чтобы узнать, как велика земля,<br /> Чтоб открывать науки, словно страны,<br /> Вас к знаньям поведут учителя –<br /> Испытанные знаньями капитаны.<br /> Слово предоставляется первой учительнице Наталье Федоровне<br /><br /><strong>Ведущая 1</strong><strong> </strong>Құттықтау сөз ата-аналарға беріледі.<br /><strong>Ведущий 2</strong> От имени пап и мам, бабушек и дедушек со словами приветствия обращается <br /> ______________________________________________________________________<br /><br /></p> <p><strong>Ведущий 2.</strong><br /> Пусть сейчас прозвенит самый первый звонок,<br /> И начнется у нас долгожданный урок.<br /> Вы эти мгновенья в сердцах сохраните<br /> И радость от них сквозь года пронесите!<br /> Звени, звонок! Звени, звонок,<br /> Уроки открывая!<br /> Мы к знаниям идём вперед,<br /> Усталости не зная!<br /><br /><strong>Ведущий 1.</strong><strong> </strong>«Алғашқы қоңырау» соғу рәсімін -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</p> <p><strong>Ведущий 2.</strong><br /><em>право дать первый звонок предоставляется ученику 11 класса Раитмхен Евгению и ученице 1 класса Дукембаевой Динаре</em></p> <p><strong>Ведущий 1.</strong><strong> </strong><br /><strong>Ведущий 2.</strong><strong> </strong>Ну что ж, положено начало…<br /> И в срок по плану от причала<br /> Уходим в плаванье на целый год!<br /> Пусть он открытия несёт!<br /> Диктант на пять… <br /> … решённые задачи…<br /> Чтоб сложилось всё удачно!<br /><br /><br /><strong>Ведущий 1</strong></p> <p><strong>Ведущий 2.</strong> <br /> Наш праздник завершается, но пусть радость встречи будет бесконечной!<br /> Что ж, в добрый час и в добрый путь,<br /> Улыбку, школьник, не забудь!<br /> Нас школа в Страну знаний приглашает,<br /> А год учебный счет свой начинает!</p> <p><br /> И первыми покидают нашу линейку, ученики первых классов, под наши громкие и несмолкаемые аплодисменты. <br /><br /><strong>Ведущий 2:</strong><strong> </strong><br /> Крепко за руки возьмитесь<br /> И по классам расходитесь.<br /> В добрый путь, друзья, вперед!<br /> Школа с нетерпеньем ждет!<br /></p>b0112skobilimSat, 03 Sep 2016 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476704133313446КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476704133313446http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476686722930247&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1476686722930247.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Солтүстік Қазақстан облысы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Айыртау ауданы &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Златогорская орта мектебінің&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;6а сыныбының жетекшісі&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көкейхан Зина&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың тақырыбы: Мен-өз елімнің-патриотымын&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Өз елінің патриоты болу үшін әр адамның бойынды болу керек:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Отанға деген сүйіспеншілік;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;      Отанға деген адал сезім;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Отанын қорғауға дайын болу; Мен өз елімнің патриотымын!&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;« Өз Отанының патриоты болу – бұл Қазақстанды өз жүрегінде ұялату ».&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың мақсаты:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Отанды сүюге, туған жеріне, еліне деген  сүйіспеншілігін арттыруға, болашақта Отанымыз Қазақстанды өркендетуге білімді адам керек екенін түсіндіру, Отанымыз Қазақстанның тәуелсіздігіне 25 жыл толып отырғанын айту.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың көрнекілігі&lt;/strong&gt;: интербелсенді тақтадан оқушылардың бойында&lt;/p&gt; &lt;p&gt;патриоттық сезімді оятатын әр түрлі слайдтар, мемлекет рәміздерін көрсету.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың барысы.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;І. Ұйымдастыру кезеңі.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Қазақстан Республикасының әнұраны орындалады.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім сөзі:&lt;/strong&gt; Құрметті ата-аналар және мектеп есігін  оқушылар сіздерді бүгінгі 1 қыркүйек   білім күнімен  және 30 тамыз   Конституция  күнімен құттықтаймын. Биылғы 2016 жыл біз үшін ерекше жыл. Себебі  Отанымыз Қазақстанның тәуелсіздігіне 16 желтоқсанда 25 жыл.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;          Еліміздің Тәуелсіздік күні мерекесі халқымыздың сан ғасырлар бойғы азаттық жолындағы күресінің, сол жолдағы көрген азаптары мен қиындықтарының жадымызда жаңғырып, 25 жылда жеткен жетістеріміздің айшықты көрінетін мейрамы.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;         Бүгінгі сабағымыз Отанымыздың тәуелсіздігінің 25 жылдығына арналмақ.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;ІІ. Интербелсенді тақтадан оқушылардың бойында патриоттық сезімді оятатын  Отанымыз жайлы  видео ролик көрсету 2-3 мин.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ІІІ. Негізгі бөлім.&lt;/strong&gt;    Интербелсенді тақта арқылы оқушыларға Мемлекетіміздің рәміздері жайлы слайдтар көрсету, түсіндіру.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;1-оқушы: Көк туымыз бетінде,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қыран бүркіт қанатты.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сол қырандай еркіндеп,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Біз өсеміз талапты.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;2-оқушы: Айнымайды аспаннан,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Біздің тудың бояуы.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оны халық қашанда,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Биікке іліп қояды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;3-оқушы: Елтаңбасы елімнің ,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қандай әйбат әдемі&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тұнығындай көңілдің ,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ортада аспан әлемі&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;4-оқушы: Құт береке шаңырақ,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Орын алған ол төрден.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қанатты қос арғымақ,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Екі жақтан көмкерген.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;5- оқушы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Отан деген –Атамекен,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Отан деген – Туған жер.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Отан – ана, Отан –үлкен,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қазақстан – туған ел.