Тыныкулова Ш.Х,

  учитель начальных классов Северо- Казахстанской области, Айыртауского района,  КММ «Златогорской СШ»

Литературное чтение 3 класс

Тема: Г.Скребицкий «Дружба»

Цель урока: формирование  навыка беглого чтения    [2,c.83-84].

Задачи: познакомить с рассказом Г. Скребицкого «Дружба» провести работу над содержанием рассказа; развивать устную речь учащихся; воспитывать заботливое отношение к птицам.

Тип урока: урок развития учебных умений.

Методы: словесный, частично-поисковый

Форма работы: индивидуальная, групповая, работа в группах

Межпредметные связи: познание мира,самопознание,

                                          физическая культура.

Оборудование: слайд, кластер,ТСО, оценочные листы, карточки.

Ход урока

2. Коллаборативная среда. ФОТО №1,2.

Играет музыка для релаксации. Учащиеся вместе с учителем стоят в кругу.

-Дорогие ребята, давайте посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся, возьмемся за руки. Почувствуем дружеское тепло наших рук. Передадим частичку своего хорошего настроения друг другу. От наших улыбок станет уютнее и светлее в классе.

-Молодцы! Как приятно чувствовать руку друга. А теперь вот так, держась за руки, сядем на свои места.

1. Жужжащее чтение (отработка навыка быстрого чтения).Ф-№3

Проверка домашнего задания.

-А сейчас по «Мгновенному обзору» пересказываете домашнее задание друг другу в парах. Ф-№4.

-Оцените работу каждого в оценочный лист. Ф-№5.

-Проверим, у кого оценка «5»? Кратко изложите текст.

-Оцените поступок Васи.

-В этом рассказе есть герой и антигерой. Как вы думаете, кого можно назвать героем,а кого антигероем? Объясните свою точку зрения.

(Вася герой,Димка Ковалев антигерой)

-Составим синквейн Вася и Димка

III. Сообщение темы и цели урока.

 «Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее

И любая беда - не беда,       

Если рядом – друзья настоящие!»

- Догадались, о чем мы будем сегодня говорить на уроке?

О дружбе.

Давайте, все вместе произнесем слово Дружба на казахском, русском, английском языках.

Достық           Дружба      Friendship

Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это дружба.

1.Составление кластера в тетрадях. Ф-№6,7,8,9,10.

-Какой должна быть дружба? (Высказывания детей.)

Настоящая     крепкая        верная       честная

Прочитайте значение слова ДРУЖБА в словаре.

А кто такой друг?

2. Игра «Я начну,а ты продолжи»

Продолжите фразу «Друг – это…»

друг – это человек, с которым интересно играть,

друг – это, с кем можно посекретничать

друг – это любимая книга

друг – это мама, которая всегда мне помогает

друг – это наш учитель

друг – это мой непослушный щенок,

друг – это тот, кто никогда не подведет

-Что же у нас получилось?

-А у нас получилось коллективный портрет друга?

Как вы думаете, у человека может быть много друзей? (Размышления ребят)

-Друзей у человека много не бывает. Есть товарищи, приятели, знакомые, одноклассники. Но друг-это дорогое, личное, близкое. Настоящий друг умеет поддерживать в трудную минуту, умеет прощать.

-Назовите имя своего друга и объясните, почему вы считаете его лучшим другом.

3.Работа в группах «Собери пословицы и объясни их смысл»   

  Ф-11,12,13. [4, c.301-305].

-Давайте вспомним правила работы в группе:

*уважать мнение товарищей;

*слушать и слышать друг друга;

*не обижать и не обижаться;

*быть внимательным.

Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.

Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.

Один за всех …… /и все за одного/.

Человек без друзей …… /что дерево без корней/.

Старый друг лучше …/новых двух/.

Друг познается …/в беде/.

- Бывает ли дружба между животными, птицами?Приведите примеры.

IV.Усвоение новых знаний.

- Сегодня мы будем читать произведение Георгия Скребицкого.

1.Выступление ученицы  Ф-№14.

Георгий Алексеевич Скребицкий – писатель – натуралист. Он писал рассказы и сказки о природе. Скребицкий с детства любил слушать и читать книги о природе. Он любил ходить в лес, на речку. Воображал себя смелым путешественником, охотником, любил наблюдать за животными. В доме у него всегда жили синички, сороки, ёжики, белочки, зайчишки. В своих произведениях он рисует картины природы, учит наблюдать за природой, видеть и понимать ее красоту.

2.Чтение и анализ рассказа Г.Скребицкого «Дружба». [1,c.110-112].

-Чтение рассказа по цепочке.

-Работа с заданиями учебника.

-Какими вы представляете грача и сороку?

*словесное описание;

*сравнение описания с картинками.

-Чему учит нас рассказ?

V.Физминутка. Ф-№15.

Тик-так, тик-так, все часы идут вот так.

Тик-так, тик-так, смотри скорей, который час. (наклоны головы к плечам).

Тик-так, тик-так, налево- раз, направо – два.

Тик-так, тик-так, мы тоже можем так. (наклоны туловища).

1. VI. Первичное восприятие.

-Понравилось вам произведение?

- Что особенно запомнилось?

- Почему грач не смог улететь в тёплые края? (зачитать)

- Кто и как спас грача от гибели?

- Можно назвать дружбу грача и сороки необычной?

 -Найдите в тексте и зачитайте, как грач подружился с Сироткой.

-Какими вы представляете себе грача и сороку?

– Как называются птицы, которые улетают на зиму в тёплые края? (перелётные птицы)

- Каких перелетных птиц вы знаете?  [3.c.126,249-250].

- Что можете сказать о сороке? (зимующие птицы) Осенью многие птицы улетают на юг. Но большинство из них хорошо переносят зиму. В родных местах остаются те, которые могут зимой находить себе пропитание. Такие птицы называются зимующими.

Делимся на группы по снежинкам.

-Напишите письмо-обращение зимующим птицам.

VI.Итог урока: Учитель называет оценки по путевым листам.

Рефлексия:  Ф-№16.

-Я так много узнал…

-Я испытывал много чувств….

Д/З: стр. 110-111 подготовить план пересказ текста.

Давайте мы закончим наш урок приветствием. Подходит к концу наш путь длиною всего 40 минут. Впереди у нас длинная дорога жизни. И пусть на вашем жизненном пути встречаются друзья, чьи сердца будут наполняться добротой, взаимоуважением, бескорыстием. А теперь встаньте в круг, возьмитесь за руки-это руки друга. Пусть у вас будут самые верные друзья, самая крепкая и самый замечательный класс.

-Спасибо, ребята! До  новых встреч! Добрых и преданных вам друзей!

Список  литературы:

1. К.Х.Жаданова, Е.Д. Бражникова. Литературное чтение. 3класс .

   «Алматыкитап»2014г.

2. Жаданова К.Х, Бражникова Е.Д. с.83,84. Литературное чтение.

    Методическое пособие. 3 класс. «Алматыкитап» 2014 г.

3. А.Ф.Ковшарь, В.А,Ковшарь. «Птицы» Школьная

    энциклопедия Алматы. «Атамура» 2006 г.с.126,249-250.

4. Ю.Г.Круглов. Русские народные загадки, пословицы, поговорки.

    Москва. Просвещение.1990 г.с.301-305.