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім сөзі:&lt;/strong&gt;  Отанымыз Қазақстанның тәуелсіздігіне 25 жыл толып отырғанын айта келе видео ролик көрсету. «Өз елінің патриоты болу – өз Отаныңды шын жүректен сүю, өзіңе және өз халқыңа сеніп, қоғамға қызмет ету»&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Интербелсенді тақта арқылы  оқушыларға астана қаласының суреттері көрсетіледі.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;6-оқушы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;   Астана-арман қала&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бағы бір жанған қала&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тұрады жап-жас болып&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мен үлкен болғанда да.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;7-оқушы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Елім деп, жерім деген,&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Адымдап сенімменен.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Халқымның көшбасшысы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Еңбектен ерінбеген.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;8- оқушы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ғасырларға жеткен бүгін жыр үні&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тәуелсіздік ұлылықтың ұлығы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Шаңырағы биік болып қазақтың&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қисаймасын берік болсын уығы.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім сөзі&lt;/strong&gt;: Құрметті оқушылар міне, осы тәуелсіздікке патриоттық сезімнің&lt;/p&gt; &lt;p&gt;күштілігінен қол жеткіздік деп ойлаймын. Қортынды: - Міне, балалар, бүгін өздеріңді Тәуелсіз еліміздің болашағы екендеріңді, яғни, нағыз азамат екендіктеріңді көрсете білдіңдер. Белгілі ақын атамыз Ж. Молдағалиев:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Өткеніңді еске алсаң,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Өскеніңнің белгісі.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Өткеніңді ұмытсаң,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Өшкеніңнің белгісі, - деген екен.&lt;/p&gt;     Сондықтан, халқымыздың бүгінгі уақытқа дейінгі жеткен жетістіктері өздеріңе аманат. Сондай-ақ, еліміздің егемендігін танытатын ресми ерекшелік белгілері: Ана тіліміз, Елтаңбамыз, Туымыз, Ата заңымыз, Әнұранымызды бойындағы бойтұмарындай сақтап қана қоймай, қашанда еліміздің, жеріміздің еркіндігін сақтар мықты ұрпақ, мықты азамат болатындарыңа сенімім мол. Жолдарың ашық, жарқын болсын, Тәуелсіз елдің азаматтары!<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1476686722930247.jpg" /><br/><br/><p><strong>Солтүстік Қазақстан облысы</strong></p> <p><strong>Айыртау ауданы </strong></p> <p><strong>Златогорская орта мектебінің</strong></p> <p><strong>6а сыныбының жетекшісі</strong></p> <p><strong>Көкейхан Зина</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Сабақтың тақырыбы: Мен-өз елімнің-патриотымын</strong></p> <p><strong><em>Өз елінің патриоты болу үшін әр адамның бойынды болу керек:</em></strong></p> <p><strong><em>Отанға деген сүйіспеншілік;</em></strong></p> <p><strong><em>      Отанға деген адал сезім;</em></strong></p> <p><strong><em>Отанын қорғауға дайын болу; Мен өз елімнің патриотымын!</em></strong></p> <p><strong><em>« Өз Отанының патриоты болу – бұл Қазақстанды өз жүрегінде ұялату ».</em></strong></p> <p><strong>Сабақтың мақсаты:</strong></p> <p> Отанды сүюге, туған жеріне, еліне деген  сүйіспеншілігін арттыруға, болашақта Отанымыз Қазақстанды өркендетуге білімді адам керек екенін түсіндіру, Отанымыз Қазақстанның тәуелсіздігіне 25 жыл толып отырғанын айту.</p> <p><strong>Сабақтың көрнекілігі</strong>: интербелсенді тақтадан оқушылардың бойында</p> <p>патриоттық сезімді оятатын әр түрлі слайдтар, мемлекет рәміздерін көрсету.</p> <p><strong>Сабақтың барысы.</strong></p> <p><strong>І. Ұйымдастыру кезеңі.</strong></p> <p><em>Қазақстан Республикасының әнұраны орындалады.</em></p> <p><strong>Мұғалім сөзі:</strong> Құрметті ата-аналар және мектеп есігін  оқушылар сіздерді бүгінгі 1 қыркүйек   білім күнімен  және 30 тамыз   Конституция  күнімен құттықтаймын. Биылғы 2016 жыл біз үшін ерекше жыл. Себебі  Отанымыз Қазақстанның тәуелсіздігіне 16 желтоқсанда 25 жыл.</p> <p>          Еліміздің Тәуелсіздік күні мерекесі халқымыздың сан ғасырлар бойғы азаттық жолындағы күресінің, сол жолдағы көрген азаптары мен қиындықтарының жадымызда жаңғырып, 25 жылда жеткен жетістеріміздің айшықты көрінетін мейрамы.</p> <p>         Бүгінгі сабағымыз Отанымыздың тәуелсіздігінің 25 жылдығына арналмақ.</p> <p> </p> <p>ІІ. Интербелсенді тақтадан оқушылардың бойында патриоттық сезімді оятатын  Отанымыз жайлы  видео ролик көрсету 2-3 мин.</p> <p><strong>ІІІ. Негізгі бөлім.</strong>    Интербелсенді тақта арқылы оқушыларға Мемлекетіміздің рәміздері жайлы слайдтар көрсету, түсіндіру.</p> <p> </p> <p>1-оқушы: Көк туымыз бетінде,</p> <p>Қыран бүркіт қанатты.</p> <p>Сол қырандай еркіндеп,</p> <p>Біз өсеміз талапты.</p> <p> </p> <p>2-оқушы: Айнымайды аспаннан,</p> <p>Біздің тудың бояуы.</p> <p>Оны халық қашанда,</p> <p>Биікке іліп қояды.</p> <p> </p> <p>3-оқушы: Елтаңбасы елімнің ,</p> <p>Қандай әйбат әдемі</p> <p>Тұнығындай көңілдің ,</p> <p>Ортада аспан әлемі</p> <p> </p> <p>4-оқушы: Құт береке шаңырақ,</p> <p>Орын алған ол төрден.</p> <p>Қанатты қос арғымақ,</p> <p>Екі жақтан көмкерген.</p> <p> </p> <p>5- оқушы</p> <p>Отан деген –Атамекен,</p> <p>Отан деген – Туған жер.</p> <p>Отан – ана, Отан –үлкен,</p> <p>Қазақстан – туған ел.</p> <p><strong>Мұғалім сөзі:</strong>  Отанымыз Қазақстанның тәуелсіздігіне 25 жыл толып отырғанын айта келе видео ролик көрсету. «Өз елінің патриоты болу – өз Отаныңды шын жүректен сүю, өзіңе және өз халқыңа сеніп, қоғамға қызмет ету»</p> <p> </p> <p><strong>Интербелсенді тақта арқылы  оқушыларға астана қаласының суреттері көрсетіледі.</strong></p> <p>6-оқушы</p> <p>   Астана-арман қала</p> <p>Бағы бір жанған қала</p> <p>Тұрады жап-жас болып</p> <p>Мен үлкен болғанда да.</p> <p> </p> <p>7-оқушы</p> <p>Елім деп, жерім деген,</p> <p> Адымдап сенімменен.</p> <p>Халқымның көшбасшысы</p> <p>Еңбектен ерінбеген.</p> <p> </p> <p>8- оқушы</p> <p>Ғасырларға жеткен бүгін жыр үні</p> <p>Тәуелсіздік ұлылықтың ұлығы</p> <p>Шаңырағы биік болып қазақтың</p> <p>Қисаймасын берік болсын уығы.</p> <p> </p> <p><strong>Мұғалім сөзі</strong>: Құрметті оқушылар міне, осы тәуелсіздікке патриоттық сезімнің</p> <p>күштілігінен қол жеткіздік деп ойлаймын. Қортынды: - Міне, балалар, бүгін өздеріңді Тәуелсіз еліміздің болашағы екендеріңді, яғни, нағыз азамат екендіктеріңді көрсете білдіңдер. Белгілі ақын атамыз Ж. Молдағалиев:</p> <p>Өткеніңді еске алсаң,</p> <p>Өскеніңнің белгісі.</p> <p>Өткеніңді ұмытсаң,</p> <p>Өшкеніңнің белгісі, - деген екен.</p>     Сондықтан, халқымыздың бүгінгі уақытқа дейінгі жеткен жетістіктері өздеріңе аманат. Сондай-ақ, еліміздің егемендігін танытатын ресми ерекшелік белгілері: Ана тіліміз, Елтаңбамыз, Туымыз, Ата заңымыз, Әнұранымызды бойындағы бойтұмарындай сақтап қана қоймай, қашанда еліміздің, жеріміздің еркіндігін сақтар мықты ұрпақ, мықты азамат болатындарыңа сенімім мол. Жолдарың ашық, жарқын болсын, Тәуелсіз елдің азаматтары!b0112skobilimSat, 03 Sep 2016 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476686722930247КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476686722930247http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476705883241268&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1476705883241268.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Отчет о работе заместителя директора по ВР &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Оберцейслер Валентины Николаевны &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;за 2015-2016 учебный год&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;    &lt;strong&gt;Цель воспитательной работы&lt;/strong&gt; - воспитание всесторонне и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностей.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;        Задачи воспитательной работы: &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;        1) содействовать формированию патриота и гражданина, способного жить в новом демократическом обществе; формировать политическую, правовую и антикоррупционную культуру личности; росту правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилия в детской и молодежной среде.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;        2) способствовать формированию духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями жизни казахстанского общества.  &lt;/p&gt; &lt;p&gt;        3) способствовать ориентации личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному языку и культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.    &lt;/p&gt; &lt;p&gt;        4) способствовать просвещению родителей, повышению их психолого- педагогической компетентности в формировании личности ребенка, повышению их ответственности за воспитание детей.  &lt;/p&gt; &lt;p&gt;        5) формировать трудовые навыки, экономическое мышление личности и осознанное отношение к профессиональному самоопределению, развивать экологическую культуру.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;        6) формировать мотивационное пространство, обеспечивающее развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, способствовать формированию её информационной культуры.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;        7) способствовать созданию в организациях образования поликультурной среды, формировать общекультурные навыки поведения, развивать готовность личности к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;        8) создать пространство для эффективного формирования навыков здорового образа жизни, сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы, наносящие вред здоровью.   &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;В 2015-2016 учебном году планирование работы было определено таким образом, чтобы воспитательный процесс соответствовал поставленным целям и задачам школы. Вся воспитательная работа в этом году строилась на тесном контакте с учениками, сотрудничестве детей, их родителей, классных руководителей и администрации.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Выполнение поставленных задач осуществлялось через различные формы и методы:&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;Игровые программы&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Театрализованные представления&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Концертные программы&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Акции&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Выставки&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Конкурсы&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Экскурсии&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Экологические праздники&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Дискотеки&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt;С целью воспитания духовно – нравственных, гражданско –патриотических и художественно –эстетических качеств были проведены следующие мероприятия:&lt;/p&gt; &lt;table width=&quot;685&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;685&quot;&gt; &lt;p&gt;Месячник помощи пожилым людям&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Путешествие в мир конституции» классные часы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Поговорим о вежливости» классные часы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Казахстан – наш общий дом». конкурс сочинений&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Спортивные мероприятия «Игры народов Казахстана»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Скажем нет терроризму» цикл мероприятий&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Праздник Наурыз&lt;/p&gt; &lt;p&gt;День космонавтики&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Месячник «Патриот»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;День вооружённых сил РКДень приветствий&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Фотовыставка «Твори добро!»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Марафон «Радуга талантов»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Праздник Осени.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Новогодние и рождественские представления. Бал – маскарад.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;День открытых дверей в библиотеке&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Неделя духовно – нравственного воспитания&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Школьная акция «Молодёжь за культуру мира – против терроризма»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Выставка рисунков «Моя мама»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Праздничные мероприятия «Милой маме!»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Классные часы «Независимая и свободная , дорогая моя Земля!»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Последний звонок.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Выпускной бал&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Фотовыставка «Твори добро!»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Марафон «Радуга талантов»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Праздник Осени.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Новогодние и рождественские представления. Бал – маскарад.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;День открытых дверей в библиотеке&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Неделя духовно – нравственного воспитания&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Школьная акция «Молодёжь за культуру мира – против терроризма»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Выставка рисунков «Моя мама»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Праздничные мероприятия «Милой маме!»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Классные часы «Независимая и свободная , дорогая моя Земля!»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Последний звонок.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Выпускной бал&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;Для того чтобы показать ребятам богатство фольклорного наследия, воспитания любви к своему народу, его языку обрядам, традициям были проведены праздники&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Неделя языков народов Казахстана&lt;/p&gt; &lt;p&gt;День толерантности&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ярмарка «сто народов Казахстана»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;При помощи проведенных мероприятий происходит воспитание чувства любви к своей Родине, чувства гордости за достижения своего народа уважение к конституции и другим законам нашего государства.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Большое внимание уделялось экологическому, эстетическому воспитанию и формированию здорового образа жизни . Работа велась под девизом «Мы за здоровый         образ жизни!»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Хочется отметить прекрасную работу классных руководителей: Тыныкуловой Ш.Х., Кельш Л.Н., Авшенюкова В.А., Швайч А.И., которые принимали активное участие во всех массовых мероприятиях.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;В течение года осуществлялась работа методического объединения классных руководителей. Работа осуществлялась следующим образом: консультации с классными руководителями, учителями, родителями, а также через взаимопосещение  классных часов, внеклассных мероприятий и т.д.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Многие мероприятия, проводимые как в школе так и за её пределами освещались в СМИ.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;В процессе проведения мероприятий помощь оказывали военрук Татаренко С.А., социальные педагоги Букаева С.Д. и Кокейхан З.,  библиотекарь Брестель Т.В., классные руководители.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;В этом году учащиеся школы приняли активное участие в различных творческих конкурсах, имеют призовые места.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Также активность школьников проявилась в предметных неделях, спортивных праздниках.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;В нашей школе создана благоприятная воспитательная среда, что помогло многим детям узнать много нового, приобрести новые навыки, в том числе и творческие.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Заместитель директора по ВР:                        В.Оберцейслер&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1476705883241268.jpg" /><br/><br/><p><strong>Отчет о работе заместителя директора по ВР </strong></p> <p><strong>Оберцейслер Валентины Николаевны </strong></p> <p><strong>за 2015-2016 учебный год</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p>    <strong>Цель воспитательной работы</strong> - воспитание всесторонне и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностей.</p> <p><strong>        Задачи воспитательной работы: </strong></p> <p>        1) содействовать формированию патриота и гражданина, способного жить в новом демократическом обществе; формировать политическую, правовую и антикоррупционную культуру личности; росту правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилия в детской и молодежной среде.</p> <p>        2) способствовать формированию духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями жизни казахстанского общества.  </p> <p>        3) способствовать ориентации личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному языку и культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.    </p> <p>        4) способствовать просвещению родителей, повышению их психолого- педагогической компетентности в формировании личности ребенка, повышению их ответственности за воспитание детей.  </p> <p>        5) формировать трудовые навыки, экономическое мышление личности и осознанное отношение к профессиональному самоопределению, развивать экологическую культуру.</p> <p>        6) формировать мотивационное пространство, обеспечивающее развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, способствовать формированию её информационной культуры.</p> <p>        7) способствовать созданию в организациях образования поликультурной среды, формировать общекультурные навыки поведения, развивать готовность личности к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности.</p> <p>        8) создать пространство для эффективного формирования навыков здорового образа жизни, сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы, наносящие вред здоровью.   </p> <p> </p> <p>В 2015-2016 учебном году планирование работы было определено таким образом, чтобы воспитательный процесс соответствовал поставленным целям и задачам школы. Вся воспитательная работа в этом году строилась на тесном контакте с учениками, сотрудничестве детей, их родителей, классных руководителей и администрации.</p> <p>Выполнение поставленных задач осуществлялось через различные формы и методы:</p> <ul><li>Игровые программы</li> <li>Театрализованные представления</li> <li>Концертные программы</li> <li>Акции</li> <li>Выставки</li> <li>Конкурсы</li> <li>Экскурсии</li> <li>Экологические праздники</li> <li>Дискотеки</li> </ul><p>С целью воспитания духовно – нравственных, гражданско –патриотических и художественно –эстетических качеств были проведены следующие мероприятия:</p> <table width="685"><tbody><tr><td width="685"> <p>Месячник помощи пожилым людям</p> <p>«Путешествие в мир конституции» классные часы</p> <p>«Поговорим о вежливости» классные часы</p> <p>«Казахстан – наш общий дом». конкурс сочинений</p> <p>Спортивные мероприятия «Игры народов Казахстана»</p> <p>«Скажем нет терроризму» цикл мероприятий</p> <p>Праздник Наурыз</p> <p>День космонавтики</p> <p>Месячник «Патриот»</p> <p>День вооружённых сил РКДень приветствий</p> <p>Фотовыставка «Твори добро!»</p> <p>Марафон «Радуга талантов»</p> <p>Праздник Осени.</p> <p>Новогодние и рождественские представления. Бал – маскарад.</p> <p>День открытых дверей в библиотеке</p> <p>Неделя духовно – нравственного воспитания</p> <p>Школьная акция «Молодёжь за культуру мира – против терроризма»</p> <p>Выставка рисунков «Моя мама»</p> <p>Праздничные мероприятия «Милой маме!»</p> <p>Классные часы «Независимая и свободная , дорогая моя Земля!»</p> <p>Последний звонок.</p> <p>Выпускной бал</p> <p>Фотовыставка «Твори добро!»</p> <p>Марафон «Радуга талантов»</p> <p>Праздник Осени.</p> <p>Новогодние и рождественские представления. Бал – маскарад.</p> <p>День открытых дверей в библиотеке</p> <p>Неделя духовно – нравственного воспитания</p> <p>Школьная акция «Молодёжь за культуру мира – против терроризма»</p> <p>Выставка рисунков «Моя мама»</p> <p>Праздничные мероприятия «Милой маме!»</p> <p>Классные часы «Независимая и свободная , дорогая моя Земля!»</p> <p>Последний звонок.</p> <p>Выпускной бал</p> </td> </tr></tbody></table><p>Для того чтобы показать ребятам богатство фольклорного наследия, воспитания любви к своему народу, его языку обрядам, традициям были проведены праздники</p> <p>Неделя языков народов Казахстана</p> <p>День толерантности</p> <p>Ярмарка «сто народов Казахстана»</p> <p>При помощи проведенных мероприятий происходит воспитание чувства любви к своей Родине, чувства гордости за достижения своего народа уважение к конституции и другим законам нашего государства.</p> <p>Большое внимание уделялось экологическому, эстетическому воспитанию и формированию здорового образа жизни . Работа велась под девизом «Мы за здоровый         образ жизни!»</p> <p>Хочется отметить прекрасную работу классных руководителей: Тыныкуловой Ш.Х., Кельш Л.Н., Авшенюкова В.А., Швайч А.И., которые принимали активное участие во всех массовых мероприятиях.</p> <p>В течение года осуществлялась работа методического объединения классных руководителей. Работа осуществлялась следующим образом: консультации с классными руководителями, учителями, родителями, а также через взаимопосещение  классных часов, внеклассных мероприятий и т.д.</p> <p>Многие мероприятия, проводимые как в школе так и за её пределами освещались в СМИ.</p> <p>В процессе проведения мероприятий помощь оказывали военрук Татаренко С.А., социальные педагоги Букаева С.Д. и Кокейхан З.,  библиотекарь Брестель Т.В., классные руководители.</p> <p>В этом году учащиеся школы приняли активное участие в различных творческих конкурсах, имеют призовые места.</p> <p>Также активность школьников проявилась в предметных неделях, спортивных праздниках.</p> <p>В нашей школе создана благоприятная воспитательная среда, что помогло многим детям узнать много нового, приобрести новые навыки, в том числе и творческие.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Заместитель директора по ВР:                        В.Оберцейслер</p>b0112skobilimSat, 28 May 2016 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476705883241268КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476705883241268http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476704369217885&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1476704369217885.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сценарий праздника &lt;strong&gt;1 наурыз - Алғыс айту күн&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;em&gt;, 1 марта – День благодарности&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий 1:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Қайырлы күн,қымбатты балалар,құрметті қонақтар және ұстаздар! «Болашақ бүгіннен басталады» атты Ризашылық күніне арналған мерекелік концертімізге қош келдіңіздер! &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий 2:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Уважаемые гости, дорогие ребята! Мы приветствуем Вас на замечательном празднике Дня Благодарения «Будущее начинается сегодня» От всей души желаем в этот особенный день много радости, веселья и приятных сюрпризов! Пусть этот праздник остается для всех самым любимым праздником! &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий 1:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Қазақстан Республикасының Президентінің «Қазақстан Республикасындағы кәсiптiк және өзге де мерекелер туралы» Жарлығына өзгерістер мен толықтырулардың енгізілгені айтылады: &lt;strong&gt;Алғыс айту күні -   1 наурыз&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2015 жылдың сәуір айында Қазақстан халқы Ассамблеясының «&lt;strong&gt;Мәңгілік Ел: бір ел - бір тағдыр&lt;/strong&gt;» тақырыбымен басталған ХХІІ сессиясында  Н.Ә. Назарбаев «Бақыт бағалай білгеннің басында тұрақтайды. Ең асыл қазынамыз – бірлігімізді көздің қарашығындай сақтай білсек, барлық асулардан асамыз. Мен халқымды Ассамблеяның алтын шаңырағын асқақтата түсуге үндеймін. Бірлік қағидасы – әрбір азаматтың өмірлік ұстанымына айналсын! Жүрегімізде Ұлы Отан – Мәңгілік Елге деген махаббат оты маздасын! Баянды болашаққа бірге қадам басайық! Ырысымыз тасып, айбынымыз аса берсін!», - деді ол.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий 2:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; 14 января 2016 года Президент Республики Казахстан  Нурсултан­ Назарбаев своим указом учредил в стране новый праздник – &lt;strong&gt;День благодарности,&lt;/strong&gt; который будет отмечаться 1 марта, в день образования Ассамблеи народа Казахстана, в год 25-летия Независимости. Этот день станет новой точкой отсчета укрепления единства, культуры мира и согласия, взаимопонимания и доверия на земле Ұлы Дала Елi.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Целью празднования является утверждение принципов консолидации общества, гражданского мира, общественного согласия, укрепления казахстанской идентичности и единства, ценностей общенациональной патриотической идеи &lt;strong&gt;«&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Мәңгілік Ел&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;»&lt;/strong&gt; и Нового Казахстанского Патриотизма, как общенационального достояния народа. &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Слово предоставляется директору школы Мадееву Ж.Д.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ән «Мәңгі жаса Қазақстан»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий 1:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Біз бүгін &lt;strong&gt;, &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Алғыс айту&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; күнінде, Қазақстанды қазіргі таңда дүние дидарындағы ең мықты мемлекеттер танитындай, мойындайтындай деңгейге жеткізген тұңғыш Президент Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтай көреген саясаткердің ерен еңбегін дәл бүгін және әрқашанда айтып өтеміз. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; — Қара жер жаралғалы қазағымның, &lt;br /&gt; Шын сүйіп, шын түсінген азабын кім? &lt;br /&gt; Жүрекке қолды қойып ниет қылдым, &lt;br /&gt; Жетті деп тарихымды жазатын күн. &lt;br /&gt; Уақыттың диірмендей тасы айналад… &lt;br /&gt; Ұл туса,бауырыңа бас аймалап. &lt;br /&gt; Тағдырды Алла ғана нәсіп етіп, &lt;br /&gt; Тарихты тұлға ғана жасай алмақ! &lt;br /&gt; Жанардың жәудіретіп нұрын ала, &lt;br /&gt; Бұл күнді қүтті қанша Ұлы Дала. &lt;br /&gt; Ұл туды бір Анасы Алты Алаштың, &lt;br /&gt; Күн шықты арай шашып құбылаға. &lt;br /&gt; Күн шықты арай шашып аспаныма, &lt;br /&gt; Дүния кілт айналды басқа ағымға. &lt;br /&gt; Ол Ана ұл тумапты, нұр туыпты &lt;br /&gt; Бүгінгі өзек болар дастаныма. &lt;br /&gt; Ол ұлдың заты – Нұрдан, аты – Сұлтан! &lt;br /&gt; Кеш туған зарықтырып уақытынан. &lt;br /&gt; Жаралған жан әлемі Күлтегіндей, &lt;br /&gt; Халықтың арман, тілек, бақытынан. &lt;br /&gt; Ел үшін Жерді шарлап ұшқан ұлы, &lt;br /&gt; Ұлт үшін аямаған күш-дарынын. &lt;br /&gt; Қазақта Ер тумайды енді Сіздей, &lt;br /&gt; Жарылып кетсе де өті дұшпанымның. &lt;br /&gt; Бабалар армандаған ізгі үмітпен, &lt;br /&gt; Арылды дана халық жүз күдіктен. &lt;br /&gt; — Нұраға, о не дейсіз?Біз дайынбыз!!! &lt;br /&gt; Тарих тұр сахнадан Сізді күткен…&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Танец 1 кл.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;1-ученик: &lt;br /&gt; Мы благодарны за солнце и свет, &lt;br /&gt; Спасибо, что есть у нас много побед. &lt;br /&gt; За радость, уверенность в завтрашнем дне, &lt;br /&gt; За счастье мы скажем спасибо тебе. &lt;br /&gt; Давайте все вместе скажем друзья. &lt;br /&gt; Спасибо, что есть у тебя, у меня &lt;br /&gt; За чистое небо, леса и поля &lt;br /&gt; За космос, где вертится наша земля! &lt;br /&gt; 2-ученик &lt;br /&gt; -Мой Казахстан! &lt;br /&gt; Ты славный выбрал путь, &lt;br /&gt; Путь мира и добра! &lt;br /&gt; И мы по этому пути &lt;br /&gt; С тобою навсегда! &lt;br /&gt; 3-ученик &lt;br /&gt; –Ортақ мекен жер шары &lt;br /&gt; Төбемізде бір аспан. &lt;br /&gt; Барлық ұлттың баласы &lt;br /&gt; Достығымыз жарасқан. &lt;br /&gt; Ортақ бізге бір Отан, &lt;br /&gt; Ортақ жердің байлығы. &lt;br /&gt; Еңбек ортақ, жер ортақ, &lt;br /&gt; Ортақ бізге барлығы. &lt;br /&gt; 4-ученик &lt;br /&gt; «Сіз», «біз» деген жылы сөз – &lt;br /&gt; Жылытады жүректі. &lt;br /&gt; Жақсылық билеп жанды тез, &lt;br /&gt; Оятады игі тілекті. &lt;br /&gt; Біреуге біреу жақсылық, &lt;br /&gt; Тілесе әркез жаны ашып, &lt;br /&gt; Осы бір шырын – тәттілік, &lt;br /&gt; Тұрмай ма жанға жарасып &lt;br /&gt; Баршаға керек жақсылық! &lt;br /&gt; Қызғанбай бөліп алыңыз! &lt;br /&gt; «Сіз», «біз» деген жылы сөз- &lt;br /&gt; Жақсылықтың мейірі. &lt;br /&gt; Бір-біріне болып кез, &lt;br /&gt; Кең болсын адам пейілі.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий 1:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Мерекеміз «Болашақ бүгіннен басталады» деп аталады, шынында да біздің Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев өзінің Жолдауы арқылы еліміздің болашағына көз салуға мүмкіндік берді. Болашақ ұрпаққа: «Мен елім үшін не істей аламын?» — деген сұраққа жауап іздеуге көмектесті. Осы тақырып төңірегінде әңгімелесу барысында балалар, сендер, өз ойларыңмен бөлістіңдер (&lt;em&gt;Барлық оқушылар «Қазақстан – 2050» азаматын жаңа көзқарасы бар, жоғары білімді, салауатты өмір салтын ұстанатын азамат ретінде елестетеді. Осы болашақты жақындату үшін көп еңбектену қажет екенін түсінеді..).&lt;/em&gt;. &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий 2:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Наш президент отметил, что главной целью развития страны считает построение независимого, процветающего, политически стабильного государства. «Но такой Казахстан, говорит Назарбаев,- не создается сам собой. Он будет построен нами, исходя из наших желаний и нашей воли к успеху». Конечно, те, кто живут и трудятся в Казахстане, думают и мечтают о будущем.&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;«Егемен ел» әні 5 кл&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий 2:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Дорогие ребята, праздник наш продолжается. Давайте, вместе поиграем. Я буду называть слова,  а вы скажете, о ком они, хорошо? &lt;br /&gt; ….близкий, верный, надежный, настоящий, истинный — о ком все эти слова? (Дети по очереди выкрикивают «друг», «друзья»). Правильно, о друге, о друзьях. Как хорошо, когда есть верные и преданные друзья, которые придут на помощь в трудную минуту, с которыми можно делиться своими проблемами.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Представление гостей. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мы очень рады, что у нас такие добрые друзья – наши шефы. Спасибо Вам за Вашу помощь, ваше понимание наших проблем. Находите время прийти к нам в гости и оказать материальную помощь.  Низкий Вам поклон, большое спасибо. &lt;strong&gt;&lt;em&gt;Слово предоставляется директору ТОО «Фирма Златогорка» Шуматову Хамиту Мизанбековичу&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Песня «Песня о доброте» 3 кл&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий 1:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Казахская пословица гласит:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Құс күші – қанатта&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Адам күші - достықта»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий 2:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; «Сила птицы – в крыльях&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сила человека – в дружбе».&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Казахстанцев объединяет дружба и любовь к своей стране. Большое спасибо нашему президенту Н.А. Назарбаеву, правительству, что для казахстанцев созданы все условия для учебы, работы. Мы живем под мирным небом.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;«&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Благодарен, будь своей Отчизне» Чернецкая А. 6 кл.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Благодарен, будь своей Отчизне&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ведь небезмятежна жизнь страны.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Не держи к ней боли, укоризны,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;А подари ей цветы весны.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Не смотри на Родину сурово,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Не сердись на запоздалый взлет.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Обратись к ней с добрым, нежным словом,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;И успех к тебе волнующий придет.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Не жди энтузиазменных призывов,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Вложи в страну дела свои с душою,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;И на глазах твоих свершится диво.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Гордиться ты начнешь самим собою.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Станет милей тебе страны рассвет,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Когда поймешь степи неповторимость.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;И не купить нигде степного солнца свет,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Казахстанской Родины родительскую близость.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий2:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Молодое поколение -  будущее нашей страны. Будьте патриотами своей Родины. В данное время учеба наш главный труд. Идя в школу, мы идем на работу. В неустанной работе растет человек. Учение связанно с трудами, а преодоление трудностей возвышает человека, закаляет его силу воли. Мы говорим спасибо нашим родителям  за то, что они всегда рядом с нами,  являются активными участниками нашей школьной жизни.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong&gt;&lt;em&gt;Слово директору школы&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Премирование &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;родителей&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Танец 1 кл.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ведущий 2:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Мы благодарны нашим педагогам, они заботятся о нас, окружают нас любовью и вниманием. Все они хотят, чтобы мы выросли честными, добрыми, умными, трудолюбивыми людьми. Большое спасибо за  их терпение и любовь к нам, за знания, какие мы приобретаем в школе.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Слово директору школы&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Премирование ветеранов педагогического труда&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Песня &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;«&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Мектебім»    &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Слово директору школы&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Премирование учителей&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Песня &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;«Лето»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/1459271477317788/news/1476704369217885.jpg" /><br/><br/><p> </p> <p><strong><em>Сценарий праздника <strong>1 наурыз - Алғыс айту күн</strong></em></strong> <strong><em>, 1 марта – День благодарности</em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>Ведущий 1:</em></strong> Қайырлы күн,қымбатты балалар,құрметті қонақтар және ұстаздар! «Болашақ бүгіннен басталады» атты Ризашылық күніне арналған мерекелік концертімізге қош келдіңіздер! </p> <p><br /><strong><em>Ведущий 2:</em></strong> Уважаемые гости, дорогие ребята! Мы приветствуем Вас на замечательном празднике Дня Благодарения «Будущее начинается сегодня» От всей души желаем в этот особенный день много радости, веселья и приятных сюрпризов! Пусть этот праздник остается для всех самым любимым праздником! </p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>Ведущий 1:</em></strong> Қазақстан Республикасының Президентінің «Қазақстан Республикасындағы кәсiптiк және өзге де мерекелер туралы» Жарлығына өзгерістер мен толықтырулардың енгізілгені айтылады: <strong>Алғыс айту күні -   1 наурыз</strong>.</p> <p>2015 жылдың сәуір айында Қазақстан халқы Ассамблеясының «<strong>Мәңгілік Ел: бір ел - бір тағдыр</strong>» тақырыбымен басталған ХХІІ сессиясында  Н.Ә. Назарбаев «Бақыт бағалай білгеннің басында тұрақтайды. Ең асыл қазынамыз – бірлігімізді көздің қарашығындай сақтай білсек, барлық асулардан асамыз. Мен халқымды Ассамблеяның алтын шаңырағын асқақтата түсуге үндеймін. Бірлік қағидасы – әрбір азаматтың өмірлік ұстанымына айналсын! Жүрегімізде Ұлы Отан – Мәңгілік Елге деген махаббат оты маздасын! Баянды болашаққа бірге қадам басайық! Ырысымыз тасып, айбынымыз аса берсін!», - деді ол.</p> <p> </p> <p><strong><em>Ведущий 2:</em></strong> 14 января 2016 года Президент Республики Казахстан  Нурсултан­ Назарбаев своим указом учредил в стране новый праздник – <strong>День благодарности,</strong> который будет отмечаться 1 марта, в день образования Ассамблеи народа Казахстана, в год 25-летия Независимости. Этот день станет новой точкой отсчета укрепления единства, культуры мира и согласия, взаимопонимания и доверия на земле Ұлы Дала Елi.</p> <p>Целью празднования является утверждение принципов консолидации общества, гражданского мира, общественного согласия, укрепления казахстанской идентичности и единства, ценностей общенациональной патриотической идеи <strong>«</strong><strong>Мәңгілік Ел</strong><strong>»</strong> и Нового Казахстанского Патриотизма, как общенационального достояния народа. </p> <p><strong><em>Слово предоставляется директору школы Мадееву Ж.Д.</em></strong></p> <p><strong><em> </em></strong></p> <p><strong><em>Ән «Мәңгі жаса Қазақстан»</em></strong><br /><br /><strong><em>Ведущий 1:</em></strong> Біз бүгін <strong>, </strong><strong><em>Алғыс айту</em></strong> күнінде, Қазақстанды қазіргі таңда дүние дидарындағы ең мықты мемлекеттер танитындай, мойындайтындай деңгейге жеткізген тұңғыш Президент Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтай көреген саясаткердің ерен еңбегін дәл бүгін және әрқашанда айтып өтеміз. <br /><br /> — Қара жер жаралғалы қазағымның, <br /> Шын сүйіп, шын түсінген азабын кім? <br /> Жүрекке қолды қойып ниет қылдым, <br /> Жетті деп тарихымды жазатын күн. <br /> Уақыттың диірмендей тасы айналад… <br /> Ұл туса,бауырыңа бас аймалап. <br /> Тағдырды Алла ғана нәсіп етіп, <br /> Тарихты тұлға ғана жасай алмақ! <br /> Жанардың жәудіретіп нұрын ала, <br /> Бұл күнді қүтті қанша Ұлы Дала. <br /> Ұл туды бір Анасы Алты Алаштың, <br /> Күн шықты арай шашып құбылаға. <br /> Күн шықты арай шашып аспаныма, <br /> Дүния кілт айналды басқа ағымға. <br /> Ол Ана ұл тумапты, нұр туыпты <br /> Бүгінгі өзек болар дастаныма. <br /> Ол ұлдың заты – Нұрдан, аты – Сұлтан! <br /> Кеш туған зарықтырып уақытынан. <br /> Жаралған жан әлемі Күлтегіндей, <br /> Халықтың арман, тілек, бақытынан. <br /> Ел үшін Жерді шарлап ұшқан ұлы, <br /> Ұлт үшін аямаған күш-дарынын. <br /> Қазақта Ер тумайды енді Сіздей, <br /> Жарылып кетсе де өті дұшпанымның. <br /> Бабалар армандаған ізгі үмітпен, <br /> Арылды дана халық жүз күдіктен. <br /> — Нұраға, о не дейсіз?Біз дайынбыз!!! <br /> Тарих тұр сахнадан Сізді күткен…</p> <p><br /><strong><em>Танец 1 кл.</em></strong></p> <p><br /><strong><em><br /></em></strong>1-ученик: <br /> Мы благодарны за солнце и свет, <br /> Спасибо, что есть у нас много побед. <br /> За радость, уверенность в завтрашнем дне, <br /> За счастье мы скажем спасибо тебе. <br /> Давайте все вместе скажем друзья. <br /> Спасибо, что есть у тебя, у меня <br /> За чистое небо, леса и поля <br /> За космос, где вертится наша земля! <br /> 2-ученик <br /> -Мой Казахстан! <br /> Ты славный выбрал путь, <br /> Путь мира и добра! <br /> И мы по этому пути <br /> С тобою навсегда! <br /> 3-ученик <br /> –Ортақ мекен жер шары <br /> Төбемізде бір аспан. <br /> Барлық ұлттың баласы <br /> Достығымыз жарасқан. <br /> Ортақ бізге бір Отан, <br /> Ортақ жердің байлығы. <br /> Еңбек ортақ, жер ортақ, <br /> Ортақ бізге барлығы. <br /> 4-ученик <br /> «Сіз», «біз» деген жылы сөз – <br /> Жылытады жүректі. <br /> Жақсылық билеп жанды тез, <br /> Оятады игі тілекті. <br /> Біреуге біреу жақсылық, <br /> Тілесе әркез жаны ашып, <br /> Осы бір шырын – тәттілік, <br /> Тұрмай ма жанға жарасып <br /> Баршаға керек жақсылық! <br /> Қызғанбай бөліп алыңыз! <br /> «Сіз», «біз» деген жылы сөз- <br /> Жақсылықтың мейірі. <br /> Бір-біріне болып кез, <br /> Кең болсын адам пейілі.</p> <p><br /><strong><em>Ведущий 1:</em></strong> Мерекеміз «Болашақ бүгіннен басталады» деп аталады, шынында да біздің Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев өзінің Жолдауы арқылы еліміздің болашағына көз салуға мүмкіндік берді. Болашақ ұрпаққа: «Мен елім үшін не істей аламын?» — деген сұраққа жауап іздеуге көмектесті. Осы тақырып төңірегінде әңгімелесу барысында балалар, сендер, өз ойларыңмен бөлістіңдер (<em>Барлық оқушылар «Қазақстан – 2050» азаматын жаңа көзқарасы бар, жоғары білімді, салауатты өмір салтын ұстанатын азамат ретінде елестетеді. Осы болашақты жақындату үшін көп еңбектену қажет екенін түсінеді..).</em>. <br /><strong><em>Ведущий 2:</em></strong> Наш президент отметил, что главной целью развития страны считает построение независимого, процветающего, политически стабильного государства. «Но такой Казахстан, говорит Назарбаев,- не создается сам собой. Он будет построен нами, исходя из наших желаний и нашей воли к успеху». Конечно, те, кто живут и трудятся в Казахстане, думают и мечтают о будущем.<strong><em><br /><br /></em></strong></p> <p><strong><em>«Егемен ел» әні 5 кл</em></strong></p> <p> </p> <p><strong><em>Ведущий 2:</em></strong> Дорогие ребята, праздник наш продолжается. Давайте, вместе поиграем. Я буду называть слова,  а вы скажете, о ком они, хорошо? <br /> ….близкий, верный, надежный, настоящий, истинный — о ком все эти слова? (Дети по очереди выкрикивают «друг», «друзья»). Правильно, о друге, о друзьях. Как хорошо, когда есть верные и преданные друзья, которые придут на помощь в трудную минуту, с которыми можно делиться своими проблемами.</p> <p>Представление гостей. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p> <p>Мы очень рады, что у нас такие добрые друзья – наши шефы. Спасибо Вам за Вашу помощь, ваше понимание наших проблем. Находите время прийти к нам в гости и оказать материальную помощь.  Низкий Вам поклон, большое спасибо. <strong><em>Слово предоставляется директору ТОО «Фирма Златогорка» Шуматову Хамиту Мизанбековичу</em></strong></p> <p><br /><strong><em>Песня «Песня о доброте» 3 кл<br /><br /></em></strong></p> <p><strong><em>Ведущий 1:</em></strong> Казахская пословица гласит:</p> <p>«Құс күші – қанатта</p> <p>Адам күші - достықта»</p> <p><strong><em>Ведущий 2:</em></strong> «Сила птицы – в крыльях</p> <p>Сила человека – в дружбе».</p> <p>Казахстанцев объединяет дружба и любовь к своей стране. Большое спасибо нашему президенту Н.А. Назарбаеву, правительству, что для казахстанцев созданы все условия для учебы, работы. Мы живем под мирным небом.</p> <p><strong><em><br /></em></strong><strong><em>«</em></strong><strong><em>Благодарен, будь своей Отчизне» Чернецкая А. 6 кл.</em></strong></p> <p>Благодарен, будь своей Отчизне</p> <p>Ведь небезмятежна жизнь страны.</p> <p>Не держи к ней боли, укоризны,</p> <p>А подари ей цветы весны.</p> <p>Не смотри на Родину сурово,</p> <p>Не сердись на запоздалый взлет.</p> <p>Обратись к ней с добрым, нежным словом,</p> <p>И успех к тебе волнующий придет.</p> <p>Не жди энтузиазменных призывов,</p> <p>Вложи в страну дела свои с душою,</p> <p>И на глазах твоих свершится диво.</p> <p>Гордиться ты начнешь самим собою.</p> <p>Станет милей тебе страны рассвет,</p> <p>Когда поймешь степи неповторимость.</p> <p>И не купить нигде степного солнца свет,</p> <p>Казахстанской Родины родительскую близость.</p> <p> </p> <p><strong><em>Ведущий2:</em></strong> Молодое поколение -  будущее нашей страны. Будьте патриотами своей Родины. В данное время учеба наш главный труд. Идя в школу, мы идем на работу. В неустанной работе растет человек. Учение связанно с трудами, а преодоление трудностей возвышает человека, закаляет его силу воли. Мы говорим спасибо нашим родителям  за то, что они всегда рядом с нами,  являются активными участниками нашей школьной жизни.</p> <p> <strong><em>Слово директору школы</em></strong></p> <p><strong><em>Премирование </em></strong><strong><em>родителей</em></strong></p> <p><strong><em>Танец 1 кл.</em></strong></p> <p><strong><em>Ведущий 2:</em></strong> Мы благодарны нашим педагогам, они заботятся о нас, окружают нас любовью и вниманием. Все они хотят, чтобы мы выросли честными, добрыми, умными, трудолюбивыми людьми. Большое спасибо за  их терпение и любовь к нам, за знания, какие мы приобретаем в школе.</p> <p><strong><em>Слово директору школы</em></strong></p> <p><strong><em>Премирование ветеранов педагогического труда</em></strong></p> <p><strong><em>Песня </em></strong><strong><em>«</em></strong><strong><em>Мектебім»    </em></strong></p> <p><strong><em>Слово директору школы</em></strong></p> <p><strong><em>Премирование учителей</em></strong></p> <p><strong><em>Песня </em></strong><strong><em>«Лето»</em></strong></p>b0112skobilimSat, 05 Mar 2016 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476704369217885КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1476704369217885http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1455773955307776&lt;img src=&quot;http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/4/news/1455773955307776.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;1. Әліппенің қадір - қасиетін меңгерту. Оқушылардың сауат ашу барысында алған білімдерін тиянақтау әр оқушының іс - әрекеттері арқылы икемділігін, шығармашылық мүмкіндігін ашу.<img src="http://b0112.sko-bilim.kz/files/sites/4/news/1455773955307776.jpg" /><br/><br/>1. Әліппенің қадір - қасиетін меңгерту. Оқушылардың сауат ашу барысында алған білімдерін тиянақтау әр оқушының іс - әрекеттері арқылы икемділігін, шығармашылық мүмкіндігін ашу.16_bitThu, 18 Feb 2016 00:00:00 +0600http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1455773955307776КГУ "Златогорская СШ" http://b0112.sko-bilim.kz/news/?pkid=1455773955307776